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3秒自动关闭窗口【图文】走进化学实验室(第二课时)2_百度文库
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走进化学实验室(第二课时)2
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你可能喜欢某化学实验小组需要2mol•L﹣1的NaCl溶液98ml.现用NaCl固体来配制.请回答下列问题: (1)需称取NaCl11.7g (2)配制过程中.不需要的仪器 ． A．药匙 B．酒精灯 C．托盘天平 D．烧杯 E．玻璃棒 F．洗瓶 G．蒸发皿 完成实验还缺少的仪器是 ． (3)在配制过程中.下列操作能引起所配溶液浓度偏低的有 题目和参考答案——精英家教网——
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某化学实验小组需要2mol•L﹣1的NaCl溶液98ml，现用NaCl固体来配制，请回答下列问题： （1）需称取NaCl11.7g （2）配制过程中，不需要的仪器（填序号）& ． A．药匙& B．酒精灯&& C．托盘天平&& D．烧杯& E．玻璃棒& F．洗瓶 &G．蒸发皿 完成实验还缺少的仪器是&& ． （3）在配制过程中，下列操作能引起所配溶液浓度偏低的有& （填序号）． ①称量NaCl固体时，砝码与NaCl固体位置放反（1g以下用游码） ②所称取的NaCl固体含有其他杂质&&&&& ③转移前，容量瓶中含有少量蒸馏水 ④定容时，俯视刻度线&&&&&&&&&&&&&&& ⑤转移时有少量液体溅出 （4）该实验小组用上述配制的溶液进行如右图所示的电解实验． ①写出该电解反应的化学方程式，并在化学方程式上标出电子转移的方向和数目：&&& ； ②电解时，将Y极（阳极）生成的物质通入盛有NaI溶液的试管中，再加入四氯化碳充分震荡，最后观察到的现象是& ． A．溶液分层，上层无色，下层橙红色 B．溶液分层，上层橙红色，下层无层 C．溶液分层，上层无色，下层紫红色 D．溶液分层，上层紫红色，下层无层 ③写出工业用Y极生成的物质来制取漂白粉的化学方程式：&&&& &
考点：& 配制一定物质的量浓度的溶液；电解原理． 分析：& （1）根据实验室无98mL的容量瓶，只能选用100mL容量瓶配制出100mL溶液来计算； （2）根据配制步骤是计算、称量、溶解、冷却、移液、洗涤、定容、摇匀、装瓶来分析需要的仪器； （3）根据c=并结合溶质的物质的量n和溶液的体积V的变化来进行误差分析； （4）①电解饱和食盐水的方程式为2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑，反应中Cl元素的化合价升高，H元素的化合价降低，每转移2mol电子生成1氯气；依据化学方程式计算． ②阳极上是Cl﹣放电生成Cl2，通入盛有NaI溶液的试管中能将I2置换出，再加入四氯化碳充分震荡则能将碘单质萃取出，根据四氯化碳的密度比水小来分析现象； ③工业上漂白粉是用氯气和石灰乳反应来制取． 解答：& 解：（1）实验室无98mL的容量瓶，只能选用100mL容量瓶配制出100mL溶液，故所需的NaCl的质量m=nM=CVM=2mol/L×0.1L×58.5g/mol=11.7g，故答案为：11.7g； （2）根据配制步骤是计算、称量、溶解、冷却、移液、洗涤、定容、摇匀、装瓶可知实验过程中需要托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、100mL容量瓶、胶头滴管、洗瓶等仪器，则不需要BG，还缺少100mL容量瓶、胶头滴管，故答案为：BG；100mL容量瓶、胶头滴管； （3）①称量NaCl固体时，砝码与NaCl固体位置放反（1g以下用游码），会导致药品的质量偏小，则所配溶液的浓度偏低； ②所称取的NaCl固体含有其他杂质，则氯化钠的实际质量偏小，则配制出的溶液的浓度偏低； ③若容量瓶未干燥即用来配制溶液，对溶液浓度无影响，因为只要定容时正确，至于水是原来就有的还是后来加入的，对浓度无影响； ④定容时，俯视刻度线，会导致溶液体积偏小，则浓度偏高； ⑤转移时有少量液体溅出，则导致溶质的损失，故所配溶液的浓度偏低． 故选①②⑤； （4）①电解饱和食盐水的方程式为2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑，反应中Cl元素的化合价升高2价，H元素的化合价降低2价，反应中转移2个电子，电子转移的方向和数目为：， 故答案为：； ②阳极上是Cl﹣放电生成Cl2，通入盛有NaI溶液的试管中能将I2置换出，再加入四氯化碳充分震荡则能将碘单质萃取出，由于四氯化碳不溶于水且密度比水小，故溶液分层，碘的四氯化碳溶液在下层，呈紫红色，水在上层，呈无色，故选C； ③工业上漂白粉是用氯气和石灰乳反应来制取的，化学方程式为：2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO）2+CaCl2+2H2O，故答案为：2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO）2+CaCl2+2H2O； 点评：& 本题考查了一定物质的量浓度溶液的配制过程中的计算和误差分析，并考查了电化学的有关知识，综合性较强，但难度不大．
请在这里输入关键词：
科目：高中化学
下列物质是弱电解质的是（　　）
科目：高中化学
室温下，取浓度相同的NaOH和HCl溶液，以3∶2体积比相混合，所得溶液的pH等于12，则原溶液的浓度为 (　　)。 A．0.01 mol·L－1　&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．0.017 mol·L－1 C．0.05 mol·L－1　&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．0.50 mol·L－1
科目：高中化学
有机化学中的反应类型较多，将下列反应归类（填序号）． ①由乙炔制氯乙烯 ②乙烷在空气中燃烧③乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色 ④乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色 ⑤由乙烯制聚乙烯 ⑥甲烷与氯气在光照的条件下反应 ⑦乙醇和浓硫酸共热制乙烯 ⑧乙醇和浓硫酸共热得乙醚 其中属于取代反应的是　　；属于氧化反应的是　　；属于加成反应的是　；属消去反应的是　　；属于聚合反应的是　　．
科目：高中化学
某有机物A分子式为CxHyOz，15 g A完全燃烧生成22 g CO2和9 g H2O。 (1)该有机物的最简式为____________________。 (2)若A和Na2CO3混合有气体放出，和醇发生酯化反应，则A的结构简式为____________________________。 (3)若A是易挥发、有水果香味的液体，能发生水解反应，则其结构简式为__________________________________。 (4)若其分子结构中含有6个碳原子，是人体的基本营养物质，则其结构简式为__________________________。
科目：高中化学
右图是一个用铂丝作电极，电解足量的稀MgSO4溶液的装置. &回答下列问题： （1）写出A管中发生反应的反应式______________________________________________； （2）写出B管中发生反应的反应式_________________________________________； （3）检验a管中气体的方法是___________________________________________________； （4）检验b管中气体的方法是___________________________________________________； （5）电解一段时间后，切断电源，将电解液导入烧杯内观察到的现象是__________________. （6）电解一段时间后，若加入4.5克水溶液恢复到原来的浓度，则电路中转移电子数目为______。
科目：高中化学
用右图所示装置检验乙烯时不需要除杂的是
乙烯的制备
CH3CH2Br与NaOH乙醇溶液共热
KMnO4酸性溶液
CH3CH2Br与NaOH乙醇溶液共热
Br2的CCl4溶液
CH3CH2OH与浓H2SO4加热至170℃
KMnO4酸性溶液
CH3CH2OH与浓H2SO4加热至170℃
Br2的CCl4溶液
科目：高中化学
下列实验方案能达到目的是（） &&& A． 除去Fe粉中混有的I2：加热使I2升华 &&& B． 除去NaCl固体中混有的MgCl2：加入KOH溶液后过滤，滤液蒸发结晶 &&& C． 除去碳酸钠中混有的碳酸氢钠：加入过量的氢氧化钠溶液，蒸发结晶 &&& D． 除去氯气中含有的氯化氢气体：用饱和食盐水洗涤后干燥
科目：高中化学
已知：将Cl2通入适量KOH溶液，产物中可能有KCl、KClO、KClO3，且的值与温度高低有关．当n（KOH）=amol时，下列有关说法错误的是（） &&& A． 改变温度，产物中KClO3的最大理论产量为amol &&& B． 若某温度下，反应后=11，则溶液中= &&& C． 参加反应的氯气的物质的量等于amol &&& D． 改变温度，反应中转移电子的物质的量ne的范围：amol≤ne≤amol
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！改进化学实验的策略与思路--《化学教育》1995年02期
改进化学实验的策略与思路
【摘要】：改进化学实验的策略与思路林明建（福建仙游师范学校３５１２００）为了充分发挥化学实验在教学中的作用，化学教育工作者必须不断改进教材中的实验。改进实验是一项创造性劳动．它跟其他创造活动一样，是有规可循的、因此．我们不能满足于引用和推广已经改进了的实验方法...
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G424.31【正文快照】：
改进化学实验的策略与思路林明建（福建仙游师范学校３５１２００）为了充分发挥化学实验在教学中的作用，化学教育工作者必须不断改进教材中的实验。改进实验是一项创造性劳动．它跟其他创造活动一样，是有规可循的、因此．我们不能满足于引用和推广已经改进了的实验方法．
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【引证文献】
中国期刊全文数据库
季锡根;[J];化学教学;2003年03期
【同被引文献】
中国期刊全文数据库
郑长龙;[J];中学化学教学参考;2001年11期
【二级引证文献】
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田晓梅;[D];陕西师范大学;2007年
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启东市惠和初级中学 谢卫兵;[N];江苏教育报;2009年
胡晓鹤　王琴;[N];延安日报;2010年
通讯员 何华军
王林 张晓莉;[N];喀什日报(汉);2010年
李玲 南京师范大学课程与教学论博士研究生 南京师范大学附属扬子中学教师 李广洲 南京师范大学课程与教学论研究所教授;[N];中国教育报;2010年
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李智利;[D];湖南师范大学;2004年
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李宏燕;[D];华东师范大学;2011年
李琼;[D];四川师范大学;2012年
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