Lion, 积分 5115, 距离下一级还需 885 积分
annie9岁5个月
本帖最后由 anniesunshine_7 于
21:53 编辑
& && & 很少在理念版发帖，因为我家妞儿的英文，不管是进度，还是效果，都是蜗牛级别，在爸妈网，实属普娃一枚。自我安慰下，妞儿5岁的时候，我们英语启蒙还没怎么摸着道，我的英语还属于不敢开口级别，也不知道peppa pig，而妞儿中文已经能够自主阅读了，所以，英语启蒙，一直在入一道道的门，入了这个门，入那个门。（这些经历，是大略的回忆，可能不是很准确，但是，大概就是这样的。）
& && & 尽管听，说，读都有进行，但是听读分级读物是我们的主线，因为这个门槛最低，先是一个单词对应图片，再是一句话，再是翻来覆去的几句话，又有配套音频，我想，这也是很多人英语启蒙之初，无奈，但却可行的选择。
& & 先介绍下我们读过的：
& & 机灵狗：从单词，到图片，到简单句子，后面是强调拼读。可以当绘本，也可以当分级，也可以当拼读教材。不好的是音频是CD, 我们买了CD机还是很卡。 装换成MP3估计效果会很好。启蒙起步可以考虑。（当初没有经验，亚麻上瞎搜来的书。）
& &体验：预备级（字母，字母组合，简单句子）；1-9级，分A,B,C,D。 体验的分级设计，可以说是无缝衔接的，如果有毅力，是可以一直晋级，但是，意义不大，到一定级别可能出现会读，不懂意思的问题。启蒙起步可以考虑。（当初没有经验，亚麻上瞎搜来的书。）
& &培生：一级，二级比较难，为亲子阅读设计，3级以上反而简单些，适合自主阅读。培生3级以上，比其它的分级读物相对简单些。印刷，排版，故事趣味性都比较好。合适有阅读经验的孩子自主阅读。
& &攀登：国内设计，很有趣，音频很夸张，但应该是中国本土人录的(中音)，各级别从单词，到难度跨度很大，选词不严格。不适合用来启蒙起步，适合有阅读基础的孩子，或者家长能开口的亲子阅读。
&&泡泡英语：比较平淡的一套书，综合了以上几套的缺点，不是很推荐。
&&儿百：是一套认单词的书，趣味，情节都很寡淡。 我家妞儿一直不喜欢，今年能读了，很快读完入门，提高。流利级生单词又太多，暂时放下。
&&牛津树：这套不详细介绍了，很多帖子提到。总的来说，合适亲子阅读，因为句型，单词都很丰富，情节也很有趣，这也同时意味着对初入门的孩子来说，理解有难度。
& &轻松英语：严格的说这套不算是分级读物，但是，也做了分级，很适合有些英语基础的孩子裸听。
& &&&分级读物的使用年龄建议：
& && &看到一些帖子写到，3-4岁，或者5岁的孩子，分级学到6级，7级，作为过来人，我只想在内心，默默地呐喊：赶紧停下来，赶紧停下来。作为分级读物，即使能读下去，也要参考下书上列明的年龄段，因为这些年龄段建议应是参考了孩子的阅历，心智，理解能力。同一级别的读物很多，还有其他的绘本之类。 分级读到4-5级，也未必能够理解I can read 一级里，表述简单，而含义丰富的句子，而这些才是真正的原版文学作品，也是培养英文阅读能力的目标，即看懂英文各个级别的原著。
& &&&所以，分级阅读一定要宽，不要一直追级。同一级别可以选几套来读， 也可以加入绘本亲子阅读（这点high版一直有强调，但是只有过来人，可能才会理解更深刻些。）
& & 如果用分级读物入门，读过的要听，而且要反复听；绘本，一般孩子自己很难看懂，家长自己多听音频，模仿下来，然后读给孩子，再让孩子反复听，因为家长读，可以根据需要停下来，或者加入解说。反复听，可用来正音。
& & 以上仅是分级读物使用建议，其中有经验，也有教训的总结，我们当初比较急于晋级，侧重读，听的不够多，后面导致阅读能力强于听的能力（同一级别读过的才能听懂，裸听的级别低于阅读1-2级）。
& & 分级读物尽量自己给孩子先读一遍：
& &&&如果有点英语底子的妈妈（一般是妈妈读得多，哈哈），一定要想办法让自己先开口，可以反复听，模仿音频，然后给孩子读，亲子阅读是一个很灵活的互动解码过程，这是音频无法取代的，读完之后，孩子理解了意思，可以反复给孩子听音频，这样下来，自己蹩脚的口音其实影响会很小。这份经验，我是磨了很久，才练出来的。最近，小妞自己洗衣服，我站在她边上，跟她读完一本《小猪梅西》（英文原版），想想启蒙之初，我是一个单词都不敢读。我的英语是中国口音，但是，有什么关系呢，孩子听懂了，后面十几遍，几十遍的听原本音频，早就忘了我当初咋读给她的。
& & 分级读物是英文阅读的'学步车&，要尽早摆脱。
& & 感慨一下，分级读物，不是通往英文阅读目标的阶梯，而是只是“学步车”，能摆脱，就尽早， 即使到达高级别，也跟原版文学作品阅读，还有很远的距离。
& &&&最喜欢溜达的是理念版，也觉得应该分享些蹩脚的经验教训给大家。说明下，这里仅说的是我们用过的分级读物，动画片，绘本，外教，网课，地面课，等等不在此篇之列，因为理念版也蛮多这种帖子。
&太有价值了,我们也5岁了,我也才开始意识到这个问题的重要性!向你学习!!!&
&写的不错&
&说得好！分级读物用处大，科学使用更重要&
&问题是如果不读分级，其它阅读材料不好把握呢，不知道应该买哪些原版书来看，可以推荐一些吗&
&你们家的不算蜗牛娃了，5岁都能自主阅读中文，很厉害了！我们家的还不识字呢&
感谢分享经验：）
总评分:&贝壳 + 100&
Newt, 积分 9866, 距离下一级还需 2134 积分
曜曜6岁4个月犹豫又期盼未出生
说的真好，作为家里同有一只小蜗牛的学习了~~
&牵着小蜗牛的手，一起努力吧&
Lion, 积分 4648, 距离下一级还需 1352 积分
Tjamls for sharing your ideas
Lion, 积分 4651, 距离下一级还需 1349 积分
John5岁2个月Lily1岁
&是的。。。。。。。&
&攀登，体验预备级都有&
&字母、字母组合是“攀登”的吗？&
Kangaroo, 积分 3571, 距离下一级还需 429 积分
私家鼠8岁1个月
谢谢分享经验，家里也是有小蜗牛一只
Jellyfish, 积分 2761, 距离下一级还需 239 积分
Annie7岁3个月chengcheng3岁11个月
学习一下。
Ibex, 积分 1661, 距离下一级还需 339 积分
andy7岁7个月candy2岁10个月
我感觉分级阅读的书主要用来积累词汇,还有就是增强孩子阅读的信心的
&但也会造成某些阅读能力假象。&
&确实如此&
Giraffe, 积分 988, 距离下一级还需 12 积分
柒柒3岁4个月
用心的妈妈，经验之谈，在英语学习上可见花了不少心思，学习了
&英语启蒙，要往前走，就要花心思，逼出来的啊&
Bird, 积分 23, 距离下一级还需 27 积分
sunny11岁6个月
谢谢分享！
Horse, 积分 1298, 距离下一级还需 202 积分
分级到桥梁书鸿沟还是有的，涉及到理解力，词汇量，语法等。我们在慢慢前行，方法有了，不再焦虑，只剩坚持。这才是最难的。
&我们刚刚进入桥梁书，希望能看到层主的方法分享。我感觉桥梁书对语法要求不高的，词汇量对语感的考察比较多，比如有些单词要靠感觉去理解，翻译出来就很怪，用在不同的地方意思也不同。&
Fox, 积分 718, 距离下一级还需 82 积分
学习一下，谢谢分享！
Cow, 积分 109, 距离下一级还需 91 积分
非常用心的妈妈。学习了
Lion, 积分 5585, 距离下一级还需 415 积分
皮蛋嘉4岁8个月
谢谢楼主的分享，很受启发。我家就是典型的对分级读物兴趣缺缺，喜欢有情节的绘本故事
很认同楼主妈妈说的&&先亲子阅读，再听音频这点 也是我们家需要加强的一个部分
&爱看绘本很难得，多多益善，分级里面，攀登英语，牛津树也是很有趣的。&
Horse, 积分 1485, 距离下一级还需 15 积分
Alice5岁1个月
原来分级读物是学步车，明白了，难怪版主大人建议大家不要急于升级，在同一级别上多积累。就算升级了，一个级别的内容与真正的生活表达相比，还是片面。谢谢楼主！
&特别是要看适龄绘本&
Jellyfish, 积分 2630, 距离下一级还需 370 积分
萱萱8岁6个月曦曦2岁10个月
看了楼主的贴子，更觉得长路漫漫啊。
我们现在学体验，从1-6，现在不想往上学了，打算学一些童话故事类，I CAN READ等，拓宽阅读种类。希望能早日脱离分级这个学步车。
&可以看看别的分级读物，从低级读起，孩子会觉得轻松很多，又有成就感，I can read，绘本这些，估计还是要亲子阅读先，跟分级的语言风格相差比较大。&
Lion, 积分 4457, 距离下一级还需 1543 积分
花生米3岁7个月
学习了 我也是菜鸟帮着小鸟飞
&宝贝这么小就进了爸妈网，不会很菜的，哈哈&
Dolphin, 积分 216, 距离下一级还需 184 积分
我们也过了焦虑阶段了，反而静下心来慢慢读了！
&养成习惯，细水长流。&
Cow, 积分 153, 距离下一级还需 47 积分
学习了，慢慢来吧，一步一个脚印
Fox, 积分 710, 距离下一级还需 90 积分
读的方面一直是分级为主。听的方面用的儿歌和动画。分级的音频速度慢而且枯燥，
&哇，我们跟你一样，也是读分级，听儿歌，握爪&
&如果孩子还小，听力较弱，建议尽量把读过的转化成听力词汇。 有基础的大童，反复听有趣的，读简单的，分开来也很好，我们目前就是这样。&
Jellyfish, 积分 2624, 距离下一级还需 376 积分
thanks for sharing!
Horse, 积分 1279, 距离下一级还需 221 积分
mimi3岁7个月nini8个月
菜鸟妈妈学习了，谢谢分享！
Giraffe, 积分 981, 距离下一级还需 19 积分
顶顶4岁3个月
哈，，，赞同你的观点，跟我想法是一样的，我属于无知的把海尼曼GK当绘本用，后来小朋友对分级的喜欢多于绘本。估计还是因为绘本生词较多，理解不够。。所以，我现在已经放慢脚步，入些入门的绘本，分级为辅，偶尔看些语速较慢的英文动画片。。。
&我是把机灵狗当绘本用过，也挺好。动画片，我们家只迷粉猪，到目前都是，要看就只看 peppa pig。&
&孩子这么小，妈妈经验很丰富了，2岁多没有阅读压力，是练听力的好时机，听妈妈读也是很好方式。&
Dolphin, 积分 242, 距离下一级还需 158 积分
楼主过来人，真的用心分享了。谢谢
Fox, 积分 764, 距离下一级还需 36 积分
瑞瑞7岁10个月
感谢分享学习经验！其实在孩子的学习过程中，妈妈的坚持起着关键性的作用！
Giraffe, 积分 855, 距离下一级还需 145 积分
峰峰6岁5个月
的确，不用忙着追分级的等级的。这也让我坚定了信念！1-2牛津看完好，就买3-5。不买3-9！！！因为买了堆家里很讨厌！就会想给他读掉。
&分级读物读多几套，读到中级过一点点，就可以考虑进入桥梁书，中级绘本了。我家的分级读物高阶都没怎么看，因为已经是初章的难度，排版，但是趣味差桥梁书很多，而且一直读也觉得厌烦。看一些买一些，想法很对。&
Elephant, 积分 500, 距离下一级还需 100 积分
清清4岁8个月冰冰10个月
一直在看绘本和动画，听儿歌，属于听力输入阶段，还没开始分级，不过由于刚开始的迷茫，在没搞懂的情况下买过几本step into reading和学乐的1段，准备明年上分级
Jellyfish, 积分 2330, 距离下一级还需 670 积分
Slide6岁7个月孩子英语学龄3岁9个月
学习了，分级是拐杖，适当用用，然后扔掉。绘本和章节书为主。
Elephant, 积分 476, 距离下一级还需 124 积分
点点9岁1个月熙熙4岁1个月
学习如何使用分级
Kangaroo, 积分 3433, 距离下一级还需 567 积分
好文，说的都是实在话，感谢分享，努力吸收你的经验
Lion, 积分 4466, 距离下一级还需 1534 积分
非常感谢，学习了
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文/瑄兜妈 & & & 2016-05& & &&答应大家的英文绘本自主阅读启蒙迟迟没有写，懒癌发作是一方面，另一方面，俩娃的工作量绝对是1+1大于2的。每天陪完大的陪小的，夜里还经常睡眠不足，没有整段的时间整理思路，又不愿意拷贝转发别人的原创，所以，写文分享，不定期，需要看心情、状态及时间。& & & 言归正传，关于英文绘本自主阅读启蒙，大家都有一些疑问，后台留言不少，超过48小时就不能回复了，所以我整理了一些疑问以及我家在进行英文绘本阅读的过程的一些心得，分享出来，个人经验，仅供参考。建议英文绘本自主阅读启蒙路线图：听力---听力重复---简单绘本亲子阅读---重复阅读---听力难度加强---中等难度绘本亲子阅读---重复阅读---阅读习惯养成---减少亲子阅读绘本数量，鼓励孩子自读1 &什么时候开始进行英语阅读的培养瑄小时候中英启蒙，我遵循的原则是，先中文后英文，即中文会说话了，才开始英文听力启蒙，中文绘本能自主阅读了，才开始英文绘本启蒙。我始终认为，中文虽然是母语，但确实是世界上最难学的语言之一，而英语，普及范围如此广，主要一个原因也是因为简单易学。而且中文能够自主阅读后，对英文也有简单的辅助作用。比如，到了英文自主阅读后期，可以买一些中英文对照的程度相对较难的双语绘本，对孩子的阅读理解能力的提高有帮助。PS . 1）英文绘本启蒙阶段，不建议双语绘本& & & 2）我所谓的中英文对照的双语绘本，是指前面半本是英文，后面几页是中文，而不是同一页面一句英文配一句中文这种双语绘本2 &英文听力磨耳朵和英文阅读是否应该同时进行？对于3岁以前的小童而言，建议先儿歌或者动画片磨耳朵半年到一年后，再进行英文绘本阅读。3岁以上需要视情况而定。实际上，英语语言的学习跟汉语一样，是个自然又漫长的过程，不可能一蹴而就。阅读不是我们的最终目标，掌握一门语言，听说读写都是必须的。作为没有语言环境的第二外语，听力，在学龄前，比阅读更重要。0-6岁儿童，辨音能力极强，这种能力在6岁后会慢慢下降，而阅读能力，则会随着孩子的长大理解能力的增强而慢慢增强。所以是否同时进行，家长要有自己的计划和安排。我不确定，同时进行听读和先后进行是否效果一样，但可以肯定的是，学龄前，应该更侧重听力，阅读可以作为辅助理解。最现实的情况就是，有家长说，时间有限，怎么安排听力和阅读？那我的建议是：学龄前，每天至少要保证一小时的有效听力时间，阅读，有时间就多看，没时间就少看。上学后，要看现实情况，如果听力过关，阅读时间可以多于听力，如果听力能力不强，还是要加强听力。强行放听力推阅读，最终结果，肯定不会理想。3 英文自主阅读也必须从亲子阅读开始对于中小童而言，无论中英文还是什么其他文，亲子阅读都是必经之路，应该说是最快让孩子产生兴趣减少排斥的捷径。亲子阅读的好处，不多说了，大家都知道。总之，坚持很重要。4 绘本和分级读物的区别目前英文绘本分两类，一类是经典绘本，一类是分级读物。其实广义的绘本是包括分级读物的，但狭义来说，二者还是有区别。简单地说，绘本是Picturebook，即用图画讲故事的书，重点是图。图的画面感很强，寓意也很深刻，直通人的内心深处。但是有时候原版绘本所配的文字并不是非常简单的英语，所以，绘本比较适合亲子共读，共同欣赏精美的图画，一起寻找图画里的小细节，帮助孩子通过读绘本培养观察力、想象力，同时认识自己、认识世界。绘本是儿童作家和画家的作品，所以每套绘本都有一个主题意义，不仅仅是阅读识字，还能滋养心灵品德，培养想象力及艺术鉴赏能力。而分级读物的重点是文字，一般都是出版社或者是教材编辑部分组织编写。有的分级读物是根据Phonics规则编写的，有的是规定字数以内的简单文字编写的故事，有的分级读书的编写是从易到难，重点单词有计划的重复，所以分级读物的图画比较简单，它更适合孩子们识字，以及培养孩子们的自主阅读。未完待续。。。建议：英文自主阅读，可以参考之前中文自主阅读的文，其实阅读都有共同之处。
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《培生儿童英语分级读物》阅读心得
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《培生儿童英语分级读物》阅读心得&
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&&最近有好多博友问我关于《培生分级》的使用情况，适不适合启蒙之类，所以专门开篇博文写一下。
全称《培生儿童英语分级阅读》，目前一共出版了1-12级别，一共156册图画书，介绍写着3-12岁阅读，后面我会跟进子桐的实际阅读年龄。
1-6级别，每个级别是16本故事书+1张CD ROM互动光盘+4张DVD光盘+一套学习卡片。
7-9级别，每个级别是16本故事书+1张CD。
10-12级别，一共是12本故事书+3张CD。&
&&最近又出版了《培生幼儿英语》，因为前者明确写着儿童，所以新出版的就是幼儿。这套分为预备、基础和提高三级，适合3-7岁，一共101册图画书，8张CD。（等我再开帖另写）
& 先来说说子桐的实际阅读年龄：
《培生儿童英语分级读物》第二级 &三岁十个月
&&&《培生儿童英语分级读物》第三级
&&&《培生儿童英语分级读物》第四级
&四岁三个月
&&&《培生儿童英语分级读物》第一级
&&&《培生儿童英语分级读物》第五级
&五岁八个月&&
&&&《培生儿童英语分级读物》第六级
&预计五岁十个月
&故事妈妈看了，属于适龄，比五级长一点点而已。
&1-6级别属于故事书，每个级别四个大主题16个故事，四个大主题分别是童话故事4本，幻想故事4本，生活故事4本，动物故事4本。在这四大故事主题当中，子桐最喜欢生活故事，也许语言最接近孩子；而童话故事，因为基本都是属于改编的，所以子桐最不大感冒，也因为最初阅读《培生》的时候子桐不到四岁，中文童话故事读的不多，导致他对英文的缩写版不是很热衷，但是最近读的这些童话，中文本身他已经很熟悉了，所以读起来比较顺畅。&
7-9级别属于桥梁书了，就是字多图小的，并且明确表明chapter第几章这样，到了10-12图就更小了，字占据了大部分，子桐目前没有进入桥梁书阶段，所以没有纳入阅读计划。
桥梁书有很多好的素材，等写到桥梁书的时候我再来谈谈这几套。
&1-6级别都有4张DVD，到了7级以上只有CD。来说说这个DVD，就是简单的故事内容的呈现，和原版动画的精彩度不能比，所以子桐不大感兴趣，一直没有怎么看，要是当做复习阅读的内容其实也还是不错的。1-6级别还有个CD-ROM，就是互动练习光盘，以前因为子桐小没有做（好多都是单词拼读练习），小学生应该比较感兴趣，有尝试过的妈妈可以介绍一下。
&1-6级别都有一套卡片，大概每个级别40张，这个我挺喜欢的，因为毕竟带有卡片的书不多，何况还是和阅读书内容配套的，卡片大概是孩子一年级语文课本的一半，质量很不错，也算是本套书的一大特色吧。&
&1-6级别的开本很大，比A4小一圈吧，是铜版纸，晚上看有一些反光，厚度倒是有。
&前四个级别开篇都有一个汇总介绍，文字长一点，后面才是故事正文的开始，子桐嫌啰嗦，经常一下子翻到正文了。但是前面汇总的那几句隐藏的信息很多，等孩子读熟悉了，一定不能忽略。到了四岁半左右，子桐基本就能完全听进去“前言”了！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&特别说明第一级啊，看后面的二、三和四都觉得很简单，一页一句话那种，可是一级却是很多句子，因为后面基本上让孩子自主阅读用的，而前面则是亲子阅读用的，所以长一些。要是考虑语言因素，建议从二级开始读啊。
&最后都有缩小的中文图和解释，对子桐来说基本没用。&
&怎么说呢，画风不是我特别喜欢的那种。但是俺家子桐是通吃型宝宝，他的评价还是不错的。&
因为培生是属于纯故事书，所以妈妈觉得如果理解有难度，适当的先用中文解释一遍也未尝不可，或者讲完之后和孩子中文沟通一下也有助于孩子的理解。&
例如培生三级：
&&&&&读了一遍Selfish
dog，我就简单英文沟通一下：它怎么这样啊，人家帮助他，他怎么不帮助别人呢？子桐就说这样不对！妈妈说那你要经常帮助小朋友啊！（不是句子英译汉，也不是全文讲解！）
&&这种英文套装书子桐的选择也特别有意思，三四岁的时候总是把最喜欢的放在最后，因为养成的习惯是都要读，那么就把喜欢的放在后面，而到了五六岁自己的选择权大了，就一定要先读最最喜欢的，因为不喜欢的可以拒绝！&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&有很多人想知道这个卡片有啥作用，我就来说说子桐是如何利用卡片的吧！
&一开始玩，肯定是有很多不认识的，没关系，因为讲故事的时候就已经大致接触过了，所以有了一定的印象，多玩几遍多读几遍孩子就顺其自然的记住了。（子桐基本都是三分之一不会的）&
&可以玩英文的，也可以玩中文的（因为后面是汉字），孩子要是不接受就先玩中文的，玩的过程当中实际上就是告诉孩子他在听故事时不懂的英文是啥意思了，所以好多时候学习都是无形的。（相信我，那几个单词对家长来说没有啥难度，要是忘记咋读了，百度一下）
&玩卡片的方式：
每人一半出牌。不管什么随便出，说出来。&2.&一人出动物类的，另外一人也出动物类的，最后一个为winner，最后看谁的牌多。&3.
What's missing？每四张卡片为一组，我反过来，让子桐猜，接着拿走一张，猜谁不见了。&4.&一排排好，我说哪个子桐就跳到哪个上面。&5.&规定哪个单词是跳几次（有jump&的，也有hop的），然后我说单词，譬如说stork&，子桐就要在上面跳三次。&6.&我读故事，子桐和爸爸抢故事里面的卡片，我先和子桐“偷偷”的复习了一遍，一开始只能找到一两个封面上的，里面的印象不深刻，慢慢的就全找到了。
这套书适不适合启蒙用？&
个人觉得不适合幼儿启蒙用，原因有三：
一是：故事的快乐一部分通过图片，一部分通过语言进行传递，如果孩子对语言掌握不精通，听不懂，那么所谓的故事的快乐就会大打折扣，而这套全部用故事来串联，虽然二三四级别的故事很短，一页一句话，但是毕竟是故事，要串联起来才能理解故事的含义，体现故事带给孩子的价值，所以不适合初入门的小朋友，适合有了一定的阅读基础和能力的做进阶用，这个阅读基础不仅仅指英文，还包括中文。&
二是：这套总体来说跨度比较大，初入门很可能因为它的“难”而一两套之后就打了退堂鼓。子桐阅读也是坚持一个年龄段不同的同水平书籍同时阅读的广度策略。然后它的语言是比较适合孩子语言进阶用的，一个句型重复用，反复用，让孩子达到语言练习的目的，但是初阶入门那种兴趣点的激发，艺术熏染就体现的不深刻了。
三是这套更适合小学生阅读起步，自主阅读和亲子阅读有时候出发点和角度就是不一样的。也许正是考虑到这一点，所以最近才出版了幼儿版本吧。怎么说呢，就是他的性价比更体现在互动的价值，而不是单纯的阅读价值，如我曾经写过的博文&&
那么适合小学生英语启蒙吗？如果让我选，可以的。
但是我还是建议先选一套试试看，看看孩子的反应如何，喜欢再继续选择。
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