幼儿园大班安全教案
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大班社会教案：行为规范《讲礼节》
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幼儿园大班社会教案：行为规范《讲礼节》
作者：幼儿园 &文章来源：&& &更新时间： 14:46:20
幼儿园大班社会教案：行为规范《讲礼节》
活动目标1、教育幼儿礼貌待人。 2、幼儿用文明语言与人进行交往。 3、学习在就餐、访友、交谈、聚会等场合的一般礼节。&活动准备1、课件：到朋友家做客2、课件：给东西和接东西时的礼节
观看课件：到朋友家做客1.到朋友家做客，要讲哪些礼貌用语呢？（1）见到大人的时候（2）大人给点心吃的时候（3）回家的时候
2.你到别人家里做过客吗？做客的时候要注意什么？你是怎样做的？
1.理解礼节的作用（1）给东西和接东西的礼节给东西的小朋友怎样把东西递出去呢？剪刀铅笔小刀（结合图片进行讨论讲述。）
（2）你知道讲礼节有什么好处吗？小结：讲礼节会增进互相间的友谊，受人欢迎。
2.联系生活，扩展思维。提问：除了做客，你知道还有哪些时候要注意礼节？
3.谈话：生活中的礼节。（1）打电话时有哪些礼节？（2）与别人交谈时有哪些礼节？（3）观看演出时有哪些礼节？（4）穿衣服有哪些礼节？（5）与外国友人交往时有哪些礼节？（6）敲门时有哪些礼节？……
小结：在不同的场合有不同的礼节，在待人接物中注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，产生好感，愿意与你交往；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。
教育幼儿在日常生活中做一个讲礼节的好孩子，定期评选“礼仪之星”。
编辑：大班学习
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大班主题教案：怎样做有礼貌的好孩子
　　活动目标：
　　1、做个好孩子。但是什么是礼貌，幼儿因该正确明白什么意思.
　　2、培养幼儿从小事上逐渐懂得礼貌的含义.
　　3、引导幼儿理解礼貌就是亲切和气地待人，文雅谦逊地说话和做事.
　　活动准备：
　　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
　　活动过程：
　　一、谈话导入，引出课题。
　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）
　　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解，并初步感受歌.
　　1、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。
　　2、爸爸妈妈我们应该怎么对待？怎样的态度？是怎样说的？
　　3、师讲故事
　　上小学后的某一天早上，在路上遇见了我幼儿园时的石老师。我一低头，装做没看见。这时候我班的小明同学大方地和石老师打招呼：&石老师早上好！&。石老师兴奋地说：&小明真懂礼貌。&在旁边的我羞愧得无地自容，想打招呼，石老师已经走了。望着石老师的背影，我后悔极了。
　　还有一次在放学回家的班车上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗户的位子上正和小倩有说有笑，忽然站在旁边的小强故意用力猛推小倩，在我还没有意识到发生什么事情时，我的头&嘣&的一声重重地撞到车窗玻璃上。顿时我的左耳火辣辣地疼。我腾地站起来捏紧拳头预备反击小强。但我看到小强内疚的样子时，我放下了拳头，平静地说：&小强同学请你注重安全。&小强不好意思地对我说&对不起！&。说完他低下了头。我笑了笑说：&没关系&。小倩夸我做得对。虽然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了许多。
　　4、引导幼儿互相交流一下自己怎么做？
　　活动结束
　　在外边和人打交道的时候，都正确礼貌地招呼，大方得体地交谈；在家里会礼貌周到地招待客人。爸爸妈妈夸奖是一个有礼貌的好孩子。
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中班幼儿文明礼仪教案活动准备多媒体课件小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动目标通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。活动过程1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系 （谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你 （没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气 （对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起 （不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。#2楼幼儿园中班礼仪环保安全教案活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。 活动准备：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。3、幼儿用书。活动过程：通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。（1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。4、幼儿尝礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？ 制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。3、欢快的音乐。活动过程：一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。1、教师出示图片，讲述故事。教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!中班礼仪活动：让座大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！ 活动目标：1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。 活动准备：小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个活动过程：一、 谈话引题：教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)二、情境表演：公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）三、 观看表演，教师提问：a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？b) 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。五、师生有感情地朗读儿歌。六、幼儿表演，教师指导（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.中班安全游戏：十只小猫咪活动目标：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师：你曾经受过伤吗？教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等寻找危险的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。为危险的地方帖标志。讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。中班安全教案：有趣的交通标志活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”四、 进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”七、 评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’s go ！” 再次跳兔子舞离开活动室。中班安全教案：我不挖耳朵活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）中班安全教案：吃药安全活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的快乐。活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、如果你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打 1204. 教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？中班环保教案 :生活中的垃圾活动目标：1、了解自己家中的生活垃圾。2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。活动过程：1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。5、带领幼儿将废品放到回收站。6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。中班环保教案：纸的利用活动目标：1、幼儿了解造纸术是我国的古代四大发明之一，激发了解祖国、热爱祖国的感情。2、树立节约能源，充分利用资源的意识，体会废物利用的快乐。3、幼儿发挥想象，利用废旧纸制品，做出各种有用的物品。活动准备：1、古代造纸术的记录片2、各种废旧纸制品及美术工具活动过程：一、 播放“古代造纸术”的记录片，幼儿了解纸的来历。电视上是什么时代的人？在做什么？（中国是一个历史悠久的文明古国，中国人民勤劳、善良、聪明，发明很多有用的东西，现在在各个国家流传。刚才电视上的造纸术，就是其中一项最著名的发明。）二、 了解纸的用途1、 提问：纸是用什么做出来的？纸有什么用途？还有哪些东西是用纸做出来的？2、 幼儿讨论之后，教师出示各种纸制品，并总结：“纸是用木头做出来的，纸可以给小朋友画画，写字，折飞机，小朋友每天都要用很多的纸。”三、 幼儿讨论如何节约用纸，树立环保意识。1、 幼儿分组讨论，在生活中如何节约用纸。造纸需要用很多的木头，但在生活中又离不开纸，有什么办法能节约用纸呢？2、 分别请每组的小朋友，把本组节约用纸的办法告诉大家，让老师和小朋友评论。四、 自己动手，体会废物利用的快乐。1、教师启发幼儿如何将这些纸制品，再次利用。2、幼儿先讨论，后动手制作。五、 展示评价有的小朋友将写满字的纸折成飞机、汽车，有的小朋友将鞋盒外表装饰之后，变成储物盒；有的小朋友将边角料剪成窗花，装饰教室，等等。教师充分肯定幼儿的杰作，并授予每位幼儿“环保小卫士”的称号。中班环保教案：水的作用大活动目标：1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。2、了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节约用水，认识相关的节水的标记。 活动准备：1、有关水资源的录象2、挂图3、地球仪一个活动过程：一、了解水的的用途。1、看录像，了解水的用途。2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。讨论：1）、这些地方为什么会变成这样？2）、如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样？二、了解水资源是有限的，懂得保护水资源，节约用水。1、观察地球仪，找找淡水在哪？2、讨论：淡水越来越少了，应该怎么样保护淡水？1）不污染水源2）节约用水三、认识中国节水标记，学习自己制作节水标记。中班环保教案：大家都来减少噪音活动目标:1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。活动准备:录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，“静”字标志。活动过程:（一） 导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。（二）展开：1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。（1）请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？（2）请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。（很乱、听不清楚、很吵）（3）放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音？为什么？2、出示挂图，教师讲述故事。（1）为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？（2）为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢？3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿讨论噪声的产生及危害。（1）小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声？（2）我们听到噪声时应该怎么办？（3）为什么会有噪声？（引导幼儿从自身行为谈起）（4）幼儿自由讨论：我们应该怎样减少噪声？4、出示“静”字的标志，理解其意义和作用。（1）请小朋友说一说“静”的意义，它告诉人们什么？（2）请小朋友自由讨论回答：我们应该把这些标志贴在什么地方？（三）结束：组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室，把“静”字的标志贴到适当的位置。#3楼中班文明教案活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。活动准备：1.做客的图片2.请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。#4楼中班德育教案：讲文明、懂礼貌一、活动目标：1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。2、体会更丰富的感情分化，建立积极和-谐的个性。二、活动准备：图片，卡片三、活动过程：1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。 注意事项：除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。活动结束：小朋友们一起交谈讨论。#5楼中班礼仪教育计划一、背景礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格，提高未来国民的整体水平需要。以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容，并采取科学有效的方法来实施教育活动，才能使幼儿养成好习惯，提升未来国民的整体素质和国际竞争力。
礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标志之一。我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。而3―6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。二、幼儿礼仪内容幼儿礼仪教育的内容包括生活礼仪，学习礼仪，公共场所礼仪三大部分，内容的安排要根据幼儿的年龄特点来制定，遵循以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，内容安排呈螺旋式上升，阶段性目标由低到高，由近及远，由易到难。中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求，相应增加交往礼仪的学习，其中包括:分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼仪:行走、蹲坐站姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪:升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日节日礼仪教育内容，如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。三、实施方案根据本班幼儿年龄特点我从各方面具体设置了一下内容：九月份1、自我介绍2、介绍他人3、九月十日教师节4、手势语的认识5、借还物品十月份1、十月一日国庆节2、如何擦鼻涕、打哈欠、打喷嚏3、爱护书籍文具4、铅笔的使用5、八月十五中秋节十一月份1、亲子手工大赛2、安全常识（安全用电）3、如何参与他人讲话4、感恩父母十二月份1、微笑2、亲子游戏3、如何观看他人活动4、尊敬长辈一月份1、元旦2、如何打断他人的活动3、安全常识（滑冰）4、节日祝贺礼仪
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