课堂笔记整理看似简单的一项学习任务，90%以上的同学其实不会做。教育专家总结了状元们的笔记后，给出了如何让学生的课堂笔记有价值的建议。课堂笔记的重要性1.课堂笔记有助于巩固新知随着时间的流逝，我们所记忆的东西也会逐渐遗忘。虽然每节课老师都在研究教法、学法等，但也不能确保节节课精彩纷呈，吸引所有的学生，如果学生不专心听讲，或只听不记笔记，那么很多呈现在课堂上的东西就会昙花一现。古人云：“好记性不如烂笔头。”把笔记记在课本上，这样方便查找，也不容易丢失。学生通过翻看课堂笔记，可以回忆起当时的课堂情景，从而有助于理解掌握知识。2.课堂笔记有助于锤炼学生的语言记笔记的过程是一个由感知，转化为联想、分析、综合，再转化为文字表达的比较复杂的思维过程。因时间有限，空间有限，学生随堂做笔记，不可能长篇大论，把课堂上所讲的内容一一记下，也不能乱写乱画，最后搞得自己也看不清。这就要求学生在课堂上边听师生发言，边要筛选、提炼重要的、有价值的信息，即思忖着该怎样言简意赅地记载，作业时如何规范完整答题。长此以往，你会发现不少学生会用短语或四字词语概括要点。不再像先前那样在书上密密麻麻地写一大堆，笔记做得越来越简洁明了，干净整洁。日积月累，不但丰富了学生的词汇量，更是锤炼了他们语言书面表达能力。3.课堂笔记有助于学生养成良好的读书习惯老师们一定有这样的感受：布置学生预习课文，如果老师不提具体要求，自觉的学生仅仅读几遍课文而已，不自觉的学生这样的作业对他来说如同虚设。即使老师提出预习要求，如果不进行反馈检查，学生完成效果也不理想。出现这种现象，源于我们学生没有养成良好的读书习惯。俗话说得好：“不动笔墨不读书。”如果学生养成了做课堂笔记的习惯，只要一拿书，他就会动笔写写画画，总想在书上留点东西。久而久之，学生在语文课堂笔记的实践中逐渐养成了良好的读书习惯，形成了自读能力，促进学生的发展，切实有利于提高学生的语文素养。不记笔记只能记住20%内容研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半，如果48小时后测试，则只能记住其中的20%。如果我们把听课的内容加工整理成容易理解和记忆的课堂笔记，则恰恰可以弥补听过容易遗忘的不足。因此，记笔记是十分必要的。那么如何做好课堂笔记，提高学习成绩呢?你首先应该明确的是：你应该把主要的精力放在听和理解上面！1.紧跟老师的思路课前认真地进行了预习，并不是说听课时思想就可以放松了。我们应当认真听讲，紧随老师讲课的思路。一位状元总结了这样的方法：（1）认真听讲，紧随老师讲课的思路(何为重点，何为难点……)；（2）没听懂先做个记号，课后再说，先跟上老师的讲解；（3）尽量将老师讲的知识当堂消化；（4）听课时大脑要如同参加考试一样机敏、紧张；（5）记好笔记，笔记主要包括两个方面内容：一是书本上没有的内容；二是听课时不懂的地方。总之，老师的思路，是一节课的精华。抓住了老师的思路，也就等同抓住了一节课的精华。2.前松后紧法所谓“前松后紧”，是说听课时前几分钟不妨松弛一点，后头再紧张起来。一节课45分钟，一天好几节课，要想每节课自始至终紧张、专注地听讲，说实话很难。为此，状元同学建议，听课时不妨前松后紧。他说，有的同学上课时一开始还能集中精力，可上到半截就开始走神；而老师上课时往往一开始是回顾以前所讲内容并引入新的内容，这些往往比较简单，接下来才是较深入的分析和讲解，这些才是最重要的东西。可偏偏此时不少同学已经是心不在焉了。因此不妨反其道而行之，刚上课时先放松一点，后半节课再紧张起来。据心理学家研究，青少年的注意力，一般只能持续20～25分钟。超过这个时间，注意力就会下降。有人对高一100名同学(50名男生，50名女生)就听课时间的长短进行了调查，大多数同学认为一节课45分钟太长，45%的同学认为30～40分钟为宜，37%的同学认为20～30分钟最好，甚至有13%的同学主张一节课在20分钟左右。这样，注意力可持续时间与正常教学一节课45分钟之间，就产生了一定的矛盾。如果听课是“前紧后松”，前半节课尚能保持注意力，到了后半节课往往自觉不自觉地开始松劲。而课堂教学的内容，往往恰恰相反，后半节才是重头戏。所以，听课不妨前松后紧。3.有重点地记下老师讲课的内容对于不同的学科，记笔记有不同的记法。例如数学、物理、化学等学科中的一些概念和定理，书上都有，而且内容完整、语句严谨，科学性与逻辑性都很强，所以不必记。着重记老师对概念的解释，理解上要注意的地方以及解题的技巧等。政治课上，主要记老师在解释名词、概念时比书上讲得更通俗、更形象的地方，再记一些理论如何联系实际的要点，从而帮助自己掌握正确的观点和方法。语文课主要记课文的时代背景、写作特点，某些词语的用法以及老师补充的有关内容。外语课则主要记词汇的各种用法和区别等，总之，课堂笔记主要是记老师关于教材中重点、难点的分析阐释和对某些内容的归纳总结，记老师的解题思路或者是老师的独到见解。特别是对于自己不理解的和老师的讲解与自己的理解不一致的地方，更需要记下来，以便课后研究比较。这样学习知识印象最深，得益最大。整理笔记“七步法”第一步，忆。“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。第二步，补。课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。第三步，改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。第四步，编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。第五步，分。以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。如，以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答，等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。第六步，舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。第七步，记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。记课堂笔记的五大技巧1、不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。2、用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。3、写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。4、注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。5、用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如：概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。怎么利用课堂笔记学习？1、每天抽出一段时间对着笔记本在脑海中回忆老师在课堂上的讲课内容，包括每一个细节，实在想不起来再看课堂笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓对知识的遗忘。2、课后要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中的省略部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。3、经常对照笔记，对老师讲课的内容加深理解，增强记忆，灵活运用。课堂笔记看似有些琐碎，但其实是一种学习能力的体现！课堂笔记做得好，对孩子成绩的正面影响就越大。几乎每个孩子都在记笔记，但方法正确吗？希望家长能够监督和提醒孩子，让孩子的课堂笔记实现最大的价值！灿铭(canmingjiaoyu)　
　文章为作者独立观点，不代表大不六文章网立场
canmingjiaoyu专注于中小学同步课程辅导、初三中考复读、中高考冲刺重点协议保证和艺体生高考文化特训。热门文章最新文章canmingjiaoyu专注于中小学同步课程辅导、初三中考复读、中高考冲刺重点协议保证和艺体生高考文化特训。&&&&违法和不良信息举报电话：183-
举报邮箱：
Copyright(C)2016 大不六文章网
京公网安备78教育笔记：自己的事情自己做
您现在的位置：&&>>&&>>& >>
>> 浏览文章
教育笔记：自己的事情自己做
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
教育笔记：自己的事情自己做
：自己的事情自己做记录：过了一个暑假，发现我们班的都长高了，孩子现在时中班了，是时候让孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任心与动手能力。但我发现我们的孩子在身体上长大了，在行为上还停留在小班，还有依赖老师的现象。今天我们开展美术活动“我的生气”，原来我们也学过画圆，那时在小班大部分孩子都能很顺的画出圆，今天只要在圆里画上表情就可以。我觉得今天的活动应该不难，但发现好多孩子不动笔。在我的鼓励下孩子开始动手了，我巡视了一遍，发现孩子基本能掌握，连新生也掌握的较好。欣欣拿着纸走过来，“老师你帮我画”由于，我对他说：“你自己先画，画不好老师再帮助你。”我走了一圈后，来到欣欣，发现她还是一动也没动，“欣欣你加油，看看你旁边的小朋友多能干，他已经完成了”。旁边的浩翔说：“我长大了，是中班的小朋友，自己的事情自己做。”“老师你能帮我一个忙吗？你帮我画。”一个小小的声音传到了我的耳朵里。我问：“老师和你一起画吧。”于是我手把手教孩子画好了圆，又鼓励孩子自己画生气的五官说，“你仔细去看看老师画的，然后自己试试，一定行”。欣欣认真的看来一遍后，开始画了起来，我边看边鼓励说：“瞧你画的多好呀，你再试试画一个开心的。”孩子被那得意的所感染，说“自己的事情自己做，老师我要画一个开心的欣欣。”于是自己开始画，虽然画得不是很好，但孩子开始尝试自己的事情自己做，开始脱离依赖。反思：通过这件事，我认识到：老师要培养孩子的自信，让孩子充分相信自己的能力，让他们通过自己的亲身尝试，来脱离对成人的依赖。解放孩子的双手，让他们学会自己的事情自己做！&
相关幼教资料:
上一篇：下一篇：没有了
最新幼教资料
推荐幼教资料笔记达人教你高效记笔记
&柯小胖&东篱下的二胖胖
这两天二胖废寝忘食，几乎熬瘦了0. 5斤，认真地阅读了一本书，并且迫不及待地想和大家分享。
这本书是一个日本人写的。这个人大学毕业后，进了一家著名的公司，在这个公司开发了很多产品、涉及很多领域。他还是个考证达人，本专业学化学，工作第一年就考取了甲种危险品处理主管的资格证书，后来又在百忙之中抽出时间去考了个中级会计师证。
业绩好、学习好也就罢了。这家伙没事还喜欢搞读书会和交流会，就是组织一群有志青年呆在一起吹水聊天分享心得体会顺便认识新朋友。他搞了一个叫“山手会”的读书会活动，我没写错，不是山口会！人家这个是以JR山手线（东京一条比较核心的地铁线路）的不同车站设定不同主题供上班族学习的活动，每月举行一次，举行了29次（
JR山手线一共29个站）。
他不算学霸，毕业于大阪府立大学工学研究所，智商据目测和你我差不多水平。这个家伙很坦诚地承认：没有不断总结出来的牛逼闪闪的笔记大法，也没有今天还算牛逼的他。
这个人叫美崎荣一郎，这家著名的公司叫花王株式会社。这本书名字就叫《别告诉我你会记笔记》。
这种牛逼闪闪的笔记大法二胖总结为“三个笔记法”，其实就是准备三个笔记本，一个是储存灵感的记事笔记本，一个是集合信息的航母笔记本，一个是管理日程安排的日程笔记本。
具体的操作流程也很简单，就是坚持用记事笔记本记录各种信息，再将记录信息的纸张贴在航母笔记本上，充实整理后，用日程本安排并随时提醒自己的工作进程。还可以用电脑将航母笔记的资料整理成电子文档。
那么问题来了。
问题一：记事笔记和航母笔记怎么分工？
记事笔记本，核心是随记。就是想到什么记录什么，不要去深思有没有用，不要轻易否决自己的灵感。灵感往往是在不经意间迸发的，所以这个本子最重要的是要便携！也不用太高级的，因为经常要裁下来贴在航母笔记本上。
航母笔记本，核心是完整。就是在记事笔记本那些你认为比较靠谱的点子中扩充成实施方案，具体去实施，记录实施过程，最后再总结反思，实施效果好的要写，不好的更要写，以免下次再犯，通过这个本子，实现对工作任务的PDCA全过程管控。航母笔记囊括一切，包括会议记录、培训记录、读书笔记，甚至考证学习的管理。
很多人的包括二胖目前都是对笔记进行分类，比如会议笔记本专门做会议记录，培训笔记本专门做培训笔记，还有读书笔记本专门做读书笔记。但是美崎先生在这本书里反而特别强调
航母笔记要囊括同一时期内在开展的所有项目
，包括各项工作任务、培训交流、准备的考证学习内容。这样做的优势在于，一个时期内你只用一个大本子，开会出差都具有很高的便携性，可以随时回顾、复习这段时期在进行的项目，甚至可以利用工作的零碎时间复习笔记本中的考证学习内容。现在二胖也深深认同这种观点，下一步我计划采用活页本作为航母笔记，将同一个项目的内容归集在一起，活页笔记本还可以将打印材料打孔后串在一起，便于资料的归集整理。另一方面将来写很多本子之后，要找某项工作的材料，只需要回忆大概的开展日期，对应查找那个时期的航母笔记则可。航母笔记可以利用便条贴进行提醒。
问题二：怎么做到随想随记？
美崎先生这本书强调的一个核心思想就是要随时随地及时把自己的想法和灵感记录下来。他说，记录的本意是为了忘记。这个思路和二胖不谋而合。比如说我写着PPT呢，我领导逍遥同志打我座机吩咐我半个后小时候下楼搬砖（我们都是小小搬砖工～～）。这时我的习惯就是随手记下：“半个小时后搬砖”，然后继续写PPT，不然我会老在心里嘀咕：“要记得去搬砖记得去搬砖”
，心里有事就会打乱我的思路，靠嘀咕也容易误事。
目前我的记事本是自制的，就是每次有用过的单面打印A4纸挑选卖相好的对折裁一下，用长尾夹夹起来，写过的就取下扔掉。因为已经是二次利用了，我用着也没有要节约纸的心理暗示，想到什么写什么。
但是这个本子其实更偏向草稿纸这样一类的，便携性还是差一点，比如二胖中午上饭堂吃饭就不会带着它。看了美崎先生的书，我又发明了更便携的本子。
这就是二胖的小发明，用双面胶把便签纸本固定在手机壳上，站着书写时手机就是最好的垫板。有了它，在吃饭的时候接到任何电话通知，二胖就可以简单记录下来后淡定地继续吃饭。我还可以把需要上超市购买的东西也记在这里，到了超市照单取货。而且只要带上手机，本子就在，对于手机党来说基本不存在忘带的情况。
问题三：日程笔记本是个什么鬼？
美崎先生在书中专门提到要用日程笔记本管理时间，那么什么是日程笔记本？其实二胖一直是一只很注重时间管理的胖。所以之前我就开始用专业的日程笔记本，并且我觉得我的方法略胜于美崎先生。
我用的是“趁早”牌的日程本（又叫效率手册），这个本子设有月历表可以按月安排工作，也有日历页具体到每一天的任务安排，还有一些空白地方，我每天会写一下简要的回顾总结。其次它还预留有上月回顾和本月最重要的事项的框格。
此外，二胖会列一个任务清单，挂在办公室电脑显示器边上，接到一个任务直接在上面记录任务名称和需完成日期，每次干完一项就打个勾，有空时我会翻一下看看有没有什么任务是遗漏的。这个属于自选选项，专治我这种拖延症患者。因为我看到电脑边上挂着那么多要干的活就会抑制住我玩手机的冲动。其实可以在航母笔记的左右两侧贴便条贴写上提示日期，并且露半截在本子外面，可以也可以清晰看到哪些任务还没有完成的、考核期限是什么时候。
问题四：请以上述搬砖的任务为例讲述如何做记录？
上面说到二胖接到长官逍遥同志电话通知：“半个小时后下楼搬砖”，在记事本上记下了（如果是重要任务，时间跨度较长的我会再列在任务清单里提醒）。二胖忙完手头的事，就赶紧制定一个搬砖方案，具体怎么搬砖，列了10条，我把这个剪下来贴在我的航母笔记本上，并给这个项目取名“6月6日搬砖记”。然后我下楼搬砖——实施计划去了。下去之后发现砖很多、很重、二胖穿着凉鞋不小心还被砸伤脚了。回来之后，我继续在航母笔记本上写实施过程：认真搬砖（以下省略500个字）。总结也要写：“下次要问清楚有多少砖，需不需要帮手，要穿安全鞋。”
这个记录就可以作为二胖下次搬砖的重要参考了。到了晚上登记行程本的时候，我会把今天计划并已完成的工作打上勾勾，在下面的横道记述我今天还做了工作若干，包括这个临时接到的搬砖任务。同时我还计划好第二天的工作，列下不多于三项的重要任务，这里的任务是细项任务、可以在一天工作时间内完成的，比如说制定办公会汇报PPT的提纲、发布通知收集资料，对应的主任务是写一个办公会汇报PPT。不要列太满，给自己预留弹性安排的空间。
美崎先生这本书还介绍有各种工作、学习、积累人脉的小窍门，我认为也是非常实用的。比如说他会把每次培训交流收集到的名片以9张为单位扫描在一页A4纸大小的纸张上，和培训的记录一起收纳在航母笔记本上。他还说：工作之后的阅读不是为了牢记前人的经验，而是在阅读前人的优秀做法之后制定出自己的行动指南并立刻付诸行动，所以工作之后的阅读笔记不是为了重复记录作者的观点，而是通过理解作者的观点之后制定自己的行动指南，这也是为什么把阅读笔记收纳在航母笔记本中的原因，因为这部分也可以用PDCA去管控。当然阅读纯文学作品除外。
我总结这些各类窍门和方法，认为最本质的核心是：要做生活的有心人。工作也好、生活也好，需要的是用心去经营，认真对待。多年后，我们垂垂老矣，和老伴儿孙一起翻阅这一生的记录，也是一种莫大的享受。起码，有那么一段文字可以证明，这一生我们没有虚度。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。【实用】你真的会做笔记吗？教你两种最有效的做笔记方法！
我的图书馆
【实用】你真的会做笔记吗？教你两种最有效的做笔记方法！
俗话说“好记性不如烂笔头”，无论是听课、听讲座、还是做会议记录，及时、准确地把要点记下来，才有助于事后整理消化，让你听了不白听。小编在这里向大家介绍两种高效的笔记法，帮助你成为“笔记达人”！5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法更是首选。这种方法是记与学、思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：1记录（Record）在听讲或阅读过程中，在主栏内（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。2简化（Reduce）下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。3背诵（Recite）把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。4思考（Reflect）将自己的听课随感、意见、经验、体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目，并随时归档。5复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：1读完后再做记号在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。2要非常善于选择你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。3用自己的话页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。来源：新东方
发表评论：
TA的最新馆藏[转]&教你如何做好数学笔记_学习方法
& 教你如何做好数学笔记
教你如何做好数学笔记
　　记数学笔记便于我们后来复习巩固。我们要准备两个笔记本，一曰&随堂笔记&，一曰&好题选萃&。
　　一、&随堂笔记&顾名思义就是记录课堂上的重要内容。
　　在新课讲解中，对于概念，要记录老师强调的要点、关键词、以及更深层次的理解;对于定理，要记录定理的使用条件及用法;对于公式，要记录老师总结的结构特征、变形特征、学习方法、使用技巧等。
　　在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性的，它们能反映相关知识点的应用方法或特殊的解题技巧。所以我们数学家教建议大家在记笔记时，不要照抄老师的解题过程，只须把例题抄下来，笔记本上留适当的空隙，不要因为抄答案而影响听讲。课堂上要专心思考老师的提问或听老师的讲解，要注意老师所强调的知识点的用法或解题技巧。等下课后，自己再抽时间把的详细步骤独立地做在笔记上，并对每个例题做一个总结。要总结到例题中某知识点的用法，此类型题目的解法，还有一些特殊技巧等。只有这样，例题的功能才可体现出来。
　　在试题(或练习)讲评课中，有的题目具有独特的技巧，有的题目反映某个知识点的特殊用法，这都是我们要记录的。另外，还有一部分题目，其本身就是一个公式或是一个规律性的结论，我们姑且把它们叫做二类公式或二类定理。我们不仅要把它们记录下来，还要熟记它们，可以为我们做题提供更开阔的视野，至少在做选择题或填空题时，就可以直接应用了。
　　二、我们准备的另一个笔记本&好题选萃&，主要用来登记一些有价值的题目。比如：一份试卷中，你容易出错的题目，技巧性较强的题目，有特色的题目，或你感觉有价值的题目，还有的一些考试经验，就要把它们记录到这个本上。还有你在一些课外读物上遇到的有价值的题目也给登记下来。在登记这些题的过程中，你会加深理解它们，从而记忆深刻。等过一段时间，你再看这些题时，可以检查你对它们所反映知识的掌握情况。一个学期下来，如果你记录的好题都会做，那么你的水平就不一般了。
教你如何做好数学笔记 相关内容:查看更多>>