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下列各句画线的词语使用恰当的是A.一部长篇小说有主题、副主题，而每一卷作品也何妨有一个相对独立的主题。B.同志们盼望早日归队，上阵杀敌，张思德又何曾不是这样的心情呢？C.老杨说：“自家兄弟，何其如此客气呢？客气了，反而见外了。”D.与其靠外地供应，何如就地取材，自己创造。
D“何如”用于反问语气，表示不如。A句“何妨”改为“不妨”。B项“何曾”之后不能用否定的形式，应改为“何尝”。C项“何其”改为“何必”
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科目：高中语文
来源：2013届福建省福州省莆田八中高三上学期第三次月考考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
文言文阅读（30分）许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师日： “取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母日：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母 强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆 诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，日：“非其有而取之，不可也。”人日：“世乱，此无主。”日：“梨无 主，吾心独无主乎？”转鲁留魏，人见其有德，稍从之。居三年，闻乱且定，乃还怀。凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。家贫躬耕，粟熟则 食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。财有余，即以分诸族人及诸生之贫者。人有所遗，一毫弗义，弗受也。姚枢尝被召入京师，以其雪斋 居衡，命守者馆之，衡拒不受。庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校，民大化之。世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。未几，衡谢病归。至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。阿合马为中书平章政事，领尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。俄除左丞，衡屡入辞免。帝 久欲开太学，会衡请罢益力，乃从其请。八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。衡闻命，喜曰：“此吾事也。国人子大朴未散，视听专一， 若置之善类中涵养数年，将必为国用。”时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。课诵少暇，即习礼，或习书算。以疾请还怀。十八年，衡病重。已而卒，年七十三。怀人无贵贱少长，皆哭于门。四方学士闻讣，皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。&&&&（节选自《元史·列传第四十五》）【小题1】对下列各句中划线的词语的解释，错误的一项是：（&&）（3分）A．衡独危坐树下自若危：高处B．家贫躬耕躬：亲自C．人有所遗遗：馈赠D．俄除左丞，衡屡入辞免除：授职【小题2】下列各组句子中，全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是：（&&）（3分）①每授书，又能问其旨义&&&&&&&&&②凡丧祭娶嫁，必征于礼③郡县皆建学校，民大化之&&&&④必正言不少让⑤会衡请罢益力，乃从其请&&&&⑥课诵少暇，即习礼A．①②⑥B．②③⑥C．②③⑤D．③⑤⑥【小题3】下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（&）（3分）A．许衡出身于世代农家，有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对单纯读书做官不以为然的态度，其不凡的颖悟力，使几任老师都感到难以胜任对他的教学。B．许衡具有很强的自律意识，一次酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃，唯有许衡毫无所动：许衡做事又严格遵从礼法，姚枢上调京师，要把原住宅让他住，他坚辞不受。C．许衡曾担任京兆提学，其间，各地郡县纷纷建立起了学校，百姓因此大受教育感化。后来当许衡离职还乡时，学生们依依不舍，一直将他送到临潼才回来。D．许衡后来被任命为集贤大学士，兼国子祭洒，皇帝亲自选拔蒙古子弟让他进行教育，他既严格要求，又爱之如子。后来当他因病去世，这些学生纷纷哭拜在他的灵前。【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。（3分）（2）国人子大朴未散，视听专一，若置之善类中涵养数年，将必为国用。（3分）
科目：高中语文
来源：学年广东省始兴县风度中学高二下期期中考试语文卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（共21分）杨琰字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃（kǔn,统兵在外的将帅）杜杲幕，杲曰：“风神如许，它日不在我下。”由是治法征谋多咨于琰。逾年，安丰被兵，琰慨然回：“事亟矣，琰请行。” 乃以奇策解围，奏补七官。琰念置身行伍间，骑射所当工。夜以青布籍地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。制置使孟珙辟于幕，尝用其策为“小子房”，与之茶局，周其资用。琰以本领钱数万费之，总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百个琰偿之，琰又散之宾客，酣歌不顾。似道欲杀之琰曰汉高祖以黄金万斤付陈平不问出入公乃顾此区区不以结豪杰之心邪似道始置之。洪尝宴客，有将校语不逊，命斩之，琰从容回：“斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。”珙大服。未几，有大将立功，珙坐受其拜，琰为动色，因叹曰：“大将立功，庭参纳拜，信兜鍪不如毛锥子也。”于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。向士壁守黄州，檄入幕，寻以战功升三官。赵葵为京湖制置使，琰与偕行，王登迓于沙市，极琰至夜分，掞退回：“王景宋满身是胆，惜久沉细者，如掞副之，何事不可为也？但恐终以勇败。”后登死，人以为知言。逾时，士壁守峡州，招之，病不果行而卒。（《宋史·杨琰传》）【小题1】下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（3分）（&&&）A．由是治法征谋多咨于掞征谋：征战的计谋。B．总领贾似道稽数责偿稽数：核实数目C．珙坐受其拜，琰为动色动色：生气变脸色。D．惜欠沉细者沉细：沉稳细致。【小题2】下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（3分）（&&&）A．里陈氏馆之教子,数月拂衣去次五尺至一丈,数闪跌不顾B．用故人荐，出淮阃杜果幕尝用其策为“小子房”C．乃以奇策解围，奏补七官公乃顾此区区，不以结豪杰之心邪D．寻以战功升三官但恐终以勇败【小题3】下列各句中划线的词语，古今意义不同的一项是（3分）（&&&）A．乃以奇策解围，奏补七官B．琰以本领钱数万费之C．有将校语不逊,命斩之.D．琰从容曰：“斩之诚是……”【小题4】下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）（&&&）A．杨琰出任驻淮将帅杜杲的幕僚，杜杲很器重他，多次向他咨询政治军事方面的事。安丰被敌兵包围，情况危急时，他主动提出前去，用奇策解围。B．杨琰能非常刻苦地训练自己的军事本领。在制置使盂珙手下为官时，曾因财务事招致贾似道要杀他，杨琰不惜金钱结交豪杰说服贾似道赦免了他。C．杨琰曾说服孟珙不斩宴客时出语不逊的手下军官。后来有大将立了功，庆贺时盂珙竟傲慢地坐着接受杨琰拜见，杨琰很受触动 ,于是专心学业，后中进士，调任麻城县尉。D．杨琰受向士壁征召人其幕府，不久立战功升官。后来在沙市同王登畅谈到半夜，回来后他说，王登勇敢有胆量，恐怕会因不够沉稳细致而失败。王登死后，人们认为他的话是知人之言。【小题5】用“/”给文段中划波浪线的文字断句。（3分）似 道 欲 杀 之 琰 曰 汉 高 祖 以 黄 金 万 斤 付 陈 平 不 问 出 入 公乃 顾 此 区 区 不 以 结 豪 杰 之 心 邪 似 道 始 置 之。【小题6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每题3分）（1）第方会客广谋议，非其时非其地也。（2）于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。
科目：高中语文
来源：学年贵州省晴隆民族中学高一5月月考语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文段，完成小题。（选择题每小题3分，共9分；翻译题9分）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 【小题1】下列各句中划线的词语解释有误的一项是：（&&&）A．振长策而御宇内振：举起。B．却匈奴七百余里却：击退。C．然后践华为城，因河为池因：因为。D．将数百之众将：率领。【小题2】下列句中划线的虚词意义和用法相同的一项是（&&&&）A．吞二周而亡诸侯胡人不敢南下而牧马B．铸以为金人十二，以弱天下之民作《师说》以贻之C．临不测之渊以为固收天下之兵，聚之咸阳D．天下已定学不可以已【小题3】下列对文段内容的理解有误的一项是：（&&&）A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此由守势转入攻势。C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。D．写陈涉起义，却极言陈涉如此之微，是为了后文中心论点“仁义不施而攻守之势异也”的证明提供有力论据。【小题4】将文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分）（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
科目：高中语文
来源：2013届福建省高三上学期第三次月考考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读（30分）许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师日： “取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母日：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母 强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，日：“非其有而取之，不可也。”人日：“世乱，此无主。”日：“梨无 主，吾心独无主乎？”转鲁留魏，人见其有德，稍从之。居三年，闻乱且定，乃还怀。凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。财有余，即以分诸族人及诸生之贫者。人有所遗，一毫弗义，弗受也。姚枢尝被召入京师，以其雪斋居衡，命守者馆之，衡拒不受。庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校，民大化之。世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。未几，衡谢病归。至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。阿合马为中书平章政事，领尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。俄除左丞，衡屡入辞免。帝 久欲开太学，会衡请罢益力，乃从其请。八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。衡闻命，喜曰：“此吾事也。国人子大朴未散，视听专一， 若置之善类中涵养数年，将必为国用。”时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。课诵少暇，即习礼，或习书算。以疾请还怀。十八年，衡病重。已而卒，年七十三。怀人无贵贱少长，皆哭于门。四方学士闻讣，皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。&&&&（节选自《元史·列传第四十五》）1.对下列各句中划线的词语的解释，错误的一项是：（&&）（3分）
A．衡独危坐树下自若危：高处
B．家贫躬耕躬：亲自
C．人有所遗遗：馈赠
D．俄除左丞，衡屡入辞免除：授职
2.下列各组句子中，全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是：（&&）（3分）①每授书，又能问其旨义&&&&&&&&&②凡丧祭娶嫁，必征于礼③郡县皆建学校，民大化之&&&&④必正言不少让⑤会衡请罢益力，乃从其请&&&&⑥课诵少暇，即习礼
3.下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（&）（3分）
A．许衡出身于世代农家，有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对单纯读书做官不以为然的态度，其不凡的颖悟力，使几任老师都感到难以胜任对他的教学。
B．许衡具有很强的自律意识，一次酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃，唯有许衡毫无所动：许衡做事又严格遵从礼法，姚枢上调京师，要把原住宅让他住，他坚辞不受。
C．许衡曾担任京兆提学，其间，各地郡县纷纷建立起了学校，百姓因此大受教育感化。后来当许衡离职还乡时，学生们依依不舍，一直将他送到临潼才回来。
D．许衡后来被任命为集贤大学士，兼国子祭洒，皇帝亲自选拔蒙古子弟让他进行教育，他既严格要求，又爱之如子。后来当他因病去世，这些学生纷纷哭拜在他的灵前。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。（3分）（2）国人子大朴未散，视听专一，若置之善类中涵养数年，将必为国用。（3分）&
科目：高中语文
来源：2014届贵州省高一5月月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文段，完成小题。（选择题每小题3分，共9分；翻译题9分）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。1.下列各句中划线的词语解释有误的一项是：（&&&）
A．振长策而御宇内振：举起。
B．却匈奴七百余里却：击退。
C．然后践华为城，因河为池因：因为。
D．将数百之众将：率领。
2.下列句中划线的虚词意义和用法相同的一项是（&&&&）
A．吞二周而亡诸侯胡人不敢南下而牧马
B．铸以为金人十二，以弱天下之民作《师说》以贻之
C．临不测之渊以为固收天下之兵，聚之咸阳
D．天下已定学不可以已
3.下列对文段内容的理解有误的一项是：（&&&）
A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。
B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此由守势转入攻势。
C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。
D．写陈涉起义，却极言陈涉如此之微，是为了后文中心论点“仁义不施而攻守之势异也”的证明提供有力论据。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分）（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。&
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