对于理工科各种换底公式的推导导过程需要掌握到什么程度

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-01 23:28 标签： 圆的面积公式推导过程
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摘要：——学习习惯养成记作者：伍阳&&&昨天分享《三步养成预习的学习好习惯，提高听课效率》的文章后，有很多同学和家长在微信上和我交流读后感，主要的问题就是针对每个学科的预习有什
——学习习惯养成记作者：伍阳& &&昨天分享《三步养成预习的学习好习惯，提高听课效率》的文章后，有很多同学和家长在微信上和我交流读后感，主要的问题就是针对每个学科的预习有什么样的差异和不同。今天就反馈信息加以总结，结合多年教学经验，针对不同的学科预习方法进行一个分享，今天分享关于理科类课程的预习方法和预习步骤。很多学生在理科类预习时常常出现这样的认识，理科学习都时围绕着公式、概念、定理出发的，那么我们把这些点背熟就可以了，其实不然，这就是为什么，学生能记住公式却不会做题的原因，因为不知道公式、概念、定理的推导过程，由哪些知识点建构起来的。那么理科类的预习怎样来做呢？“问题是最好的老师”。不管学什么、做什么、想要出类拔萃，你就要比别人在遇到问题时多问几个为什么。围绕着理科类的预习，进行以下五个步骤的执行，你的预习效率就会大大的提高，为提高听课质量打下基础。第一步：清楚预习的目的是什么？明确预习的目的做到“清除听课障碍、明确听课的目标”，预习的目的是发现难点、漏点、和重点，并不要求全面掌握，因为要全面掌握新的知识点，难度大，花费的时间多，难以达到预期的效果，会让自己挫败感很强，容易放弃。明确预习是为听课扫清障碍的目的后，在预习过程中去执行达到，这样在听课时就能集中精力解决这些问题了。第二步：预习的内容是什么？在预习中的要找到那些难点、漏点、重点？我是在预习中要找到以前学习的知识中，有哪些公式、原理、概念、定理掌握的不太好或已经忘记，这叫“找漏洞”；对没有接触过的新知识，在通过预习之后难以理解的知识进行标记，这叫“找难点”；在没有难点的章节，要找出本节阐述的主要内容，这叫“找重点”。这样就可做到心中有数，明确明天的听课目的和目标了。第三步：确定理科类预习要达到的标准对知识的漏点，要进行复习，找到新的知识与学过的知识之间的关联，为听课扫清障碍；对新知识的难点，如公式原理的理解、解题的思路和过程等，要进行标注，并明确自己在那个环节不明白，作为听课的重点；对章节重点知识，要进行归纳和梳理，听课时看老师的讲解和自己的理解是否一致；第四步：预习的内容记在什么地方？ 预习的时候一定进行记录，而不是看一下、读一下、想一下就完事，利用康奈尔笔记法将预习的内容进行分类填写，并将听课后的结果一一对应的填写在笔记后面。争取在课堂内解决，及时请教老师、当堂消化，这样会让学习更加轻松。第五步：预习的时间安排每天进行时间管理，应根据当天所学课程、第二天的课程安排及零散时间等进行统筹安排。如果快要上课了，还没有预习，难道就要放弃预习吗？其实不然，从上课铃响到老师走上讲台有一段时间间隔，我们也可以利用这段零散的时间进行预习。以上就是在学习理科类课程时需要掌握的预习要领，这五个步骤能让同学们将预习的质量大大提升，同时也保证了第二天的听课是高效率的。需要康奈尔笔记法表格的同学和家长，请联系我，我会指导大家如何使用，明天我们将分享听课的相关学习方法。&

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