五题填表，六题4个解方程求上学前爸爸帮忙虫检查检查下，

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-13 08:14 标签： 解方程计算器
求数学六年级上册25道脱式计算、25道解决问题、25道解方程请各位大哥大姐帮帮忙啊对了，顺便给小的带上答案，实在没有就直接写题目，不过有好心人路过知道答案也可以帮下忙
窝窝小夜414
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扫描下载二维码①当x=_______时,2x+8的值等于-4/1的倒数.②小李在解方程5a-x=13（x为未知①当x=_______时,2x+8的值等于-4/1的倒数.②小李在解方程5a-x=13（x为未知数）时,误将“-x”看作“+x”,得方程的解为 x=-2,则原方程解为_______.③一个长方形的周长是16cm,长比宽多2cm,那么长是_______.
啊★影子修
2,x=23,长是5宽是3
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扫描下载二维码阅读下面的材料，回答问题：解方程x4－5x2+4=0，这是一个一元四次方程，根据该方程的特点，它的解法通常是：设x2=y，那么x4=y2，于是原方程可变为y2－5y+4=0①，解得y1=1，y2=4，-数学试题及答案
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1、试题题目：阅读下面的材料，回答问题：解方程x4－5x2+4=0，这是一个一元四次方..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 7:30:00
阅读下面的材料，回答问题：解方程x4－5x2+4=0，这是一个一元四次方程，根据该方程的特点，它的解法通常是：设x2=y ，那么x4=y2，于是原方程可变为y2－5y+4=0&& ①，解得y1=1 ，y2=4，当y=1时，x2=1，∴x=±1；&&&&当y=4时，x2=4，∴x=±2；&&&&∴原方程有四个根：x1=1，x2=－1，x3=2，x4=－2。（1）在由原方程得到方程①的过程中，利用___________法达到________的目的，体现了数学的转化思想；（2）解方程（x2+x）2－4（x2+x）－12=0。
&&试题来源：期中题
&&试题题型：解答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：一元二次方程的解法
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
解：（1）换元，降次；&&&& （2）。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面的材料，回答问题：解方程x4－5x2+4=0，这是一个一元四次方..”的主要目的是检查您对于考点“初中一元二次方程的解法”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中一元二次方程的解法”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、；（2）己知关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有两个不等于零的实数根，求一个一元二次方程，使它的根分别是己知方程根的倒数．
科目：初中数学
题型：阅读理解
（;贵阳模拟）请阅读下列材料：问题：如图1，圆柱的底面半径为1dm，BC是底面直径，圆柱高AB为5dm，求一只蚂蚁从点A出发沿圆柱表面爬行到点C的最短路线，小明设计了两条路线：路线1：高线AB+底面直径BC，如图1所示．路线2：侧面展开图中的线段AC，如图2所示．（结果保留π）（1）设路线1的长度为L1，则12=49．设路线2的长度为L2，则22=25+π2．所以选择路线2（填1或2）较短．（2）小明把条件改成：“圆柱的底面半径为5dm，高AB为1dm”继续按前面的路线进行计算．此时，路线1：12=121．路线2：22=1+25π2．所以选择路线1（填1或2）较短．（3）请你帮小明继续研究：当圆柱的底面半径为2dm，高为hdm时，应如何选择上面的两条路线才能使蚂蚁从点A出发沿圆柱表面爬行到点C的路线最短．
科目：初中数学
题型：阅读理解
请阅读下列材料：问题：已知方程x2+x-3=0，求一个一元二次方程，使它的根分别是已知方程根的2倍解：设所求方程的根为y，则y=2x，所以x=．把x=代入已知方程，得2+y2-3=0化简，得y2+2y-12=0故所求方程为y2+2y-12=0．这种利用方程根的代换求新方程的方法，我们称为“换根法”．（1）已知方程x2+x-1=0，求一个一元二次方程，使它的根分别是已知方程根的3倍，则所求方程为y2+3y-9=0（2）已知关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有两个不等于零的实数根，求一个一元二次方程，使它的根分别是已知方程根的倒数；（3）已知关于x的方程x2-mx+n=0有两个实数根，求一个方程，使它的根分别是已知方程根的平方．
科目：初中数学
题型：阅读理解
请阅读下列材料：问题：正方形ABCD中，M，N分别是直线CB、DC上的动点，∠MAN=45°，当∠MAN交边CB、DC于点M、N（如图①）时，线段BM、DN和MN之间有怎样的数量关系？小聪同学的思路是：延长CB至E使BE=DN，并连接AE，构造全等三角形经过推理使问题得到解决．请你参考小聪同学的思路，探究并解决下列问题：（1）直接写出上面问题中，线段BM，DN和MN之间的数量关系；（2）当∠MAN分别交边CB，DC的延长线于点M/N时（如图②），线段BM，DN和MN之间的又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，并加以证明；（3）在图①中，若正方形的边长为16cm，DN=4cm，请利用（1）中的结论，试求MN的长．
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