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人民日报：“老师不敢批评学生”谁之过
有些熊孩子当惯了“小皇帝”，一遇批评就“揭竿而起”；可悲的是，熊孩子背后往往是“熊大人”，批评学生的老师屡遭殴打。老师不敢批评学生，受害的首先是学生本身。溺子如弑子，若老师批评得对，家长应支持。
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“老师不敢批评学生”如何破解
作者：宋学敏&&
责任编辑：郑泽川
　　网上讨论大多对老师的处境给予理解，并感叹老师的教诲终身受益，生活中如果都那么善解人意，该多好啊。
　　今天的孩子，都是每家每户的“小皇帝”“小公主”，一遇批评，孩子往往觉得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、离家出走，要么向家长“告状”。可悲的是，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一听孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批评，你竟敢批评，那还了得？
　　以上是昨日《人民日报》一篇评论《“老师不敢批评学生”谁之过》的感慨。“现在这世道，老师都不敢批评学生了”，究竟有多大普遍性不好定量分析，但这篇评论迅即在网上获得压倒性认同，足以说明这个问题的严峻。老师确实面临批评学生的困境：面对犯错的学生不批评是失职，可现在的孩子逆反顶撞，离家出走还是好的，自残乃至自杀的都有可能。尽管走极端的孩子是少数甚至极少数，问题是老师不好预知哪个学生情绪会爆发，而出了事情后，常常是老师受处分背锅，老师索性每个学生都不敢管了。
　　而在众多的吐槽中，激烈抨击的有之，理性分析的不少，当然还有劝老师们对此问题“想开点”的。比如，“现在什么是好老师？好老师就是不管学生，哄着供着学生就是好老师。”鼓吹对问题学生听之任之，完全放弃批评挽救，理由倒也很简单，老师犯不上为“熊孩子”操心，走向社会后分分钟有人教他如何做人。这种论调很高冷，但发牢骚可以，真要当作教育思想来贯彻，显然不对，也无助于推动问题的解决。
　　于是，针对“熊家长”的剖析也来了，只不过分两个流派。冷嘲热讽的称，“熊家长”从来不信一个好孩子不是生出来的而是养出来的。苦口婆心规劝的说，现在时代不同了，以前那种体罚式的教育不一定再合适，但是作为老师，适当地批评教育小惩罚还不为过吧。家长应该摆正位置，不要过分溺爱。窃以为，都有道理，不过，“熊家长”们能不能听进去，就是另外一码事了。
　　当然，也有从教师角度反思批评教育方式者说，因材施教是老师必备的技能，批评学生要有分寸，切不能侮辱学生导致学生精神受到伤害！请问：听说有哪一个优秀教师因批评学生而导致学生走极端了？更有从源头呼吁建立清晰的教师权能范围，用制度给老师撑腰，出了问题不能为了息事宁人，不分青红皂白地处理老师，让老师寒心。
　　总体来说，如何破解“老师不敢批评学生”的讨论很开放，但也如《人民日报》那篇评论一样，没能给出具体答案，也许，这问题本来就很挠头，不是一篇文章、一场讨论就能化解的。不过，网上讨论大多对老师的处境给予理解，并感叹老师的教诲终身受益，生活中如果都那么善解人意，该多好啊。
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也说“老师不敢批评学生”谁之过
一线教师道出“老师不敢批评学生”的四点真相，与刊文大相径庭！热门 17:01 可乐瓶编者按语日，刊登了一篇文章《“老师不敢批评学生”谁之过？》。在这篇文章中，作者归结这种现象的原因是老师和家长素质差，然后在剖析了这种现象的危害后，指责教师不敢批评学生是对家庭和社会的不负责人，劝诫家长支持老师们的管教。本号7日刊登文章《呜呼！与人民日报商榷《“老师不敢批评学生”谁之过》》就此问题进行了探讨。此次再推出一篇来自一线教师对此事的看法，期待能引起全国广大教育同仁们的共鸣，期待相关方面能全面、客观地认识并对待和解决这个问题，让我们的教育更美好起来！教师不敢批评学生，不敢管学生，不是教师的错，更不是教师的过！真正的原因有以下四点。一，导致教师不敢管学生这个法律本身没有错，但是这个保护法和教育背道而驰。这个保护被无限放大了，小孩可以打人，骂人，杀人但不会受到惩罚，还要受到保护，因为他是未成年人。无论是谁都要从小接受犯错了要受到惩罚的教育，从小树立遵纪守法的观念，长大后就会约束自己。二，教育部门的各项规定导致老师不敢管学生如果一个学生不犯错误，学习好作业认真完成，上课认真听课又自觉，老师会打他吗？老师要打的无非是上课不遵守纪律的学生，不听讲，甚至影响别人或全班，扰乱老师上课秩序的学生；下课招惹、欺负同学，受到报告，老师又不能不管的学生；作业不完成的学生等等，这些是学生应该遵守的，这是老师管辖的范围和职责。对于有些学生老师嘴巴讲出血来也是不会改变的。如果靠动之以情，晓之以理的说教就可以改变，那还要公安警察法律干什么？这样的学生非得采取惩罚手段的不可改变，无法无天，不也是要用紧箍咒套在头上念一念，那么苦口婆心的劝导，管用吗？一念咒就解决了！教育主管部门不分青红皂白，要求教师不得学生，这个还可以理解。不得变相体罚学生实在太不可理喻了。学生上课捣乱，老师罚学生面壁，罚学生抄作业，罚学生扫地，说几句重话都是变相体罚，都是老师不对了。不能打不能骂不能罚，怎么办？好说又不起作用，这不就是暗示教师不要管学生吗？教师也应该反思一下，你教的学生不是你的子女，教育行政部门都默许了不要管学生，你们为什么要自寻烦恼呢？管的好又没有人说你好，管的不好，赔了钱受了气，丢了工作和饭碗，划得来吗？学生在学校不受老师管不受老师惩罚，长大了必定受警察管，受法律处罚了。到那时悔之晚矣！三，家长的无理取闹导致老师不敢管老师打了学生，有的很轻微，家长特别是爷爷奶奶找到学校无理取闹，要求老师赔钱，还要老师向学生赔礼道歉，让老师颜面无存，身败名裂。家长这种行为实际就是敲竹杠，只要钱赔了就解决了。老师打学生一个巴掌赔五万元，一年的工资还不够赔。你还愿意再打吗？还敢打吗？所有老师难道不引以为戒吗？四，媒体的推波助澜导致教师不敢管学生有的媒体对教师大肆负面报道，有的歪曲事实，只要在学校发生的事情就是老师的错，社会上的人可以打老师，学生可以打老师，可以杀老师，还是老师的错，现在的老师职业是如临深渊，如履薄冰，如临大敌，简直是谈师色变！总之，老师本身确实是想管学生的，正因为以上四种原因导致老师不敢管学生。这不是老师的错，更不是老师的过！这是教师的悲哀，教育的悲哀，家长的悲哀，民族的悲哀！您是一线教师吗？您同意以上看法吗？如果同意，请转！转到颜面无存且向全国广大教师道歉为止，转到有些人坐不住了为止！（文/替天行道）
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不民主，教师没有申辩权利;不法制，出了问题不讲法律而是讲政治讲大局;不按道理办事。怎么管？
“老师不敢批评学生”谁之过?文|张 烁不知从何时开始，老师批评学生成了个“事儿”。不信，你看最近的新闻：河南省信阳市某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔；湖北省赤壁市某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生，老师苦寻6天才将其找回……老子管教孩子，老师管教学生，自古以来天经地义，初会学话的小儿都会念“子不教，父之过；教不严，师之惰”。可现如今，老师批评学生，怎么那么容易“惹祸上身”呢？应该看到进步的一面。那就是，“教与学”的关系越来越摆脱原来“天地君亲师”的唯上论、唯师论，越来越追求“教学相长”的境界、师生平等的关系。近一年多来，教育界发出越来越多这样的声音：教育也要“供给侧改革”，要贴近“学生的消费需求和消费习惯”，即使是选拔录取，也不能“见分不见人”。在这样的情形下，学生作为独立的个体，赢得越来越多的重视和尊重，也就成为大势所趋。那些原来见怪不怪的陋习，已成了人人喊打的过街老鼠。上有师德“红线”，下有自媒体遍地开花、“捂盖子”越来越难的社会监督，一些品行不端的老师受到了惩罚，敢于触碰底线的人越来越少。然而，凡事过犹不及。“师者，所以传道授业解惑也”，学生做得不对，老师自然要批评，假若是非不分，如何称之为“教育”呢？问题似乎就出在这里。今天的孩子，都是每家每户的“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口围着转，不但习惯了对长辈呼来喝去，长辈还一副“很受用”的模样。试想，这样的孩子进入了学校，面对老师的批评，怎能坦然接受？一遇批评，孩子往往觉得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、，要么向家长“告状”。可悲的是，“”背后往往是“熊大人”，一听孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批评，你竟敢批评，那还了得？学校的校风、校纪、学风也因此走了下坡路。笔者几次听到老师私下感慨，“现在这世道，都不敢批评学生了。”老师不敢批评学生，受害的首先是学生本身。比如，面对，老师如果不敢大胆出手，及时批评制止，一方面会纵容施暴学生，使其逐步走上歧途；另一方面，也会使受欺凌学生雪上加霜，造成二度伤害。同时，这也是对双方学生家庭及社会的不负责任。老师不敢批评学生，绝非小事。学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。孩子不能在蜜糖和赞美声中长大，适宜的批评有百利而无一害。很多人长大
老师不敢批评学生，绝非小事。学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。孩子不能在蜜糖和赞美声中长大，适宜的批评有百利而无一害。很多人长大后对老师充满感激，就是因为老师及时给出批评，“悬崖勒马”，避免了更严重的后果。更有意思的是，很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。在这里，有必要提醒家长一句：溺子如弑子。大多数老师是为了孩子好，很多老师的批评是“爱之深、责之切”。只要批评得对，家长就应该支持老师。况且，尚且“吾日三省吾身”，尚且推崇“闻过则喜”，一个成长中的孩子，做得不对、做得不好，怎么就批评不得了？反之，如果一个孩子上学时对校纪校规无所畏惧，对老师批评难以接受，等将来长大成人走向社会，能不被社会狠狠“教训”吗？能成长为有用之才吗？当然，作为教师，还是要讲求方式方法。毕竟，批评只是手段，不是目的，能用艺术化的手段使学生变得更好，才是教育的真谛。（本文选自日-）阅读感悟：不管是家庭教育还是学校教育，都是人对人的影响!文|（校长、数学特级教师）
看来原文没有指责老师的意思，只是有点“隔靴搔痒”的意味，拽了半天，说的都是废话！回答问题了吗？！
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“老师不敢批评学生”谁之过
日 来源:人民网教育 作者:网友上传
　　老师不敢批评学生，受害的首先是学生本身。比如，面对校园暴力，老师如果不敢大胆出手，及时批评制止，一方面会纵容施暴学生，使其逐步走上歧途；另一方面，也会使受欺凌学生雪上加霜，造成二度伤害。同时，这也是对双方学生家庭及社会的不负责任。
　　老师不敢批评学生，绝非小事。学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。孩子不能在蜜糖和赞美声中长大，适宜的批评有百利而无一害。很多人长大后对老师充满感激，就是因为老师及时给出批评，“悬崖勒马”，避免了更严重的后果。更有意思的是，很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。
　　在这里，有必要提醒家长一句：溺子如弑子。大多数老师是为了孩子好，很多老师的批评是“爱之深、责之切”。只要批评得对，家长就应该支持老师。况且，孔子尚且“吾日三省吾身”，孟子尚且推崇“闻过则喜”，一个成长中的孩子，做得不对、做得不好，怎么就批评不得了？反之，如果一个孩子上学时对校纪校规无所畏惧，对老师批评难以接受，等将来长大成人走向社会，能不被社会狠狠“教训”吗？能成长为有用之才吗？
　　当然，作为教师，还是要讲求方式方法。毕竟，批评只是手段，不是目的，能用艺术化的手段使学生变得更好，才是教育的真谛。
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