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第B19版：知道周刊·知论道
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高考作文的“时评体”和“常识观”
&&２００９年高考作文题火热出炉了，全社会都来关注与评点高考作文题，已是今天一个独特的文化现象。每年的高考作文题，不仅对中学语文教育有导向作用，引领着青年人对现实和人生的思考，其实也是一个时代社会与文化潮流的风向标。&&今年的高考作文题，归纳起来有两个明显的特征。一类题目是时评家非常熟悉的，如辽宁对“明星代言”的讨论、江西的论题为“圆明园兽首拍卖”事件，都引起过时评界的广泛评论。还有一类题目显示出对常识的关注，如全国题里的“小动物学游泳”和“对色盲的发现”、安徽的“论弯道超越”等，期望达成的是对常识的思考和尊重。广东省的题目更是意图明确，直接将考题定为“谈常识”。&&“时评体”与“常识观”无疑是当今社会文化思潮两个最为明显的特征，两者可以说互为表里。时评如今是一种热门文体，它紧扣时代热点话题，鼓励公众畅所欲言地表达，体现了对公民的知情权与话语权的尊重。观念多元化是这个时代的特点，由于公众价值观、行为方式的不同，或者社会阶层的不同，他们发出的声音也不尽相同。时评这种文体，正是期望每个人都能从自身立场出发，对同一社会事件发出不同的声音，在观点的不断撞击中，使社会对某一问题形成一种常识性的认知。一个社会有了越来越多的这种常识性的共识，它的社会价值观和文化精神才有落脚点。&&把一些时评的热点题目，重新拿来作为高考的作文题目，就是期望唤起学生对时评这种文体的重视。时评强调的是对社会的批判意识和理性思考，它扬清抑浊，它不平则鸣，它展示是民众对社会进步的愿望。高考作文对时评体的关注，也是培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。可以想见，一个对社会并不关心的人，肯定是写不出让人叫好的时评文章的。它既需要作者有个人独特的思考，也需要作者有对社会事务的强烈的参与意识。正因为如此，时评正在成为这个时代的经典文体，还被一些人看作是当代文学中一种重要的门类。&&因为时评是大众喜爱的文体，所以它重视对常识的认知和表达。我们常把常识当作肤浅的代名词，其实并非如此。常识是一个有正常理智的人，通常都会认可的知识和信念。对于社会来说，常识的约束力往往是最为强大的，真正在一个社会中起到规范作用的，正是这个社会中大家都认可的常识。人类的生存和发展，对社会行为和道德准则的认知，都离不开社会的基本常识。&&比如引起时评关注的热点话题，毒牛奶、林嘉祥案、周久耕事件等，它们折射的其实是对常识的不尊重。很多错误的铸成，往往是因为我们忘记了常识。常识能为一个社会解毒，也可以让一个人永保理性。真正贯彻时，很少有人能完全遵循常识。所以常识在一些社会现象面前，不是让人感到肤浅，而是显出了深刻。无论社会还是个人，如果事事都能从最基本的常识出发，而不是依赖所谓的奇迹，引起众人热议的所谓敏感话题也会少一些。&&今年高考作文题，体现的正是将人们唤回到常识的愿望，而时评恰好是常识最好的载体。只有尊重了每个普通人的常识，社会进步才有坚实的根基。以“感受体育”为题的作文500字
低调_路过5213
奥运圣火是划过如焰火般的晚霞，闪着璀璨而迷人的流动美；奥运圣火是铸满了魄力和英勇的箭矢，飞动着祖国胜于一切的荣誉光环；奥运圣火是反映成银白镶着清辉的浪，汹涌着热血的激情。 奥运圣火使天空不断闪现燃烧的星球，我们在凝望、等待，欢呼、鼓掌。不必说运动队健儿们超人的意志以及那闪着金光的荣誉，不必说他们付出的汗水和努力，就单单对于我们最直观的视觉带来的体味就热血沸腾。 他们在奥运圣火的熊熊燃烧之下，挥动自...
体育使我交了许多朋友
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我眼中的体育 体育是人类社会发展中,根据生 产和生活的需要,遵循人体身心的发 展规律,以身体练习为基本手段,达 到增强体质,提高运动技术水平,进 行思想品德教育,丰富社会文化生活 而进行的一种有目的、有意识、有组 织的社会活动,是伴随人类社会的发 展而逐步建立和发展起来的一个专门 的科学领域.中学以前的体育课,重 在课外活动,少有的一些体育活动也 不过是娱乐；中学时的体育课,老师 让我们跑下步做下准备活动,剩下的 时间也都属于闲晃和小卖部,偶尔也 会教新的广播体操；然而步入大学,我们感受到了和以往不一样的体育 课.发现体育课也可以很有趣.老师 在对同学们亲切关怀的同时又严格要 求.也让我对体育锻炼的重要性有了 进一步的提高,大学的体育课,不同于中学时大 部分时间都是自由活动,而是从课前 跑步到准备活动,再到跑步训练或者 其他体育项目,环环紧扣.然而紧凑 的安排中也可以感受到体育课的正规,不仅仅是锻炼身体,从前自由活动颇多的体育课上我们并 没有学到什么有关体育的东西,而现 在,不仅仅是健美操,还有瑜伽.大 学体育课的专业性比较强,老师也是 经验丰富专业技能扎实的,并且对我 们的课程很负责.也就是上了大学以 后,我才体会到体育课也是一门需要 认真对待的课程,我们可以利用大学 体育课学到很多有用的东西.大学体 育课对于我们来说还有一个好处,就 是加强我们的日常运动,让我们有锻 炼的意识,以及养成日常运动锻炼的 好习惯.进入大学生活,没有了日常 的广播体操,体育课也几乎成为了我 们每周锻炼的唯一机会.在这样缺乏 运动的学习生活中,体育课给了我们 很好的锻炼机会.有了动力与乐趣,上体育课不再是一种任务,而是一种 挥洒青春活力和汗水的运动形式.可以预见到等到几年以后我们步 入工作岗位,一定会因为忙碌而忽略 日常的体育锻炼,而大学的体育课可以让人感到全身 心投入,每堂课大家都紧随老师的课 程进度练习着选定的项目,不管天气 如何大家都能全身心地投入到体育课 程当中,整整一堂课下来,每个同学 都是满头大汗,气喘吁吁,但尽管如 此,大家的热情并未消减.与此同 时,我们也明白了体育课不仅仅是让 我们学习某项体育技能,更基础的一 个目的就是为了提高我们的身体素 质,因此,每堂课都少不了必要的体 育训练,也有不可避免的项目考试,大家也都会很努力的对待训练对待考 试.大学体育课让我们认识到锻炼不 仅仅是强身健体的作用,也可以培养 我们良好的气质,提高审美意识,使 我们形成健康的人格品质,养成良好 的锻炼习惯和保健素养,形成科学用 脑、讲究规律的现代生活模式.上好 大学的每一节体育课是我的愿望,喜 欢体育运动,创造一个成功的自我.在体育活动中,我们可以得到书本上 多没有的知识,亲身体验体育精神和 实践,感受健康体育和完善人格的培 养.感受体育的每一个动作,细心听取老师的每一句讲解,在有 规则的活动中感受快乐,积极进取在 比赛中获得成功!
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