2014中考英语作文高分突破：如何使用过渡句（二）
三、善用名人名言
在中考作文中，很少有同学能主动写出名人名言为自己的文章画龙点睛。名人名言是精炼浓缩的，富有哲理和智慧的句子，经过数百年人们口耳相传到了今天，足以说明它的凝练和它的魅力。如果在文章中能成功使用合适的名人名言，那将会是怎样一番景象，其实不难想象。比如你在一篇讨论中学生该不该使用手机的文章中用了”Just as the saying goes， ‘every coin has two sides.‘“，那效果就相当于一个美国人在汉语水平考试作文里写出了”中国人有句古话叫‘福兮祸之所倚，祸兮福之所伏‘“一样的震撼!因此，学会使用名人名言，将会使我们的文章大放异彩。当然了，使用名人名言的前提是我们得记得住一定数量的名言。很多同学在写作的时候没有办法写出漂亮的名言来衬托，这一是因为自己平时积累不够，写不出合适的名人名言，第二是对名人名言没有形成条件反射，联想不到。大家在接下来的文章中不妨可以尝试一下，看看效果如何。
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中考作文怎样过渡:要学会过渡
来源：中考网&&&&作者：中考网编辑整合&&&& 01:14:48
　　中考作文怎样过渡第一篇：要学会过渡
　　过渡就是衔接，也叫连接。它的作用是使上下文之间的意思前后连贯起来，也有助于文章层次分明，结构完整严谨。
　　大多数文章需要用过渡语言，或用过渡词，或用过渡句，或用过渡段，使文章前后连贯，形成一个整体。
　　怎样运用过渡语言呢？这没有固定不变的方法，一般来说，可以这样考虑。
　　（1）当文章上下层次的内容比较单一，两层的意思相近时，或者两层的意思转换、跳跃不大的地方，可用过渡词或词组。时间转换用时间词，地点转换用方位词，表示意思转折的用&然而&、&但是&、&可是&等，表示结论的用&由此可知&、&可见&等，表示因果关系的用&因为&、&所以&等，表示总结的用&综上所述&、&总之&等。
　　（2）当上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时，用过渡词语可能连接不起来，但用一个较简单的句子可以连接清楚，在这种情况下应该用过渡句。例如：有一篇文章，上一段写了广州的冬天，下段要写上海，就用设问句过渡：&广州的冬天是这样，上海呢？&又如：《詹天佑》这篇课文中，前面写了中国提出用自己的工程师修筑京张铁路，写了帝国主义的嘲笑和工程的艰巨，接着在第四自然段开头有一个过渡句：&詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。&这一句前半部分承接上文，下半句开启下文，即转入到勘测线路的叙述。
　　（3）当两个层次的意思相隔很远，有着很大的转换或跳跃时，就应该用过渡段。这种过渡段虽然自成段落，但都是句子不多的小段，有的甚至只是一个短句子。例如课文《伟大的友谊》中有这样一个过渡段：&在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。&课文的前半部是写恩格斯在生活上帮助马克思的事，后半部写两人在共产主义事业上如何亲密合作，两部分的事虽然有内在联系，但是从生活转到事业跳跃很大，就用了过渡段，把不同内容的两个部分自然而严密地连接起来。
　　过渡处理得好，文气才贯通，文章的结构才能严谨，所以我们应该学会过渡。有些同学作文时，往往忽略这一点。下面这篇文章就是这样。
　　阿毛，你真行！
　　&阿毛娶新娘子啦！&这个消息一下子在我们里弄传开了。我跟着大人去看热闹。啊，新房真阔气！一套奶白色的家具美观大方，电视机、录像机、电冰箱、洗衣机应有尽有。当了新郎的阿毛，身穿崭新的西装，系着大红领带，真是与平时判若两人。瞧！新娘眉清目秀，真漂亮。&阿毛，你真行！&我不禁赞叹道。
　　阿毛的父母相继病死，他就成了一个孤儿。那年，他才20岁。为了生活，他原先摆了个大饼摊，但赚钱不多。前年，他听到看到许多人靠政策和靠自己的劳动走上了致富之路。他决定闯一闯。
　　于是他四处借钱，凑足了两千元，开了一家烤鸭店。为了备货源，他每天一大早就去采购。为了把鸭子烤得色、形、味都好，他钻研技术，还请教别人，终于掌握了一手烤鸭本领。所以他烤的鸭往往供不应求，每天卖出一百多只呢。
　　他正忙着，一位大娘来到柜台前，吃力地说：&小伙子，我老伴快不行了。他说要吃烤鸭，请你帮我拿一只吧！&阿毛一听，忙说：&大娘，烤鸭全卖光了。要不，我马上给你烤一只。您留个地址，待会儿我给您送去。&大娘留下地址，半信半疑地走了。阿毛捧了一只烤鸭，送到大娘家。大家都夸阿毛是个想顾客所想、急顾客所急的好个体户。
　　正因为如此，阿毛才成了万元户，而且被评为区里的五好个体户，现在又有了一个幸福美满的新家庭。
　　啊，阿毛，你真行！
　　这篇文章由于过渡处理得不好，因此读起来意思不太连贯，也影响了文章结构的完整严谨。我们不妨试作分析，来看一看文中哪些地方缺少了必要的过渡。
　　（1）文章第一节写阿毛娶新娘，大家去看热闹。把事情的结果提前写在开头，这是倒叙写法。第二节写阿毛决心走致富之路，转入顺叙。其间原文少了必要的过渡，衔接不上，因此行文结构松散了。可安排过渡段，用&那么，阿毛怎么会有今天这样的家境呢？话还得从头说起&之类的语句来过渡。这样，前后表达的意思才连贯。
　　（2）第三节是概括叙述阿毛烤鸭店的情况，第四节是具体叙述阿毛接待一位大娘的事例。两节之间意思脱节。可用&阿毛不但烤鸭烤得好，而且待客也热情周到&这个递进复句来过渡，这样承上启下，就把上下两段文字紧密地衔接起来了。
　　（3）第一节写&我&去阿毛家看热闹，视线由家具家电转到新郎新娘身上，可在&当了&&&一句前加上过渡词&再看&，如此由物写到人，过渡就比较自然了。
　　（4）第四节写道：&大娘留下地址，半信半疑地走了。阿毛捧了一只烤鸭，送到大娘家。&这前后两句之间意思不连贯。大娘走后阿毛就去送鸭吗？有那么快吗？显然不合情理。倘若加上一个表示时间的词语，如&一小时后&，那么，上下文之间的意思就连贯起来了。
　　（5）除此之外，还应在第二节交代一下阿毛父母相继病死的年月，在第四节头上加上&有一天&。这样就使节与节之间的连接更自然，事情的来龙去脉更清楚，文章结构更完整了。
　　一篇文章不但要前后连贯，而且要前后照应。有的时候，前面说过的话，后面需要有着落，或再加以补充、发挥；有的时候，后面要说的话，前面需要先交代或暗示一下。照应就是这种前后文之间的互相呼应。缺乏必要的照应，文章就会显得不严密、不周到。照应得好，就能使文章结构紧凑，层次分明。
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2014中考英语作文高分突破：如何使用过渡句
　　中考英语作文往往是孩子们硬伤中的硬伤，大多数的情况都是得过且过，未想过得高分，能拿到及格分就行，但是仍然有一些英语牛孩作文甚至能拿满分，究竟如何才能取得中考英语作文满分呢?除了自身的英语基础之外，一些必要的作文技巧也可以给你作文增分不少，如何事半功倍?今天与大家分享一些作文方法，如何使用过渡句将高级句型和词汇有效结合，攻破难关!
　　一、巧用过渡句
　　所谓过渡词，就是表示先后顺序的first， second，…。at last，表示因果关系的as a result， dueto， because of…，表示分述关系的what‘s more， furthermore， besides， inaddition等等。为什么要使用这样的词汇?原因有二：其一，我们每个人写的文章虽然内容几乎千篇一律，但是每个人的写作风格和逻辑思路不尽相同。怎样在短时间内让阅卷老师进入自己的逻辑体系，快速而精准的判断你的文章呢?过渡词就是一个很好的“向导”，它能够引导阅卷人的思路，让其短时间内对你的文章做出公允的评价;其二，我们列好提纲准备下笔的时候，总有一个先后顺序，总有一个逻辑结构，如何使自己的文章结构清晰，要点明确，中心突出，答案还是过渡词，使用了过渡词，可以规范自己的逻辑思路，让我们在有压力的写作之下能够做到临危不乱，有条不紊，层次清晰，逻辑通畅。
　　二、句式多变
　　如果一百份试卷里都是清一色的“Ithink”简单句，那阅卷人读起来将会多么的乏味，乏味至极的阅卷人又如何能给得出高分?所以，我们在写句子的时候，要尽可能的变换句式和结构，让文章富于变化，错落有致。具体地说：中考作文中，我们可以尝试使用更多的复合句，主要是宾语从句、状语从句以及尝试变化语态。例如，2008年中考北京卷作文题，以汶川地震为背景描写一个叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句细节描写叫做“他救出了自己的同学并步行七小时到达安全地点。”例文给出的句子是“he saved two of his classmates. Then he walked for seven hoursto safety." 这句话我们可以改写成为一个从句：saving two of his classmates， Lin Haowalked for seven hours to safety.
　　如果再加上语态的变换，还可以改写成：Being saved from the earthquake， two of LinHao‘s classmates walked for seven hours to safety with Lin Hao.这样的变化在作文中能够主动使用的话，一定会增加阅卷人的青睐，从而给你的文章增加获胜的筹码。
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CERNET Corporation中考作文怎样有序
　　言之有序是写好作文的一个重要方面。怎样才能做到这一点呢？最关键的是要搞清楚写话一般按什么样的顺序怎样去写。
　　一、按时间顺序写。
　　随着时间的推移，我们周围的一切都在变化。《高大的皂荚树》就是按春、夏、秋、冬的时间顺序来写的。这样写条理清楚，给人的印象较为深刻。学习这种写法时，必须注意以下三点：
　　1、要交代清楚时间的推移顺序。交代时间有时在开头直接点明。例如《观潮》全文共分为三分部分，前两部分都有明显的时间标志。第一部分是从"这一天早上"开始的；第干部是从"午后一点左右"开始的。也有的用描写的方法说明时间的推移，如"夕阳照在朵朵浮云上，像一朵朵红绸子似的鸡冠花，倒映在池塘里，飘飘悠悠地飞着，我们告别了这美丽迷人的山岗、树林、草丛……"。
　　2、要注意挑选在一段时间内，最有意义、有最有情趣的典型事例来写，比如写一天的活动就不能面面俱到，从早上一直写到熄灯休息，这种流水帐式的作文就没有意义了。
　　3、写作时不能将时间顺序写乱。一般来说，事情要按时间顺序来写，但是，有时为了表达的需要，把发生在后面的事情先说，或者在叙述的过程中插进以前的事，也是可以的，但必须把时间交代清楚，不要使人误解。（例文评析略）
　　二、按事情发展顺序写。
　　任何事情都有它的起因、经过、结果。所谓按事情的发展顺序写，就是按时间的先后，用一段话或几段话写清楚事情的起因、经过和结果，让读者了解事情的来龙去脉。例如《人桥》一课，作者先写了事情的起因；我军某部追击敌人时，被一条河挡住了去路；接着写了事情的经过：战士们冒着严寒，以人身当桥腿，木梯当桥面，架起了"人桥"，并靠头顶、肩扛、人扶让部队顺利通过；最后写了结果：部队踏着"人桥"冲上对岸，消灭了敌人。
　　按事情的发展顺序写话，要注意以下几点：
　　1、按事情的先后安排好写作顺序，并注意先后之间的联系。也就是根据事情发展的顺序，先发生的先写，后发生的后写，并根据各部分之间的联系，把它们巧妙地连接起来。只有这样安排，才能使全文条理清楚，脉胳分明，意思连贯。
　　2、抓住事情的重点部分具体写。一般来说，事情的经过部分往往是文章的主要部分。只要抓住主要部分写，就能使文章重点害出。如果平均使用力量，写成"流水帐"不仅读起来无味，而且给人印象不深。
　　3、重点部分既要注意按事情发展的顺序写，也要注意前后连贯。因为事情的经过部分与事情的前因后果是紧密相连的，它们共同构成一个整体，所以事情的经过部分的写作顺序也不能前后颠倒。
　　总之，按事情发展的顺序写，既不能颠三倒四，也不能只记"流水帐"，而应当有条理的有重点的记叙，让读者有一个完整而清楚的印象。（例文评析略）
　　三、按地点方位顺序写。
　　凡是写景状物这一类的片断，必须弄清地点或方位，然后按地点或方位的顺序，把部分连成意思连贯的一段话或几段话。例如，在参观鲁迅先生小时候读书的地方--三味书屋时，作者看到的是这几样东西：
　　（1）鲁迅用过的书桌；
　　（2）墙上挂着一幅画，画上的古树底下有一只梅花鹿；
　　（3）其它学生的书桌；
　　（4）先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子；
　　（5）笔墨纸砚和一把戒尺。
　　怎样把看到的这些连成一段话呢？
　　1、首先弄清以上几样东西所在的方位。如，书桌在书屋的东北角，画是在书屋正中的墙上，其他学生的书包分列在四面，先生的座位在画前面正中的地方，笔墨纸砚和戒尺放在先生用的桌子上。
　　2、用上一些表示方位的词，按上面的顺序连成一段话。这段话是这样的：
　　书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古树底下有一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上照样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从家里搬来的，分列在四面，东北角上的那张是鲁迅用过的。
　　看了上面的这段话，我们就能清楚地知道三味书屋的陈设是什么样的了。是不是课文一定要按照"正中--四周中"的顺序来写呢？我们还可以按照"四周--正中"的顺序来写。但是不管是状物还是写景，都得先分清地点和方位，然后按照一定的地点或方位顺序来写，才能使说的话条理清楚，形象清晰，给人留下鲜明、具体的印象。
　　如果是描述一个由群体组成的景物，一般先要确定好一个观察点，并以这个点为中心，再按照东南西北，或者上下左右、由近及远（由远及近）、先中间后四周（先四周后中间）的顺序来写。如果所叙述的是单个景物，则要确定某一局部为起点，向上下、左右、前后展开，或从外到内（从内到外）、从整体到局部（从局部到整体）逐一介绍。
　　此外，在按地点方位顺序写话的时候，还要注意下面几个问题：
　　1、要注意按照一定的习惯。例如描述一个环境时，可以按照"东--南--西--北"的顺序写；也可以按照"东--西--南--北"的顺序来写，或者"南--北--东--西"的顺序写，写的人清楚，看的人也明白。
　　2、注意把观察点的转移交代清楚。比如写比较复杂的景物，先是站在这里看，后是站在那里看，先后有了两个不同的观察点。这时必须把观察点的转移交代清楚。《南京长江大桥》里，描写正桥的一段话中，就用了"我沿着人行道，走近正桥"一句和"我手扶桥栏杆，站在大桥上"一句，交代了作者是在两具不同的地方，按不同的方位顺序观察的，因而描写的景物特征也不同。
　　3、必须写完一个方位的顺序以后，再写另一个方位的事物。比如，要写完了教室后面墙上布置以后，再写前面墙上的；不要写写后面再写写前面，这样就显得杂乱无章了。
　　4、使用的方位词语必须统一。介绍一个场所，要么使用"左、右、前、后"或者"东、南、西、北"这类表示方位的词，要么使用"草地上、凉亭里"这一类表示地点的词语。在写作时，不要一会儿说南面，一会儿说右边，一会儿又说在草地上。那样的话，就不能理清顺序，反而叫人摸不着头脑。
　　（例文评析略）
　　按照一定顺序写
　　书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门……东面正中挂着一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子……学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。
　　〔选自苏教版《早》〕
　　读着这样的句子，我们仿佛来到了三味书屋。"南墙上""东面正中""画前面""东北角"等词的使用，让读者对书屋的陈设一目了然。作者以书屋门口为观察点，从正中到四面再到东北角，按照方位顺序，依次把墙上的画、先生的座位、其他学生的书桌、鲁迅的书桌一一介绍给大家。如果把顺序打乱，那给人的感觉就比较乱。这就是说在介绍事物时，要按照一定的顺序，或由外到内，或由内到外，或由上到下，或由下到上……
　　让我们来读一读学生习作《美丽的花坛》中的一个片段：
　　走进学校的大门，一眼就可看到升旗台。升旗台后面，有一个长方形的花坛。花坛的左右两边各种了一棵柏树。它们笔直地站在那儿，像两位哨兵踏实地守卫着庄严的国旗。两棵柏树之间有三棵红梅树。最小的一棵在花坛正中，另外两棵在它的左右两旁。树阴下，一簇一簇的美人蕉伸展着肥大的绿叶。右边的那棵柏树下，几朵粉红的月季花在微微地向人们点头问好。……
　　在这段文字中，小作者选择了学校大门作为观察点，按照从两边到中间的顺序，把花坛中的柏树、红梅树、美人蕉等景物一一介绍。景物虽多，但位置、特点写得清清楚楚，一目了然。
　　观察事物要按照一定的顺序，这样写出来的文章才能条理清楚。
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