文学理论-童庆炳《文学理论教程》完整笔记_文学_高等教育_教育专区。文学理论教程 第一编 导论 第一章、文学理论的性质和形态 文艺学,是一门以文学为对象,以揭示... 　文学理论-童庆炳《文学理论教程》完整笔记_文学_高等教育_教育专区。文学理论教程 第一编 导论 第一章、文学理论的性质和形态 文艺学,是一门以文学为对象,以揭示... 　童庆炳《文学理论教程》完整笔记打印版_文学_高等教育_教育专区。文学理论教程 第一编 导论 第一章、文学理论的性质和形态 文艺学,是一门以文学为对象,以揭示文学... 　文学理论-童庆炳完整笔记_文学_高等教育_教育专区。这些资料都是我整理过的,我靠它考量八十多分,希望对你有帮助!文学理论教程 1、别林斯基;“现实性的诗歌”的“... 　考研资料文学理论 童庆炳《文学理论教程》完整笔记练习题库书后答案_研究生入学考试_高等教育_教育专区。word文件。文学理论教程 本讲义含文学理论教程的 完整笔记、练... 　《文学理论教程》童庆炳笔记_文学研究_人文社科_专业资料。第一编 导论 第一章、文学理论的性质和形态 文艺学,是一门以文学为对象,以揭示文学基本规律,介绍相关... 　《文学理论教程》 童庆炳要点第一编 导论 第一章 文学理论的性质和形态 1.研究文学及其规律的学科统称为文艺学。 本从俄文翻译而来, 其正确名称为文学学,后传为... 　童庆炳《文学理论教程》课后习题答案+要点概念完整版(已使用)_文学研究_人文社科...有时,作家也使用笔记、卡片、摄像等方式来搜集材料,但目的无他,也是为了 抗拒... 　《文学理论教程》 童庆炳要点 第一编 导论 第一章 文学理论的性质和形态 1.研究文学及其规律的学科统称为文艺学。本从俄文翻译而来,其正确名称为文学学,后传为...文学理论教程课后习题答案&第十五章
1期待视野：在文学阅读之先及阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人与社会的复杂原因，心理上往往会有既成的思维指向与观念结构，读者的这种据以阅读外文本的既成心理图式，叫做期待视野，分为文体期待、形象期待和意蕴期待三个层次。
2接受心境：在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态，在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果，这种情绪状态就叫接受心境。
3隐含的读者：指作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者。
4正误与反误：正误指读者的理解虽与作者的创作本意有所抵牾，但作品本身却显示了读者理解的内涵；反误是读者自觉不自觉地对文学作品进行的穿凿附会的认知与评价，包括对作品非艺术视角的歪曲等。
5共鸣：在阅读时，读者为作品中的思想感情、理想愿望及人物的命运遭际所打动，从而形成的一种强烈的灵感应状态。
6净化：继共鸣之后而不由自主地达到的调节精神派遣情绪、去除杂念和提升人格的状态。
7领悟：潜思默想、东西宇宙奥妙、体悟人生真谛、提升精神境界等状态与过程。
8延留：继共鸣、净化和领悟后继续留存于脑际并使其不断回味的状况。
1读者的阅读期待视野是怎样形成的？答：由生活实践和文化教养形成的世界观与人生观，即读者在长期的社会生活中形成的审美趣味、情感倾向、人生追求、政治态度等等；一定的文学艺术素养；特定的生理机制。
2文学接受的主要动机：审美动机、求知动机、受教动机、批评动机、借鉴动机。
3如何理解接受心境与接受效果之间的关系？
答：情绪状态不同会导致不同的阅读境界，而且在实际阅读过程中，接受心境也会随阅读过程的展开而得以改变，两者相互作用。
4隐含的读者怎样形成的？
答：作家的创作动机；作家赋予文本的思想内涵；作家的选材及文体特点。
5文学接受为审美需要填空、对话与兴味？
答：孤立的自在的文学作品需要经过读者的再创造成为自为的。作为审美对象的第二文本，因为文学文本中的文字符号，必须经过读者的想象、体验，才能还原为可以构成审美形象。文学作品主要使用描述性语言，有着明显的模糊性和不确定性，文学作品的接受，只有伴随着读者在文学符号基础上展开的想象才能进行。
6文学接受活动中为什么会产生异变？
答：因为有读者的再创造，即由于填空、对话、兴味的介入，阅读中的彻底还原是不可能的。
7如何看待文学接受过程中的误解？答：误解是读者的前理解与作者创作动机、作品意蕴相悖，这是必然现象。误解份正误与反误。正误是有积极意义的，不失为一种值得肯定的有效阅读方式，而反误，包括穿凿附会甚至歪曲，能导致对文学艺术的损伤及至粗暴践踏。
8试述期待遇挫与艺术魅力之间的关系。答：作品出人意料的造成期待遇挫，能诱使读者进入一个超越于自己期待视野的新奇的艺术空间之中，读者可能会因期待指向的暂时受遏而不适，但很快又会为豁然开朗的艺术境界而振奋，在遇挫愈开释交替出现的精神活动中体验到文学作品的艺术魅力，但完全遇挫会大大减少作品的魅力。
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')文学概论作业习题
文学概论作业习题
第一章& 文学理论的性质和形态
1、分别从学科归属、对象任务和学科品格的角度，论述文学理论的性质。
2、简答文学理论有哪些基本形态？
第二章& 马克思主义文论与中国当代文学理论建设
1、简答马克思主义文学理论的基石是什么？
2、建设中国当代文学理论应注意哪几个方面的问题？
第三章& 文学作为活动
1、谈谈文学活动与生活活动的关系。
2、如何理解文学活动是人的本质力量的对象化？
3、如何理解物质生产发展同文学发展的不平衡关系？
第四章& 文学活动的审美意识形态属性
1、结合文学作品和文学现象论述文学的审美意识形态属性。
2、什么是话语蕴藉？如何理解文学的话语蕴藉属性？
第五章& 社会主义时期的文学活动
1、谈谈社会主义时期文学活动的意识形态性表现在哪些方面？
2、怎样认识社会主义时期文学活动中的雅与俗的问题？
3、谈谈宏扬优秀民族文化传统对建设有中国特色的社会主义新文学的意义。
4、论述民族文学与世界文学的关系。
第六章& 文学创造作为特殊的精神生产
1、文学是一种精神生产，请结合文学现象谈谈精神生产的独立性和特殊性。
2、为什么说文学创造的客体是特殊的社会生活？
3、文学创造的主体有哪些特殊性？
4、文学话语作为一种“言语”，与日常言语、科学言语有什么区别？为什么说文学言语是一种创造性语言？
5、如何理解文学创造中主客体的双向运动？
第七章& 文学创造过程
1、为什么说文学材料具有主体性特征？
2、艺术发现的心理特征是什么？
3、意识与无意识在文学创造中有什么意义？
4、谈谈你对即兴和推敲的理解。
第八章& 文学创造的审美价值追求
1、论述艺术真实的主要特征。
2、文学创造中，艺术概括有哪些具体规定？
3、谈谈文学创造中，情感评价作为“诗意的裁判”的具体内涵。
4、解释形式创造的基本内涵。
5、解释“内容形式化”和“形式内容化”的审美创造内涵。
6、谈谈对“有意味的形式”这一概念的理解。
第九章& 文学作品的类型与体裁
1、现实型文学的基本特征是什么？
2、理想型文学的基本特征是什么？
3、象征型文学的基本特征是什么？
4、现代主义文学的类型特征是什么？
5、从诗歌的基本特征谈谈抒情表现的艺术特长。
第十章& 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
1、请举例说明文学言语与普通言语的区别。
2、什么是文学形象？它有哪些基本特征？
3、文学意蕴层面包含哪几个具体的层面？
4、论述文学典型的审美特征。
5、举例解释什么是典型环境。
6、典型环境和典型人物的关系是什么？
7、结合古代诗词谈谈文学意境的特征。
8、论述审美意象的基本特征。
第十一章& 叙事性作品
1、如何理解叙事的特征？
2、情节与事件的关系如何？
3、论述叙事节奏与时间的关系。
4、叙述角度的变换对于阅读有何意义？
5、试分析一篇叙事作品中叙述者的声音的特点。
第十二章& 抒情性作品
1、抒情与叙事有什么区别？
2、论述抒情性作品中抒情与叙事的关系。
3、如何理解抒情作品中自我与社会的关系？
4、分析抒情话语与抒情内容的关系。
5、抒情作品中有哪些主要的抒情方式？
第十三章& 文学风格
1、如何正确理解“文如其人”和“风格即人”的观点？
2、论述文学风格与创作个性的关系。
3、论述创作个性与日常个性的关系。
4、风格的基本内涵是什么？
5、为什么说“风格是文体的最高范畴和体现”？
6、文学风格的特征是什么？
7、如何理解风格的审美价值？
8、如何理解文学的地域风格？
第十四章& 文学消费与接受的性质
1、文学消费与文学生产有什么关系？
2、文学传播方式对文学的生产和消费有什么影响？
3、文化市场对文学生产与消费有何意义？
4、为什么说文学消费既是一般商品消费，又是特殊的精神产品消费？
5、论述文学消费与接受的意识形态性质。
6、文学消费与文学接受有什么区别与联系？
7、论述文学接受是一种审美体验活动。
8、论述文学接受是一种审美认识活动。
9、论述文学接受是一种价值诠释活动。
10、论述文学接受是一种审美交流活动。
第十五章& 文学接受过程
1、解释阅读期待视野的内涵。
2、如何理解接受心境与接受效果之间的关系？
3、隐含的读者是怎样形成的？
4、文学接受为什么需要填空、对话与兴味？
5、文学接受活动中为什么会产生异变？
6、如何看待文学接受过程中的误解？
第十六章& 文学批评
1、怎样理解文学批评的意识形态性质？
2、为什么说美学的观点和历史的观点是马克思主义批评的总原则和方法论？
3、怎样理解思想标准和艺术标准的具体内涵及两者关系？
4、选择两种批评模式进行比较，说明传统批评模式与现代批评模式的区别。
5、立足中国的社会历史语境，简析文化批评出现的必然性与合理性。
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