17年上海英语高考口语是英语人机对话软件南京，是什么意思啊？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-28 04:02 标签： 高考人机对话
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<em id="authorposton16-8-29 15:30
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有二种消息，一种是口语计入总分，一种是不计入英语总分，不知政策如何？如果计入的话，如何计入总分？
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<em id="authorposton16-8-30 16:24
wang0602cl 发表于
但听老师说，口语好像又不考了
真的啊 消息靠谱啊 听机构忽悠来忽悠去的 有点担心
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<em id="authorposton16-8-29 17:07
当然是计入总成绩的！语文150分，英文150分，数学150分，小三门各70分，共计660分。
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<em id="authorposton16-8-29 17:11
口语满分几分？
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尹佳12138 发表于
口语满分几分？10分。错字数。
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<em id="authorposton16-8-30 10:02
尹佳12138 发表于
口语满分几分？
听说口语考两次的呀，每次都是10分的，最后按两次成绩折合，计入高考总分的。英语笔试就剩下140分了。
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<em id="authorposton16-8-30 15:48
但听老师说，口语好像又不考了
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<em id="authorposton16-8-30 17:53
17届高考口语不计入总成绩的吧？
有需要计入总成绩的文件吗？
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<em id="authorposton16-8-30 21:28
到底计入总分吗
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<em id="authorposton16-8-31 09:55
这届的小白鼠好可怜，老师也没方向。
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<em id="authorposton16-8-31 11:40
政策不出 老师也没有方向
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据说九月要出政策额
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绿水清波1998 发表于
真的啊 消息靠谱啊 听机构忽悠来忽悠去的 有点担心确实没方向，老师说的时候说是“现在听说”，今年6月底说的
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<em id="authorposton16-8-31 21:09
英语听力应该是30分
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<em id="authorposton16-9-1 12:44
wang0602cl 发表于
确实没方向，老师说的时候说是“现在听说”，今年6月底说的
昨天又听说了一个新版本，真是搞得嘞
说什么两次考试都是150+20分的，最后会折算成150 蒙掉了
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“首次外语考试，估计大家都会报名的呀，现在觉得时间很紧张了！”在上海市一所实验性示范性高中，高三班主任正在向班级学生传递新高考制度下的首次外语考试报名信息。-9日，高三学生即将迎来新高考制度下的首次外语考试。根据新高考方案，外语考试一年两考，包括笔试和听说测试。高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。一名资深高三英语教师告诉记者，新高考制度下的首次英语考试笔试题型有些变化，英语听说测试第一次计入高考总分，测试题型较之往年“万变不离其宗”。&目前，各个学校针对外语听说测试备考情况不同——有的学校尚未开始针对性练习；有的学校从高二开始便开设了听说专项课。如今距离首次英语测试只有2个月左右的时间，考生应该如何冲刺备考？部分高三英语教师现身说法，为考生“支招”。 英语听说测试首次计入高考总分，上海高考外语口语考试并非“新事物”此前，2012年起，上海为了减轻学生备考压力，取消了高考英语口试，而是在高中学业水平考试的外语考试中单独进行口语测试，时间为20分钟，口语测试成绩分合格、不合格两类；“合格”成绩再分A、B、C、D四个等第。部分与外语关系密切的高校专业对外语口试有所要求，学生可自行报名参加。 高中英语学业水平考的口语试题题型包括——朗读句子、情景提问、看图说话、听说结合、简述与问答等专家们表示，新高考制度下的外语听说测试的考查内容“万变不离其宗”。 一位资深高三英语教师表示，新高考制度下的外语听说测试全部采取人机对话的模式。评分采用机器评分和阅卷老师评分两次取平均分的形式。若两者评分差距较大，则进行第三次评分，由阅卷教师评分。 “在传统英语考试模式下，不少高分考生只会做题，但日常生活中却不能流利地用英语进行交流，英语语言能力仍旧很欠缺。在部分高中，甚至英语教师也缺乏用英语交流的能力。”在不少英语教师眼里，听说测试计入高考总成绩有利于促进学生和老师英语听说能力，减少“哑巴英语”的情况，并一定程度上倒逼英语课堂的教学改革。&不要求“像机关枪”一样读，“意群停顿”更关键虽然距离首次新高考后的首次听说测试只有2个月左右的时间，但不少学校从去年便开始专项英语听说练习。在黄浦区的一所市实验性示范性高中里，每天的英语课前5分钟，老师都带领学生进行英语演讲，学校还安排每周一节英语听力和口语的专项课。 一位黄浦区高三英语教师表示，英语口语测试考查的是考生运用英语与他人沟通交流的能力，从试题的安排来看，对于考生的英语综合能力提出了要求。她举例说，部分朗读题目并不要求考生“像机关枪”一样在规定时间内读完所有内容，而是在朗读英语句子或者段落时，关注语音语调和意群停顿等。“这就要求考生真正理解句子的意思，根据意群进行合理停顿，实现与其他人沟通的目的。” 上海外语音像出版社吴畏则提醒考生掌握语音语调。例如：一般疑问句的朗读用升调；特殊疑问句的朗读用降调；反义疑问句根据说话意图分两种：一种用升调表示说话人不确定或者有疑问的态度，另一种用降调表示说话人不是在提问，而是想征得听话人的认同。 曾多年担任复旦附中英语教研组长的资深英语教师何幼平建议，考生在余下2个月时间里，每天朗读一篇文章，可以是英文报纸，也可以是平时英语试卷中的阅读篇目。朗读时，要保持适当的节奏，切忌太快或者太慢，抑扬顿挫地在理解原句的基础上表现出作者的情感态度。“不妨用手机录下自己朗读情况，回放时能明显纠正发音不足。”她说。 观点清晰、对话流畅最重要据悉，英语口语测试中，除朗读题型外，还有部分题型需要“人机互动”，何幼平解释说，比如，让考生就听到的一段英文内容进行提问，或者看图说话，还有根据短文内容表达自我观点等。 考生在回答这种题目时，首先应做到陈述观点清晰，表达流利顺畅。相比准确性和流畅性，漂亮的从句、长句则位居其次。甚至在对话过程总出现个别语法“瑕疵”也并不影响评分。 何幼平建议考生，每隔几天自己可以有意识地选择一个非常简单的话题进行口头作文训练。最好从一开始就形成画面感，说一句话的时候，脑中闪现的不应该是某个单词的拼写，而应该是一种情境，一个画面。孰能生巧后，考生才能脱口而出想表达的内容。 光明中学高三英语教师姚静渝提示考生们，备考时不妨多练习“记笔记”的习惯。在听题目时用特殊的符号、数字、哪怕是汉字都可以，要记录对话中的关键词，对进一步回答问题有很大帮助。 而对于高一高二的学生，沪上一位高中英语教研员则建议，英语学习是一个融会贯通的过程，需要长期的积累。例如在学习写作、阅读等题型的过程中，也可以结合听说能力的练习，提升英语综合能力。按照上海英语教学标准，高中生三年的视听量不少于90小时，词汇输入量不少于25万个。“每天都听听英语广播，看美剧也是不错的提高英文水平的方法。学习外语没什么捷径，就是要勤开口，把英语作为日常沟通交流的工具。”这位教研员说。本账号文章除注明外均为原创，未经授权请勿转载！
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