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妈妈讲述：我为什么坚持让六岁儿子学钢琴
来源：本站原创
我不是专业的音乐人，甚至还不算一位音乐爱好者，但我坚持让6岁的儿子逃逃学钢琴，这其中有我自己的逻辑，也有很多体会和感想。
不过首先申明，如果你想将孩子培养为钢琴家、音乐家，或者期望学乐器能为他以后的升学工作结婚加分的话，那你可以直接把当前页面关了，我担心会误人子弟。但假如你和我一样，希望培养孩子对音乐的兴趣，同时也有一技之长，平时听到好听的曲子，能配起和弦抚琴一曲悦己悦人，遇到喜欢的乐器不会觉得神秘，有现学现玩的自信，那咱俩算是志同道合，且听我多叨叨几句。
百里挑一，为什么是钢琴？
当考虑让孩子学乐器时，摆在父母们面前的选择很多：个性的吉他、优雅的小提琴，甚至名族风的古筝&&最后我选了钢琴。
但其实，选择钢琴的&性价比&并不高，首先那么大一个东西，只能在固定地点玩，不像很多轻便的乐器随时随处都可以拿出来秀；其次不容易进学校的交响乐队，因为钢琴手只需要一两个，竞争压力太大，学管弦乐的学生倒是很好进；此外，在大家都倾向选钢琴的情况下，不容易因为这个技能而争取到资源。
所以，为什么我还要逃逃学钢琴？
这要从我的出发点说起，因为我的目的是要培养孩子对音乐的兴趣，钢琴玩起舒服，就安静地坐在那儿，不伤手不费气而且入门简单，四五岁的孩子拿个玩具键盘半小时能弹出小星星的主旋律，如果换了小提琴，半小时还搞不清楚脖子该怎么歪呐！
其次，说得更深层一点，钢琴作为&乐器之王&，是表现力最强的一种乐器，而且还是多声部乐器，对孩子理解旋律、和声和曲式结构有天然的视觉听觉优势，要知道，大部分作曲家都是在钢琴前完成大型交响乐创作的。
难题来了，什么时候开始学？
但凡大家叫得上名字的一些钢琴演奏大师级人物，基本上不会是5岁之后才开始学，一般是4岁，甚至3岁。比如逃逃学钢琴的音乐学校校长，一位牛得找不到北的神女子，华盛顿邮报评价&罕见的、完美无瑕的钢琴天才&，就是从3岁开始学琴的。所以，如果想往专业上发展，建议可以早点开始。
但不管什么时候开始，前提是要你&准备好&。
一是准备好环境，环境是指&音乐环境&，如果孩子在一个完全没有音乐环境的情况下，突然让孩子学习某样乐器，这样一来孩子上手会变得很难，容易产生挫败感，毁了孩子的兴趣。要营造音乐环境其实并不难，你可以多哼歌给孩子听，或者多在家里放放音乐，带孩子参加有音乐相伴的其他活动等。
二是准备好心理，这心理包括孩子，也包括父母。逃逃是5岁半才开始学钢琴的，当时我们经常在家自己玩电钢琴，他在一边看得眼馋，认真地给我说他想学，我也认为他已经可以坐得住了，才送他去学校。孩子准备好了，父母也要准备好，你要问自己，真的准备好每周风雨无阻地接送他上课了吗？真的准备好花时间花精力陪他进入音乐的世界吗？我有个朋友在国内教钢琴，她给我说过，在学琴的过程中，很多时候不是孩子不坚持，而是家长[微博]坚持不下来了。
一开始学就买琴，太破费？
如果条件允许，当然一开始就给孩子买架钢琴最好。不过对大多数人来说，那玩意又大又重又贵，万一孩子学不下去，还真挺可惜的。逃逃开始学琴后一年多，回家都是用电钢琴练习，最近我们才给他买了一架立式钢琴。尽管专家说两者根本就不是一种乐器，用电钢琴会&坏手型、坏耳朵&，但对不打算走专业的小盆友来说，我觉得问题不大。而且从逃逃的实践看，也没那么严重，他还是学得好好的，参加了两次比赛评级，都是最高一档，评委老师的评价也挺高。
记得在买钢琴的时候我们反复比较了Yamaha的U1和U3，两款价格上有距离，我们有点犹豫，这时琴行老板说话了&用U1或U3,或者C3X (指了下旁边的三角钢琴)，跟你孩子能学得怎么样没有一点儿关系&。所以学琴不在于配备多高级的器材，而是得培养孩子浓厚的兴趣。之前逃逃在家用电钢琴练习对他反而有点激励作用，因为声音显然没有上课用的三角钢琴好听，他经常会在家把一首曲子练好，期待上课时再surprise一下自己。但为什么我们还是要给他换呢？首先是用到脚踏板了，电钢琴和真钢琴脚踏板感觉差别真心挺大，另外目前老师开始教一些演奏技巧的动作了，而有些动作在电钢琴上表现不明显，比如&抓键&(scratch)这样的动作，还是在真钢琴上更容易有感觉。
严厉or 温柔，如何找老师？
和乐器一样，高端的老师贵，也难请。我们运气挺好，给逃逃报音乐学校时是慕名那位牛校长，但具体选择哪位老师，我完全没有概念，因为当时逃逃的英文还不行，我要求找个会说中文的就好。于是学校给逃逃安排了一位台湾老师Christin。每次上课，她讲解时温柔耐心，示范演奏时又让逃逃佩服得一塌糊涂。我自己外行不觉得，后来有位很专业的朋友也把孩子送过来学，她认为这位老师教得很好，她在这个地区调查了不少钢琴老师，遇到这样的不容易，但风格适合她女儿，不太适合她儿子。
总的来说，找老师时，应该找教学方法和孩子性格匹配的老师，这样每次上课都是一件让孩子很期盼的事情。
崩溃了，孩子不愿意练琴？
如果你某天发现孩子偷懒不愿意练琴，先不要着急。作为一位琴童家长，这种情况太普遍太正常了，千万不要抱怨不要郁闷。我有个表哥，也就是逃逃的表舅，小提琴演奏家，现在广州交响乐团。有次在多哈亚运会演出后，我们当地的记者采访了他，然后刊登了大篇&胡话&，大半篇幅在讲他小时候练琴多勤奋多认真。但了解底细的我们知道，他小时候曾经也为了躲避练琴在马桶上一坐就是大半个小时呐。
练琴是门苦差事，家长要做好投入大量时间和精力的心理准备，如果你听说哪家孩子不用监督还每天好好练琴，那要么是家长在吹牛，要么这孩子是下一个莫扎特。学琴之路，贵在坚持，而这种坚持，需要家长和孩子一起。这一年和逃逃斗智斗勇，我总结了不少心得。
1上课做笔记，耐心陪练
每次上课老师都会讲一些要点，家长最好做下笔记，平时陪练的时候提醒孩子注意，需要很细致，很耐心，放慢节奏分解，鼓励他的每一个小进步。
2家长也要懂点乐理
千万不要拿自己&没有音乐细胞&做借口，其实乐理并不难，这跟音乐细胞八竿子打不到关系。音乐是有逻辑的，只有很好的理解音乐逻辑，才能更好的去感受音乐，辨别和评价音乐。家长懂点乐理知识在陪练的时候会用到，否则容易被忽悠。
3不赶进度，可以慢但不要错
每首练习曲，无论是孩子，还是家长，都希望能赶紧练熟。有时候我们会和孩子约定今天练几遍，但在这个途中，如果发现错误，必须及时纠正，否则练得越多，改起来越痛苦。我跟逃逃经常这样，开始我开了个比较大的数，比如10遍。但练到3、4遍的时候，我发现有些问题，就会和他商量，剩下几遍不用弹了，专门把有问题那一两个小节再着重练练就好。这些问题怎么发现？那就靠家长自己的乐理知识和上课时的笔记了。
孩子感觉到自己的进步时，会很有成就感，因为的确比之前弹的更好听了。到了这个状态，他往往还会自发地多练习几遍。琴童家长应该都有相同的体会，让孩子练琴，一开始从0到1那几分钟特别困难，但只要练进去十多分钟，后面就会比较顺畅。其实大人也一样，周一早上心情跌到底谷，到了周二周三工作状态就出来了。所以，这是正常现象，我们要理解孩子。
4不要太纠结于姿势
这个提法很大胆，我已经感觉到无数西红柿、鸡蛋迎面而来。当然，正确的姿势、手型一定要教、要盯、要养成习惯。但孩子毕竟是孩子，有调皮捣蛋的天性，偶尔他喜欢站着弹、跳着弹、搞怪地弹，我们为什么不由他去？那只是他享受音乐的形式而已。
无数乐器老师说：有良好正确的姿势，才能继续学到更高难度的曲子，才能弹更广泛更好听的曲子。但如果过分纠结于姿势，很容易直接掐灭了想弹更好听的曲子的欲望。学习的欲望都没有了，空有一手好姿势又有什么用呢？
5间断后捡回来很难
逃逃暑假回国，将近两个月没有碰琴，回来后花了一个月的时间才恢复到暑假前的水平，而且很困难，强烈的挫败感让他曾一度对钢琴有点抗拒。所以，最好不要有超过一两周以上的间断。
6如果可能，也陪孩子一起学
逃逃坚持学琴，很大的功劳在于逃爸的陪学，当然他个人也很感兴趣。一起学习的好处就不用说了，相互攀比，相互刺激，可以&四手乱弹&，可以有很多欢乐。不过从逃爸的经历看，家长会渐渐落后于孩子的进度，刚开始是他学会了给逃逃示范，现在已经是反过来了。不过逃爸依然尽可能地坚持，他说要让逃逃知道，他很努力。
陪逃逃学琴这一年，很多拉锯，但他也有很多收获，不仅是音乐，还有做事情的道理。逃逃懂得，练第二遍不一定比第一遍好，但是练了十遍、二十遍、三十遍，肯定会比第一遍好。不过这只是开始，我们会陪他坚持。
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(文摘精选)
【经验分享】妈妈讲述：我为什么坚持让六岁儿子学钢琴？
【经验分享】妈妈讲述：我为什么坚持让六岁儿子学钢琴？
作者：逃妈
我不是专业的音乐人，甚至还不算一位音乐爱好者，但我坚持让6岁的儿子逃逃学钢琴，这其中有我本人的逻辑，也有很多领会和感想。
不过首先声明，如果你想将孩子培养为钢琴家、音乐家，或者期望学乐器能为他当前的升学工作结婚加分的话，那你可以直接把当前页面关了，我担心会误人子弟。但假如你和我一样，希望培养孩子对音乐的兴味，同时也有一无所长，平时听到好听的曲子，能配起和弦抚琴一曲悦己悦人，遇到喜欢的乐器不会觉得奥秘，有现学现玩的自信，那咱俩算是情投意合，且听我多叨叨几句。
百里挑一，为什么是钢琴？
当考虑让孩子学乐器时，摆在父母们面前的选择很多：个性的吉他、优雅的小提琴，甚至名族风的古筝……最后我选了钢琴。
但其实，选择钢琴的“性价比”并不高，首先那么大一个东西，只能在固定地点玩，不像很多轻便的乐器随时随处都可以拿出来秀；其次不容易进学校的交响乐队，由于钢琴手只需求一两个，竞争压力太大，学管弦乐的先生倒是很好进；此外，在大家都倾向选钢琴的情况下，不容易由于这个技能而争取到资源。
所以，为什么我还要逃逃学钢琴？
这要从我的出发点说起，由于我的目的是要培养孩子对音乐的兴味，钢琴玩起舒适，就安静地坐在那儿，不伤手不费气而且入门简单，四五岁的孩子拿个玩具键盘半小时能弹出小星星的主旋律，如果换了小提琴，半小时还搞不清楚脖子该怎样歪呐！
其次，说得更深层一点，钢琴作为“乐器之王”，是表现力最强的一种乐器，而且还是多声部乐器，对孩子理解旋律、和声和曲式结构有自然的视觉听觉优势，要知道，大部分作曲家都是在钢琴前完成大型交响乐创作的。
难题来了，什么时分开始学？
但凡大家叫得上名字的一些钢琴演奏大师级人物，基本上不会是5岁之后才开始学，普通是4岁，甚至3岁。比如逃逃学钢琴的音乐学校校长，一位牛得找不到北的神女子，华盛顿邮报评价“稀有的、完美无瑕的钢琴天赋”，就是从3岁开始学琴的。所以，如果想往专业上发展，建议可以早点开始。
但不管什么时分开始，前提是要你“预备好”。
一是预备好环境，环境是指“音乐环境”，如果孩子在一个完全没有音乐环境的情况下，忽然让孩子学习某样乐器，这样一来孩子上手会变得很难，容易产生挫败感，毁了孩子的兴味。要营建音乐环境其实并不难，你可以多哼歌给孩子听，或者多在家里放放音乐，带孩子参加有音乐相伴的其他活动等。
二是预备好心思，这心思包括孩子，也包括父母。逃逃是5岁半才开始学钢琴的，当时我们经常在家本人玩电钢琴，他在一边看得眼馋，认真地给我说他想学，我也认为他曾经可以坐得住了，才送他去学校。孩子预备好了，父母也要预备好，你要问本人，真的预备好每周风雨无阻地接送他上课了吗？真的预备好花工夫花精力陪他进入音乐的世界吗？我有个朋友在国内教钢琴，她给我说过，在学琴的过程中，很多时分不是孩子不坚持，而是家长坚持不上去了。
一开始学就买琴，太破费？
如果条件允许，当然一开始就给孩子买架钢琴最好。不过对大多数人来说，那玩意又大又重又贵，万一孩子学不下去，还真挺可惜的。逃逃开始学琴后一年多，回家都是用电钢琴练习，最近我们才给他买了一架立式钢琴。虽然专家说两者根本就不是一种乐器，用电钢琴会“坏手型、坏耳朵”，但对不打算走专业的小盆友来说，我觉得成绩不大。而且从逃逃的理论看，也没那么严重，他还是学得好好的，参加了两次比赛评级，都是最高一档，评委老师的评价也挺高。
记得在买钢琴的时分我们反复比较了Yamaha的U1和U3，两款价格上有距离，我们有点犹疑，这时琴行老板说话了“用U1或U3,或者C3X(指了下旁边的三角钢琴)，跟你孩子能学得怎样样没有一点儿关系”。所以学琴不在于配备多高级的器材，而是得培养孩子浓厚的兴味。之前逃逃在家用电钢琴练习对他反而有点激励作用，由于声响显然没有上课用的三角钢琴好听，他经常会在家把一首曲子练好，期待上课时再surprise一下本人。但为什么我们还是要给他换呢？首先是用到脚踏板了，电钢琴和真钢琴脚踏板感觉差别真心挺大，另外目前老师开始教一些演奏技巧的动作了，而有些动作在电钢琴上表现不明显，比如“抓键”(scratch)这样的动作，还是在真钢琴上更容易有感觉。
严峻or 温顺，如何找老师？
和乐器一样，高端的老师贵，也难请。我们运气挺好，给逃逃报音乐学校时是慕名那位牛校长，但具体选择哪位老师，我完全没有概念，由于当时逃逃的英文还不行，我要求找个会说中文的就好。于是学校给逃逃安排了一位台湾老师Christin。每次上课，她讲解时温顺耐心，示范演奏时又让逃逃佩服得一塌糊涂。我本人内行不觉得，后来有位很专业的朋友也把孩子送过来学，她认为这位老师教得很好，她在这个地区调查了不少钢琴老师，遇到这样的不容易，但风格合适她女儿，不太合适她儿子。
总的来说，找老师时，应该找教学方法和孩子性情婚配的老师，这样每次上课都是一件让孩子很期盼的事情。
崩溃了，孩子不情愿练琴？
如果你某天发现孩子偷懒不情愿练琴，先不要焦急。作为一位琴童家长，这种情况太普遍太正常了，千万不要抱怨不要郁闷。我有个表哥，也就是逃逃的表舅，小提琴演奏家，如今广州交响乐团。有次在多哈亚运会演出后，我们当地的记者采访了他，然后刊登了大篇“胡话”，大半篇幅在讲他小时分练琴多勤奋多认真。但了解底细的我们知道，他小时分曾经也为了躲避练琴在马桶上一坐就是大半个小时呐。
练琴是门苦差事，家长要做好投入大量工夫和精力的心思预备，如果你听说哪家孩子不用监督还每天好好练琴，那要么是家长在吹牛，要么这孩子是下一个莫扎特。学琴之路，贵在坚持，而这种坚持，需求家长和孩子一同。这一年和逃逃斗智斗勇，我总结了不少心得。
1上课做笔记，耐心陪练
每次上课老师都会讲一些要点，家长最好做下笔记，平时陪练的时分提示孩子留意，需求很细致，很耐心，放慢节拍分解，鼓励他的每一个小进步。
2家长也要懂点乐理
千万不要拿本人“没有音乐细胞”做借口，其实乐理并不难，这跟音乐细胞八竿子打不到关系。音乐是有逻辑的，只要很好的理解音乐逻辑，才能更好的去感受音乐，辨别和评价音乐。家长懂点乐理知识在陪练的时分会用到，否则容易被忽悠。
3不赶进度，可以慢但不要错
每首练习曲，无论是孩子，还是家长，都希望能赶紧练熟。有时分我们会和孩子商定今天练几遍，但在这个途中，如果发现错误，必须及时纠正，否则练得越多，改起来越苦楚。我跟逃逃经常这样，开始我开了个比较大的数，比如10遍。但练到3、4遍的时分，我发现有些成绩，就会和他磋商，剩下几遍不用弹了，专门把有成绩那一两个大节再着重练练就好。这些成绩怎样发现？那就靠家长本人的乐理知识和上课时的笔记了。
孩子感觉到本人的进步时，会很有成就感，由于的确比之前弹的更好听了。到了这个形状，他往往还会自发地多练习几遍。琴童家长应该都有相反的领会，让孩子练琴，一开始从0到1那几分钟特别困难，但只需练进去十多分钟，后面就会比较顺畅。其实大人也一样，周一早上心境跌到底谷，到了周二周三工作形状就出来了。所以，这是正常景象，我们要理解孩子。
4不要太纠结于姿态
这个提法很大胆，我曾经感觉到有数西红柿、鸡蛋迎面而来。当然，正确的姿态、手型一定要教、要盯、要养成习气。但孩子毕竟是孩子，有调皮捣蛋的天分，偶尔他喜欢站着弹、跳着弹、搞怪地弹，我们为什么不由他去？那只是他享用音乐的方式而已。
有数乐器老师说：有良好正确的姿态，才能继续学到更高难度的曲子，才能弹更广泛更好听的曲子。但如果过分纠结于姿态，很容易直接掐灭了想弹更好听的曲子的愿望。学习的愿望都没有了，空有一手好姿态又有什么用呢？
5间断后捡回来很难
逃逃寒假回国，将近两个月没有碰琴，回来后花了一个月的工夫才恢复到寒假前的程度，而且很困难，强烈的挫败感让他曾一度对钢琴有点抗拒。所以，最好不要有超过一两周以上的间断。
6如果可能，也陪孩子一同窗
逃逃坚持学琴，很大的功劳在于逃爸的陪学，当然他个人也很感兴味。一同窗习的好处就不用说了，互相攀比，互相刺激，可以“四手乱弹”，可以有很多欢乐。不过从逃爸的经历看，家长会渐渐落后于孩子的进度，刚开始是他学会了给逃逃示范，如今曾经是反过来了。不过逃爸仍然尽可能地坚持，他说要让逃逃知道，他很努力。
陪逃逃学琴这一年，很多拉锯，但他也有很多播种，不只是音乐，还有做事情的道理。逃逃懂得，练第二遍不一定比第一遍好，但是练了十遍、二十遍、三十遍，肯定会比第一遍好。不过这只是开始，我们会陪他坚持。
本文选自《逃逃美学》新浪博客，产权属于作者及出版商，如有侵权请回复，我们立即改正。我为什么要逼女儿学钢琴 - 简书
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写了32413字，被25人关注，获得了38个喜欢
我为什么要逼女儿学钢琴
我女儿十岁，学钢琴五年，最近一次考五级没考过。我自己从小被父母哄骗着学了小提琴，后来荒废了。对于要不要让小孩学乐器的争论，从我大学毕业那会到现在就没停过。如今身边的朋友也都有了孩子，也还是分为两派，一派认为孩子有兴趣就学，没兴趣就算了（所以他们的小孩可能学踢球、画画，但几乎没有小孩选择长期学乐器）。另一派，如我，则艰难地与孩子斗智斗勇，威逼利诱地让孩子学琴，看官你又是什么看法呢？我还记得我小时候，哭着跟妈妈说我不想学琴了，妈妈只好去跟老师说。我至今还记得那个年轻的男老师姓赵，平时凶巴巴的他，听了之后就淡淡地说了一句话：“没有什么东西是可以轻轻松松学会的。”于是倔强的我又坚持学了几年，直到高中，学业紧张就搁下了。所以，年轻时，作为受害者的我，自然是反对逼小孩学琴的。众人不让孩子学琴的理由大体如下：
1. 父母让小孩学琴只是为了满足自己的虚荣心。
2. 学了琴有什么用，难道想成为音乐家吗？
3. 素质教育？不会弹琴的人就没素质吗？交响乐团里还一堆人渣呢。
4. 小孩的苦你们知道吗？你自己怎么不学？
5. 不是每个小孩都适合，ta没有那个天赋，学了也是浪费。
可是后来从我身上发生的一些事，让我转变了我的结论。首先，没有一个孩子喜欢学琴，这话可能有些武断，反正我是没见过，就算哭着喊着要学琴的孩子，在正规训练下，也很快打退堂鼓，为什么？我的女儿就跟我争论，她喜欢画画，为什么不能学画画而一定要学弹琴。
很简单，因为你这个阶段画的画，基本属于自由发挥，不管你画了什么，大人们都是叫好的。所以你画画的时候很轻松，没有任何压力。
相反，弹琴则是一件很严谨的活儿，一个音错了就是错了，一个节拍不对就是不对，所以很有压力。再加上弹琴的确很难，需要手、眼、脑高度配合协调，所以你很畏惧。
你看你也晕
那练琴究竟有什么用呢？我真正的目的，其实不是想让你“会弹琴”，而是让你知道，学习任何一项技能，都会是这样子的，会遭遇困难、瓶颈，需要枯燥的练习，累积足够的时间，还要找方法，耐着性子慢慢磨出来。我在大学时，自学了吉他，拜从小学琴的优势，很快就在学校里崭露头角，这个兴趣延续至今，还给自己找了个老师，每周一节课，学电吉他。毕业后又自学电脑设计软件、自学健身，现在在学剑道，已经拿到CKOU初段证书。
图片来自网络
我对于学习新技能有着无比的自信，大概都跟我从小学琴的经历有关，对于这一点的领悟是从我跟孩子她妈的对比当中发现的。其实要论智商，孩子她妈应该比我高。从小她就在很多方面颇有天赋，也曾经想跟我学吉他，并且上手很快。但是很快我就发现，她缺乏耐心。很多聪明人都会犯这样的毛病，因为习惯了学什么都上手很快，对于那些接受力差的人，有种优越感。可是你再聪明，随着技能的升级，很快就会碰到瓶颈，这个时候，这些聪明孩子反倒失去了最宝贵的品质：恒心、毅力、耐性。他们会放弃，然后去新领域里蹂躏菜鸟，保持这种优越感。而对于我这种资质平平的人来说，我知道学习就是这个样子的，我从来也没有奢望能比别人学得更快，但我知道我能比别人学得更远。
我知道曲子会越来越难；
我知道不会的东西只需要重复练习，10遍不行100遍，成功在前面不远处，所以我不急；
我知道会遇到过不去的坎儿，这时候要拆开来练，先练左手，再练右手；
我还知道每天要做些枯燥的基础训练，比如指力、速度；
我还知道去找高手请教，上网找教材视频（现在真是太方便了）；
我也知道每天练30分钟，强过一周一次练10个小时……
这些，就是学习的规律。不只是知道而已，而是我通过学习各种技能深深体认的事实。而孩子她妈虽然也明白这些道理，但是自己就是做不到。我们曾经深入探讨过这个问题，最后找到了上面说过的根本原因。所以，我坚持让孩子学钢琴，或者其他什么乐器也行，我想让她从小去体认这些。我不得不一次次抵受住她的眼泪和反抗，耐心地跟她讲道理，在她困难的时候陪着她一起想办法找方法，在取得小小成就的时候让她去体会当初努力的价值，鼓励她写个小曲，允许她瞎弹的时间。如今，她虽然还是不太情愿，但是，已经把弹琴当作每天必做的功课，也偶尔能体会音乐的乐趣。我知道，当她有一天离开我去上学，我不可能再逼着她每天练琴了，也许她就会放弃荒废，一如小提琴于我。但是我也知道，这段经历将带给她学习的力量，在以后的生活中遇到困难的时候，她会从中得到启发。成功就在前面不远处，咱不急。
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选择支付方式：孩子学钢琴，如何才能避免半途而废？
孩子学钢琴，如何才能避免半途而废？
????????????????点上面蓝字关注???????????????↑父母必读：科学、权威、实用、贴心
刚开始学琴的时候，热情很高；可是一段时间以后，热乎劲过去了，有点……越来越不用心？进度也不理想？真让人为难: 如果放弃，半途而废太可惜；如果继续，又担心强迫孩子学，效果也不好。怎么办？
挑战1 等会儿，我再玩会儿！
出场人物：小陶妈妈，孩子5岁
最近几天，小陶的表现让我很郁闷。每次我说该练琴了，他总是回句：“等会儿，我再玩会儿。”要不就是：“再让我看10分钟的动画片！”即使坐上琴凳，也是吃东西、喝水、上厕所不断……我对孩子学琴的态度就是：不追求进度，不追求考级，只要他愿意学就行。可是他如此拖沓、不上心，也让我有些无奈。
一句话支招：练琴也要有计划
练琴习惯是在练琴中逐步形成的，不妨从细小环节起，一步步培养孩子主动、专注、独立的练琴习惯。
固定一段练琴时间，非意外原因最好不打乱。规定时间里不允许做与此无关的事情。
诸如吃东西、喝水、换衣服、上厕所之类都要事先做完。规定时间到了，就要放好乐谱，在琴凳的中部坐好，摆好手型……力求形成自然的习惯。
设置每天练琴的具体目标。任务明确，而不是随心所欲地命令孩子。你们可以一起商量确定下一周的练琴计划。比如，第一天的任务是右手部分弹熟（连续3 遍不出错），音阶能慢速弹奏下来等。当他不是被动地服从，而是主动要求自己去完成计划时，才能激发孩子提高效率。
让孩子在学琴活动过程中获得快乐和成就感。成就感是孩子学习钢琴的重要动力，如果孩子能明白，要弹得更好，不只要用手指在弹琴，大脑、眼睛、耳朵都需要积极投入，就会减少他走神的几率。好的练琴习惯一旦养成，孩子就会把练琴作为生活的一部分。但是在此之前相当的一段时间里，你的提醒和适度督促恐怕都是不可少的。
挑战2 兴趣降温
出场人物：冉冉妈妈，孩子5岁
最初因为孩子喜欢，就买了台钢琴。半年后，“蜜月期”正式结束。孩子提起学琴就发脾气，说他不喜欢了，也不再主动练琴。我该放弃吗？
一句话支招：引入榜样与游戏的精神，有规则，更要有激励机制。
钢琴的学习确实不是一蹴而就的，一首乐曲可能需要反复练习，年幼的孩子积极性很容易受挫，进而失去兴趣。而失去兴趣的钢琴学习难以坚持下去，也失去了坚持下去的意义与价值。所以，想办法维持和重新激发孩子的兴趣很重要。调整的步伐可以从游戏中开始，在享受快乐中引向正轨。比如，让孩子听听自己喜欢的乐曲，可以加上歌唱和舞蹈，让孩子能沉浸在自由的音乐世界当中；在游戏中接触钢琴，为家人伴奏等。让孩子知道钢琴也可以是一个大玩具，耐心地重燃孩子学习的愿望。这些纯粹娱乐性的活动，会让孩子觉得学琴活动真正地进入到了他的生活之中。
此外，参加演奏会、比赛，与大孩子一起练习、表演等都是很好的方法。
总之，钢琴的学习一定要引入榜样与游戏的精神，有规则，更要有激励机制。当然，最好的鼓励不是物质上的奖励，而是学习本身。
挑战3 频繁出错
出场人物：可可妈妈，孩子5岁
可可开始去钢琴老师那上课，每次都要被老师指出几个错音。有的错音已经指出多次了，可可就是一错再错。到了家，我会马上带她练琴，连弹数遍还是一错再错。这分明是弹琴不用心！我觉得自己已经越来越不耐烦了，经常会因此发怒。
一句话支招：鼓励！鼓励！再鼓励！
这恐怕是大多数琴童家长都有过的经历。很多孩子在学琴学了两三个月时就会觉得非常吃力，乐句、节奏、指法、奏法、力度、速度、双手的协调、段落的衔接与转折……掌握这些复杂的技巧，需要相当长的时间和努力。
当一个错误经常出现时，应该耐心地分析一下为什么，这会使我们采取的态度与方法更有建设性，更有助于解决问题。一味批评责备甚至采取高压政策，只会引起孩子更强的逆反情绪。多找机会与孩子沟通：是否难度过大或进度过快？老师的教学方法是不是不适应？或者弹奏的曲子他不喜欢？了解了孩子遇到的问题与心情状况，才能有针对性地帮助他面对和解决。
无论如何，比起气急败坏地训斥，在快乐当中，孩子克服难关的劲头会更大。
学钢琴的ABC
A几岁开始学？
5岁以下的孩子神经、肌肉发展均未臻成熟，使用乐器多少受到一些限制。
你也许听说许多年仅两岁的孩子已开始正规学习钢琴。铃木儿童教学法，更是大力提倡年幼孩子演奏乐器的可行性。但是，大部分教学流派仍然主张：有关钢琴、提琴、横笛和吉他这类正式的乐器，最好延迟至孩子5 岁以后再学习。
在这个年龄之前，孩子们最需要的是，借由聆听各种音乐，享受韵律的身体摆动，制造各类声响，唱歌，舞蹈及弹奏一些简单基本的几拍乐器等经验，累积乐音的概念，丰富心灵的成长。
B男孩女孩都一样？
钢琴的演奏史上已经证实了，性别的不同不会带来不同的学习效果。
性别不能作为弹钢琴的条件。只要孩子喜爱，就可以学钢琴。决定钢琴学习成效的根本因素，也与性别没有太大的关系。当然，研究也发现，整体上男孩具有坐不住琴凳、不安心、不用功等特点；但同时男孩手指有力、弹跳性好。而女孩相对“听话”，更能够认真接受老师的指导，能够坐得住，比较有耐心进行练习。
但这也不是绝对的。每个孩子都有自己的优势和劣势，我们需要做的是，针对每一个孩子的特点发挥其优势的方面，并以此来带动弱势方面的发展。
C手小也能弹钢琴？
孩子学琴时，如果两手修长，人们往往会说条件好；手小的会说条件差一点。这种观点现在落伍了。
学琴需要修长的手，是一种流传特别广泛的成见。事实上，弹钢琴更需要的是手掌的宽和厚，而细长的手指在键盘上反而是笨拙的。而且，孩子还在成长，小手也会慢慢长大，有的先长，有的后长，无法先作断言。
更何况手的条件对孩子的制约不是在孩子能不能学琴方面，而是在学到什么程度方面。一般来说，业余学琴的孩子并不会受到影响。
一项针对钢琴家的调查美国教育家布鲁纳曾经调查了20个国际得奖的钢琴家，结果如下：启蒙阶段：偶然对音乐产生浓厚的兴趣，是钢琴家们学习钢琴的契机。继续学习阶段：中期他们都学习了大量的音乐。第三个阶段：成为“名师的徒弟”。对于孩子来说，学钢琴首要的任务就是培养对音乐的兴趣和爱好。而许多人恰恰缺少了第一阶段就进入了大量的技术训练，或者刚开始对音乐的兴趣后来被枯燥的技术训练抹杀了……种种原因让进入最后阶段的人寥寥无几。事实上，进入中期大量的技术训练阶段后，也要想办法不断增强孩子对钢琴的兴趣，才能让孩子继续攀登音乐的阶梯。专家简介王丹 副教授，中华女子学院学前系艺术教研室主任。著有《快乐音符儿童音乐潜能开发课程》、《哈佛多元智能——婴幼儿音乐智能开发训练》等。
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