大家都在搜：
扫描二维码安装搜房网房天下APP
手机浏览器访问搜房网房天下
> > 问题详情
区分音节,韵母和声母
ma l ta b u nan d fo p na zhi z pu ci c mi ai die ong in ye er guo1.音节________________________2.韵母_______________________3.声母________________________
浏览次数：0
回答被采纳后将共获得20
1.音节：ma,ta,nan,fo,na,zhi,pu,ci,mi,die,ye,guo.2.韵母：u,ai,ong,in,er.3.声母：l,b,d,p,z,c.
位提问人正在寻找答案
手机动态登录
请输入用户名/邮箱/手机号码！
请输入密码！
没有搜房通行证，
ask:2,asku:1,askr:10,askz:3,askd:11askR:1,askD：29,askU:0,askT:0askA:31
Copyright &
Shang Hai Jing Rong Xin Xi Ke Ji You Xian Gong Si
上海旌荣信息科技有限公司 版权所有
客服电话： 400-850-8888 违法信息举报邮箱：区分声母b和d
区分声母b和d
忘了以前在哪本书上看到，小学语文老师只要做好了汉语拼音、口语交际、阅读、作文教学，他就是一个优秀的老师！可见，汉语拼音教学真是个教学的重点也是难点。今年我接了一年级，就意味要和拼音打交道。说句实话，心里还真有点发怵。一是汉语拼音教学形式相对单一。二是内容对学生来说枯燥无味。三是对于刚入学的孩子来说，很多形近的字母较难区分。四是汉语拼音在日常生活的使用不是很直观。可汉语拼音教学是学习母语的基础，即使老师感到再怎么难，也得教呀；学生感到再怎么难，也要学呀！怎样才能有效的改变这一现状呢？
开学以后，我们一年级的语文老师决定就汉语拼音教学进行探究性教学，寻找解决难点的新方法。学生怎样才能准确而又快速的区分生母b和d呢？今天我做了以下尝试：
一、找相同点。出示生母b和d后，让学生来找他们的相同点。学生经过观察，就说出了以下共同点：1、b和d在四线三格中都占中上格。2、它们都是竖和半圆两笔写成。3、它们都是是生母。
二、找不同点。相同点好找，而不同点的发现相对较难。在老师的引导下学生找出：1、半圆的方向不一样。2、b和d的笔顺不一样，b先写竖在写半圆而d
先写半圆在写竖。
三、找方法。以前在叫学生比较时，几乎都是“左下半圆d d d，右下半圆b
b。”这样的区分是建立在记忆的基础上从形状上来区别，再加上刚入学的孩子有的左右还不分，所以效果不是很明显。今天在引导学生区分时，我引导孩子从写法上区分，即“半圆在下先竖b
b b，半圆在下后竖d d
d。”在这里之所以强调“半圆在下”，是为以后区分p和q作准备。从效果上看，这种方法对孩子们来说更简单，更好记！
下课和张英她们交流，他们都觉得这个方法不错。看来只要在教学中多一点儿反思，多一点儿创新，做一个有心人，那么教学中所遇到的难点和困惑将迎刃而解！
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。浅探汉语拼音声母bpdqg的区分辨别；俗话说：汉字源远流长、博大精深；汉语拼音；多种方式进行拼音教学，从而使孩子对拼音掌握的准确；关键词：辨别儿歌手势故事拼读；一、拾掇以往的点滴辨别经验：儿歌课堂；通常，辨别这五个声母的基础是站立在孩子们在课堂上；1、板书“左右”两字，念方位拼音儿歌：右下半圆b；2、出示数字，念数字儿歌：像个6字bbb，6字反；3、张贴教学
浅探汉语拼音声母b
g的区分辨别
俗话说：汉字源远流长、博大精深。而能真正引领、通识汉字的钥匙则是
汉语拼音。汉语拼音是学习语文的基础，是帮助识字、说好普通话的基础，对提高孩子识字能力、普通话水平有相当大的作用，所以就要求一年级教师采取
多种方式进行拼音教学，从而使孩子对拼音掌握的准确和牢靠。b
g是最容易混淆的一组声母，正确辨别汉语拼音里这五个声母，对一年级的孩子真的是难上难。很多时刻，心疼地看着孩子把b读成d，把p读成q，有的孩子面对着这几个声母无奈地摇头的时候……甚至读初中的儿子常把这几个声母搞混的时候……决定我去探究如何让孩子正确辨别声母b
关键词：辨别
一、拾掇以往的点滴辨别经验：儿歌课堂
通常，辨别这五个声母的基础是站立在孩子们在课堂上已经初步学习了这五个声母，也就是说孩子头脑里已经有了一定的感性认识。此时的儿歌课堂辨别主要是巩固和复习的作用！儿歌是一种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说，尤为喜欢。在学习儿歌之前，首先，教学时不妨让孩子分清左手和右手，并在每个小朋友的右手上用彩笔涂画一个小圆圈。以此让孩子铭记自己的右手；
1、 板书“左右”两字，念方位拼音儿歌：右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq，q加弯勾ggg。
2、 出示数字，念数字儿歌：像个6字bbb，6字反写ddd，像个9字qqq，9字反写ppp，9加弯勾ggg。
3、张贴教学图片，念图片儿歌：我听广播bbb，姐姐泼水ppp，小马跑步ddd，气球上天qqq，鸽子回家ggg。
4、板书网络儿歌，念：稀奇稀奇真稀奇，bd肚皮对肚皮。奇怪奇怪真奇怪，Pq 脸蛋对脸蛋。
在念儿歌的课堂里，别忘记抄写这五个声母也是巩固复习及其重要的环节。
让孩子们动手动脑动口：手势课堂
由于一年级孩子具有年龄小，自制力差，思维形象具体化，注意力不集中等特点，因此，在教学中，不妨让孩子们动手动脑动口，冲刺枯燥无味的拼音教学课堂，期待达到预期教学要求。已经有了上面的儿歌课堂为基础做铺垫，第二课时的手势课堂，老师又如何操作呢？
孩子们已经基本具备区分左右方位的能力：
1、让孩子左手握拳头，竖起大拇指，拳心与自己面对面，大拇指朝上，念：右下半圆bbb。
2、左手握拳头，竖起大拇指，拳背与自己面对面，大拇指朝下，念：右上半圆ppp。
3、让孩子右手握拳头，竖起大拇指，拳心与自己面对面，大拇指朝上，念：左下半圆ddd。
4、右手握拳头，竖起大拇指，拳背与自己面对面，大拇指朝下，念：左上半圆qqq。
5、右手握拳头，拳背与自己面对面，大拇指朝下并弯勾，念：q加弯勾ggg。 做手势b和d，念：稀奇稀奇真稀奇，bd肚皮对肚皮；做手势p和q，念：奇怪奇怪真奇怪，Pq脸蛋对脸蛋。以同样的手势念数字儿歌。
同理，也千万别忘记抄写这五个声母！
三、自编故事情节：故事课堂
一年级的孩子的心理特点是最容易接受一些生动具体又有趣的故事情节。因此在区分辨别这五个及易混淆的声母教学中，老师可以根据需要自编一个与课文
内容紧密相关的故事趣谈，创造一个愉快而紧张的氛围。既能达到辨别的目的，又能培养一年级孩子的想象力和创造力，何乐而不为呢？请看老师特设的故事课堂：
u四个单韵母要到公园里去玩，可是他们年龄太小了又不认识路，怎么办呢？这时，刚巧，挺着大肚皮的声母b向四个小布点走过来，声母b热情地用自己的大肚皮爱抚着四个小布点脸蛋，四个小布点乐得笑呵呵。随机教师教孩子拼读ba
bu四个音节。
b带着四个小布点向公园方向走去，又碰上了声母P，P看见四个小步点亲切地把他们抱在自己的怀里，爱怜地用自己的脸蛋贴着a
u四个单韵母的脸蛋。教师随机教孩子拼读pa
pu四个音节。
六个好朋友一起走到公园，公园里的景色美丽极了。忽然他们发现在一颗大树下呆呆地站着声母d，d也挺着个大肚皮，他可不像声母b和声母P这么热情地对待a
u四个单韵母，任凭好朋友怎么劝说，他只肯让a
u三个小布点排在他的大肚皮后面，还倔强地不肯与o这个单韵母交朋友。原来声母d是个性格内向的孩子。教师随机教孩子拼读da
du三个音节。
在公园玩够了，他们都想回家了。在门口，碰到了性格怪异的声母q，q只用自己的后脑勺招待单韵母i，对其他几个正眼也不瞧，随即教师教学音节qi, 单韵母i看不下去了，他把单韵母a拉在自己的后面，走向声母q的后脑勺，奇迹发生了：有单韵母i相隔在中间，声母q接受单韵母a了！学习qia这个音节。
逛公园原来也可以发生这么多有趣的故事。
如此把知识化为有趣的故事使一年级的孩子对音节拼读接受快，理解深，记忆牢；把知识化为有趣的故事是把抽象的拼读理论转化为形象的具体思维过程；把知识化为有趣的故事同时也是给孩子一个情感教育的洗礼过程。特别是声母q的拼读教学，形象地把单韵母i作为介音的理论传授给孩子了。孩子们很少会忘记这个故事。区分辨别这五个声母又向前迈进了一大步。
包含各类专业文献、高等教育、专业论文、外语学习资料、中学教育、应用写作文书、浅探汉语拼音声母b
g的区分辨别17等内容。　
　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 组合...特 别是汉语拼音里的声母 b d p q 的辨别认读、j q x 与ü的拼写、 i... 　形近声母b、p、d、q的教学设计_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。形近...师:小朋友看一看这两个拼音宝宝我们学过吗?(学生回答)这就是我们这节课要... 　汉语拼音中的声母分类_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。可以知道什么是塞音...与不送气的分别;送气音是 p t k c ch q,不送气音是 b d g z zh j... 　汉语拼音学习大全_其它语言学习_外语学习_教育专区。汉语拼音学习大全 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a ... 　1.在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读 ...汉语拼音.发音方法声母 23 个 b p m f d t n l g k h j q x zh ... 　汉语拼音声母表 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z... 　汉语拼音声母表_建筑/土木_工程科技_专业资料。汉语...[喝 d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [...”b p d q” 4 个声母极易混淆,这时别用什么... 　有关汉语拼音的学习一、概念: 1、声母:b p m f d t n l g k 2、单韵母:a o e i u ü an en in un ang eng ing h j q x zh ch sh r ... 　b d p q巧分辨_一年级语文_语文_小学教育_教育...还是写,都能够较为轻松地记住并且区分 b d p q...浅探汉语拼音声母b p... 暂无评价 3页 免费汉语拼音字母表|声母表和韵母表|拼音教学视频
现在的位置:
评论数 0+ /
现代汉语的发音中，最基本的音节是声母和韵母，声母和韵母也是汉语拼音的最基本发音单位。那么声母和韵母的区别有哪些，声母和韵母的拼读使用功能有哪些差别？下面拼音学习网小编整理出以下区别：声母和韵母的区别区别对比分类数量声母多种分类方法21个韵母单元音韵母、复韵母、鼻韵母39个值得注意的是，上面关于声母的分类是在现代汉语中没有，而把分类的时间跨度增大至古今，实际上声母可以分为：古汉声母、上古声母，以及当今流行的现代汉语声母。声母和韵母的区别差别还体现在用法上，一般拼音由“声母+韵母”组成，两者组合起来拼读就能产生新的读音，然后按照数学上的“组合”原来，产生了一大批汉字读音，然后“词”就被赋予了特定的含义，从古至今传承下来。当然古汉语和现在的普通话是不同的，如果现在一个古人还活着，我们是无法和他交流的，因为他的语言根本没人听得懂。
作者：pinyin
尊重版权，转载请注明来源：
您可能还会对这些文章感兴趣！
Copyright &
All Rights Reserved.&《如何区分拼音bdpq》微课程设计方案--张婷的博客
《如何区分拼音bdpq》微课程设计方案
20:20:00 | By: 张婷 ]
《如何区分拼音bdpq》微课程设计方案
发表评论：
时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
最 新 留 言
用 户 登 录
友 情 连 接
博 客 信 息