高温炙烤　防空洞能否开发为“纳凉洞”？_新闻中心_新浪网
高温炙烤　防空洞能否开发为“纳凉洞”？
　　人防办：目前条件不成熟
　　本报讯 （记者潘春娟 实习生 潘明明）32℃、35℃、37℃&&太原的温度持续爬升，高温炙烤着龙城。杭州、重庆、西安等地均已成功开放防空洞供市民避暑纳凉，太原市人防设施完备，是否也应该开发出来？7月7日，记者进行了调查采访。
　　刘先生说，一进夏天，人们就觉得酷暑难耐，别说阳光会炙烤肌肤，在荫凉地有时吹来的也是热风。高温天气让人们工作、生活、学习都会感觉烦躁。为了乘凉，许多人走进了商场，希望沾点&凉气&。但是商场毕竟不是休闲放松的场所，后来他发现，太原市的人防工程比较多，每次靠近一些防空洞的窗口，都会袭来一股凉气。&既然闲置着不用，何不开发出来供市民乘凉？我上网查了一下，发现西安、重庆等地已经有了这个先例，而且效果非常好，受到众多市民欢迎。太原的防空洞为什么不能成为&纳凉洞&呢？&
　　记者随后走访了太原市人防部门。太原市民防局副局长、太原市人防办公室副主任王玉英告诉记者，相比西安、杭州等一些人防设施较完善的城市，太原市的人防工程还不具备开发&纳凉洞&的条件。&市内80%的防空洞是建于上世纪70年代的早期工程，其中许多防空洞因为地表水升高，出现了渗水的迹象。况且，太原并没有大规模闲置的防空洞。因此，以我们目前的建设水平看，太原开发防空洞的条件还不成熟。此外，防空洞做&民生纳凉&不是简单的政府行为，还需要其他方方面面的研究和支持。&
　　&太原的防空洞与别处也有所不同。&据介绍，分布在太原市区的防空洞大多为直通式的干道，可在紧急时刻起到疏散群众的作用。&人防工程也是民生工程，一些面积较宽阔的防空洞经过改造，正在为民所用，如五一广场的老鼠街、三晋大厦的地下停车场，以及目前在建的一些项目。&王主任表示，如果条件允许，太原将建设更多的人防工程，服务到老百姓生活的方方面面。
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　　目前，杭州、合肥、西安等地已经实行&让洞于民&避暑纳凉&。杭州市区10个防空洞约4200平方米空间免费向市民开放。防空洞里设施齐全，洞内桌椅摆设整齐，设有饮水机、除湿器以及应急设备，两边墙壁张贴有关于预防卫生、安全用电、安全防范措施等的宣传海报。有的纳凉点还特别设置了老年人照顾专区，70岁以上的老人可进入，里面设有两排靠椅。吸引了众多市民前来纳凉。合肥的人防工程纳凉点也设有坐椅、大屏幕等离子电视等设备。
　　有的城市为此还专门修订了各种突发情况下的应急预案，各开放点配备了灭火器，应急药品。还邀请卫生防疫部门对各开放点进行空气质量检测，确保市民纳凉的空气质量。利用DVD和电视系统，为各开放点配发了民防知识宣传碟片。
电话：010-教室空气质量，一个不容忽视的问题
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核心提示：　　　　教室是教师传授知识和学生获取知识的主要场所，师生一天中有一半多的时间在教室内度过。教室空气质量状况与师生的学习和身心健康关系十分密切。特别是冬季，教室人多，加上门窗紧闭，使得教室内二氧化碳等有害气体浓度增加，教室空气质量现状已经严重影响师生的学习与教学以及他们的身心健康。
□ 本报记者 张利军&
&&& 寒风凛冽的冬天，教室门窗紧闭，窗玻璃上偶尔可见到有学生用手指在水雾间勾勒出的意象画。在教室外透过涂鸦画向内望，只见人影绰绰、灯光朦胧；推门而入，扑面而来的是温暖混浊的异味空气。有时课堂中喷嚏声、咳嗽声、擤鼻声此起彼伏，搅乱了课堂的宁静。　　　　相信，很多师生对于这样的情景并不陌生，然而却很少去关注这样一个问题——教室空气质量。　　　　目前还未进入腊月，但寒意早已无处不在。就教室空气质量问题，记者连日来走访了郑州城乡部分中小学师生和家长，情况并不乐观。　　　　新闻事件：两个小学生的教室空气质量调研
&&& 冬季来临，学校教室的门窗通常紧闭。室内二氧化碳含量会不会超标呢？会不会影响学习质量呢？日前，北京小学走读部两名六年级学生以此为课题，展开了调查研究。　　　　这两名学生一个叫傅婧瑶，一个叫程诺。俩人发现，同学们每天要在密闭的教室环境里学习长达六七个小时。不仅冬天如此，在炎炎夏日，因为教室里开空调，门窗同样需要紧闭，空气缺少流通。只有在春秋季，教室才能坚持开门开窗。　　　　这种不通风的教室环境会对同学们产生哪些影响？傅婧瑶和程诺带着好奇，开展了《不同通风状态下教室内二氧化碳含量的分析研究》小课题的调研活动。　　　　首先，他们在同学间进行了问卷调查。调查中，有49%的同学认为一天中空气质量最不好的时间为中午前后。在问及同学们感觉空气质量不好时的身体感受时，26%的同学会感觉疲惫，25%的同学会犯困，23%的同学会出现烦躁的现象，14%的同学会感到头痛。　　　　为什么大家会出现这些感受？两名小学生在北京市宣武科技馆环保化学班老师的指导下，用专业的二氧化碳分析仪进行了教室内二氧化碳含量的检测，并对不同开窗通风方式下的室内二氧化碳含量进行了比较分析。　　　　实验中发现：无人教室内的二氧化碳含量变化不大。上课10分钟后，教室内的二氧化碳含量就迅速攀升。二氧化碳浓度达到0.139%，超过国家室内空气质量标准的要求。而采取不同程度的开窗通风方式可以有效降低教室内二氧化碳浓度，并且使其保持在0.1%以下，符合国家室内空气质量标准。他们在研究中还发现，只开窗，不开门，同样会造成室内二氧化碳浓度过高。开窗的同时，把门打开，形成空气对流才是有效降低教室内二氧化碳的最佳方式。　　　　在得出这样的研究结论之后，两名小学生向学校提出了建议，希望改变目前关门上课的状态，开窗通风时，也要将门打开，形成空气对流，从而有效控制室内二氧化碳浓度。　　　　记者走访：注意力不集中，缺氧惹的祸？　　　　上课犯困、注意力不能集中，是教室内二氧化碳浓度偏高缺氧造成的？　　　　在走访前，记者查阅了我国关于教室空气质量的相关标准，其中自日起施行的《中小学校设计规范》（GB 5）中规定：中小学校应采取有效的通风措施，保证教学、行政办公用房及服务用房的室内空气中二氧化碳的浓度不超过0.15％；当采用换气次数确定室内通风量时，各主要房间的最小换气次数应符合相关规定，其中，小学教室为2.5次/小时，初中教室为3.5次/小时，高中教室为4.5次/小时。　　　　其后面所附的《〈中小学校设计规范〉条文说明》明确强调，中小学校建筑室内的空气质量对学生的发育和一生的健康很重要，质量过低时，既有突显性的征兆，也有隐性且难以排除的长期影响，必须按国家标准严格控制。　　　　充足的新鲜空气保证学生能够健康成长，并能保证学生的听课质量。经测定，在换气不足的教室里，由于一个班学生新陈代谢的作用，第二节课以后，学生的注意力就会因为缺氧而难以集中。根据日本就学校教室换气量多少对学生学习效率的影响分析显示，换气次数为0.4次/小时与3.5次/小时对比时，后者学生的学习效率可提高5％～9％。同时，随着学生在教室停留时间的增加，换气量大的教室内学生的学习效率可提高7％～10％。　　　　看来，教室空气质量的确是一个不容忽视的大问题。在记者随机走访的多所学校中，能够做到经常开窗通风的很少。尤其是在城区，这种现象更是特别突出。不少学校为了保持室温往往忽视有效通风，造成室内的空气流通不足，室内空气质量普遍不好。再加上城区学校往往班额较大，五六十个学生甚至六七十个学生挤在一个相对封闭的教室内呼吸有限的氧气，每节课又要上40多分钟，很容易造成教室内的空气质量下降。有的班级因为学生多，教室后面门口就坐着学生，后门长期落锁，更别提开门通风了。　　　　“教室里整天不通风，再加上一些男生跑操过后散发出的阵阵脚臭味儿，有时走进教室就有一种头晕的感觉。想打开窗户，又怕太冷临近窗户的同学有意见，只能暂时忍住。”采访中，新郑市城区某高中一位高二女生告诉记者。　　　　该市薛店镇第一初中的刘新惠老师说：“在这方面，我们学校还是特别注意的。我上课前一般都会要求学生打开门窗通通风。要不然，别说是学生，老师也受不了。下课了，就让学生尽量都出去活动活动，别老待在教室。”　　　　在采访中，一些家长也表示，冬季教室内的空气确实不好，犯困、胸闷的症状很多孩子都有，但是没有往缺氧这方面想过。　　　　记者在采访中了解到，造成学生上课犯困、缺氧的原因可能是多方面的，室内通风不足是其中之一。我省教育部门曾经以多种形式要求学校增加教室通风、督促学生加强室外活动。但不少学校对教室空气质量的问题还没有引起足够的重视，在教室安装排气扇的学校更是少之又少。　　　　在我省，冬季既要保证教室的温度，又要注意避免因室内空气不良造成学生身体不适，这需要引起教育部门和学校对这一问题的重视，寻找一些切实可行的办法。　　　　专家提醒：让我们一起关注教室空气质量
&&& 教室里的“环境污染”在一些学校正在成为危害学生和教师的“软性杀手”。国家室内环境与室内环保产品质量监督检验中心主任宋广生表示，目前我们国内的学生，教室、食堂、寝室是他们一天绝大部分时间逗留的场所，这几个场所的空气质量对于他们来说甚至比大气空气质量还重要，如何改善这些小环境的空气质量，给孩子们一个健康的成长环境是我们共同的责任。　　　　宋广生分析，冬季教室环境污染主要存在三个特点：一是无法尽快释放的装修和家具污染。在室内外温度比较低的情况下，室内装修材料和家具里面的有害物质挥发性降低。但若室内供暖、温暖上升以后，就会增加有害物质的挥发性。二是二氧化碳超标。冬季由于教室里人数相应较多，每个学生占有的空间太小，为保温而减少了室内通风换气等原因，空气中二氧化碳超标是普遍问题，它直接的后果就是空气中的氧气供应不足，缺氧严重，容易造成胸闷、气短、头晕、头疼等现象，学生总是“睡不醒”，不仅使学生机体免疫能力下降，而且会导致学习质量下降。三是流行性疾病容易在通风不好的教室流行。冬季是感冒、哮喘等流行性疾病的多发季节，门窗紧闭的教室里，不仅空气质量受影响，而且由于空气中的细菌含量超标，感冒等传染病也易大面积流行。特别是中小学生正在发育时期，个人抵抗力较成年人差一些，对孩子健康的危害更大。　　　　怎样解决冬季教室环境污染综合征的危害呢？宋广生建议学校和学生可以采取以下措施：　　　　尽可能进行教室的通风，是解决教室环境污染综合征的主要方法。每间教室都必须有换气窗，并能及时开启。尽量利用体育课及课间时间，打开门窗，换换空气，保证新鲜空气的流通。　　　　合理安排教室学生的人数。国家标准《中小学校设计规范》规定，完全小学应为每班45人，非完全小学应为每班30人；完全中学、初级中学、高级中学应为每班50人；九年制学校中一至六年级应与完全小学相同，七至九年级与初级中学相同。按每个教室的使用人数计算，每人所占面积小学生不少于1.36平方米，中学生不少于1.39平方米，保证每位学生要有符合国家标准的空间。　　　　学生要利用课间和午间休息的时间，在室外天气较好的时候，多进行一些室外活动。如果室外雾霾严重，则应适当减少开窗次数，可利用空气净化器来调节和净化教室里的空气质量，有条件的学校可以安装具有通风换气功能又不会影响教室温度的空气新风机。　　　　另外，冬季在教室里面养一些具有空气净化功能的植物，可以起到美化教室、调节室内空气湿度和净化室内空气的作用，如吊兰、芦荟、虎尾兰吸收甲醛，常青藤和铁树吸收苯，万年青和雏菊清除三氯乙烯。这些植物大都绿叶繁茂，通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，使室内的空气变得清爽并能调节室内空气湿度。
为了保持教室温度，不少班级往往忽视有效通风，室内空气质量普遍不好&&&& 本报资料图片
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404 Not Found&主题：有懂韩文的么，帮给我翻译一下说明书，从韩国带回一台bramc的空气质量监测仪，感谢！
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从韩国带回一台bramc的空气质量监测仪，回来发现说明书都是韩文的，仪器我操作了一下还算简单，数据也算准确跟国家公布的分差不多，只是说明书好几页，不清楚是什么内容，谁能帮我看看不用完全翻译，大概是什么意思就行，感谢啦！
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手拿着拍的有点虚
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感谢啦，这个bramc的小仪器用着还可以，数据基本上跟国家公布的能对的上，一般都是略高一点，个人感觉环保局公布的数据有水分，唯一的遗憾是韩文的说明书实在是看不懂啊，操作很简单，但是这么多字不知道说的是什么，有懂韩文的帮我简单翻译一下，胡总和注意事项使用方法什么告诉我就行，谢谢啦
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上个月我市没有一个污染天 空气质量优良率达到100%
&&&&在刚刚过去的十月，虽然一直被阴雨天困扰，然而，泰州市民却也享受着“森林呼吸”，收获了一段空气质量最优的时光。记者昨天从市环保局获悉，上月泰州没有一个污染天，空气质量优良率达到100%，其中优秀天数18天，良好天数13天，在“秋冬雾霾季”，这样的“好成绩”确实让市民感到开心。&&&&“今年10月份，能有这样好的空气质量，是很难得的，这几年都没有出现过类似的情况。”市环保局环境预警与自动监测室工作人员吴莹介绍，据我市空气质量平台数据记载，去年10月，我市空气质量优良为77.4%，其中优秀天数为0天，良好天数为24天。&&&&刚刚过去的这个10月，为何空气质量这么好？吴莹说，主要得益于持续多日的降雨，洗刷了从北方远道而来的空气污染颗粒，所以空气质量指数AQI值也持续保持低位。&&&&记者昨天还在市空气质量预警预报平台看到，预计今明两天，我市空气质量依旧为优，市民又可多享受一些“森林呼吸”了。记者&申莉敏&通讯员&印锋
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评论排行榜宁波天空灰蒙蒙 空气质量一级优？专家这样解答
鄞州新闻网讯(记者蔡亚辉
通讯员顾晓炜)“今天虽然风有点大，但空气很清新，跟之前的闷热天相比，舒服多了……”昨天一早，市民焦缘发在微信朋友圈里的这条信息，收获了不少朋友的点赞，不过也有人提出疑问，站在高楼向远处望还是灰蒙蒙一片，这到底是雾还是霾？为此，记者专门查了一下，昨天空气质量为31，达到一级优，并请鄞州区环保局专家就雾和霾的问题进行解读。
空气质量一级优，一扫连日霾
昨天，鄞州气温明显下降，不过随着这股冷空气的到来，鄞州的空气质量明显改善，一直到昨天下午4时，空气质量始终保持一级优。PM10为8微克／立方米，PM2.5为5微克／立方米，均是近期以来最低值。
区环保局监测站工作人员冯碧琴说，大风是这拨好空气的“助推手”，使空气中污染物的扩散条件顿时变好。而从11月13日至19日，鄞州空气质量二级良的天数为5天，三级轻度污染有2天。
昨天清晨6时许，区气象台就发布了大风黄色预警信号，称受冷空气影响，昨天我区内陆地区风力可达6~8级，沿河湖面及沿海地区可达7~9级。今天还将持续有大风。
冯碧琴说，阴雨天或者有时候能见度较差,总给人空气质量不佳的感觉，其实空气质量好不好，与能见度和天气情况并没有必然联系。
评价空气质量看6种污染物浓度
雾，是一种自然现象，是大量微细水滴或冰晶的可见集合体。霾，身份比较复杂，一部分来自人类活动，如汽车尾气、建筑扬尘等；一部分来自大自然，如火山爆发等。
环境监测中心站的工作人员强调，雾和霾实际上有着很大的区别。首先是相对湿度不同。雾的相对湿度大于90%，霾的相对湿度小于80%，相对湿度介于80%~90%是霾和雾的混合物，但其主要成分是霾。其次是差异能见度不一样。雾的水平能见度小于1公里，霾的水平能见度小于10公里。
我们经常会发现，有时候蓝天白云，能见度很好，空气质量却不佳；有时候天空灰蒙蒙，能见度很差，空气质量却是优良。
区监测站一位负责人说，这是因为目前参与空气质量评价的因子有6个，4种为气体物质(SO2二氧化硫、NO2二氧化氮、CO一氧化碳、O3臭氧)，2种为颗粒物(PM10、PM2.5)。就是说，评价空气质量好不好，具体要看上述6种污染物的浓度。
从监测数据来看，当天空蓝天白云，尤其是夏天时，能见度很好，但因为6项指标中的某一项指标超标，空气质量也可能会出现污染现象。
从影响能见度的因素来看，低能见度现象包括雾、轻雾、霾、沙尘暴、扬沙、浮尘等,前两种是由水汽丰富引起的天气现象，后面几种是由颗粒物引起的天气现象。从实际监测来看，各种污染物浓度很低达到优级时，水汽若是非常丰富，接近100%时就会出现雾，表现为天空朦朦胧胧的，能见度也可低至1公里以下。
宁波天空灰蒙蒙 空气质量一级优？专家这样解答
冯碧琴说，阴雨天或者有时候能见度较差,总给人空气质量不佳的感觉，其实空气质量好不好，与能见度和天气情况并没有必然联系。我们经常会发现，有时候蓝天白云，能见度很好，空气质量却不佳；有时候天空灰蒙蒙，能见度很差，空气质量却是优良。
鄞州新闻网讯(记者蔡亚辉
通讯员顾晓炜)“今天虽然风有点大，但空气很清新，跟之前的闷热天相比，舒服多了……”昨天一早，市民焦缘发在微信朋友圈里的这条信息，收获了不少朋友的点赞，不过也有人提出疑问，站在高楼向远处望还是灰蒙蒙一片，这到底是雾还是霾？为此，记者专门查了一下，昨天空气质量为31，达到一级优，并请鄞州区环保局专家就雾和霾的问题进行解读。
空气质量一级优，一扫连日霾
昨天，鄞州气温明显下降，不过随着这股冷空气的到来，鄞州的空气质量明显改善，一直到昨天下午4时，空气质量始终保持一级优。PM10为8微克／立方米，PM2.5为5微克／立方米，均是近期以来最低值。
区环保局监测站工作人员冯碧琴说，大风是这拨好空气的“助推手”，使空气中污染物的扩散条件顿时变好。而从11月13日至19日，鄞州空气质量二级良的天数为5天，三级轻度污染有2天。
昨天清晨6时许，区气象台就发布了大风黄色预警信号，称受冷空气影响，昨天我区内陆地区风力可达6~8级，沿河湖面及沿海地区可达7~9级。今天还将持续有大风。
冯碧琴说，阴雨天或者有时候能见度较差,总给人空气质量不佳的感觉，其实空气质量好不好，与能见度和天气情况并没有必然联系。
评价空气质量看6种污染物浓度
雾，是一种自然现象，是大量微细水滴或冰晶的可见集合体。霾，身份比较复杂，一部分来自人类活动，如汽车尾气、建筑扬尘等；一部分来自大自然，如火山爆发等。
环境监测中心站的工作人员强调，雾和霾实际上有着很大的区别。首先是相对湿度不同。雾的相对湿度大于90%，霾的相对湿度小于80%，相对湿度介于80%~90%是霾和雾的混合物，但其主要成分是霾。其次是差异能见度不一样。雾的水平能见度小于1公里，霾的水平能见度小于10公里。
我们经常会发现，有时候蓝天白云，能见度很好，空气质量却不佳；有时候天空灰蒙蒙，能见度很差，空气质量却是优良。
区监测站一位负责人说，这是因为目前参与空气质量评价的因子有6个，4种为气体物质(SO2二氧化硫、NO2二氧化氮、CO一氧化碳、O3臭氧)，2种为颗粒物(PM10、PM2.5)。就是说，评价空气质量好不好，具体要看上述6种污染物的浓度。
从监测数据来看，当天空蓝天白云，尤其是夏天时，能见度很好，但因为6项指标中的某一项指标超标，空气质量也可能会出现污染现象。
从影响能见度的因素来看，低能见度现象包括雾、轻雾、霾、沙尘暴、扬沙、浮尘等,前两种是由水汽丰富引起的天气现象，后面几种是由颗粒物引起的天气现象。从实际监测来看，各种污染物浓度很低达到优级时，水汽若是非常丰富，接近100%时就会出现雾，表现为天空朦朦胧胧的，能见度也可低至1公里以下。
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