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5款游戏玩玩乐乐过新年
核心提示：新年对于每个小朋友都是一个开心快乐的日子，他们如何能过得一个快乐的新年，还要爸爸妈妈的陪伴哦！
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　　1分果果
　　 　　游戏准备： 　　一个果盘， 　　大小苹果若干个。 　　 　　play： 　　1新年，全家人聚在一起。 　　2妈妈将苹果洗干净，让宝宝给家里的每个成员分苹果。 　　3引导宝宝将最大的苹果分给家中年龄最大的成员，如分给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。 　　4让宝宝将苹果分给每位成员时，说一句话，每位成员都注意使用礼貌用语。 　　5如果宝宝能将最小的苹果留给自己，爸爸妈妈应多多表扬宝宝。 　　 　　2小帮手 　　 　　游戏准备： 　　扫把、簸箕各一个。 　　 　　play： 　　1妈妈告诉宝宝：新年要到了，请你帮助妈妈打扫卫生。 　　2妈妈给宝宝围上小围裙，说：“宝宝，地上有点脏了，请你帮我将地板扫干净吧。” 　　3如果宝宝没有听明白，妈妈可拿扫把演示给宝宝看。 　　4妈妈可故意在地上放些“垃圾”，然后对宝宝说：“宝宝，把垃圾扫到簸箕里。” 　　5不管宝宝做得怎样，妈妈都应多多鼓励宝宝， 夸奖宝宝是妈妈的好帮手。 　　 　　3巧手剪纸 　　 　　游戏准备： 　　一把儿童专用小剪刀，一些超市广告彩页，一瓶胶水，几张白纸。 　　 　　play： 　　1妈妈收集一些彩色的超市广告，对宝宝说：“宝宝，新年要到了，你想要什么礼物呢?这上面有很多好吃、好玩的东西，宝宝想要它们吗?那就快快将它们剪下来吧！” 　　2让宝宝将广告中自己喜欢的图片沿边缘剪下来。 　　3让宝宝将剪下来的东西，分类粘在白纸上，如蔬菜类、日用品类等，学习分类和集合的概念，并可让宝宝数一数，它们分别有几个。 　　 　　4布置我的家 　　 　　游戏准备： 　　一张白纸，几枝水彩笔。 　　 　　play： 　　1爸爸在白纸上画出房间。 　　2让宝宝观察一下，新年到了，希望家中的布置有什么变化。 　　3让宝宝自己拿笔画出自己想要的布置。 　　4让宝宝看图说出自己的想法。 　　 　　5动物新年 　　 　　游戏准备： 　　收录机或CD机一台， 　　有动物叫声的相关音乐， 　　 　　play： 　　1爸爸妈妈和宝宝一起听音乐，告诉宝宝新年到了，小动物也要过新年，音乐里有很多动物，可让宝宝猜一猜都有谁。 　　2和宝宝一起多听几遍，边听边讨论有什么动物“出来”了，它们走路时什么样子，它们在干什么。 　　3爸爸妈妈和宝宝一起，随音乐模拟动物的动作，如用双手扮大象鼻子，左右摇晃地走路。
（实习编辑：王瑞）
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首先幼儿利用四肢爬行时，因为他的头部需要抬高，并且还会左右转动，这样的举动对头部的发展有很大的帮助；另外幼儿爬行时用手腕支撑身体重要，能训练手腕的力气，对孩子未来拿汤匙吃饭，拿笔涂鸦都有所帮助。[玩游戏的作文]游戏的作文
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[玩游戏的作文]游戏的作文
篇一 : 游戏的作文我们的口号是：? 在 作 文 中 享 受 快 乐 ? 在 快 乐 中 学 会 作 文瞧:他们在干啥?游戏写作指导游戏规则衔纸杯传水要求:人员选六名一组，男女交替配合。共选二 十四名同学，分四组两次进行比赛，胜者进 入决赛。另有二两名人员辅助第一名人员倒 水至衔至的纸杯内再一个个传递至下一个人 的纸杯内，最后的纸杯内的水倒入一个小桶 里，在限定的五分钟内，看谁的桶里的水最 多，谁就获胜。快乐之旅第二站 点亮桔灯——闪闪闪我来说说：1.在游戏之前我们做了哪些准备？ 游戏规则是怎样的？ 2.比赛的过程中哪一个环节、谁给你留 下了深刻的印象？（他的动作、神态、 语言是什么样的？）哪些情节让你记忆 犹新？（例由败转胜） 3.比赛时的气氛如何？从哪里看出来的？ 4.通过这次比赛你有什么感受？你明 白了什么？才艺比拼之—— 词语积累抢 答 请你上来演一演词 语 大 派 送仰面朝天欢声如雷东倒西歪垂头丧气手忙脚乱前伏后仰 耸肩缩脖 手舞足蹈 咬紧牙关左顾右盼天衣无缝 九牛二虎 小心翼翼 好景不长口头冲浪比一比：连词成句带着问题去阅读下面的短文：1.本文是按什么顺序写的？（总分总） 2.你觉得文章中哪些地方你记忆深刻？ 3.作者的感悟是什么？ 4.在这篇作文中你学到了什么？（句子， 词语，感悟）阅 读 欣 赏衔纸杯传水你衔着一个水杯，他衔着一个水杯，两 颗小脑袋靠得那么近，旁边还不时传来呐喊 声：“近点，再近点！”他们这是在干什么 呢？原来他们是在玩“衔纸杯传水”的游戏。 今天语文课老师神秘的拿出一叠纸杯， 四个小脸盆，对我们说要做游戏。啊，这么 简答的道具，能开展什么游戏呢？我心里想 着。正当我们疑惑不解的时候，老师在黑板 上写下了“衔纸杯传水”五个字。接着老师 不紧不慢地讲了比赛规则：全班按5人一组 分配，男女生交替配合，用嘴衔着纸杯传水， 手不得帮忙，在规定的五分钟内，哪组小脸 盆里谁多，哪组就获胜。比赛开始，每队的头一个人用杯子装着满 满的水，小心翼翼地走到我面前，我立刻蹲着 马步，弯下身子，等着前一位队员把水传给我。 第一个队员咬着满满的一杯水，把脑袋一弯， 把水小心地冲入我的杯子中，水越来越重，天 哪！我挺不住了！只听“嘭”的一声，水杯一 下就掉在了地上，围观的同学心里那个急呀， 惋惜地说：“可惜呀，满满的一杯水，就这样 浪费了，唉......”我急忙拾起水杯，死死地咬住， 哈哈，这次我不会再掉了!前一个队员有把水 再次传给我，他抖了一下，水就拼命往我鼻子 里流，真难受！可是为了我们队能获胜，我还 是咬紧牙关忍着。我慢慢走到后面的队员面前， 把水倒给了他，我们一个一个往下传，传到水盆里为止，虽然有一些难处，但 队员们都克服了。可有一次传水时，啦啦队 员讲了一个笑话，引得大家发笑，基本上的 水都洒了，关键时刻掉链子，真是太可惜了。 当哨声响时，我们停止了动作，每个队分别 把小脸盆交上去，我们胜利了！“耶”教室 里顿时欢声如雷，大家高兴得手舞足蹈。 这看似简单的游戏，却蕴含着一个大道 理，那就是团结力量大！衔纸杯传水“加油——加油——加油”，教室里传出了一阵阵此起 彼伏的呼喊声。 嘿！是我们班在玩“衔纸杯传水”的游戏呢！游戏要 求：把十二位同学分成三组，每组四人，还有两位同学在 旁边作为辅助。游戏规则：辅助人员将水倒入纸杯，参赛 的第一个同学口衔纸杯，将水倒入下一个同学衔的杯子里， 依次传递下去，最后一个将纸杯内的水倒入一个空纸杯中。 ? 这个游戏的目的很简单，可以增进亲近感，也考验了 同学之间的配合度，协作能力。 随着林老师的一声令下，第一组同学开始了紧张的传 水活动，大家在一旁为他们加油，只见a同学将头一转， 慢慢地将水倒了b同学的纸杯中，可惜，在倒的过程中倒 出了几滴水，当b同学把水倒到c同学的时候，水“哗哗” 地流了下来，像一个调皮的小孩，顽皮地跑到了地上，当 倒到d同学时，水杯中只剩下小半杯水了。这让我们从第 一组的得到了启迪。?该第二组同学了，他们一个比一个高，只见e 同学倾斜着身体，努力的将水倒入f同学的杯中， 几颗水溅到了f同学的脸上，他也顾不得擦，衔着 纸杯向g同学走去，g同学将身体微微蹲下，f同学 试图将水倒入g同学的水杯中，可惜没将水倒入水 杯中，反而倒在了g同学的鼻子上…… 终于到我们组了，我的心紧张极了。我们这组 的同学相互鼓励，相互提醒，将水传得又快又稳。 在我们天衣无缝的配合下，到最后，我们组水杯中 的水与原先一样多，一滴也不少。 “耶！”我们赢了，我们组的同学都开心极了。 从这个游戏中我知道了：团队之间要互相配合，才 能获得胜利。我的写作顺序游戏前 你还可以用？游戏中游戏后倒叙我来思考由这个圆你能想到什么？你能得到什么启示呢？当我们在图形不同的地方添上 不同的线条，事物就变得明确具 体、形象生动了。写作文正是这 样要把细节写清楚，写具体。你衔着一个水杯，他衔着一个水杯，两颗小脑袋 靠得那么近，旁边还不时传来呐喊声：“近点，再 近点！”他们这是在干什么呢？原来他们是在玩 “衔纸杯传水”的游戏。 “加油——加油——加油”，教室里传出了一 阵阵此起彼伏的呼喊声。嘿！是我们班在玩“衔 纸杯传水”的游戏呢！ 今天，我们上一节活动课，玩一个游戏，游 戏的名字叫“纸杯传水。”在快乐中习作在作文中成长 同学们再见篇二 : 游戏的作文20世纪以前，人们玩的大多是弹玻璃球、捉迷藏、砸沙包……对于21世纪，并不陌生，电子游戏更是00后的专利。21世纪是高科技时代，我当然整日也围着高科技产品电脑转喽！电脑上的游戏可谓是琳琅满目：“QQ炫舞”、“侠盗飞车”、“跑跑卡丁车”、“三国志”、“植物大战僵尸”……这些可都是电子游戏，这还要分一个类。电子游戏下还要个类：网页游戏、小游戏、网络游戏……网页游戏有：“仙逆”、“修真传奇”、“遮天”……休闲游戏有：“7k7k小游戏”、“彩虹堂小游戏”、“摩尔庄园”、“小花仙”……网络游戏有：“穿越火线”、“反恐精英”、“QQ三国”、“拳皇”……网络游戏一般都是单机游戏，要下载的。记得那次我表姐买了一个itouch，我和程帅哥哥是玩的“不亦乐乎”。里面有“会说话的汤姆猫”、“指纹配对”、“车震摇摇乐”……其中“跑跑卡丁车”最好玩。我和程帅哥哥比赛，谁用的时间少谁赢，当然，我两玩得是不分上下，我在“沙漠市场”里玩得最好，而他则是“森林木桶”玩的最好。最近我俩碰上个难题：虽然解开了“冰峰裂谷”这个场景，可是总是玩不好，不过经过不断演练，一定可以玩好的。电子游戏很好玩，尤其是跑跑卡丁车，不信你来试试！河北省邯郸市峰峰矿区羊渠河学校五年级:周雅杰游戏只有一次生命无法重新无法延续输就代表死亡赢则进行下一次的开始没有人有权利放弃只可搏斗到底游戏中有欺诈更有诚信有贪婪更有大义有矢志不渝的爱还有断不了的友情有气冲云霄的豪语还有不经意的关心游戏一场只能用什么去搏击用比钢铁还坚定的意志力用一颗永不衰老的心还有满腔的热血铸造灵魂的堰堤……当血泪模糊的时候他才想起当初的挥霍与阔气才明白爱与恨失之交臂才悔恨每人能帮助自己游戏仅是一场令人疯狂的游戏玩游戏8岁时，阿姨带着我和弟弟到惠和商城去玩。我们坐上电梯，直奔四楼——电玩城。阿姨给我们买了二十元钱的游戏币，对我们说：“我下去买东西，你么一人十元钱的游戏币，用完了以后就在长椅上等我。“说完就走了。我一回头，咦，弟弟弟呢？忽然感到有人拉我的手，一回头，是弟弟！他上气不接下气地说：“哥哥，我刚才勘察了整个电玩城（好快的速度）我们先玩这个吧。”我们跑到游戏机前，它四四方方台球桌，门形支架在上边，栓着两根毛线，毛线末端系着两个很像像章但比像章大的东西。“发什么呆呀？哥哥。”哦，先投币。我急忙跑到弟弟对面，投了币，紧握那个东西，一场大战即将展开。我摸出一个圆盘，用尽浑身力气加了一下，“哧溜”圆盘滑到弟弟那边病倒了桌子底下。弟弟立刻摸出圆盘向我还击。他打出的圆盘又快又准又恨……终于，在弟弟强大的攻势下，我节节败退，终以3比5惨败而告终。玩了一阵后，弟弟囊中一个游戏币也没有了，我比他好点，但情况也不容乐观，只有两个游戏币了。我提议：这两个游戏币也不能那么快就花掉。长椅旁有一排电子游戏机（不少坏的），一个拳击游戏在播放游戏内容。我和弟弟跑过去看了一阵，就当休息好了。“宇宙战”游戏机旁有一个人在打游戏。我们两个跑过去凑了热闹，一看，惊得我们半天合不拢嘴。这人一定是个游戏高手！她操纵的飞机，灵活非常。对方发出的密集的炮火，他左躲右闪，不定的歼灭一架又一架敌机，发出一枚又一枚导弹。好牛噢！弟弟提议等那人走后，我们便去玩那台游戏机。我同意了。一会儿，那个人走了，我们立刻扑上去，唯恐被别人抢走。弟弟先玩，他操纵飞机的技术也不错，可玩了一会，我便看出了他的破绽：他只注意右面的敌机，万一左右两面都发出子弹，他一定会被击中的。果然不出我所料，过了一会儿，他就被击中了。轮到我了，我左手紧握操纵杆，右手按着攻击按钮，启动喽。我吸取了弟弟的教训，尽量使注意力集中在右边，一会儿又转移到左边，后来干脆紧盯中间。因此我坚持到了最后一关，开始打Boss，等他一出现还未发子弹，我就开启了激光切割炮，一下“切”掉了它半管能量。后来我学精了，不再左闪右躲，直接开启能量球（能量球具有防护功能），躲在它后面发导弹，真安全！哈哈，又来了个一激光切割炮，开炮！我一炮发出去，就与它byebye了。玩完游戏，在椅子上休息了一会，阿姨就回来了，我们吃肯德基去喽！游戏的颜色在我多姿多彩的童年里，我玩过许许多多游戏，这些游戏各有各的特色，各有各的好处，而且还各有各的“颜色”呢！课堂游戏――蓝色有时我们上课时，老师经常和我们玩游戏。当然不是毫不拘束大声嚷嚷地玩，而是都是跟学习紧密相关的游戏。例如语文课时，语文老师会专门为我们设立了“谁是发现者？”、“读书能手”等栏目，这些栏目都是鼓励那些最早知道老师出的问题的答案的人和上课认真的人，这样可以激发同学们的“斗志”，一开始就投入学习中。英语老师也有“妙招”，她上课是有时总是自己亲自和我们玩一些能从中学到许多知识的小游戏，还会让同学们表演今天所学的对话，看谁表演得好，“冠军”者也不亏，能得到许多“奖品”（也就是说作业可以“优惠”了）。这样不但活跃了课堂上的气氛，也能让同学们快快乐乐地学会只是，让同学们感觉到自己学习的天空是多么的蔚蓝，多么的精彩真是“一举两得”啊！益智游戏――绿色其实，不仅在课堂上玩游戏有趣，生活中的一些益智游戏也是一颗“多味果”，而这些“多味果”中最“实惠”就要数猜谜语和猜脑筋急转弯了。猜谜语这类游戏可是老少皆宜的，而且还十分有趣。这些谜语的答案总是出乎你的意料，总是让你觉得十分的简单而又十分的复杂，，总是让你情不自禁地发笑自言自语地说想：“这么简单我怎么会不知道呢？”。这些游戏的题目也是无限的，这就像一片看不到尽头的森林，还可以供“学到老，玩到老”哦！网络游戏――黑色说起最好玩的游戏在哪里，想必有大部分的青少年都会毫不犹豫地说：“当然是在网络了！”然而，他们都不知道网络游戏是那么的“黑暗”，那么的“阴森恐怖”。网络游戏就像一个“魔鬼”，不知道有多少青少年因为它而毁掉了前程，而他们都一个个被“绊倒”后不想站起来。迷恋上了网络游戏就犹如吃上了毒药，让你无法自拔，我还是警告大家一句：网络游戏虽好，可不要贪玩哦！游戏，它有好有坏，“颜色”也是千变万化，让你的生活增添了数不尽的快乐，它的“颜色”是不是很有趣？快乐游戏“哇哈哈哈，哇哈哈哈！”一阵狂笑，是什么让我这么开心？笑话？看了一本有趣的书？NO，NO ，NO ，才不是呢，是我们在玩游戏。哦，别晕倒，谁说游戏就不能让人如此快乐？在这个游戏上午，我也数不清自己像这样大笑过几次。想知道我玩了什么游戏？保持你那股好奇劲，请往下看！我姐的大伯在国税工作，正巧单位搞活动，叫我和姐姐一起去玩。我们俩是又蹦又跳到了国税局。一到游戏现场，便立马进入“备战”状态，摩拳擦掌，跃跃欲试。不过游戏真多，我们就随便挑了一个开始了。NO.1—叠纸杯子。纸杯子是一遇风就要被刮倒的，何况要叠十个呢！还好我平衡性不错，要不然估计成绩会忒不经人意了。可当我准备大显身手时，旁边的裁判说时间有限制，我愣了一下，把我刚建立的自信毁得没剩下多少了。算了，拼了！我飞快地拿起杯子叠了起来，虽然有点歪歪扭扭，但总归不会倒下来。还是能保持平衡。等叠到第八个时，我的心从害怕变到了扬扬得意。可天有不测风云，我的鼻子居然在这个时候痒起来了，我不得不一边克制住自己的鼻子和嘴巴，一边又得继续叠杯子。所谓一心两用是很难办成事的，就在此时杯子轰然倒下，成绩定格在九个杯子。NO.2—摸球。如果第一个游戏是靠点技术的，那这个游戏就得凭运气哩。你也可以试试自己的手气，预测自己在2011年的运气咋样。闲话不多说，去玩玩看！虽说是玩玩，但轮到我玩时，还是有点紧张。在一个密封的盒子里，共有12个球，其中10个黄球，2个白球。只摸出来的是黄的，就加一分，若是摸出来的是白的，便游戏结束。我每一次去时都象是在经历惊心动魄的考验，当摸到黄球时便长长在嘘一口气，但等下一次摸时又感觉紧张得要命，最终我还是得到了6分这个今我比较满意的成绩。NO.3—过桥。想想过桥，哪个不会呀。可是让你把乒乓球放在乒乓球拍上，拿着球拍不能让球掉下来并要过这个用砖块搭起来的桥。那可是困难多了，脚下走着，手还必须保持着平衡，要不不是走出了桥外，就是乒乓球掉了，手和脚根本协调不起来。最后，还是我不管手中的乒乓球了，直接在桥上飞奔起来，才勉强地得到了5分。说真的，我只能用N次来计算我们玩游戏的次数了，我们把喉咙也笑哑了，手也因为兴奋时拍桌子拍麻了，腿也跑酸了，但我们依然兴奋着，开心着。一个上午的游戏时间很快就过去去了，已成为回忆留在我脑海里了。每当一想起，眼前就浮现出我们那天玩游戏时欢声笑语的场景。我的电脑游戏呵呵，你喜欢玩什么电脑游戏啊？我啊，喜欢的多着勒。 我最爱那种《冒险岛》的游戏，我这人很怪，战士玩玩又玩海盗了，又来飞侠也了，真让人晕啊，呃…… 你爱什么游戏，快来我的小屋留言吧，拜拜了！！！游戏超级封锁最近快要段考了，我除了上创网写作文外，什么游戏能不能玩，那叫一个郁闷啊。封锁游戏一：天龙八部前个星期在网上看到一款比较好玩的网游――天龙八部，就决定下载来玩玩。后来发现这游戏练级快，又能教朋友，我还无意中认识了一位作文老师！由于创网的关系，我每个星期只玩几个小时，后来准备段考，下降为一个小时。而在创网写作文的劲头丝毫不减。谁知4月30号，天龙八部被推上了可恶的“断头台”（回收站），从此，它永远地离开了我。封锁游戏二：魔兽争霸这是一个十分有名的战略游戏，就连上次的《魔法时代争霸》也是根据它来写的，但是由于文笔不好，只得了普通。最近，我将推出《魔兽争霸》，它是......好了，别跑题了。我每天都玩一盘，锻练脑力，放松心情。而由于段考的缘由，老妈竟然把它送到了“绞刑架”！555555......我几天不玩，手痒痒，就偷偷的下载。但不幸被老妈发现，我被狠K了。封锁游戏三：CS我不仅爱玩网游和战略游戏，还喜欢玩枪战，也就是著名的CS。我玩了有几个月，技术练得还算不错，就自己去QQ对战平台玩，发现很多人都玩不过我，所以越玩越想玩。但可恶的罪魁祸首――段考破坏了这一切。老妈又从别人那里听说玩这种游戏多孩子会有心理变态，老妈听了后，直接CS给“枪毙”了。我very伤心。这到底是谁说的，给我爬出来！哎，我最喜欢的游戏都被删除了，以后叫我咋活呀？额滴神呀......寥寥数语—游戏游戏是什么？这是一个严肃的问题。也许我们应该换一个词，竞技，或许更确切的说，世界。一个游戏，就是一个世界，最起码是对世界的模仿。任何游戏，都有固定的规则，都有一定的角色，都有一定的目的，都有一定的规则和惩罚。没有虚拟的游戏，只有人造的世界。什么又是优秀的游戏呢？在我看来，优秀的游戏不应该是对我们所生活的世界的模仿，游戏不应该仅仅为我们提供某种安慰，而应该为我们揭示一个全新的世界。我是反对玩网游的，所谓经验值，金币，经验点一类量化了的东西，是现实世界植入的病毒，污染了一个本该是与众不同的世界。一个好的游戏，应该给我们看另外一个世界，在这个世界中，正常世界的一切规则都失效了。我们所熟知的权威都应该消失（比如金钱-金币，资历-经验值，充值-走后门），或另有其人。世界的目的不在追求平衡，而给毁灭以机会，一切的价值都应该颠倒和破坏。现实世界是一个人为的大竞技，而我们玩的游戏，尽管也是人为的，但应该从这个大竞技中脱离。最起码给我们一些新鲜感。这样，游戏就不再单单是一种拙劣的模仿，而在某种程度上成了揭示和启迪。游戏战略哈哈！今天我玩了一个特别有意思的小游戏叫“家园守卫战”，起初我觉得特别的难，看到里边杂七杂八的按扭不知道要点哪个，还好，里边有一步一步的导引，指导我，把各种环节都认识了解了一遍。 我开始自己玩游戏，我的目的就是守护好自己的家园，不让海盗入侵，在守卫的过程中，通过打海盗获得金币，有了金币就可以建更多的塔，以防御更强大的海盗。 海盗们的战斗力也是不弱的，有一次是我战略性的失策，居然没有防守住，让一个海盗船从我们防护区逃了过去，真是遗憾呀！ 通过上次的失败，我总结了一下经验，是因为自己太自不量力了，明知道自己在设备落后的情况下，还要跟海盗硬碰硬，我总结得出，在这种情况下，应该加强自身的抵抗力，先把自己的设备做到更强大，然后在迎接海盗的挑战，这样才能知己知彼，百战不殆。 虽然这是一个小游戏，但是从游戏中我也得到了一些经验，在玩的过程中也是要讲战略的。有趣的游戏有趣的游戏星期六的下午，冯老师带领我们在操场上做了一个有趣的游戏-----拔河。游戏开始前，冯老师给我们分成两个小组。并宣布了游戏规则。大家都十分期待着游戏快一点开［］始。游戏在冯老师的口令下开始了，我使出了全身的力气，用力地拔。大家嘴里一齐喊着一、二，一、二，在大家的共同合作下，我们小组很快地获胜了。我们抱在一起欢呼着。只见，另一小组不服气地说：“我们要在比一局。”我们说：“好吧!"接着我们又开始第二局的比赛。在第二局里我组队员非常有信心，再赢一局，对方也不示弱，双方各不相让，就在这时我身后的王鹏滑倒了，我赶紧上前扶他，结果我们小组输了第二局。最后我们两组平局，大家非常快乐。在欢乐中我们结束了游戏。这次游戏让我懂得团结起来力量大的道理。更让我体会到游戏带给我们的快乐。
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太精彩了，让人不由得为雪梅老师叫好！
【2014年9月商丘小语网络教研】
讲座：玩转卡牌作文
主持：商丘*刘娜
宣传制作：商丘*闫涛
资料整理：商丘*肖芳芳&
博文上传：商丘*李斩棘
玩转卡牌作文
黑龙江 雪梅
今天的话题，有一个字儿必须得提，那就是玩。小时候我就贪玩，我妈说我，有个手指头粗的杆儿都得爬上去，新衣服没有能“囫囵个”到第二天的。上了师范当了老师，依然割舍不了对玩的深厚情感，尤其受不了学生一本正经地照本宣科，全没了本真模样——小学生理应是会淘出花，能顶破天的孩子。
怎么才能成为一个会玩的作文老师？怎么才能带着学生一起读读写写，玩玩乐乐，样样不耽误？我不是个聪明人，但是肯动脑，记得刚上班时，接手的班级学生作文极差，我坐客车回家时都在苦思冥想解决办法。渐渐落下一个毛病，不管看到什么都会想到作文。我喜欢看游艺性节目，比如《幸运52》、《三星智力快车》。边看边想，哎，这种形式不错，能不能改一改用来组织教学？的确这样，我们为什么不能想办法让作文课堂像这些游艺节目一样笑声不断呢？比如家庭幽默录像，里面搜集了那么多普通家庭的幽默镜头，从童年趣事到爆笑糗事，这些镜头是导火索，点燃写作热情之火，同时也点燃生活资源之火。不信，你就试试，把它和作文课堂整合起来，绝对笑果效果超乎你想象。
我喜欢逛书店，给孩子买各种新奇的扑克牌，陪孩子玩时，脑袋不停转：哎，这种玩法有意思，能不能变一变使枯燥的作文学习成为娱乐？比如《三国杀》结合了三国时期的文化，160张纸牌迷得孩子们神魂颠倒；热销的韩国动漫童书《幻想数学大战》，每一本都赠送卡片，汇总起来就是一副有趣的数学牌；《查理九世》配套赠送的“真心话大冒险”游戏卡成了孩子们的最爱，谁拥有一套，青蛙立马变王子，一下课，身边粉丝一片，周围笑声不断。这些游艺活动“寓教育于娱乐之中，获知识于课堂之外”，孩子当然喜欢，不用小鞭子赶着抽着，自己就撒着欢儿地跑。
上班这些年，我尝试做过大写字母绘画卡、奇特联想识字卡、日积月累牌、小学生必背古诗七十首竞赛题卡、百科知识竞赛题卡和看图说话写话卡。
这些卡无一例外，受到了学生的喜爱。那么加以改变创新，是不是也可以使作文教学内容变难为易，使孩子们产生浓厚而持久的学习兴趣呢？
我决定试一试，又切割成一提兜卡片，哈哈哈，透露个秘密，这些卡片没花一分钱，既经济又环保，是用香烟包装盒切割成的，好用之极。接着我找了好几个贪玩的小小子，拜师学艺，向他们虚心讨教游戏创意。
于是，我的卡牌作文诞生了。它来自于学生，并注定要回到学生中去。卡牌作文完全是为着解放学生的，是彻底地为学生的利益工作的。哈哈哈，张祖庆老师曾经这样改用过课文《为人民服务》，借用一下张特的创意。
先给大家推荐一种我设计的群体性牌戏活动：“乐乐乐作文快车”。
常玩这种牌，基本作文技法的理解和掌握不成问题。“乐乐乐作文快车”属于趣味作文竞赛活动，适合师生同乐，就像李咏主持的“幸运52”那样：有主持人，有三到五组参赛选手（每组三人）。
有六类卡牌：必答题、抢答题、速答题、风险题、趣玩题和力争上游题。题卡内容从风头、猪肚、豹尾，到过渡、呼应、引用，各种简单的习作常识以判断、选择等形式出现在必答、抢答和速答题里，好玩好记。
例如这道必答题卡：请问“我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我卷住，使我不能动弹，不能挣扎。”这句话是心理描写中的“幻觉描写”吗？长长的谜题，一两个字的谜底，学生会与不会都没关系，想不明白就蒙一个答案，对了，跳着脚欢呼，哎呀，我真想对了！错了，拍着大腿惋惜，这么简单咋还错呢！对对错错中，许多作文的词儿、作文的法子就记在心里了。
需要学生们详细了解和掌握的，例如作文开头方法，我就把它们设计成“力争上游”题目，每一种方法都分成四句话来描述，念第一句话时学生猜到谜底得40分、第二句得30分，难度和分数依次递减，特别有挑战性。
例如这类题：它是谁？在场的老师可以抢答。它是一种开头方法，是一种比喻的说法。/它是考场作文开头的首选方法。/这种写法干脆利落，入题快捷。/它是写文章时直截了当入题的一种写法，打个比方来说，就好像一推开门，就看见了青山。
第一次玩时，孩子们瞪大眼睛屏息静气地听着，等最后一个字音落地，恍然大悟：“原来是开门见山啊！”却又遗憾得摇头跺脚拍大腿，“这么简单，我怎么早没想到？”下次活动，再抽到这张题卡，百分之九十的同学就能抢答了。竞赛时，再枯燥的表述，孩子们都句句入耳，字字入心，一点都不溜号。那种状态，就像孙双金老师所描述的那样：小脸通红、小眼发光、小手直举、小嘴常开。的确，游戏是可以驱动深度学习的。
有的老师可能会有疑问：不是选手的孩子怎么参与进来，怎么保证学习效果？有招啊，娱乐选秀节目中有亲友团，咱“乐乐乐作文快车”有粉丝团，不上场的同学可以自由选择自己喜欢的参赛组，做他们的支持者。两轮比赛后给粉丝们一次重新选择的机会。比赛结束后，获胜组和他们的粉丝同样有奖。
另外，紧张激烈的比赛需要适当的放松和调剂，中间可以穿插“趣玩题”，比如心有灵犀猜作文术语、一口气读出脸型词语、用《喜羊羊与灰太狼》的曲调唱“作文开头歌诀”等，这些题，粉丝团成员可以帮助解答。
这样，所有人就全动起来了，所有人的注意力就都放在了卡牌上，学生们玩着、笑着、闹着，不知不觉间，个人的作文知识小金库里就多了不少存货。
“乐乐乐作文快车”竞赛活动需要有老师的组织和参与，但事实上老师很忙，短期内高频率开展活动不现实。
最经典好玩的作文游戏一定是最简单的，就像咱平常玩的扑克牌一样，久盛不衰，一教就会，百玩不厌。卡牌作文也应该有这样的玩法：不用老师组织，三一群，俩一伙，几分钟就可以玩一轮。
我设计了另一种“想象作文游戏牌”。
这种牌可供两到六人游戏。每张牌上写一种事物或一个时间、一个地方、一种行为。词词之间尽量跨度大，就像俗话里说的“八竿子拨拉不着”，比如火星、失眠、香蕉月亮、肚皮、正在化妆的苍蝇、炸弹、天上掉馅饼、钻进老鼠洞等等诸如此类的词语，让孩子一听眼睛就亮，大脑就高速旋转，想象就来电。牌的总张数不限，可以随时补充更新。
这种牌玩法很多，今天我只给大家介绍“想象作文游戏牌”所有玩法中一种，说句实在话，这是其中最不好玩的一种玩法。
剪子包袱锤确定一个玩家做故事主角，上家出牌下家续编故事，每人要始终保证手中有三张牌，直到最后，出完者获胜，牌多者输。当抓到“转机卡”时，可以按提示更换故事主角或者改变游戏策略。这种游戏牌的互动性和生成性很强，为孩子们开拓了一个无限想象的空间。看学生玩牌，我常常为他们的想象力所折服，小野马一样，编出的故事跌宕起伏，记录下来篇篇童心飞扬。
为了增加“想象作文游戏牌”的趣味性，我在里面加入了“任务卡”和“翻倍卡”：有先苦后甜型的（抱着垃圾桶傻笑三声，把手中一半的牌分给在座玩家）；有心跳版的（和对面的玩家互相抽取卡片对对碰，谁的卡片上的事物体型大谁获胜，卡片归输者所有）；有江湖险恶类的（哇塞！天上掉馅饼啦！把手中的的牌分给在座玩家，快！下面画着四张爆笑的脸，脸下方是一行小字：再抓起你原来数量的倍）。这些卡片“笑果”极好。
说到这儿一定要提两个人：一个是我的徒弟可爱的晨祎，她正在和我进行一场激烈的网上卡牌大战；一个是我的师傅可怜的阿牛，也就是小学语文教师的赫赫有名的编辑陈金铭，他在我们的想象卡牌接龙赛中不幸沦为主角。
这种大战我和小一觉得非常过瘾，小一说师傅，一天一段吧，我吓跑了，孩子的习作热情燃烧起来真的不得了！
学生写作文时修辞手法的运用常常鹦鹉学舌一样，提起脸就像红苹果，说到眼睛就像星星还眨呀眨。心理描写和表情描写也空洞单一，缺少灵气和新意，生气就是火冒三丈，高兴就是手舞足蹈。怎么办？老人常说，吃啥补啥，那咱就集中供应。我设计了“心理表情对对碰牌”。
这幅牌可自己玩，也可以多人玩。卡牌有四类：母牌、子牌、转机牌和智者无敌牌。母牌上面书写人物心理、表情状态的描述部分语句，例如“奶奶心花怒放……”“这孩子一离开爸爸……”“他的心情沉重得……”。子牌上面则书写运用各种修辞手法描述的后半句，例如“……眼角上开了两朵鸡爪子花。”“……好像老鼠逃离了猫，立刻自在多了。”“……像长城上的砖石。”这样母牌和子牌恰好能合成一句话，对对碰在一起。每对母子牌计分，最后分多者胜。母牌和子牌搭配不当，就会产生幽默效果，举个例子来说吧，母牌上面写的是“走到《最西游作文》跟前，他的眼珠……”应该搭配的是这张子牌“像生了锈的锁心，再也转不动了。”
有的孩子马马虎虎，一看“走到《超好看作文》跟前”，觉得外在表现那肯定是激动啊。就和另一张子牌配了对：“手稍微一拍，就能蹦起三丈。”得，加上“他的眼珠”四个字，玩牌的孩子差点笑掉了大牙。母牌上写的是“他买到了《最炫作文》和《最西游作文》，心里……”应该搭配的是“像打翻了蜜罐子，甜水咕嘟咕嘟往外冒”。
我和学生玩的时候，故意错误搭配：“像伤口上撒上咸盐一样地痛”，孩子们笑得前仰后合，立刻来阻止我，给我分析错误原因，纠正错误，个个俨然合格的小老师一般。
这样的换位指导满足了孩子的好胜心理，带给孩子们快乐的享受。
转机牌十张，其中有自力更生牌：根据母牌或子牌自编下半句；有同舟共济牌：亮牌组合配对；有绝处逢生牌：可以任选三张牌换掉手中难以配对的牌。智者无敌牌五张，上面写有和心理描写、表情描写及修辞相关的习作技巧题目，答对者即可获得翻任意十张牌自选的超级权力。
玩这副牌，学生不经意间就掌握了心理表情描写的技巧，突破了思维局限。
偶然从一本旧书上发现一种自制“红楼牌”的方法。看了一下，觉得很繁琐，儿子闲着没事，产生了兴趣，按照方法做了一套。不玩不知道，一玩真有点趣味，一个下午，玩了两次，什么“元妃省亲”、“刘姥游园”、“鸳鸯抗婚”，这些事件及人物，儿子如数家珍。
突发灵感，是不是可以迁移一下，自制一套“作文技法牌”？
于是，我在八十九张卡片上，分别写出九种作文开头方法、六种过渡法、三种照应法等，这副牌的参加者可以是四至六人。每人抓九张牌后，开始打牌，抓牌，吃进，但要保证手中的牌的张数是九。如果各人打出的明牌在桌子上积满五张了，那就就要收起来，放至牌叠下重复使用。孩子们可以自由选择，两三张成小组得分也行，九张十张成局得分也行，按照计分表来进行组合，计算得分。这种牌开始游戏时，可能一下记不住计分标准，因而会出现错认为成局的牌，所以要把计分表打印出来，放在桌边，供游戏时参考。
为了让这副牌能像电子游戏一样吸引玩家，又拿二十一张空白卡片设计成了锦囊牌和风险牌，还设计了奖励牌，在固定分数段允许学生抽取，折合成相应的分数，来增加趣味性。并进行了进阶升级的设计，闯关成功者即可逐级升格为“秀才”、“举人”、“贡士”、“探花”、“榜眼”、“状元”。这副作文技法牌很快成了孩子们的新宠，它像那根点金的手指，遥遥一点，便使枯燥的作文技法学习充满了热情、活力和趣味。
用一句话来概括，就是打好作文牌，快乐自然来。《儿童故事画报》赠送了一套《走进古埃及》的探险游戏，这套游戏孩子特别喜欢，四五年一直保管着，经常拿出来和小朋友一起兴致勃勃地玩。里面的知识点几乎熟记成诵。
其中我最感兴趣的是“图坦卡蒙陵墓发掘记”的游戏，从一开始就以突发事件置玩家于险境，然后让玩家根据描述自主做出选择，再根据提示到达相应的格数，选择正确就会绝处逢生，选择错误就会付出生命代价，玩起来特别刺激。
管建刚老师总结了许多种语言病，这些语言病如果能够让学生刻骨铭心，防患未然，学生的作文洁净力就会大大提升。能不能和“图坦卡蒙陵墓发掘记”的玩法整合一下，自制一个“作文病毒世界历险记”的游戏呢？
我觉得值得一试。
于是，我画了一个小女孩儿棋盘：女孩儿阳光、漂亮、快乐，我觉得无论是教作文，还是学作文就应该是这样。而且就一篇习作来说，它的结构也正像一个人体，用头身脚，衣鞋帽等比喻能把枯燥的写作知识形象化，生动化，用这样的形体把写作技巧和“语言病毒”设计进去，孩子们应该能一看就懂，一学就会。我把这个小女孩儿设计成跳舞的模样，这样，就可以在她扬起的双臂和抬起的一只脚上做文章，请“病毒”去安家。
“作文病毒世界历险记”可以一至两个人玩，提前准备一个写着——六个数字的纸质转盘和两个棋子。游戏进程是这样的：每位玩家选一个棋子，以便在棋盘上前进。转动转盘，按所得的数字前进相应的格数。在途中，遇到画成病毒形状的序号，惨，那就代表你的作文感染了病毒，需要马上查询“病毒档案”，了解清楚到底是什么病毒。
比如小女孩儿的头部眉毛处我设计了一种“大头病毒”，
病毒档案中赫然写着：“亲，你的作文开头又臭又长，经专家会诊，确认你已感染‘老太太裹脚布’牌大头病毒，停玩一轮。”
在小女孩儿的腰部我设计了一种“游泳圈病毒”，病毒档案中这样写道：“过渡段就是小女孩儿的腰，要瘦要轻盈要苗条，你被‘游泳圈病毒’攻击，过渡段已经肥成了‘水桶腰’。很遗憾，退后两步。”
在小女孩儿的抬起的脚上我埋伏下一个“跑偏病毒”，病毒档案中这样对玩家说：“狠狠地抱抱你，你要经得住打击啊，你感染了毒性极强的“跑偏病毒”，结尾不扣题，不呼应开头，离题万里，万里乌云。请返回号。”
这样，通过停玩、返回和退后的游戏惩罚，使学生对作文的语言病印象深刻，见到能够识别，习作中能够避免，互相修改时能够运用。
举一反三，这种作文棋类游戏还可以根据学情继续自创自制，如果能设计八张以上，就可以集成一本“超好玩作文游戏库”。拥有这样的“游戏库”，上课老师教作文，下课学生玩作文，作文就有可能成为孩子心目中的“小苹果”，“怎么爱都不嫌多”，“点亮生命中的写作之火”
大人都爱玩，何况孩子乎？所以我觉得拿着“卡牌”这张票，坐上“游艺”这艘船，也就是让“硬作文软着陆”，作文教学的确能变得轻松、有趣、简单、吸引眼球。卡牌作文用实力作证：游戏就是学习，学习就是游戏。
还有最后一句话，想对所有爱学生，爱教育，爱作文的同仁们说一句：‘
来吧，做贪玩的老师吧！
众人拾柴火焰高，一起努力，定会有那么一天，孩子们快快乐乐，嘻嘻哈哈地跟着我们一起玩，玩着玩着，就变成了作文学霸！
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