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浅谈如何上好一节化学课
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3秒自动关闭窗口福建泉州南安侨光中学　362300
摘　要：化学这门学科对于初中生来讲式陌生而又带有神奇色彩的学科。复杂又有规律的化学元素周期表，化学公式以及奇妙的课堂实现，都是使学生提升学习化学兴趣的途径，老师如何激发刚接触化学的初中生爱上化学课。这是一个值得思考的问题，所以上好初中化学第一节课至关重要，他可以帮助老师更好的施教，也可以帮助学生提高学习兴趣、树立学习目标。
一、第一堂化学课前的准备
&&&&&&& 化学老师在上第一节化学课前应做好充分的准备，不打无准备之战；只有做好充分的准备才能一下子使学生记住你，爱上你的课。老师可以根据自身的优势来设计课程，提升自己在学生心目中的形象和地位，使学生感到你是一个有丰富知识又没有架子的好老师；在教学上不失去威信。所以第一节课前我们需要做：
&&&&&&& 1.课前了解自己的学生。每个班级都有好的学生和成绩落后的学生。对于新的课程来说，老师不应该以学生其他科目的成绩和平时的表现就对差生有偏见。应该事先表明对学生的态度是一视同仁的，许多学生对学习化学非常苦恼，所以在教学时，应适当调整教学方法，使学生更好又快的掌握知识。老师除了了解学生的学生成绩之外，对学生的名字、班级排位表最好也事先熟悉起来，在课堂上叫不同的学生起来发言，给学生展示自己的机会。
&&&&&&& 2.简明精要的介绍化学这门学科。化学作为自然学科的一种，有其独特的特点和可研究性；老师可以通过简明扼要的介绍化学大纲，让学生对化学产生兴趣。可以从化学的萌芽历史开始说起，人类是怎样从烈火中知道烧制器具的、古代化学是如何产生的；再从丹药时期到现代化学时期；人类是怎样一步一步从懵懂的炼金术到化学的现代文明历史。
二、有趣的化学实验设计
&&&&&&& 化学的乐趣在于不同的化学物质所起的反应，在化学课上有许多有趣好玩是实验。老师可以在第一节课上精心设计2个化学实验，带领孩子从玩入手。
&&&&&&& 第一个化学设计可以是视觉效果比较有强烈冲击的&小木炭跳舞&。这个原理是加热一定量的固体硝酸钾，在加热到硝酸钾融化后，放入一小块木炭继续加热防止固体硝酸钾的试管；不久被加热的试管中就会出现小木炭块在试管中跳动翻转，就像一个少年在跳舞一般。在跳舞的过程中还会发出热情的红光夺人眼球。实验结束后，老师可以稍微讲述小木炭为什么会跳舞的原理，由浅入深的使学生掌握基础知识。因为是第一节课，所以不用太深入讲解，只要让学生产生兴趣，让学生感到化学课不难学的心理。
&&&&&&& 第二个实验可以选择白糖变&黑雪&的小实验。这实际上是一个浓硫酸夺水的战役，当白糖和浓硫酸结合，送硫酸开始迫不及待的发挥本性夺取白糖中的水分，因为白糖是一种碳水化合物，水被夺走之后，本身就只剩碳了，所以白糖变成了黑色；后面为什么会像学一样蓬松的感觉呢？是因为调皮的浓硫酸，还氧化了白糖中的碳元素，使其释放出二氧化碳气体。这样反应后的二氧化碳气体和二氧化硫气体跑出，那可是把事情搞大了。他们的体积越来越大，最后就变成了学生眼中看到的蓬松的&黑雪&了。
&&&&&&& 老师还可以设计其他有趣的实验，只要能带动学生的学习积极性，增加师生间的感情就可以，让第一节课在愉快轻松的氛围中度过。
三、激发学生学习化学的兴趣以及树立学习目标
&&&&&&& 在实际的学习过程中，我们要不断的激励学生的学习兴趣；在此基础上给学生树立学习目标，只有有了坚定目标，才有前进的动力和方向。
&&&&&&& 在兴趣激发和培养方面，上文有描述到可以通过化学小实验，讲述化学历史等方式，让学生对化学产生兴趣，在此不再赘述；我们一起来探讨如何树立化学学习目标：第一，在认识性的层面上，我们要树立从知道到了解再到理解的目标；对每一个单元都进行细分基础知识，充分理解知识要点。第二，在技能层面上，学生从一开始的模仿操作到后期的独立操作；在学习了初步的知识之后开始自行操作实验，并能总结实验结果，对学习提供系统性的帮助。第三，在体验层面上，要努力将自己经历的学习感受，提升到自身消化增强的效果；每一个单元在预习，听老师讲课，复习的过程中，不断将所学习到的知识快速消化为自己的东西。
&&&&&&& 只有树立了良好的学习目标，对教学有预期的设置，才可以对学生进行功课上的评估，激发学习的积极性使其通过自身的努力去发挥潜能达到预定目标。
&&&&&&& 总之，对于初中生来说，新接触一门全新的课程是一种挑战。老师应该更多话心思和精力在学生的心理建设上，灌输其化学不难学的心理观念；通过专业的教学，使初中学生可以掌握化学的基础知识。在学习的过程中，给学生树立教学目标，定期测评验收成果。人们都说第一印象很重要，化学给学生的第一印象也很重要，如何让学生在第一节课中就对化学有一个基本的了解，使学生爱上化学的同时，也爱上化学老师的个人魅力，要达到这些教学效果，老师们就需要更加认真的对待初中化学的第一节课。良好的开端可以让之后的教学事半功倍。
[1]赵爱金 浅谈怎样上好化学课[J].南昌教育学院学报,-42。
[2]李丹丹 初中化学教学初探[J].学周刊,。
[3]宋春梅 初探新课程标准下初中化学课堂教学的有效性[J].首都师范大学学报(自然科学版),-18。
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京公网安备78如何上好初中化学第一课--《新课程(中学)》2015年11期
如何上好初中化学第一课
【摘要】：正学生通过"化学第一课"的学习,将会获得对化学学科、化学学习以及化学老师的第一印象。而这种印象对学生后续学习化学的兴趣以及效果起着至关重要的作用。因此"化学第一课"在整个化学教学过程中的地位举足轻重。结合学情,我是这样设计我的"化学第一课"的:一、树立学好化学的信心由于我们所处农村,学生基础较差,进入初三,就有一部分学生产生了厌学情绪。所以,老师一定要先给学生鼓劲,让学生对化学树立信心。我主要利用化学界的名人事迹,引导学生树立学好化学的自信心。如出生纺织工人家庭,没受过高等教育,但最终靠自己的勤奋努力提出
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.8【正文快照】：
学生通过“化学第一课”的学习,将会获得对化学学科、化学学习以及化学老师的第一印象。而这种印象对学生后续学习化学的兴趣以及效果起着至关重要的作用。因此“化学第一课”在整个化学教学过程中的地位举足轻重。结合学情,我是这样设计我的“化学第一课”的:一、树立学好化
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