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困难学生认定申请书
10:23&&来源： |
　　尊敬的院领导：
　　您好！
　　本人是2010级信息工程学院计算机科学与技术（信息技术）14-5班的******，家在*********，父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作，因此，家里收入微薄；又因有年迈体弱多病的奶奶，我和弟弟。妹妹又同时上学，加重了家里的经济负担，父母因长年劳作积累了很多的疾病，使得家庭状况每况愈下；所以，学生向您申请学年的国家助学金。
　　家庭的重担压的父母的腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和弟弟&妹妹上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，体弱多病的奶奶需要妈妈的悉心照顾，所以，家里的重担一下子都落在爸爸一个人的肩膀上，下岗后，自强的爸爸多次出外打工，希望能够为我挣出大学学费，但每次都是由于上了年纪，再加上没有文化，时间不长就被辞退了。多次外出打工并没有从实质上改善我们家的条件。反而给家里唯一的经济支柱&&父亲，留下了许多伤。现在爸爸经常都会感到头痛及四肢无力，更加不能承担强体力劳动。所以，今年秋季开学期间父亲不得不跑动跑西地去亲戚朋友家借钱，为借到钱父亲扯下脸面向他们说尽好话。很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以我们需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。在高中三年期间，我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担。为了自己的目标与理想，我把贫穷转化为动力，争当学习先锋，证明自己人穷志不短。学习上，我不断端正态度，努力刻苦。为了提高自身的素质，我常常利用课余时间，阅读了有关提高自身的书籍：&你不能决定生命的长度，但你可以扩展生命的宽度，你不能改变出生的境况，但你可以不断开拓&，&家穷志不穷&学生没有因为家境贫困而失落，更没有因为家庭贫困而丧失生活的动力，而生活的贫困却教会了我越是艰苦的环境越要坚强。每每想起父母的话语，我都忍不住地流下泪水，父亲总是说：只要你们三个好好学习，我和妈妈再累也值得。 每每想起父母的话语，我都忍不住地流下泪水。
　　从点滴小事来磨练自己的意志，培养吃苦耐劳的精神，不断加强自身的修养，热爱中国共产党，拥护党的路线，方针，政策，关心事实政治，学生还遵纪守规，自觉维护学校的秩序。在日常工作学习工作中，注重民族团结举止文明端庄，艰苦朴素，热情大方，坚持原则，注意开展自我批评，不断提高自身的综合素质。
　　在三年高中期间，我非常努力地学习文化知识以便以后能够报答我的父母。一直以来，我就坚信&知识改变命运&。我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就下定决心，本着&勤能补拙，一份耕耘一份收获&的信念，积极主动学习专业文化知识，勤奋刻苦，不断培养专业兴趣，不断总结学习经验，取得了优异的成绩。
　　在思想政治方面，我积极向党组织靠拢，认真学习我党基本理论知识，思想要求进步，按照党的规章制度严格要求自己，不断加强自身学习，充分发挥先进模范作用我政治素质过硬、作风正派、工作扎实，在学习和工作实践中，一直按照共产党员的标准严格要求自己。在高中团支部的首次团员民主评议中以绝对的优势被评为优秀团员。在团员意识上能很好的做到积极参加组织生活，按时交纳团费，能完成一些支部交给的任务，与同学和睦相处，相互帮助，在成绩和荣誉背后，是学校的发展给我创造的良好条件，是老师的悉心指导与同学的默默支持，也有我踏踏实实的付出和永不言败的执着。不断培养自身适应社会、参与竞争的能力，这也正是当代青年最应拥有的资本。学校的大环境下伴随着巨大的发展，我也看到了其中自己成长的足迹。在人生的道路上，可以没有辉煌的结果，但不能没有闪耀的过程。&&&&&&&& 我不仅在思想、学习、工作中积极要求进步，同时更加注重在实践中锻炼自我，服务社会。因为我知道，要成为一名优秀的符合社会需要的大学生，不仅要有一定的科学文化技能，更重要的是有奉献社会的精神并且懂得如何把自己所学的东西运用到社会生活中去。&&&& 刚刚进入大学的我，感到有些迷茫。家中情况更让我不敢想象！但是正因为党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。由于家庭的贫困我特向学校申请国家助学金，但是它不仅会在经济上给予我极大的帮助，更是对我学习成绩、工作能力、综合素质的肯定。如果学院能够给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做得更出色，为社会作出更大的贡献！
　　感谢领导在百忙中阅读我的申请书，真诚的希望领导能考虑我家的实际情况，能够批准我的申请。无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！
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　　/　　　京公网安备53　2014年学生学籍信息管理系统 数据采集电子表及填写须知
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2014年学生学籍信息管理系统&数据采集电子表及填写须知
作者：佚名
文章来源：本站原创
更新时间： 19:12:42
二、学籍信息电子表下载()；学生或家长录入相关数据后，务必对照学生户口本仔细核对检查，无误后发送至班主任邮箱。
三、填表说明：
1、学校：填写学校实际名称
2、班级：学生所在班级
3、学校标识码：取自学校基本信息的机构代码
4、姓名：在公安户籍机关部门正式登记注册的，人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人的汉字姓名）
5、性别：1-男 2-女填男或者女
6、出生日期：在公安户籍机关部门正式登记注册的，人事档案中记载的时间日，年填四位数字，月填2位数字，日期填2位数字如：
7、出生地:学生出生所在的行政区划必须精确填写到某某省某某市某某县，请以国家统计局行政区划统计为准
8、籍贯：祖居或者本人出生的地方，多用于父辈以上的居住地。必须精确填写到某某省某某市某某县，请以国家统计局行政区划统计为准
9、民族：学生的民族参看《中国各民族代码》注意填写汉字
10、国籍/地区：学生所属的国籍信息
11、身份证件类型：可证明学生身份的证件类型 分为：1、居民身份证 6、香港特区护照/身份证明7、澳门特区护照/身份证明 8、台湾居民来往大陆通行证 9、境外永久居住证 A、护照 z、其他& 可根据实际情况填写以上类型的任意一种，注意填写汉字，不要填写为数字。如果填写为其他时，身份证号码可不填，但学校需提供学生在本校就读证明（需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案）
12、港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型分为：非港澳台侨香港同胞香港同胞亲属 澳门同胞 澳门同胞亲属 台湾同胞 台湾同胞亲属 华侨 侨眷 归侨 归侨子女 归国留学人员 非华裔中国人 外籍华裔人 外国人 其他
13、健康状况：学生的身体情况分为：10-健康或者良好 20-一般或较弱 30-有慢性病 40-有生理缺陷 50-残疾 家长注意一定要填写汉字，不要填编码
14、政治面貌：分为中国共产党员& 中国共产党预备党员& 中国共产主义青年团团员& 群众
15、身份证件号：身份证件类型对应的证件号码，身份证件类型为其他以外的证件类型时，身份证件号必填。
16、户口性质：公安户籍部门确认的学生户口的类别分为农业户口和非农业户口，根据实际情况填写
17、户口所在地：公安户籍部门确认的学生户口所在地行政区划地址必须精确填写到某某省某某市某某县，请以国家统计局行政区划统计为准
18、入学时间：新生入学的时间请选择日期，共八位，如
19、入学方式：学生以何种方式进入学校义务教育阶段分为就近入学和其他；高中阶段分为统一招生考试/普通入学，体育特招，艺术特招，其他
20、就读方式：区分学生在校读书的方式分为走读和住校
21、现住址：学生现在居住的地址精确到街道门牌号
22、通信地址：公安户籍部门确认的学生户口所在地行政区划地址必须精确填写到某某省某某市某某县某某街道某某号
23、家庭地址：学生家庭的地址。
24、联系电话：学生的联系固定电话或手机号码。号码填写规则区号-号码或者区号号码连续，如：029-
25、邮政编码：填写学生现住址的邮政编码
26、是否独生子女：学生是否属于独生子女范畴可填是或者否
27、是否受过学前教育：小学上学前是否接受过学前班或者幼儿园教育填是或者否
28、是否留守儿童：是指服务外出务工三个月以上。由其他家属监护并留在户籍所在地接受义务教育的子女。分为：非留守儿童、单亲留守儿童、双亲留守儿童
29、是否需要申请资助:1-是 2-否 义务教育阶段学生填否高中阶段学生根据实际情况填写是或者否
30、是否享受一补：1-是2-否 义务教育阶段根据实际填写是或者否，高中阶段学生填写否
31、是否孤儿:以当地有认定资格的部门出具的证明为准填写：是或者否
32、是否烈士或优抚子女: 以当地有认定资格的部门出具的证明为准填写：是或者否
33、上下学距离：填写家庭住址和学校之间的公里数，直接填数字
34、上下学方式：在以下选项中填写 步行；自行车（含摩托车、电动自行车）；公共交通（含城市公交、农村客运、地铁）；家长自行接送；校车；其他
35、是否需要乘坐校车：根据实际填写是或者否
36、曾用名：曾正式使用过的姓名
37、身份证件有效期：身份证件上显示的有效日期
38、血型：学生的血型
39、特长：特长详细描述
40、学籍辅号：由学生自入学起由陕西省中小学学籍系统自动生成的学生标识号码，始终不变。即为陕西省的19位学籍号
41、班内学号：学校自主生成的学生在校内的编号
42、学生来源：义务教育阶段分为正常入学 和其他，高中阶段分为正常入学、借读（借学位） 、其他
43、电子信箱：学生的电子信箱
44、主页地址：填写学生的主页地址；若无，可不填写
45、残疾类型：残疾是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或部分丧失以正常方式从事某种活动能力分为：0-无残疾 1-视力残疾2-听力残疾3-言语残疾4-肢体残疾5-智力残疾6-精神残疾7-多重残疾8-其他残疾& 请家长直接选择填写汉字不要填写数字
46、是否由政府购买学位:填写是或者否 指学生在民办教育学校就读，但其所需学费部分由当地政府承担，公办学校学生全部填否，民办学校学生根据实际情况填写是或者否
47、随班就读:残疾人在普通中小学接受基础教育的类别可分为0-非随班就读1-视力残疾随班就读2-听力残疾随班就读3-智力残疾随班就读4-其他残疾随班就读
48、是否进城务工人员随迁子女：是指户籍在外（省）市县和本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区城镇（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年，可填是或者否
49、是否本地生源：是否学校招生范围内的生源
50、是否特长生：是指学生是否为体育、艺术或其他特长生。这里填写是或者否
51、特长类别：当选择学生为特长生时需填写此项，否则此项不填，此项主要是为了对特长生进行分类，主要分为：体育、艺术或者其他三种类型。
52、是否借读生：学籍历史指标，这里的借读是指《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定：“适龄儿童、少年到非户籍所在地接受义务教育的，经户籍所在地的县级教育主管部门或乡级人民政府批准，可以按照居住地人民政府的有关规定申请借读，这里的借读是这个意思
53、是否住宿生：学生就读是否需要在校住宿
54、是否本校学籍：义务教育阶段全部填是，高中阶段凡是中考招生学籍不在本校而在本校借助学位就读的学生全部填否
家庭成员或者监护人信息要求最少填写一个家庭成员
55、姓名：在公安户籍机关部门正式登记注册的，人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人的汉字姓名）
56、民族：家庭成员监护人的民族
57、关系类型:家庭成员或监护人与学生之间的关系：父亲；母亲；祖父；祖母；外祖父；外祖母；兄弟姐妹；其他
58、关系说明:当关系类型选择为其他时，填写关系说明。
59、现住址：家庭成员或监护人现在居住的地址必须精确填写到某某省某某市某某县，请以国家统计局行政区划统计为准
60、户口所在地：公安户籍部门确认的家庭成员或监护人户口所在的行政区域必须精确填写到某某省某某市某某县，请以国家统计局行政区划统计为准http://www./tjsj/tjbz/xzqhdm/070.html
61、手机号码：填写监护人或者家庭成员的手机号码
62、身份证件类型：可证明监护人或者家庭成员身份的证件类型包括居民身份证；军官证；士兵证；文职干部证；部队离退休证；香港特区护照/身份证明；澳门特区护照/身份证明 ；台湾居民来往大陆通行证 ；境外永久居住证；护照；其他
63、身份证件号：身份证件类型对应的证件号码
64、工作单位：填写家庭成员或监护人的工作单位名称
65、职务：家庭成员或者监护人在工作单位所担负的工作岗位.
66、是否监护人：是或者否监护人：对无行为能力或限制行为能力人的人身、财产和其他一切合法权益负有监督和保护责任的权利.
67-78同55-66不再详细阐述。
三、无身份证号学生在校就读证明表（）
在大陆上学，持非大陆身份证明的学生，即港、澳、台、侨、外等类型学生可下载并填写“无身份证号学生在校就读证明表”；大陆籍学生均有身份证号，若无，可前往户籍所在地派出所打印户籍证明并查询身份证号。
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篇一：福建省中学借读申请表 福建省中学借读申请表附件8：号…………………………………（校印骑缝章）…………………………………………篇二：福建省小学借读申请表 附件4： 福建省小学借读申请表注：（1）符合《关于进一步规范义务教育阶段借读生接收工作的通知》（闽教综〔2009〕16号）规定条件、需在暂住的非户籍所在县（市、区）借读的，要填写本表；（2）本表一式六份（原就读校、接收学校及双方所属中心小学和教育行政部门各一份），不需乡镇中心小学审批的一式四份。（3）学生须持户口簿及相关材料的原件、复印件办理手续。篇三：福建省中小学转学申请表(新版)
福建省中小学转学申请表注：（1）本表一式四份（转出学校、转入学校及双方主管部门各一份）。 （2）学生须持户口簿及相关材料的原件、复印件办理转学手续。 1《》出自：
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