可以单独开一所中考数学郑州中考辅导班哪家好吗?

中考数学这样难,数学怎么补?请人来家里补还是去补习班? 相关的站内帖子
中考数学这样难,数学怎么补?请人来家里补还是去补习班?
中考数学这样难,数学怎么补?请人来家里补还是去补习班?
孩子数学普普通通。根据今年中考的情况来看,不补数学不行了。既要补基础,还要拔拔高。但怎么补法,心里没底。是请一个攻过奥数的大学生来家里补,还是去哪个补习班补?补习班的问题是路程远,耗费孩子来回路上的时间和精力。而且对补习班也有点搞不清,是不是只有去那个小升初去过的XES,还是初中的行情变了,还有更好更出名的补习班?有过来人指点指点,将不胜感激。.
同问,帮顶.
哎,培训机构笑不动了,补习老师也忙不过来了。今天晚上9点多,我接到了今天第3个推销补习的电话。结棍伐,居然 这么晚了还在推销。.
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(不抄底不逃顶,有赌就好)
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么法,为了孩子不哭着出考场。.
回复 3楼小爱的妈妈 的帖子
是啊,这样一来,培训机构真的是笑不动了!可怜了孩子和家长!国家的教育怎么变成这样了?!现在家里的信箱几乎每天都能收到各培训机构寄来的辅导班广告!个人信息也根本得不到保护,从来没有去过的机构也会有很多广告寄来,唉,真受不了!.
苦了孩子,烦了家长,火了培训机构!.
中考结束后,不少考生、初三数学老师纷纷表示数学卷子偏难,部分高中数学老师接受记者采访时表示,考卷难可能便于高中选拔,而一些初中生和家长期望学奥数来提高应考能力,其实这种训练方法对中考的帮助并不大。
  今天上午,一名送考的初三数学老师在网上发帖讲述了自己对中考数学的看法。他说,“伴着旁泼大雨,孩子们考完了最后一门数学。走出考场的学生大部分面色僵直,好的同学也没有很大把握。甚至有几题都没有做出来。”
  这名教师表示自己晚上第一时间把中考卷完整做了一遍,“个人感觉比前两年的都难,题型有一点突破。对能力有较高要求,填空选择也考了些比较冷门、学生容易忽视的知识点。几何证明依然是有关于四边形,但是这次的方法是学生最薄弱的或者说学生不善于运用的:比例线段推出平行线。对于那些基础较差的同学可能一点思路也没有。”
  对于学生普遍反映的最后两题,这名教师认为,“如果能想出合理的方法,解答非常简便,但是前提是学生对基本图形掌握非常牢固,能够用多角度去寻找方法。方法还是老的,但是需要学生有极强的应变能力。对普通的公办学校的学生来说,确实难度不小。”
  但比起初中数学老师,高中的数学教师则表示考题难度可以接受。在上海一所公办中学任教的张老师告诉东方网记者,他看过了今年中考题目,感觉题目并没有想象中和“传闻”中的那么难。张老师说,“学生对于考题难不难的判断标准就是自己能否做出来,但教师看题目难不难,主要还是看题目考察了学生哪些方面的能力。”
  张老师表示,很多考生觉得数学难,但他认为主要原因还是由于现在很多学生不喜欢数学,觉得学数学没用,甚至有学生对数学学习产生厌恶的情绪,这样的状态下,更加学不好数学。
  提到中考数学考题的难易程度,上海吴淞中学数学老师刘刚铭认为,其实考生不必纠结,“如果真的很难,那么可能大家都答不上来。”刘刚铭说,有些初中学生去学奥数,期望以此增加自己的“实力”,但在他看来帮助并不大。“学生的接受能力、思维能力不是读了奥数就一定会变强的,关键还是要通过自己的努力。”
  也有数学教师指出,从目前的情况来看,选拔也是中考的一个功能,难度越大的考卷,越容易拉开不同程度的学生,便于选拔。当然,考分并不能决定一个考生能力,一个思维能力、接受能力强的考生,即使初中阶段成绩一般,通过努力,在高中阶段也能成为“尖子生”。.
我不懂数学,但这篇文章的意思好像补习奥数木有用.
好奥数不搭界的。是学习的深度而已。.
现在的数学教学就是:
幼儿园学小学的,——能进好的小学
小学生学初中的——能进好的初中
初中生学高中的——这样才能对付中考,进入好的高中
高中生学大学的——参加高考,进入好的高等学府
大学生呢,除了学习啥都干。
问题是:什么是“好”?国人一片迷茫。.
唉,真的是好迷茫啊。。.
近阶段几乎每天收到各类培训班寄来的课程信息,有时2封一收。切伐消了。.
引用:原帖由 子玖妈妈 于
18:02 发表
中考结束后,不少考生、初三数学老师纷纷表示数学卷子偏难,部分高中数学老师接受记者采访时表示,考卷难可能便于高中选拔,而一些初中生和家长期望学奥数来提高 ... 仔细体会。.
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这名教师表示自己晚上第一时间把中考卷完整做了一遍,“个人感觉比前两年的都难,题型有一点突破。对能力有较高要求,填空选择也考了些比较冷门、学生容易忽视的知识点。几何证明依然是有关于四边形,但是这次的方法是学生最薄弱的或者说学生不善于运用的:比例线段推出平行线。对于那些基础较差的同学可能一点思路也没有。”
  对于学生普遍反映的最后两题,这名教师认为,“如果能想出合理的方法,解答非常简便,但是前提是学生对基本图形掌握非常牢固,能够用多角度去寻找方法。方法还是老的,但是需要学生有极强的应变能力。对普通的公办学校的学生来说,确实难度不小。”.
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我们是信箱里塞宣传单还不够,竟然一直打我孩子手机。孩子没在培训机构上过课,手机号只给过同学。估计是哪个同学给机构的。.
LS 苦口婆心,只是不知大家懂不懂,信不信?
打的时候是楼上的,发出来变成楼上的楼上了,补充说明之。
[ 本帖最后由 天天向上 于
09:00 编辑 ].
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那就是牢固掌握书本上的知识点,把知识贯穿起来,学好学活了。.
上次看到这则新闻后就跟老公说:这下好了培训机构开始要笑不动了,原来不考虑学奥数的现在也要拼命去学了,暑假的孩子更苦了..................果然!.
看了一遍今年的数学题,说实话,真不是很难,想来想去大家觉得难无非是要么,以前太简单了,人人都考140多,甚至满分,这正常吗?中考毕竟还肩负着选拔的任务,太简单了无法拉开差距。 2学的太死了,不会灵活运用,做过的题会做,没见过的就不会。
真正学会知识并加以融会贯通,大部分的补习班是无法做到的。所以从来不上补习班。.
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引用:原帖由 yanh81 于
10:10 发表
看了一遍今年的数学题,说实话,真不是很难,想来想去大家觉得难无非是要么,以前太简单了,人人都考140多,甚至满分,这正常吗?中考毕竟还肩负着选拔的任务,太简单了无法拉开差距。 2学的太死了,不会灵活运用,做 ... 赞同。以现在的逻辑大多数孩子都是参加辅导的,按道理来讲,应该能够很好的应付中高考,而事实上却不是这样的。.
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引用:原帖由 586 于
10:10 发表
数学需要的是悟性和空间感,这些东西都是在幼年时代就应该有的训练。
会搭积木的孩子几何一定不差。
真正能补好的不多。还是从基础的东西入手,基本概念和i思想都要搞明白。只是现在编数学教材的老师不大说人话,所 ... 双基很重要的。不掌握住基本的,通过做题来解决问题,是事倍功半的。.
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引用:原帖由 586 于
10:16 发表
同意你的观点。补课一般是锦上添花的事情。补差很难做到。 极好和极差的适合一对一或者特别小的班;中间的可以上大课程。
补差,其实是习惯的培养。这是我的理解。.
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引用:原帖由 兔子妈 于
19:30 发表
现在的数学教学就是:
幼儿园学小学的,——能进好的小学
小学生学初中的——能进好的初中
初中生学高中的——这样才能对付中考,进入好的高中
高中生学大学的——参加高考,进入好的高等学府
大学生呢,除了学 ... 深有感触,我一直说,到了大学,回头学幼儿园的做人的待人接物礼仪道德这些最最基本的东西~我们一直都在学跟自己不同步的那些~不是顺其自然,开始是拔苗助长,到最后是重头再来~.
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回复 26楼Martin妈妈 的帖子
是啊,现在的孩子读书都是超前学,我儿子才6年级,他同学都提前学物理了,其实孩子的暑假也成了补课了,还有什么乐趣可言,可如果让他开心了,可以后怎么和别人去竞争啊,真的书读出来了,很多事却未必懂得,我算是看清楚了,这条路是没个头的,慢慢熬吧。.
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奥数没必要,基础才重要。基础扎实了,才能灵活运用。.
回复 10楼兔子妈 的帖子
太有道理了!都说现在的孩子最基本的利礼仪道理都不懂了,踏上工作岗位再去学习待人接物之道理。根结就在这里啊!.
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(微博“失魂落魄的超级战舰—雪雪”)
回复 8楼子玖妈妈 的帖子
我觉得中考题目应该有个梯队安排
基础题60%,稍有难度的30%,有突破的题目10%,这样比较好
太简单的题目对细心的女孩有利,对男孩就难说了。.
引用:原帖由 spring-zhu 于
15:24 发表
是啊,现在的孩子读书都是超前学,我儿子才6年级,他同学都提前学物理了,其实孩子的暑假也成了补课了,还有什么乐趣可言,可如果让他开心了,可以后怎么和别人去竞争啊,真的书读出来了,很多事却未必懂得,我算是看 ... 为什么初二才学物理了?其实是有一定的道理的。数学是学习理科的基础。向量的平行四边形法则和三角形法则是做力的分解的依据。而那些知识是初二学的。
考过英语三星的会知道,小学阶段考的时候比较吃力,到了初中就是不参加课外培训有很多人也能轻松考过,因为教材上就是那些内容。为什么要学的那么痛苦呢?
确实有很多六年级的开始学物理,有那个必要吗?我不以为然。到初三是综合复习。前两年是打基础的时候,只有把木桶的每个板都足够、尽可能的长才有可能盛更多的水。.
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引用:原帖由 雪肌精 于
19:17 发表
我觉得中考题目应该有个梯队安排
基础题60%,稍有难度的30%,有突破的题目10%,这样比较好
太简单的题目对细心的女孩有利,对男孩就难说了。 基础题60%,稍有难度的是20%,拉距离的是20%,好像中考、高考都是这样的比例。.
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初中不补没问题的,学校好的话更没问题,外面都是捣糨糊的。.
那怎样才能做到基础扎实呢?我孩子还不喜欢做简单的,灵活运用基本概念的好题目好像又很少.
引用:原帖由 rossana 于
08:51 发表
那怎样才能做到基础扎实呢?我孩子还不喜欢做简单的,灵活运用基本概念的好题目好像又很少 有位教师说了一句话,我很赞同,就是题目出的过于巧妙。换句话说,也就是要概念定理透彻理解并能灵活运用,方能解决这些题目。在已知和结论之间,需要搭的桥梁非常巧妙。这就要求仔细看书上的解说,怎么证明的。某定理是怎么证明过来的,它与前面后面的知识联系,争取做到举一反三,一题多解。
应该说书上的例题和课后的习题,其实是最好的练习。这些题目很经典,也是反复论证过的题目。后面的拓展也是非常的有用的,是解决难题的纲所在。
从课本到奥数,是套不错的书。这里面的奥数我们可以理解为提前系统的学习知识,把某项专题学的透彻些。也许这套书有可能解决“我孩子还不喜欢做简单的,灵活运用基本概念的好题目好像又很少”这个问题。.
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好的,谢谢,去把这本书买来kankan.
我孩子今年中考,不是牛蛙,裸考的。这次中考数学比去年的略有难度提高,非网上炒得那么吓人。题目难易比例80%+10%+10%。我感觉考后出来哭的基本是两种:一是一部分目标四校或者八大的孩子,认为自己完全有能力数学接近150分或者拿到150分,显然这次是达不到期望值了,但这部分孩子,我认为145以上完全没问题。第二种是这次的较难题穿插在了整个卷子里,没有放在最后,导致一些孩子中间卡壳后心慌意乱,后面的答题完全失常了,有的甚至没有分配好时间,最后一大题都来不及做。
对于真正的高手和对自己期望值并不高的发挥正常孩子,他们并没觉得有什么大难。
作为一个过来的家长,如果你的孩子不是超级牛蛙,我建议家长更重要要帮助调节孩子心态,家长越焦虑,孩子越焦虑。.
数学这东西,一定不能学死,生搬硬套题型、方法是绝对不行的,最好还是建议尽早打好基础,培养学生发散思维的能力,数学教会学生精华,应该是用数学的视角去看待事物,使数学融入生活,考试所要考核的也正应该是这一点,正所谓万变不离其中;建议有必要去学一下奥数,最好是一对一的到家里学习,因材施教,不需要学很深做很难的题,主要是学习奥数的思维方式和解题技巧,授人鱼不如授人以渔。如有需要,详细咨询可站内留条
[ 本帖最后由 孔老师 于
23:06 编辑 ].
中考数学根本和奥数没啥关系, 基础打牢了, 140还是不难的。 搞奥数就偏了, 可能得不偿失。
俺家也是裸考的, 不是牛蛙。.
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回复 31楼junhuayang2005 的帖子
提前学是为了在竞赛中拿奖,初三自主招生好派用场。初三裸考很辛苦的。.
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引用:原帖由 钊元妈妈 于
23:05 发表
中考数学根本和奥数没啥关系, 基础打牢了, 140还是不难的。 搞奥数就偏了, 可能得不偿失。
俺家也是裸考的, 不是牛蛙。 裸考难道没有希望吗?.
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回复 39楼钊元妈妈 的帖子
奥数能得奖的,基本都可以走预录取的路了,考130数学也不要紧。.
引用:原帖由 junhuayang2005 于
21:38 发表
为什么初二才学物理了?其实是有一定的道理的。数学是学习理科的基础。向量的平行四边形法则和三角形法则是做力的分解的依据。而那些知识是初二学的。
考过英语三星的会知道,小学阶段考的时候比较吃力,到了初中 ... 也没搞懂,为什么这么提前在学,我一直觉得到哪个年龄段,做哪些事,学哪些知识,更容易接受,好比婴幼儿学走路,一步步来呀,不会走就来跑,有意思吗?
到了初中都在抢学物理,好比小学或者幼儿园抢学奥数一样,能真正喜欢上奥数的孩子有几个?更多的是提前看到数学怕怕,以至于奥数没拿到啥证书,课内数学也没见学得多扎实,而孩子在一次次奥数比赛落榜后,自信心受到打击,这才是最可怕的症结,什么证书,什么分数能比一个孩子的自信更重要?
所以我一直反对提前学,真的没必要!
隔壁有个帖子在问,暑假有补课的孩子吗?本想跟帖:我们从不外补!想想会歪楼,人家又没调查,暑假不补课的孩子有吗?.
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回复 42楼s1100 的帖子
奥数, 奥物能得奖的实在是凤毛麟角啊, 而且真的奥数,奥物得奖的孩子,基本全科也都很好的,样样都拿得出的,裸考4校都没什么问题的。
起码我儿子学校的那些孩子是这样的。
如果本来基础就薄弱, 还去搞奥数, 我觉得不是很合适的。.
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回复 41楼junhuayang2005 的帖子
有希望吧, 只是和学奥数的孩子走的路不同而已。 我们学校预录取80+, 还是有一半以上裸考呀, 有孩子放弃任何自招, 目标就是裸考自己心仪的学校的, 很佩服这样的孩子。.
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回复 43楼哇萨咪 的帖子
引用:原帖由 钊元妈妈 于
09:08 发表
有希望吧, 只是和学奥数的孩子走的路不同而已。 我们学校预录取80+, 还是有一半以上裸考呀, 有孩子放弃任何自招, 目标就是裸考自己心仪的学校的, 很佩服这样的孩子。 这样的孩子父母太省心了。.
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我们不是牛娃,数学也是弱项,所以我要求孩子把基础打牢,把前面的基础分抓住能有120分左右,难题对于我们来说是浪费时间,花2个小时都做不出,就放弃。.
回复 37楼jeccy 的帖子
给我这个后来的懒人一颗定心丸!谢谢!送花了!.
回复 44楼钊元妈妈 的帖子
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对一辅导中考数学
期末考试临近,很多同学都感觉到了空前的学习压力。然而,最终考试成绩的取得一方面是对基础知识的掌握,另一方面就是考试中的技巧了。有的同学,平时学习成绩好,但在考试中往往出现发挥不佳的情况;另外,相当一部分同学总感觉考试时间不够用,也是缺乏应试技巧的表现。如何让孩子进行高效的学习,需要我们家长和老师共同努力,做好一些工作。尤其是老师,要提醒家长做好下面这些工作哟!同时,家长要如此看待考试后学生成绩的波动。1.在相对比较重要的考试中,暴露出学习方面的问题,这不是坏事,是好事,是好极了的事情。我们试想:我们是宁愿在中高考的时候才发现学习的问题呢,还是在平时的学习过程中去发现这些问题,并及时采取对策?2.大多数学生可能在一些学科上有所进步,可能在一些学科上有所退步。如果有所退步,这并不代表真正意义上学习水平的下降,也更不代表未来就会继续朝这个方向变化。3.学习的内容、学习的进度、学习的要求、学习的难度是一个变量。过去考试成绩不错的学生,有可能在接触到新的学科,新的知识体系的时候,出现一些小困难,这很正常,不要大惊小怪。一、关于失败在失败时,企求得到别人的怜悯和同情,将会导致自卑,在成功时,奢望得到更多的荣耀和掌声,将会导致自负。别给孩子太大的压力,有的孩子平时考试成绩还不错,但一到大考成绩就上不去,这就是心态没调好的缘故。平时就应培养孩子乐观的性格,坦然去面对成绩,把每次小考都当大考去重视,把每次大考都当小考去对待。总是责备孩子失败将会使孩子变得“无能”,过度的“夸奖”孩子又会自尊心过强,所以夸奖与责备都要有个度。二、关于时间盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。——陶潜学生如何高效利用时间,可以采用以下几种方法:a、分散复习心理学家早就进行过实验,分散学习比集中学习效果更好,对于小学的孩子来说,其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。各科可以穿插复习,使大脑嘚到调节,这样复习的效果就会更好。b、及时复习孩子们刚学习知识,开始总觉着都记住,过了一段时间如果不看记起的又很少。所以孩子们要及时复习当天所学的内容,然后再做其他作业。c.穿插复习现在的孩子都学好几门课程,在复习的过程,要分配好时间,比如早晨可以让孩子背一些东西,晚上可以阅读一些课外书。这样孩子既不累,还对学习不产生厌倦心理。三、关于饮食粮食是一切问题的基础(列宁)饮食的当,适当的给孩子加些营养,但要少吃生冷食物,不要太大的改变孩子的饮食习惯,更不要去说好好学习吧,看妈妈都给你买好吃的了。这样的语言很容易给孩子带来紧张不安和逆反的心理,影响复习的心态。也不要在孩子复习过程中去送食物,以免分散孩子的注意力,扰乱复习思路,影响学习效率。四、关于环境“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑。”《荀子·劝学》就在告诫我们环境的重要性,古代就有孟母三迁的故事。现在就有些家长,在孩子们做作业时,当着孩子的面儿看电视、玩手机。孩子毕竟是孩子,自制力还有些弱,他们就想瞄上两眼,偷听一会,这样就不能完全投入学习,所以家长们不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电,如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。五、关于劳逸结合休息是为了更好的工作。(列宁)劳逸结合有些家长觉着马上考试了,应该让孩子抓紧时间复习,这种想法作为父母我们都能理解,但是家长更应该让孩子“战略上藐视敌人,战术上重视敌人”。有些家长让孩子拼命抓紧时间,可谓分秒必争,还挑灯夜战,殊不知这样做孩子们会身心疲惫、思维混乱,造成恶性循环,学习效率并不高。给孩子适当松“松绑”是很有必要的,比如听听音乐,看一会《汉字听写大会》、《我最先的喜爱一本书》这样的知识性节目。孩子既得到休息又学习了知识,何乐而不为。六、关于基础知识根深而枝叶茂。——(中国)徐干根据多年的经验,期末考试的题目一般不难,大部分题目直接或间接来源于课本。所以,家长们要提醒孩子以课本为主,把书本知识弄透彻。把各科配套的练习题吃透。把以前的错题、模棱两可的题,通过这次复习一定要完全掌控了“它们”,这样成绩就不会差,然而还有些家长让孩子去“啃”一些难题,这样基础知识没复习,难题又考得不多,最后得不偿失。丢西瓜捡芝麻的事一定不要让孩子做。七、关于阅读书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚我们看一下成绩好的学生往往写作得分都很高,在掌握基础相同的情况下,谁的写作能力强谁的成绩就高。写作是一个长期积累的过程,阅读积累是写作的一条必经之路,家长不要认为马上考试了,阅读不妨放一放,这你们就大错的错了,我们可以在孩子复习累的情况下,给他们看一些写作类的范文,这样大脑及得到休息,又对写作起到临阵磨枪的效果,何不为之。八、关于查漏补缺亡羊补牢,为时不晚。(民谚)孩子们在按老师的步骤完成复习后,家长可以根据自己孩子的情况,(比如哪门课相比较还弱些)适当的让孩子多做些复习,譬如家长可让孩子把原来做过的试卷、资料、作业本拿出来,协助孩子找出其中的错题,不看答案,让孩子再做一遍,如果孩子仍然出错,还可以再出一些类似的题,直到孩子完全明白为之。
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