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用这种方法可以较好地解决拼音输入的单字重码问题
拼音输入法的空格键在打单字时没有起多大作用，只用在打词组时作用大，充当了上屏键。所以我想出一个解决拼音输入法单字重码的新方案，拿来和大家分享与讨论，看看行不行得通。
步骤一.首先输入单字的汉语拼音（用全拼或双拼输入，全拼最好），候选窗出现一个键盘图式，每个键上显示一个汉字，共显示大约26个汉字，例如输入拼音“ji”,示范如下：
这些汉字的布局规律多种多样，这里提供两种示范：第一种是每个汉字的偏旁或部首的读音首字母在哪个键上该字就在哪个键位上（键盘图以超级形码的键盘图为例，其偏旁或部首在键盘上的布局按该偏旁部首的读音首字母分布，大家可以改进该键盘的字根布局减少不必要的字根并使之变得更有规律更容易记忆）。第二种是以五笔字型的键盘图为基础（大家可改进该键盘，减少不必要的字根并使之变得更有规律更容易记忆），每个汉字的偏旁或部首在哪个键上该字就在哪个键位上。两种可选一种或者自己设计一套更好的偏旁部首键盘布局图。上述两种的键盘图如下：
五笔字型键盘图
超级形码键盘
步骤二.点击要输入汉字所在键位，则出现一个新的候选窗，新候选窗出现所有该键位上的汉字，汉字按偏旁部首的顺序排列，若无该偏旁的字，则该位置空缺，即将偏旁部首与序号固定，不发生变化（而不像传统输入法按字的使用频率排序，使得字的排序位置经常变化，不利于盲打）。例如M键上有字根：木、米、目、马、门（即偏旁部首的拼音首字母）等，则排首的字为有偏旁“木”的字，排二的字为有偏旁“米”的字，排三的字为有偏旁“目”的字，排四的字为有偏旁“马”的字等，输入任何其它字都是按一样的顺序。此时，只要点击该字所对应的顺序键（偏旁部首的排序）则该字就上屏。以后打字只有记住这些偏旁部首在每个键位上的排列顺序就可不必盯屏幕实现输入单字，即盲打。
完成步骤二后大多数字都能够不看屏就能输入，若还有重码，则像传统输入法按字的使用频率排序，靠数字键选择汉字输入。
拼音输入法的单字是不能盲打的，只有词组可以盲打，用此方法，熟悉后可基本实现单字的盲打。
以超级形码键盘为例，例如要输入“精”：
步骤一：首先打拼音jing，候选窗（键盘图式）中显示26个汉字，“精”字的偏旁部首为“米”（拼音为mi），其拼音首字母为m，所以“精”字在M键位上。
步骤二：点击M键，出现新候选窗（非键盘图式），新候选窗如下：
排首的字为有偏旁“木”的字，排二的字为有偏旁“米”的字为“精”，不用看屏幕，只须点击数字键2，该字上屏。若想再输入“睛”，“睛”读jing，因M键上排三的字为有偏旁“目”的字，无须看屏，点击数字键3，该字上屏。而排首的字为有偏旁“木”的字只需击空格键即完成输入，这样所有排首的26个字可击空格键输入。
如果“jing+m+序号”之下还有字，即所谓的重码字，基本上应该是非常用字了，其一串候选（应该不会太多，顶多几个）则可以采用高频到低频的排序，即高频先见，就是传统输入法的排序候选。当然也可采用四声调排序如下：读第一声的字打“，”上屏，读第二声的字打“。”上屏，读第三声的字打“、”上屏，读第四声的字打“；”上屏。
————————————————
序号：& & ，& &。& & 、& &；
声调：& &ˉ& &ˊ& & ˇ& &ˋ
汉字：& && && &&&
————————————————
声调与四个标点符号键固定，不发生变化，也就是汉字对应其声调，声调则对应四个标点符号，只要知道字的声调即可实现盲打。如果不知道字的声调就得看着候选窗打，等熟悉了字的声调以后就不必看屏幕了，其它字也一样。
若一个字由多偏旁或字根构成，则只须取其中任何一个偏旁都可，例如“韶”字，包含“立”“日”“刀”“口”四个字根，则取四个中的任何一个所在键位都可以完成该字输入。又例如要输入“局”，可取“口”所在键位完成该字输入，要输入“左”，可取“工”所在键位完成该字输入，同样要输入“言”，可取“口”所在键位完成该字输入。
---空格键可用作翻页键。输入单个汉字的拼音后，可显示26个汉字（键盘图），击空格键后可显示另26个汉字，再击空格键后又可显示另外26个汉字。
----这只是一个初步设想，需要大家探讨其可行性并加以改进。
补充一点，这是大家讨论后今天补充上来的，放在文章的最后面吧。
1.高频字输入问题的解决办法：
---空格键可用作高频字的上屏键，输入单个汉字的拼音后，直接击空格键，该拼音的高频汉字上屏，例如输入“de”后直接击空格键，高频汉字“的”上屏，汉语共有416个非重复、不带声调的汉语拼音，所以有近400多个汉字可输入拼音后直接击空格键上屏。或者将空格键用作翻页键，输入单个汉字的拼音后，可显示26个汉字（键盘图式），击空格键后可显示另26个汉字，再击空格键后又可显示另外26个汉字。
2.打字示范：
要打“精”，首先输入jing，再点击M键，出现候选窗，候选窗如下：
--------------------------------------------
序号：& & 1& & 2& & 3& & 4& & 5& &&&6& & 7
偏旁：& & 木 米&&目& &马&&门& &毛& &皿
汉字：& && && &精&&睛&&
————————————————
偏旁部首与序号固定，不发生变化。“精”对应“木”排2位，“睛”对应“目”排3位，第1位没有字则空缺，也就是汉字对应其偏旁部首，偏旁部首则对应序号，只要记住偏旁部首的排序即可，以后都不会变，便于记忆和盲打。
----大家看出来没有：所有含偏旁“木”的字的击键都是：该字的拼音+m+1（或空格键）。所有含偏旁“米”的字的击键都是：该字的拼音+m+2。所有含偏旁“目”的字的击键都是：该字的拼音+m+3。，其它字类推。当然个别重码字除外。这多有规律多好记。例如：
含偏旁“木”的字：
要打“材”，击键是：cai + m + 1（或空格键）
要打“机”，击键是：ji + m + 1（或空格键）
要打“权”，击键是：quan + m + 1（或空格键）
要打“楼”，击键是：lou + m + 1（或空格键）
含偏旁“米”的字：
要打“粉”，击键是：fen + m + 2
要打“粒”，击键是：li + m + 2
要打“料”，击键是：liao + m + 2
要打“粮”，击键是：liang + m + 2
含偏旁“目”的字
要打“盯”，击键是：ding + m + 3
要打“盼”，击键是：pan + m + 3
要打“眼”，击键是：yan + m + 3
要打“睡”，击键是：shui + m + 3
[ 本帖最后由 万码奔腾 于
14:30 编辑 ]
那就再继续啊。用26*26，基本没有高频字了。
不过，不能盲打了
我也这么想过，不过对于字的分布和大师的看法不一样，既然是为了解决拼音的重码问题，为什么要根据别的去分配字呢，我觉得根据拼音本身的特点更好一些，因为一般用户根本就不知道你说的那些。再说些细节的，键盘图要做成半透明的，在用户不按键的时候可以收起来，可以自己调整站屏幕的大小。一个键上可以有一个候选词。
原帖由 zrfz2008 于
15:00 发表
我也这么想过，不过对于字的分布和大师的看法不一样，既然是为了解决拼音的重码问题，为什么要根据别的去分配字呢，我觉得根据拼音本身的特点更好一些，因为一般用户根本就不知道你说的那些。再说些细节的，键盘图要 ...
是的，字的布局有多种，我只是举两例而已（特别是五笔是很有名的，改进后可直接用的），请问你关于字的布局是怎样的？
原帖由 mm123 于
12:47 发表
那就再继续啊。用26*26，基本没有高频字了。
不过，不能盲打了
就是为盲打而提出的，怎么说不能盲打呢？高频字应该是可以解决的，可以探讨。
盲打不看屏幕，有提示没有用的吧。
看提示，自然不是盲打了。
原帖由 mm123 于
22:21 发表
盲打不看屏幕，有提示没有用的吧。
看提示，自然不是盲打了。
提示是针对新手，熟练了就不用看屏的。就像使用五笔，新手用五笔是要看要记字根键盘的，熟练后就可盲打了。用户不是一接触五笔就能够盲打的，要经过艰苦的练习和记忆才能达到，对不对？
新手需要的根本不是字的提示。而是，字根的提示。
我的思路跟你说的有一点点不同，就是为了解决翻页的麻烦，不是解决重码。拼音并没有从根本上去解决重码，所以不常用字肯定要翻页的。不像型码。比如我打m，出现的是以m打头的拼音的字，键盘图相当于用字母键代替了数字选择键，只是第一步。我会加入另一个预选框，比如要打第二个键e，而e键上的字就会加入到那个预选框中。如果是用户想要的字，按下空格，如果不是，可以接着按第三个键n。其实在按下me的时候，出现的字有men，meng，的常用字。可以边输入边选字。就是说，e键上的字是me开头的，o键上的字是mo开头的，i键上的字是mi开头的，n上的字是其他的m开头的常用字，因为没有mn。明白了？？？
原帖由 mm123 于
22:47 发表
新手需要的根本不是字的提示。而是，字根的提示。
你还是没有看懂。其实就是字根的提示。
要输入“精”，步骤一打拼音jing，候选窗（为键盘图式）显示26个汉字，“精”字的偏旁部首为“米”（这就是字根提示，懂吗？），其拼音首字母为m。步骤二点击M键，出现新候选窗（新候选窗为一横排或竖排，全部为发音jing且为带偏旁部首“木”“米”“目”“马”“门”的汉字），排首的字为有偏旁“木”的字，排二的字为有偏旁“米”的字为“精”，不用看屏幕，只须点击数字键2，该字上屏。若想再输入“睛”，“睛”读jing，因M键上排三的字为有偏旁“目”的字，无须看屏，点击数字键3，该字上屏。
排首的字为有偏旁“木”的字，排二的字为有偏旁“米”的字为“精”，不用看屏幕，只须点击数字键2，该字上屏。
这样盲打啊。
打“睛”要打“jingm3”对吧。
原帖由 mm123 于
00:11 发表
这样盲打啊。
打“睛”要打“jingm3”对吧。
没错。步骤一：首先打拼音jing，候选窗（键盘图式）中显示26个汉字，“精”字的偏旁部首为“米”（拼音为mi），其拼音首字母为m，所以“精”字在M键位上。
步骤二：点击M键，出现新候选窗（非键盘图式），新候选窗如下：
--------------------------------------------
序号：& & 1& & 2& & 3& & 4& & 5& &&&6& & 7
偏旁：& & 木 米&&目& &马&&门& &毛& &皿
汉字：& && && &精&&睛&&
————————————————
打“精”要打“jingm2”，打“睛”要打“jingm3”。但排首的字为有偏旁“木”的字只需击空格键即完成输入即打“jingm”+空格键，对所有排首的26个字可击空格键输入，现在就是想与大家探讨怎样实现所有排首的26个字在输入“jing”时直接击一次键即完成输入的问题？
传统拼音输入法候选窗首页也只有第一个字可击空格键输入，其它九个字得打“jing”+ 数字键才完成输入，击键比我的方案少一键，但是它的第2至n页的字得打“jing”+ 1至n次翻页键 + 空格键或数字键输入，得击键多次。它的单字平均击键次数比我的更多，而且它不但要盯屏还得翻页和查找字的排序位置，不能盲打。而用我的方案打熟练后，不必盯屏也不必翻页和查找字的排序位置，可实现大多数单字两键之内上屏并可实现快速盲打。即使有少部分单字按上述方法输入后有重码，最多只需要击键三次上屏。
[ 本帖最后由 万码奔腾 于
13:48 编辑 ]
原帖由 zrfz2008 于
23:24 发表
我的思路跟你说的有一点点不同，就是为了解决翻页的麻烦，不是解决重码。拼音并没有从根本上去解决重码，所以不常用字肯定要翻页的。不像型码。比如我打m，出现的是以m打头的拼音的字，键盘图相当于用字母键代替了数 ...
你的方案不能盲打，眼睛得盯屏，对不对？
应该说的就是全拼的直接辅助码，不过LZ多了一个键盘键位提示功能。
全拼和双拼的直接辅助码，这个功能可以有，部分也有人实现了，不过多数未做得很好。
原帖由 谢振斌 于
16:34 发表
应该说的就是全拼的直接辅助码，不过LZ多了一个键盘键位提示功能。
全拼和双拼的直接辅助码，这个功能可以有，部分也有人实现了，不过多数未做得很好。
大师说的全拼和双拼的直接辅助码我见过，打字还得盯屏，也不能盲打。
我的方案的目的是为盲打。我的方案是将偏旁部首与序号固定，不发生变化。例如M键上的字根按：木、米、目、马、门、毛、母、皿（即偏旁部首的拼音首字母）的顺序排列，所有带这些偏旁部首的汉字，排1的字一定是有偏旁“木”的字，排2的字一定为有偏旁“米”的字，排3的字一定为有偏旁“目”的字，排4的字为有偏旁“马”的字等，没有这些偏旁部首的字则该位置空缺。输入这些字都是按一样的顺序。所以大多数汉字可以实现盲打。而不像传统输入法按字的使用频率排序，使得字的排序位置经常变化，不利于盲打。
全拼和双拼的直接辅助码的做法是：
例如输入“精”
，首先输入拼音jing，再点击M键，出现候选窗如下：
--------------------------------------------
序号：& & 1& & 2& & 3& & 4& & 5& &&&6& & 7
汉字：& & 精& & 睛&&
————————————————
“精”和“睛”按字的使用频率高低排序，这次睛排1，下次可能排2，没有规律。即使有规律，要记住“精”对应1，“睛”对应2也很难，因为那么多汉字都要记住与其毫无联系的对应的数字是很难的，记电报码似的。
而我的方案是：首先输入jing，再点击M键，出现候选窗，候选窗如下：
--------------------------------------------
序号：& & 1& & 2& & 3& & 4& & 5& &&&6& & 7
偏旁：& & 木 米&&目& &马&&门& &毛& &皿
汉字：& && && &精&&睛&&
————————————————
偏旁部首与序号固定，不发生变化。“精”对应“木”排2位，“睛”对应“目”排3位，第1位没有字则空缺，也就是字对应其偏旁部首，偏旁部首则对应序号，只要记住偏旁部首的排序即可，以后都不会变，其它字也一样。所以便于记忆和盲打。
[ 本帖最后由 万码奔腾 于
13:55 编辑 ]
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难怪打不出来......
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电脑用拼音输入法吗??
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　　摘　要：小学教育是整个教育的基础，只有把这个&地基&打牢，&上层建筑&才会牢固。而作为母语的语文教学来说，其重要性更是不容忽视。而在整个小学语文教育教学中，我认为拼音教学更是重中之重。
　　关键词：小学教育　基础　拼音教学
　　 &教师是太阳底下最光辉的职业。&从小我就是听着这句话长大的，并立志成为一名优秀的教师。如今我已经在这个光荣的岗位上工作了十多年，现在的我更充分地认为：教师还是人类文明的传递者，是学生人生道路的引路人。
　　教师的教学工作就是一份&良心活&，你多付出一分，学生就能多收获一些。虽然这并不成正比，但是只要有&水滴石穿&、&铁杵磨成针&的决心，我们的付出总会有收获的时刻。
　　小学教育是整个教育的基础，只有把这个&地基&打牢，&上层建筑&才会牢固。而作为母语的语文教学来说，其重要性更是不容忽视。在整个小学语文教育教学中，我认为拼音教学更是重中之重。
　　从事小学语文教育近十年，我一直在低年级摸爬滚打，所以总结出了一些教学难点以及我的解决方法，在这里介绍给大家，希望可以共同研究。
　　一、声母混淆巧掌握&&&&
　　主要分为两种：
　　1.声母z、c、s与zh、ch、sh分不清。
　　2.声母n、l使用时错误多。
　　随着经济建设的发展，有大批的农民工进入了市区。他们来自全国各地，如东北三省、山东、四川、贵州等地，而大部分家长都把孩子带在了身边，这就使得学校内出现了各地方言，给语文的教学工作带来了很大难度。
　　出现问题最多的就是：
　　1.声母z、c、s与zh、ch、sh分不清。
　　2.声母n、l的混淆。
　　第一种情况较为严重，不管是南方还是北方来的孩子，对于z、c、s和zh、ch、sh的掌握都不好。单个的声母和韵母，学生基本都能读准，只要拼成音节，就变了。例如：拼音zhang,孩子们拼出来就是zang；南方来的孩子n和l也分不清,拼读nai却拼成了lai。一、二年级语文教学主要以拼音教学、认字、写字为主，拼音教学相对占了很大比重。
　　面对这样的情况，我想了各种对策。先是让班里的拼音学得好的学生当小老师，教拼音较差的学生，可能是因为不好意思、怕被嘲笑的原因，这种方法收到的效果很不好。后来，我亲自出马，利用课余时间找新转来的学生练习说、写，可是时间有限，每节课也教不了几个学生。再后来，我就买了一支录音笔，把当天要讲的内容都录进去。当天的课结束后，我就把录音笔交给学生，让他们分成小组来练习，并当天进行比赛，哪一组的组员最先都练会的有奖励。后来我发现，想让新来的学生一下子就把口音改过来是不太可能的，因为他们每天和家长在一起的时候还是会讲方言。我也不能太着急，要慢慢来。用上面的方法，一周下来，收到了一些效果,孩子们基本上都能写对了。我觉得这就是进步。
　　我乘胜追击，发动全班同学互动，把这些同学编进各小组中，充分发挥学生之间的帮带、合作力量。就这样，一个月后，不但新来的学生拼音有了很大进步，就连其他同学都得到了好处。
　　二、四声标调巧学习
　　&一声平（-），二声扬（/），三声拐弯（&），四声降（\）&，这是拼音教学中的四声标调，也是一个音节的重要组成部分。就是这个看似很简单的问题，难住了大部分学生。学生们能把一声标调掌握得非常好，但是二声和三声经常出错：要不就是把二声读成三声，要不就是把二声丢了，还有就是把二声和四声的方向写错。这个错误必须早纠正，尤其是在一年级上学期，要不然对后面的认字都是很大的阻碍。拼音拼不准，字就认不对。
　　于是我采取了手指练习法。练习时用四个手指来代替四声，这样即使丢了一个，学生就会很快发现，会重新再说。这样也给了学生一个自查的机会。对于二声和三声如何区分，我想到三声有一个&拐弯&，就让学生练习读三声时在&拐弯&处低头，然后再抬头，而别的标调是不需要做这个动作的。每天这样练习，几天就收到了效果。
　　三、整体认读音节与韵母巧区分
　　有好几个整体认读音节的读音和单韵母、复韵母读音相同，如u和wu、i和yi&&在写音节时常常写错。低年级学生虽然上课时注意力不集中，但是关于学习方面的儿歌、顺口溜还是很喜欢的，并且记得很清楚。于是我就编了一些顺口溜，方便孩子们记忆这些难点。
　　声母（大写）y, 韵母（小写）i, 整体认读（大y小i）在一起,音节就是yi、yi、yi。
　　声母（大写）w, 韵母（小写）u, 整体认读在一起，音节就是wu、wu、wu。
　　声母y,很神奇，能和许多韵母在一起，组成音节不分离。
　　现在世界上越来越多的人在学习汉语，我们就更不能落后，所以从现在开始、从孩子们开始就要打好基础。那就让我们从学好拼音开始吧。
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