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&2017 　京ICP备号-6　京公网安备30　在春天的深处.安静细细地感受着春光.许久.她张开手指.蝴蝶扑闪着翅膀飞走了.安静仰起头来张望.此刻安静的心上.一定划过一条美丽的弧线.蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线.述说着飞翔的概念. 我没有惊动安静.谁都有生活的权利.谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.在这个清香袅袅的早晨.安静告诉我这样的道理. 1．用“＼ 划 题目和参考答案——精英家教网——
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&&&&&& 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。&&&&&&&&&&&我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。&&&&&1．用“＼”划掉画线字的错误读音。&&&&&&&&&翅膀(chì&&cì)&&&&仰头(yǎng& rǎng)&&&&&&&&&2．多音字组词。&&&& 划 huá(& &&&)&huà(&& &&)&&& 创 chuāng&(&&& &&)&chuàng&(&&& &&) 3．正确解释下列词语的含义。&&&& 缤纷：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &&&&& 袅袅：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&4．请你结合课文说说对这句话的理解。&&&&&& “谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．用简短的句子概括出段意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．划去：cì&& rǎng2．划船& 比划&&&&& 创伤 创造(答案不唯一)3．繁多而杂乱的样子,也指颜色多而绚丽。&&&&& 形容烟气缭绕升腾。(意思对即可)4．人人平等，谁都不能被剥夺生活的权力。不管是谁，只要你自己不自暴自弃，乐观的面对生活，都可以拥有一个属于自己的缤纷世界。(意思对即可)5．在清香袅袅的早晨，安静细细地感受着春天。(意思对即可)
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：写句子
我会按要求写句子。&&(1)当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！（改成反问句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（用带横线的词语造句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&(3)在春天的深处，安静细细地感受着春光。（缩写句子）&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&(4)我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：小学语文
来源：同步题
题型：写句子
照样子改写句子。&1．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。& &&&改成“把”字句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．在春天的深处，安静细细地感受着春光。&&&&& 缩句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．生命短暂。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。&&& &&合为一句话：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．盲女孩抓住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！&&&&&改成反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。&&&&& &在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过____&&&&&&&&&&&&&&&&& &，蝴蝶在她八岁的人生划过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，述说着飞翔的概念。&&&&&&&&&&&&我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。&1．按原文选择句子填空，将序号填在横线上。&&&&&&& A．一道极其优美的曲线&&&&&&& B．一条美丽的弧线&2．“安静仰起头来张望”，她在“张望”什么？从“张望”一词中，你体会到什么？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．捉住了蝴蝶的盲童安静告诉“我”一个怎样的道理？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&& 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。&&&&& &&&在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。&&& &&&&我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。&&&&&1．用自己的话说说下面词语的意思。&&& &(1)多姿多彩：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &(2)清香袅袅：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&2．你是怎样理解下面这句话的含义的？&&&&&谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 3．你认为盲童安静具有一种怎样的心态呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．春天是可以触摸到的，安静用手拢住了一只蝴蝶感受到了春天，你认为还可以怎样感受到春天呢？用&&&& 一段话表达出来吧！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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尧字是多音字吗,拼音是几声?
09-09-30 &
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尧yáo Yáo 中文解释 - 英文翻译
尧的中文解释以下结果由汉典提供词典解释尧 yáo部首笔画部首:兀  部外笔画:3  总笔画:6五笔86:ATGQ  五笔98:ATGQ  仓颉:JPMU笔顺编号:153135   四角号码:50212  Unicode:CJK 统一汉字 U+5C27基本字义1. 传说中上古帝王名：～舜（“尧”和“舜”，均为传说中上古的贤明君主。后泛指圣人）。～天舜日（旧时喻太平盛世）。详细字义〈形〉1. (会意。从垚( yáo),从兀。“垚”是土高,兀( wù)高耸突出,所以“尧”表示高。本义:高) 同本义 [high]尧,高也。——《说文》曰若稽古帝尧。——《书·尧典》。马注:“翼善传圣曰尧。”尧亦美谥也。——《论衡·须颂》尧犹荛荛也,至高之貌。——《白虎通·号》尧者,高也,饶也。——《风俗通·皇霸》常用词组1. 尧舜 Yáo-Shùn(1) [Emperors Yao and Shun]∶尧和舜。据说都是上古的贤明君主(2) [sage]∶泛指圣人2. 尧天舜日 yáotiān-shùnrì[peacful times] 旧时用以称颂帝王的盛德。也比喻太平盛世尧 Yáo详细字义〈名〉1. 中国古代的皇帝陶唐氏之号。生于伊,嗣后耆,故称伊耆氏;初封陶,后徙唐,又称“伊唐氏” [Yao]长此戴尧天。——杜审言《蓬莱三殿传宴》运生世治,劫生世危,尧、 舜、 禹、 汤…皆应运而生者。——《红楼梦》2. 又如:堯(草名,相传当初生于尧的厨房,能自己摇动生风,防止食物变质);尧天(比喻太平盛世);尧封(疆域。传说尧舜时划定我国疆土为十二州,故称)3. 姓
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不是多音字，拼音是二声
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