天津市2015年教育规划项目调研报告_百度文库
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天津市2015年教育规划项目调研报告
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你可能喜欢教研室2017年工作计划【指导思想】以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以服务&创人民满意教育活动&为根本，以&关注课堂，提高课效&为中心，以教育科研工作为重心，以推进课程改革为主线，以创造&和谐教研&为宗旨，以争创一流工作为目标，努力探索新思路、新办法、新机制，开创我室工作新局面。【工作思路】一、强化两个观念⒈ 强化大教研观义务教育阶段的教学研究与指导，是我们的工作重点，但我们不能只限于此。根据教育发展的走向与趋势，我们的研究视角应该拓宽到其它教学领域，在注重中小学的教学教研的同时，还应当把眼光锁定在职教、成教、幼教、特教等教育教学领域里面，这样才能真正落实科学发展观，创办人民满意教育。⒉ 强化大学科观目前，同一学科的教学研究，各个学段彼此是割离的，封闭的。从学科教学的本质来看，我们应当关注同一学科不同学段之间的联系与交流。为此，我们强调，同一学科不同学段的教研员在平常的教研活动中理应相互加强联系与合作，促进同一学科不同学段之间的了解与交流，共同提高教研效益。二、寻求两个突破⒈ 寻求教学质量的突破。服务教学是我们的中心工作，提高教学质量是我们的目的。近几年我县的中、高考质量有所提高，但提高的幅度不明显。本年度，我们将在中、高考的备考工作方面，加大研究力量，强化相关措施，力争中、质量有新的突破。⒉ 寻求指导效益的突破。注重视导，加大视导力度，是本室既定的工作思路。本年度，我们在继承传统作法的同时，把工作重点转移到提高指导效益上。让每次的视导以及其他的教研活动取得良好的效果，让学校，让教师尽可能地受益。三、促进两个发展⒈ 促进全体教师的专业发展。继续加强校本研训工作，让全县各级各类学校的教师在研训工作中，其专业素质、专业思想、专业水平，都得到提升与加强。努力促使一批教学名师、教学能手出现，为培养人民满意教师发挥我室应有的培训作用。⒉ 促进本室教研员的专业发展。近几年，我室教研员在指导教学过程中专业能力得到了显著提高，在黄冈市乃至全省均有一定知名度和影响力。但随着&课改&的不断深入，新课程的全面实施，我们教研员的专业素质也应该做到与时俱进。为此，我们在促进一线教师专业发展的同时，也要实现自身业务水平的提高，使之成为真正的、过硬的业务权威。四、夯实两个平台分发挥其科研成果交流的平台作用《罗田教育科研》杂志，既是我县教育科研成果的展现方式，也是全县教师进行交流的一个有效平台，它为推动我县校本教研、提高课效作出了突出的贡献，在全市、全省有一定的影响。本年度，我们将进一步发挥其重要作用，在采稿、编审、出版、发行方面不断创新，不断提高质量，让读者更加满意。⒉ 加强《罗田教育科研网站》建设，进一步发挥其教学资源交流的平台作用。《罗田教育科研网》自建立以来，特别是XX年年下半年以后，已充当了我县教育战线广大教师开展教研活动、交流信息及整合其它教育资源的第二平台。本年度，我们将在版面的更新、文稿的上传、激励机制的建立等方面再添举措，进一步把它建设成为服务教师、服务教学的网站。五、抓好两个重点⒈ 抓好教学评价工作。对学校教学教研工作实行全方位评价，是新时期教育局授予教研室的职能。20xx年，我室将在前两年的基础上，完善评价体系、评价机制、评价细则，让教学评价更为科学合理，进一步为教育局评价学校的办学质量提供准确的信息依据。⒉ 抓好校本教研工作。校本教研工作是&课改&时期产生的新型教学研究形式，它已完全取代了传统的教研模式，对推动&课改&、提高教师专业素质极为有效。从XX年起，我们始终把它当作工作重点来抓。我室将在20xx年继续把此项工作作为工作重点，把原有的一些好的作法、经验进一步推广，使之更扎实、更有效。六、突出两个品牌⒈ 突出课题研究品牌。课题研究是我室教研工作中的一个品牌，深受上级有关部门好评与肯定。我室将继续努力打造这一品牌，今年主要抓好初中&第二轮课改&课题实验的启动、小学第二轮&课改&课题中期评估两项工作，并强化课题的指导、管理和实验老师的培训工作。⒉ 突出&三科联赛&品牌。小学、初中语数外三科联赛，是我县教学工作中具有影响的另一个品牌。20xx年，我们将继续抓好这一品牌，做好赛事的准备及组织工作，使之再上新台阶。教研室2017年工作计划教研室工作计划一：201*年教研室工作计划教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。工作重点：1、完善各项考核制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，搞好同课异构；3、依托学习汇报交流，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。同课异构：为增强老师的合作意识，避免教师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。集体备课：在上学期的探索中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用更多的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求教师们先自己疏通本单元教材，再进行交流，让教师有充分的时间来交流、研讨。教育随笔：教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔&量&与&质&结合，不为完成任务而写。教学论坛：本学期计划将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行&讲学稿&的专题讲座，学校组织了部分老师参加了此次活动，计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验，立足学校实际，提高我们的课堂效率。课题研究：这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践&&反思&&总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。网络教研：我校于20xx年秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，部分教师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展。（1）跨时空的网络议课。将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织教师或由教师自发通过回复功能进行评价，就共同关心的问题展开讨论，互相启发，从中获得对课程和教学的理解。（2）跨学校的集体备课。发起者提出课题，组织相关教师分别备课并发布在博客上，引领大家相互学习交流评价，并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与交流。一、日常教学组织工作计划：1. 开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。2. 开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。3. 安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。4. 安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。5. 组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。6. 每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。7. 教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。8. 期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。9. 期末考试、出卷、监考、阅卷工作（1）每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。（2）监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合&正态分布&为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。二、实验实训课管理：1. 实验课：有条件的要达到100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。2. 实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。三、毕业论文安排：1. 每个学生要有一名毕业论文指导教师。2. 毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。3. 毕业论文要有多次修改的记录， 要有评语并存档。四、各种政治学习和业务学习。五、安排一次或以上的学术讲座。六、鼓励教师进行教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。七、制订本学期的科研课题和计划。八、上报一门校级精品课程和计划。（1）已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。（2）准备报《有机化学》为校级精品课程。九、制作多媒体课件。十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。十一、完成其它工作的计划和协调工作。十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。201*年是xx深化推进十二五教育发展规划的中期之年，xx教研室将秉持研究、指导、服务的功能，重点推进中小学课程建设，创新中小学作业管理，并在以生为本的课堂教学研究中争取有新的突破。一、推进课程建设。1.制订《xx区中小学校本课程开发与实施意见》（3月），指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职教师参加社区教育&千百万&工程的优秀教案，指导社区教育开发10们以上特色课程或特色项目；继续推广首批中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开xx区校本课程多样式展示活动。2.指导省二星级以上幼儿园形成园本课程汇编，召开园本特色课程现场会（10月），推进幼儿园特色课程体系建设；3.重点指导各普通高中开发实施选修课程，建立校本课程资源库，提供课程建设水平，开展课程建设主题调研和专题考察（5月），举办以学科为单位的普通高中学科选修课程研讨会。4.积极联系中国教育科学研究院专家对普通高中的课程体系建设进行案例评析与指导（3-4月），指导形成明港中学和泰河中学的特色创建方案（4-8月）；5.指导我区优秀校本课程参选省义务教育第二届精品课程（5月）和省第三（3月）、四届（9月）普通高中精品选修课程。二、加强教研指导。1.成立区学科教学视导组（3月），加强对义务段学校随机教育视导，对学校的教学科研等方面进行深入解剖与指导，形成整体视导意见，建立区级视导反馈、整改与考评机制，完善视导档案，全年完成区级教育视导6次以上；2.开展区级先进教研组评比（3月），评比推荐一批优秀的教研团队参与xx市星级教研组评比（5月）；开展新一轮区级校本教研训示范学校评比（12月），提升学校教研内涵；在20xx学年启动新一轮区级教坛新秀评比（10-12月）；3.调研了解阳光学校教学工作（2-4月），提供关于特殊教育可能的信息和业务支持，关注特色教育的集中就读、随班就读和送教上门三项工作质量，指导阳光学校教师参与省市级评比活动；每月调研指导外来工子女学校和公办托管校（班）的教学管理和教科研究等工作（3-6月）；4.继续在义务段学校推进教研协作区工作，[莲山课件 ]规范协作教研工作，原则上协作教研活动要邀请教研员参加，教师参加列入师训项目的协作区活动可依照师训项目的有关规定获取学分，但不涉及其中师训项目经费的收取与开支；5.各学科要建立系统的教材研读实施方案，形成具有我区特色的教学资源包，引导全体教师深化对教材的研读与教学设计，要加强对校级教研工作的指导，指导各教研组展开系统的教材分析集体研训；6.继续推广教研策划、课例评析、课堂观察、教学小课题研究等教训工作，《xx教育科学》将积极征集并发表优秀的教研策划案例；提高教研活动的主题性、实效性，提倡长准备、短研讨、重资源共享，持续性发挥教研指导效果，反对未策划、无目标、少参与、低效果、乏引领的教研训活动；进一步改进教研工作方式，重视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。三、深化教学研究。1.结合市级教学行动项目课题深化作业改革实验，以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作业改革实验点，在作业形式、管理常规、作业设计能力培养、优秀作业积累等方面积极探索。开展一次作业管理常规调研，组织一次专题考察（3-5月），征集一批优秀作业设计案例和作业管理论文，举行两次作业改革专题研讨会（5月，10月），倡导与探索&教练评&相一致的教学管理形式，形成区域推进作业改革的基本策略。2.各学科开展生本课堂的研究，以有效课堂教学要素提炼为抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂研究。要组织一次专题考察，确定8所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课堂专题现场会和系列研讨会，积极参加xx省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，研究一批有效教学的典型教师，发挥名师骨干的教育反哺和经验推广，形成区域教师发展的科学梯队与优秀团队。3.形成并提炼区域经验，积极参加xx省轻负高质联席区有关会议；4.加强对教研课题的过程管理，对重点立项课题进行深入指导（4月）；加强区域教研信息的搜集与上报。四、提升教学质量。1.完善&xx区幼儿园保教质量评估标准&，尝试对省等级幼儿园进行质量评估，开展外聘教师教学风采展示和准办园自聘教师业务考核；2.对各普通高中和xx职高的日常教学与青年教师成长进行调研与指导，对相关学校的阶段教学质量以及会考等工作进行细致的质量分析与跟踪评价，保持区域高中毕业生的教学质量在大市的高位态势；3.加强日常教学诊断，规范并优化教学行为，夯实学科教学底气，提高各学科省市教师业务比武中的冲击力，提升在省市教学质量抽测中我区的成绩和位次。4.保持区域普高会考合格率和优秀率超过全省平均水平，抓好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平，关注职高毕业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教学提高学生的体质健康水平，强化过程中体质健康监测。5.加强网络阅卷和网络教学质量分析系统的开发应用。五、积聚教研内涵。加强区域教研亮点的建设与品牌的提炼，提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教育科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身能力，形成和积蓄一批优秀的教研工作成果，要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例，年终进行汇编；提高教研员的跨学科研究与指导能力，积极推动教研员参与与指导校本课程开发建设，要求教研员至少参与并指导三门以上的校本课程开发与实施工作，组织召开学科校本课程开发与实施研讨活动，递交一份校本课程指导纪事；要求教研员关注区域重点课题和学科教科研课题的研究，至少主持或参与其中一项课题的研究，鼓励教研员开展教育教学工作调研并撰写调研报告；要求教研员更新工作作风，遵守各项禁令，加强自身修养，加强义务学习和经验提炼，教研室分别在4月和11月召开全体教研员读书报告会和教研工作经验交流会。一、指导思想继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题，高校教研室工作计划。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。二、工作目标1、加强新教材教学研究和课题研究，落实新课改的精神，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过组织教师学习新的教育教学理论，彻底改变传统教育思想、教学思路。3、发挥集体智慧，提高集体备课质量，提高课堂教学效率。4、积极推进教学质量的提高，有效落实常规管理。5、改革评价方式，重视过程性评价，促进学生快乐成长。6、观看名师课堂实录，写看后反思，提高教师的业务水平，7、本学期数学组学习的专题为：张翼文的《智慧型教师的思与行》。三、主要措施：㈠全面实施素质教育，更新教育观念，树立面向全体学生，因材施教，把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中去。1、认真学习新课程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特点和编写意图。2、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道的作用，在优化学科教学的同时，强化课堂的实践作用。3、切实减轻学生过重负担，严格控制作业量，严禁以作业为惩罚学生的手段。㈡强化常规教学1、充分发挥教师的主导作用，树立正确的教育观念，开展说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法，优化课堂结构，提高自身的业务水平，从而提高课堂效益。2、定期组织检查备课，作业批改和辅导等。3、建立和健全学生学习常规制度，对学生学习数学的各个环节，制订具体要求，重视培养学生获取新知识的能力和团结协作能力。主要活动安排：三月份：⒈ 准确把握教材的特点、编写意图和改革的方向，制订好教学计划。⒉ 以年级为单位，做好集体备课、单元辅导⒊ 观看戴小军的《百分数的认识》课堂实录，并写看后反思。四月份：⒈ 学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》⒉ 备课、作业检查评比。⒊ 校内听课、评课活动。⒋ 准备其中考试。五月份：⒈ 组织观看丁杭樱《有余数的除法》课堂实录，写看后反思。⒉ 以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些材料，并取长补短。⒊ 校内听课、评课活动。⒋ 继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。六月份：⒈ 举行第二次备课、作业批改检查。⒉ 继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》，并写读后体会。⒊ 研究复习方法、做好期末复习。⒋ 上一堂期末复习示范课。七月份：做好期末总结工作。教研室2017年工作计划20xx年教研室工作计划一：20xx年教研室工作计划一、指导思想根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处&指导、服务、督查、创新&的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。二、重点工作1、加强教学常规管理(1)加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。2、加强教学质量监控(1)认真落实各年级教学质量检测。(2)加强分析评价，组织好教学质量分析。3、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践4、抓好课题研究，做好迎接&双有效&教学现场会工作三、工作目标1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。2、以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力，提高教学质量。3、积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。四、教学工作管理1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出&讲、练、评、补&四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学&五认真&真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。3、强化集体备课，整合教学资源加强教研组学科建设，抓实备课组活动。积极推行&集体备课，资源共享，课后反思&的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。年级学科备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到&五定&、&五议&、&六有&，&五定&即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；&五议&即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。&六有&即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。效能作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要&日日清&&周周清&。4、加强业务精细管理，确保教学规范有序进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到&六个有效&(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差)；依据《区文教体局关于加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见》，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。5、强化学科组织建设，建立校本教研制度完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市、区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流。6、提升教研水平，强化教学实效性走一条&教学、科研一体化&的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题&双有效教学&活动现场会为契机，，组织一批教师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于10节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省均衡教育检查工作。8、组织好教师参加河北省远程教育、生本教育等培训工作。五、具体工作安排：(略)一、指导思想：20xx年，是&情智发展课堂&全面实施关键年，是务实集体备课的攻坚年，是规范教师从教行为的机遇年。教研室将认真贯彻各级教育工作会议精神，坚决执行&求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、学生服务。&的总体目标。明确&开展情智发展课堂，提升课堂质量&这一主线；把握&抓好初四备考工作，提升教学质量；加强集体备课，提升教研质量&两个重点；实现&教学、教研和课堂&三个发展。二、工作目标：1、管理出成效扎实推进集体备课、教研各项管理教育制度，实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精细，精致和谐。2、质量上台阶#from 教研室2017年工作计划来自 end#全面推进&情智发展课堂&实施，以课堂中出现的问题为教研重点和难点，促进课堂教学的时效性。以教材重点和难点章节为集体备课内容，重在研究不同班级、不同学情的教学设计和教学策略，以实现课堂教学的高效性。3、中考出成绩。继续开展&走进初四课堂，共铸学校辉煌&活动，通过学科集体备课和教研，共同探讨《中考说明》考试方向和考试重点，重点研究提高课堂教学效率。4、做好市级小课题结题工作。教研室组织教师按照课题计划开展工作，定期收集科研成果，组织课题组长按时撰写课题总结。5、教师渐发展。积极参加各级教育部门组织的培训活动。通过师徒结对活动、青年教师汇报课活动，促进青年教师发展。通过开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师阅读，提高修养。三、工作举措1、开展教师学习活动：(1)组织教师认真学习课程标准，掌握学科教学的基本要求。组织信息技术的培训，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。(2)组织教师学习《中小学教师行为规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规范教师的教学行为，提高教师的职业道德。2、开展第五届&发展杯&课堂教学大赛活动注重信息技术与&情智发展课堂整合，通过大赛着眼教师专业成长，特别是加强对青年教师的培养。3、抓好&读书年&活动组织教师自学教育著作，号召全体教师积极撰写读书心得和，学校结合实际，组织一次读书心得交流，开展读书汇报活动。4、初四教研活动常抓不懈，(1)做好新老初四衔接经验交流研讨工作继续开展走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂，在聆听中明确中考方向，在评议中互相促进。(2)毕业年级教师要把集体备课和教研组活动作为常态特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。深入钻研课程标准与中考试卷的切合点，并将切合点体现在课堂教学中，把课程标准渗透于教学的每一个环节；5、开展&本土、特色、发展&教师论坛活动为了促进教师对课堂教学的深刻思考，为教师提供交流和展示平台，我校举办第五届&教师论坛活动。本组根据实际情况，推选教师代表参加论坛活动。其他教师共同帮助代表完成讲演稿和课件制作。6、注重青年教师培养建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，青年教师定期上交教案、课后反思，期末上一节公开课。7、抓实课题实施过程，物化教科研成果。以&情智发展&课堂为契机，抓好市级小课题结题工作。8、加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益(1)教研组活动：要做到有计划、有落实、讲实效文章出自，转载请保留此链接！。(2)集体备课：以教研组、备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。(3)深化网络教研活动。四、具体工作安排：第一周1、教研活动：制定本学期教研计划2、收假期作业第二周1、教学例会2、集体备课：制定本学期集体备课计划第三周第四周集体备课第一周网络教研第二周集体备课第三周第四周集体备课、教师论坛第一周小课题结题第二周集体备课第三周小课题结题第四周集体备课第一周青年教师研讨第二周集体备课第三周小课题结题第四周集体备课第一周教研组总结第二周收集课题材料一、指导思想认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。二、工作目标：(一)常规管理目标实现常规检查的制度化和信（）息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地。(二)教科研究目标：完善课题研究工作的过程管理机制，完成市级&作文&课题的结题工作，做好省立项&阅读&课题的开题工作，做好镇江市教研室立项课题、重点课题的研究工作，促进、抓实年级组课题的研究与开展。(三)校本培训目标：发挥校内的优质资源(镇江市学科带头人、镇江市骨干教师、句容市学科带头人、句容市特级后备人员的影响与魅力)，开创富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的视野，提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。三、主要措施：(一)健全完善有关制度1.规范健全论文参评及费用报销制度由于原来对于论文的参赛范围及相关报销制度未做出明确的规定，因而在实际工作中就出现了各种各样的矛盾，针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销制度，一须是正规的教育行政部分组织，二是论文评选由教科室统一组织，三是获一、二、三等奖的论文给予报销参赛费，优秀奖不报参赛费，四是课题论文只限课题组的成员参加，其它会议论文参评或自己参加的论文评选一概不报参赛费，学期末考核也不算加分。2.是修改完善教研组考核制度，注重强化过程管理，淡化加分项目；(组织讨论如何更加趋于合理化)3.是制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度，将教师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩；4.骨干教师校级考核制度；5.135及青年教师培养制度。(二)加强青年教师的培养力度学校原来对135等青年教师的管理及考核存在重视不够的现象，教师自己对考核要求也不够明确，针对以上现象下学期将在某些方面做出改进。(1)继续发挥骨干教师的作用，实行青年教师带教制度。(2)青年教师至少在教研组内上一节公开课，上一节汇报课，过课堂教学关。(3)青年教师一学期至少写一篇教育教学一得，过教学反思关。(4)本学期将制定出135考核的具体要求及青年教师的培养办法，规范考核材料目录，开学就给135青年教师们开会布置相关要求，边工作边学习边准备，随时可以接受各级部门的考核和检查使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。(三)加强校本教研，促进教师专业化发展1.以教研组的教学研究为阵地提高教师业务能力。教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。（1）各年级组主要工作：有研究专题的教研课的研讨与学习、一次以上的教学调研、一次以上读书汇报展示、一次教法讲座等。实行教研活动公示制、教研组长述职制，介绍本组的建设和活动的创新和实效，相互交流，取长补短，相互借鉴。（2）教师个人一学期常规工作：35周岁以下的教师上好专题教研课，135教师上好汇报课；每位教师每月听课不少于4节（135教师每学期40节），每月撰写高质量2篇（句容市级以上骨干教师每月撰写一篇教学随笔）；信息技术：40周岁以下教师博客每周至少更新一次，45周岁以下的教师每周论坛至少上传1篇美文、跟帖一次；40周岁以下的教师一学期必须至少参加一次学校组织的论文竞赛等或活动。学期末组织考核。2．利用校内资源，加强校本教研。把&教案怎么写&&怎样布置、批改作业&&怎样进行反思&&教是为了什么&&成功课堂的基本特征&&失败课堂的基本特征&&各学科的课堂标准&&如何进一步做好群研工作&&如何开展有效教学和有效教研&等作为校本研究的基本内容，做实学校校本教研工作。3．成立并组织各种学术团体，开展多种学术活动，开辟教研途径、丰富校本培训形式，开学初就制定出各组汇报的行事历，学校组织行政及相关人员严格按行事历进行观摩活动。（青年读书会、读书论坛、学科教研沙龙、教育博客、专题探讨等）（五）抓好已确定立项课题及重点课题的管理工作。1．做好两个省级课题课题研究的开题仪式。2．对课题研究工作的过程加强管理，进一步明确研究阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项研究工作真正开展。3．教科室加强对课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案，提高学校的教科研整体水平。四、主要工作1．及时通报上级主管部门教育科研重点工作的指示精神，部署和落实重点教育科研工作的实施，并及时总结和调整学校教育科研工作的动态和策略。2．开展多项科研活动。举行校级教育科研培训活动约4次左右，邀请市级以上专家讲座1次，举行3次以上沙龙活动，开展课题研讨活动，开设课题研讨课3次。4．组织老师参加各种赛事，尤其重点要做好&教海探航&论文的参赛工作。结合各级各类的竞赛通知，提前发布各类信息要求，并组织选拔、推荐。其中，结合学校课题研究撰写的活动方案、论文、教学设计等将优先推荐。各教师每学期完成不少于一次的参赛任务。5．通过举办&读书交流会&、&各种沙龙活动&，丰厚教师从事教育教学工作的底蕴，提高教师教育科研的理论水平。6．认真筹备第二届&与名师同行&省级品牌活动，与名师同台竞技，促教师更快发展。7．以学校论坛、教师博客为平台，扎实开展研究活动。从美文推荐、教育教学问题探讨、教研活动等方面入手，用好论坛、博客这一平台，采取师生共创、家校结合、人人交流等方式，扎实有效地做好教科研的日常工作。每个教师通过更新周周博客，展示自己教科研活动的过程，记录成长过程及自己发展轨迹。博客要提高互动性，师生互动、生生互动、家校互动，进一步提高这一平台的教育功能和作用。8．科学合理做好教师外出培训安排，规范教师外出培训工作，并请外出教师填好《外出学习记载表》，及时上交教科室存档。8．进一步落实教师教科研工作激励机制、绩效工资发放办法，对在教科研活动中确有成效的管理进一步细化，形成有效的管理体系，推动学校教科工作规范有序发展。9．学期末做好资料整理工作，做好学校教育科研综合评估工作。五、工作安排三月份1.根据学校工作意见，制订本学期教科研工作计划。2.召开学科组长会议，布置新学期教研工作。3.召开课题组长会议。4.召开135青年教师会议。5.筹备第二届&与名师同行&活动。6.各学科组专题研讨课的评课及讨论活动。7.各学科年级组举行关于《给教师的建议》后的小型读书沙龙。8.邀请专家进行课题理论专题讲座。9.进行听课、、论坛、博客的常规检查。校本培训：内容：如何听课与评课参与人员：全体教师四月份1.编印《教师论文集》。2.各学科组专题研讨课的评课及讨论活动。3.语、数、综合教研组分别举行校级《给教师的建议》读书汇报。4.组织教师上交&教海探航&参赛论文。5.省级立项课题的开题仪式与研究正式启动。6.组织教师参加省市级论文、教案、课件评比。7.进行听课、、论坛、博客的常规检查。校本培训：内容：如何撰写教学反思参与人员：青年教师五月份2.邀请专家对&教海探航&论文进行指导。3.举行第二届&与名师同行&活动。4.邀请教研室领导来校指导试卷命题工作。5.进行听课、、论坛、博客的常规检查。校本培训：内容：电子白板有效辅助课堂教学参与人员：青年教师六月份1.课题组长会议，总结前阶段工作。2.组织&教海探航&论文的投稿。3.开展&有效教学&课堂教学展示暨总结汇报活动。4.完成学校教科研工作总结，做好过程资料的整理与归档。5.进行听课、、论坛、博客的常规检查。校本培训：内容：班队活动的有效开展参与人员：全体班主任一、指导思想贯彻落实中共&xx大&精神，践行科学发展观，紧紧围绕区教育局&规范办学行为，促进内涵发展，构建和谐教育&的总体工作思路，以全面提高教学质量为核心，以继续推进素质教育和特色品牌创建两大工程为重点。以提高课程实施水平为抓手，全面推进素质教育；以深化&学、查、纠&活动为抓手，促进管理创新；以推行学业合格率10%增幅计划为抓手，提高大面积质量；以教师全员磨练合格课及优秀教案评选活动(研课标、钻教材、磨教法活动)为抓手，促进校本教研制度的创新和课堂教学改革；以实施全员岗位育人为抓手，促进特色品牌创建工作；以中小学生创新实践技能大赛为抓手，优化学生多元化培养模式；以实施课改联系点制度为抓手，培养更多典型名校。以创建省级示范教研室为抓手，创新教研工作。二、工作目标1、进一步深化&学、查、纠&活动，规范办学行为，不断提高管理与教学常规落实效能。2、继续推行学业合格率10%增幅计划，强化分类推进措施的落实，着力提高教育教学质量。力争小学教学质量显著提高，初中学生合格率全市领先，高考本科录取和名生培养取得更大突破。3、做好全员磨练合格课与优秀教案评选工作的结合文章。做好最后一批&合格课&验收工作。推进优秀教案评选工作，提高市优秀教案的入选率，通过共享市、区优秀教案，提高全区每一个学校每节常态课育人效能。4、不断提高课程实施水平，全区20%的义务教育阶段学校在市级课程实施水平评估中全部合格，着力打造一批精品校本课程。培植2-3所教学工作示范学校。5、继续深化全员岗位育人，追求&一校一品&目标，打造10个以上在市内有一定影响的特色学校和教育品牌。6、继续开展学生创新实践技能大赛活动，促进更多学校、学科教学加强学生创新意识、能力培养，促进更多学生乐于小制作、小发明、科幻画、小课题研究。7、加大教学能手培养对象的培养工作力度，市&千名能手培养计划&首批教学能手培养任务如期完成。8、启动省级示范教研室创建工作，不断提高教研效能。9、加强网络教研与区域联合教研，实施跟进式指导；国家、省级教研课题等取得显著成效。三、主要措施(一)深化&学、查、纠&活动1、深化管理&学、查、纠&活动。根据市&学、查、纠&活动先进学校评选方案的要求，深入积极学习、借鉴省内外教育先进地区和学校的教学管理经验，不断提高管理境界，改进工作方法，建立起&精细化&管理运行机制。引领中小学校、广大干部把&学、查、纠&活动贯穿到学校全面工作之中，贯穿到管理的每个环节之中，进一步提高学校科学发展水平，进一步提高干部科学管理效能。2、深化教学常规&学、查、纠&活动。(1)抓好教学常规工作的监控，提高教学过程的实效。教学常规工作是高效课堂和教学质量的有力保障。各校要以《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》为依据，加强教学常规监控，重点加强对备课、上课、作业、考试的监控，逐步建立完善的教学管理优化机制。继续搞好教学常规工作的指导、监督、检查，确保集体备课、课时备课、教案撰写、课堂教学、作业教学、学情反馈、课外辅导、学生评价、听课评课、实验教学等各方面工作的实效、高效。另外，继续落实好教干兼课制度、干部教师听评课制度、磨课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和优质课评选制度。(2)加强集体教研活动，优化教学反思机制，把&学、查、纠&活动贯穿于全体教师&备、讲、批、辅、考&等教学常规全程，贯穿于教学常规落实每一个环节，贯穿于学生自主教育和学业质量提高等方面，进一步提高教学常规落实效能，进一步提高教育质量。(3)继续实行&学、查、纠&活动专题巡视制度，区教研室依据《中小教学巡视教师教学常规评估标准》，采用不打招呼的方式对全区各学校的常规落实情况进行全面检查，现场反馈，结果纳入对各单位的量化考核之中。3、深化课程实施&学、查、纠&活动。开展课程实施水平评估工作，引领中小学规范课程开设，做到开齐开全课程，开足课时，配备任课教师，发挥好专、兼职教师作用，进一步促进课程开设规范化。4、深化特色创建&学、查、纠&活动。结合特色品牌创建工作，抓好&三学&、&三查&工作，学习要立足于问题，正视查摆，反思深究；立足于效能，改进提高，科学管理。开展好&三反思&活动：反思育人理念、反思管理策略、反思教师特色实施能力，深入推进特色品牌创建工作。(二)深入推进中学学业合格率10%增幅计划5、优化分类推进工作。做好【关于深化&分类推进工作&的指导意见(峄教函20xx)7号】的落实。(1)全力抓好培优工作。各学校通过&超前教学，高效思维训练，对优生实行时空开放，建立优生跟踪培养档案，实行一对一&导师制&，强化尖子生思想教育&等措施促进尖子生健康成长。(2)优化方法，提高补弱工作的实效性。学校要实行任课教师重点学生负责制。补弱工作要体现立体化，全方位的特点，遵循&先查病，后治疗，再进补&的原则，做到&三补五多&，即：补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。学校要把补弱效果与对教师的评价和考核挂钩，努力促进各类学生不断提高，共同进步。(3)加强艺体特长生培养，培植新的增长点。按照&面向全体，立足普及，培养特长，着力提高&的思路，逐步建立起小学、初中、高中&一条龙&的艺术人才培养模式和管理机制，多层面挖掘和培植新的增长点，探索特色教育的新路子。6、优化课堂效能机制。不断完善课堂教与学效能评价标准，引领课堂教学&强化目标、以学评教、全面落实&，引领上课、课后反思、评课、导课，关注并提高&学业合格率&。7、优化质量目标管理。实施学生合格率目标管理，将目标层层分解，做到任务驱动，把分类推进措施寓于教育教学每一环节，确保提高学业合格率，助推优秀率，减少低分率，提升巩固率。8、优化措施。(1)抓好《关于规范全市中小学考试，提高教学质量的指导意见》(枣教发[20xx]61号)文件精神的贯彻落实。加强中小学教学质量的过程管理，优化教学质量达标责任制，优化落实方法，优化教与学衔接。小学注重学习习惯养成，提高合格率；初中加大日常考试、学业考试合格率的评估权重，提高学习思维能力；高中顺应学业水平考试&高考模式化&，开好开优课程，着力做好&加工能力&。继续实施&举校体制&和&高三重中之重&策略，千方百计精教实练，再创高考新成绩。(2)抓好教学质量监控，不断提高精细化管理水平。区教研室对各学段、各学科教学质量进行不定时的检查、监测与指导。教学质量监测将作为对学校教学评估的重要内容，监测覆盖各学期、各学科、各年级。并对质量监测、调查结果进行实事求是的分析，帮助学校总结经验、发现差距、寻找对策、促进提升。积极改进质量监测方式，逐步建立科学有效的质量监测机制。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。另外，每学期组织一次教学专项检查，突出抓好课堂教学的检查评估。落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析。要加强写字水平抽查、英语口语抽测、学科教学质量抽测和学分认定、模块考试、阶段检测及期末考试等工作，并定期进行教学管理工作调度。区教研室进一步修订义务教育阶段教学质量评价方案，将&四率一分&(及格率、优秀率、低分率、巩固率、平均分)作为衡量学校教学质量的主要指标，引领全区各级各学校大面积、大幅度提高教学质量。(三)积极推进中小学特色品牌建设工程9、明确目标。做好《关于全市中小学校创建特色品牌，深化素质教育的指导意见》(枣教发[20xx]48号)、《枣庄市素质教育推进工程(20xx-20xx)》(枣教发[20xx]15号)、《枣庄市中小学校特色品牌创建工程(20xx-20xx)》(枣教发[20xx]22号)，《关于全区中小学校创建特色品牌，深化素质教育的实施方案》(峄教发〔20xx〕65号)的贯彻落实。追求&一校一品&目标，提升《铸造新特色，20xx》中8个先进典型，打造10个以上特色品牌学校。10、重在深化与提升。目前，有些学校做到了特色品牌&概念化&，并得已固化。今后，应持之以恒地潜心于&行动研究&，在&做中学&、&学中做&，深化推进，不断提升，实现特色品牌创建到课程化、常态化、优质化。部分基础比较薄弱的学校，更要立足实际，树立&把常规工作做到精致就是特色&的理念，全力做好教学常规落实工作，助推素质教育和教育升学，加快学校内涵发展。11、优化机制。(1)继续以全员岗位育人，科学管理、课堂教学改革，课程实施、教师发展、学生培养六个领域为建设重点。继续推行课题引领、现场展示、跟踪督查、宣传推广、表彰激励等工作机制。(2)加强&特色校共同体&工作，以学校联盟的方式促进学校特色共同发展、共同提高。举办特色展示现场会、推进会、经验交流会，通过各类特色创建论坛，推动特色品牌创建。同时抓好过程管理，做好省品牌课题中期检查，帮助基层学校提炼经验，同时邀请市教研室专家前来指导，通过高端专家指导、新闻媒体宣传做好学校特色品牌的经验提炼和推介工作。(3)继续实施特色建设月报制度，对特色创建项目、课程实施等项目进行督查跟踪。实行素质教育工作考核&一票否决制&，对工作效果不好的教学示范学校实行警告或摘牌制度。(四)深入推进教师全员磨练合格课、中小学优秀教案评选活动和课堂教学改革12、进一步统一思想认识。切实抓好《关于在全市中小学开展优秀教案评选活动的意见》(枣教发[20xx]54号)及《关于在全区中小学开展优秀教案评选活动的意见》(峄教发[20xx]59号)的贯彻落实，全区上下要凝聚共识：开展优秀教案评选活动，一是学校争取推出更多区、市入选教案，二是引领全区每一所学校，每一位教师，每一节课堂效果和教学质量都不断提高。实现多赢目标。13、进一步加强组织领导。学校需深入研究，优化学校内部责任制，优化初选流程，优化奖惩机制，优化调度机制，优化指导与帮扶措施，优化教学常规工作标准和落实方法，确保全员行动，优中推优，激发教师积极性和创造力。14、进一步加强培训。遵循优秀教案是教师精心备出来的，课堂实践验证过的，完善提升过的，学校、镇(街)初赛出来的，全区比赛优胜的原则，遵循《枣庄市各学科优秀教案评选办法》，遵循优秀教案的目标要求、内容要求，强化优秀教案&精确导向、精彩导讲、精心导学、精致导练&重点要求。采取多种方式，加强教师培训指导，促进广大教师认识再提高，目标再明确，行动再优化，教案质量与教学质量再提升。15、进一步做好结合文章。(1)把优秀教案评选活动与学校课堂教学改革有效衔接。切实做好课堂建模与实施，不仅做到学校课堂教学模式概念化，而且要进一步做到模式学科化，学科模式课型化和课堂评价匹配化，直到教学模式教师个性化、特色化、艺术化。优化教学模式，构建高效课堂。开展高效课堂教学模式经验交流会，推广典型经验。(2)深入实施&两促&、&三磨&、&四为&、&七环节&整体推动策略，完善课堂教与学效能评价标准，细化磨课流程：&磨课任务分解-个人钻研-集体研讨-能手引领-形成教案-共享教案-个性修定-课堂实施-听课评课-课后反思-总结探讨-评比上报。采用&结对帮扶&、&捆绑评价&等&带、帮、促&，策略，本着&个人申报-学校验收-镇(街)验收-区级验收&的原则，以&赛课&的形式做好最后一批合格课验收工作。已达标的教师磨练精品课，课前磨教案，关注教学设计；课堂磨教法，以生为本，研究学生，落实分类推进；课后磨反思，立足问题解决。让磨课为教案评选助力，优秀教案评选推动磨课不断深入。(五)进一步促进教师专业发展16、完善师资培训体系。(1)组织好教师学历提升培训。主要是与高等院校合作，办好北师大研究生课程进修班。(2)抓好干训工作。分层抓好中小学校长任职资格培训和骨干校长提高培训。(3)搭建教师专业发展平台。充分利用省、市搭建的中小学教师远程网络研修平台，开展中小学教师远程研修活动。继续开展&教师发展示范学校&创建活动，17、组织好&系列论坛&。围绕&立足有效、特色发展、提升质量&这一主题，认真组织&校长论坛&、&教导主任论坛&&教研组长论坛&等，为教育干部及教师搭建一个展示成果、切磋探索感悟的平台，不断提高校长的课程领导力和管理水平。18、开展教师技能达标活动。继续开展新一轮以&三字一话&、教案撰写和现代教育技术能力等为主要内容的教师基本功训练及其展示活动。建立健全&以考促学&机制，实行教师业务考试，考试成绩与教师的评优晋级挂钩，促进教师专业素养提升。19、落实&十二五&千名能手培养计划。遵循学校重培养，教师重发展，区重引领的要求，启动&教师学科教学能力发展行动&，构建学科教师发展梯队，通过不同形式的培训、研讨，外出学习，课堂展示，厚实学科底蕴，提高课堂教学设计能力和水平，加快其专业成长，不断壮大名师队伍，确保年度市分配目标的完成。20、加强网络教研资源建设。引导教师参与网络教研，丰富和深化学科网络教研内涵，建设学科网络教研平台，充分发挥网络助研、助教、助学作用。努力实现传统教研与网络教研的有机结合，打造学科立体教研新体制。组织开发优质网络教学资源，建设学科教学资源库，为一线教师提供优秀教学资源；努力实现优质资源共享。(六)坚持规范与创新，提高课程实施水平21、明确目标。开展课程实施水平评估工作，实现20%的中小学校成为&合格校&，评选10所区教学工作示范学校，完成2-3所省市教学工作示范学校的创建任务，举办课程实施的样板校、教学示范校现场经验交流活动。区教研室指导中小学教师积极开发与实施校本课程，加强校本课程建设，努力为学生提供&课程自助餐&，引导校本课程、综合实践类课程创出特色，努力创造&适合每一个学生发展的教育&。结合特色品牌创建，培养出一批精品校本课程，推广特色课程实施的优秀成果。力争在全市该项评比中取得优异成绩。切实开齐开全课程，开足课时，开好国家课程，开优必考课程，开实开多校本课程(高中选修课程)、开活艺术、体育、技术、活动类课程。22、优化课程管理机制。实行课程实施水平评估层层责任制，各学校要对照标准，做好自评工作，镇(街)教研室要做好小学课程实施水平初评工作，区教研室做好复评。实行课程开设&一票否决制&，对课程开设不规范的学校实施通报、跟踪督查制度。把课程实施水平评估结果与素质教育评价结果有效对接。23、建立教研室课程改革定点联系制度。落实《关于建设教研机构课程改革定点联系制度的通知》(鲁教基函[20xx]42号)精神，确定区教研室课改联系点：坛山街道、吴林街道、榴园镇，一中、二十八中、东方国际学校、实验小学、曹庄中学、底阁中心校、阴平中心校、峨山中心校力争通过3-5年的努力，把联系点发展成为课程实施的示范点和素质教育的模范样板。24、继续举办中小学生实践与创新技能大赛活动。在总结以往经验优化好第四届比赛活动，做到寒假前部署，闲暇时间学生行动，教师有效指导，社会教育资源有效利用，创新成果更多更好。学校、镇(街)于4月层层组织展评活动，全区于5月上旬开展集中展评与总结表彰活动。组织优秀成果报送参加市第四届&小哥白尼&杯实践与创新技能大赛，力争取得优异成绩，继续保持全市领先位次。加强中小学科技创新教育特色共同体经验交流工作，发挥好各级科技创新示范校、优秀校长、优秀辅导教师作用，组织小编推荐工作计划：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关工作计划：
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