本单元“战争与和平”主题习作，目的是为了提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。写好本文关键：掌握“战争知识”；了解“战争性质”。我们生活的今天，局部冲突不断，世界远未实现全面和平。作为一名小学生，对战争的了解恐怕只限于书报杂志、影视媒体；战争对于我们，或者是一种永远的声音，或者只是一种历史的记忆。写作此类没有亲身经历和体验的作文，我们该怎么做？老师整理了本次习作的几个步骤，请你仔细阅读，反思对照自己写文章的心路历程，你是否都经历过？若有，祝贺你，你以后碰到类似于没有实际体验的作文，会找一些写作的思路和方法。　　一、准备材料　　通过互联网、图书馆等各种途径，搜集有关“战争与和平”的资料，具体可了解有关“战争与和平”的新闻、历史资料、图片、言论。这是写作的准备阶段，也是丰富阅历的有效途径，很关键！　　二、体验思考　　可以从两个方面进行　　1.酝酿真情实感。用心用情去地体验战争的血腥和战争给人造成的伤害，只有如此，对和平的追求才愈发迫切。这样，你的作文才能避免无病呻吟，才有真情实感。2.寻找写作切入点。这张“战争的图片”是很好的切入点，照片中的哪个场景引起了你的关注，触发了你的情思，让你为之心头一震？沿着这条思路走下去，你就能找到表达内心情感的方法。　　三、写作构思　　写这样的文章，由于没有亲身的体验，很容易陷入言之无物、内容空洞的误区。所以构思的关键是“化虚为实”，具体可用如下方法　　1.“走入法”：简单说，就是通过想象，将读者的视线引入画面中，使人看了产生真切的感受。比如：我仿佛看到了那个让人愤慨的场面&&　　2、“假设法”：“也许”“或者”“可能”等一系列的联想假设能让内容丰富起来，并引发读者深入地思考。最近更新：免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关素材库：
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战争与和平作文素材,有关于战争和和平的写作素材
关于战争与和平的名言
　　战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为（克劳塞维茨）
　　战争在你愿意时开始，却并不你乐时结束（马基雅弗利）
　　包括懦夫在内的任何人都可以发动战争，但要结束战争却得到胜利者的同意（萨卢斯特）
　　战争用伯也用黄金（奥维德）
　　战争似乎就意味着血和铁（昆体良）
　　战争的先决条件是：以好斗为唯一美德，以求和为唯一耻辱&&（肖伯纳）
　　有国家就有战争（伯克）
　　建立一个国家靠的不是梦想，它最终总要诉诸血和铁&&（史文明）
　　一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态（休&金斯米尔）
　　战争是帝王的娱乐（英国）
　　对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的（李维）
&战争与和平&写作素材
（开头）&我们世界的儿童，宣告未来的和平。我们想要一个没有战争和武器的星球&&我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习&&&这是《儿童和平条约》中的内容，这短短的几句话，代表着世界人民的共同心声。合上书本，我的心久久不能平静。是啊，世界上的人，谁不想拥有一个幸福安定的家园？谁不希望和平？可是，偏偏有那么一小部分人，为了满足某些私欲，寻找各种借口引发战争，给人们带来了深重的灾难。
&&& （结尾）如果我是一只和平鸽，我愿衔上一枝橄榄枝， 落在战乱的土地上，让他们知道，这个世界需要的是和平！
&&&&&&&&&& 和平，我想你
&& 在电视上、书上、报纸上，我常常看到人为的惨案发生，战争使好多地方充满血腥，使无数人颠沛流离、失踪、死亡，使不少繁华的都市变成废墟。每一个场面我都历历在目，由此想到：难道和平就那么的不可能吗？
&&&&&&& 发生在1914年的第一次世界大战，是帝国主义国家两大集团之间为了重新瓜分世界而进行的战争。世界上有33个国家，四分之三的人口（15亿）卷入了这场战争，结果是惨不忍睹。
&&&&&& 继第一次世界大战之后不到三十年，第二次世界大战接着暴发了。第二次世界大战是以反德国、日本、意大利法西斯的全球规模的战争。第二次世界大战的规模远远超过第一次世界大战，死亡人数达5000万以上，其中中国超过3000万。直接物质损失价值4万亿美元以上。战争让人类的历史发展倒退了一大步。其中，震惊世界的南京大屠杀，是日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。它是在日进行的，日本侵略者刚一进南京城，就进行了灭绝人性的大屠杀，他们用步枪、机枪疯狂地向居民射击。不过几个钟头，南京城内，大街小巷，堆满了尸体，凡中弹未死的，就用活埋、焚烧等酷刑。日本军官竟进行&杀人比赛&，以此取乐。在日本军队的铁蹄下，南京城变成了人间地狱，在人类文明史上留下了最野蛮的一页。
&&&&&&& 二十一世纪刚刚开始，美国的世贸大厦就被炸，紧接着阿富汗、伊拉克遭血洗&&
&&&&&& 说到这里，我想：每当军队去血洗一座城市，还不如让阳光洒满这座城市。战争明明是赔钱的买卖，有人却那么愚蠢，说什么&人类的历史就是这样靠自己折磨自己来推动的&。可我希望和平能让大雨冲刷掉血腥，让阳光撒满大地，让微笑取代暴力，让人们和谐相处，享受温馨的生活。！
&&&&&&& 啊！和平，我想你！
&&&&&&&&&&&&&&&&& 向往和平
&&& 和平是宁静，是财富，是幸福。只有在和平的环境中，世界才会美好，国家才会发展，人民才会安全幸福，孩子才会快乐无忧。所以，我非常向往和平。
&&& 但是，世界上还有很多地方战火连绵，那里的人民正陷于战争带来的痛苦中。就像现在的伊拉克。从电视中看到的伊拉克，就像是一片废墟，许多房子都倒塌了，街道上冷冷清清的，偶尔看到的人们都穿得破破烂烂的，瘦得皮包骨，据报道，他们许多人整天只有一点点食物，城市里没有干净的水和足够的粮食供应。电视镜头前，我们还可以看到小孩子们时常在垃圾堆中出现。由于战争，环境被破坏了，食水被污染了，粮食又不够，伊拉克发生了瘟疫，许多的无辜受难者得不到治疗，许多人痛苦地死去&&这全都是战争带来的后果。不管是什么理由开战，战争都会带来死伤无数，使国家财产、个人财产都会受到损失，使人民颠沛流离，生活艰难。每当我看到这些场面，我的心便沉重起来。
&&& 每一场战争爆发之后，电视里常常播的是被攻的国家和攻击别人的国家，它们的情况怎么样？美国电视台经常播一些他们认为是英雄的事迹，这些人都是为自己国家利益着想的人，但在同时，他们又被对方视为仇人。他们为什么会这样呢，既被人恨又被人尊敬？
&&& 我真不明白。国与国之间发生了矛盾，难道不能用其他办法来解决吗？不能双方坐下来好好商谈吗？战争大多数都是因为少部分人的自私心而起的。或者是为了争夺别国家的资源，或者是为了占领土地&&只有人们都收起自私心，才能换来真正的世界和平。如果人类不自私，我们的世界一定会变得十分美好。
&&& 战争是黑暗的，无情的，残酷的，人类啊，快醒悟吧！
&&& 看啊！我们的世界是多么的美好，天空是蔚蓝的，花儿是灿烂的，鸟儿是活泼的。假如我们不懂得珍惜，还这样自相残杀下去，后果将不堪设想。
&&& 让我们热爱和平，负起保护世界，保护地球母亲的责任。让和平在我们心中永恒，让和平在世界中永恒吧
战争与和平作文题目
①在美国侵略伊拉克的时候，一个画面一直回荡在我的脑海中：一名伊拉克小男孩躲在角落里，惊恐地看着面前的侵略者们。这名小孩的妈妈在战争中不幸遇难了，离开了她唯一的孩子。
②战争让人们流离失所，使国家民族丧失了人权与尊严。多少年来，人们诅咒战争，渴望和平。(此句太快接上，战争所造成的破坏还没有展开叙述，一下就又转到了人们&渴望和平&，使得下文必须写人们对和平的渴望。从而导致了条理的凌乱。)
③和平，是全世界人们共同的心声。和平，是人们心底的梦，人们在梦里发出甜美的笑;和平，是春天温婉的歌，萦绕在世界的每个角落;和平，是孩子们灿烂的笑脸，绽放在每一个幼小的心灵。(此段放在第⑥自然段处，更好些。)
④诚然，世界并不太平，战争、罪恶、恐怖一次次想把人间变为地狱。可和平，这正义之神一次次把邪-恶踩在脚下，一次次把人间变为天堂。(此句要换掉，换成战争给人民造成的伤害，给国家造成的破坏。)
⑤我们不想在枪炮轰鸣中醒来，不要在硝烟弥漫中行进，不能在悲观绝望中沉沦。和平，应该在每一个幼小的心灵中扎根，在每一份成熟的思想中凝结，和平应该是伴随人类进步永恒的主旋律。
⑥我们祈求和平!
⑦我们祈求在地球村的每个角落到处都是鸟语花香、欢声笑语;地球村每个村民都在暖暖阳光中，丝丝细雨里享受亲人的关爱，友人的祝福，陌生人的祈祷。
⑧让我们放飞心中的白鸽，让我们的世界充满爱，让和平永驻人间。
1、作者选材独特。作者也许搜集了很多的战争资料，也知道很多战争故事，但他并没有将搜集到的资料、故事罗列出来，因为他知道，那样只会成为流水帐。
作者从众多的资料中，选取了一个简单的画面，一个小男孩惊恐地看着侵略者的画面。画面简单，形象具体，情景感人。
2、战争与和平，正义与邪-恶，破坏与建设，作者对这种主题的思考虽然还很稚嫩，还不成熟，但作者那颗纯真的心灵，美好的情感，真诚的呐喊，跃然纸上，真情横溢。文章处处流露出作者对和平的渴望，战争的厌弃。
3、作者运用对比手法，将人们渴盼和平的愿望与战火纷飞的现实进行对照，鲜明地表达了呼唤和平、痛恨战争的主旨。
4、不足之一：如果把小男孩惊恐画面的描写再写具体一些，感人的力量就会增强几分。
5、不足之二：在描写&战火纷飞的残酷&与&人们渴望和平的愿望&这两个层次时，条理有些凌乱，有相互纠缠之感。如④、⑤两个自然段，先说战争，又说和平，再说战争中人们的愿望。这两面，感觉与联系不足，与下也联系不足。有些意思前后重复罗嗦。
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学习网版权所有《悲惨世界》的的作者是谁？《战争与和平》的作者是谁？
158*****321
雨果，列夫托尔斯泰
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作业君找到的参考例题:
【问题】:《复活》、《安娜·卡列尼那》、《战争与和平》、《悲惨世界》、《巴黎圣母院》各是谁写的&br/&注意看：
【答案】:前三篇都是 俄国 列夫·托尔斯泰 写的&br/&后两篇是法国的雨果写的
雨果海明威
错了，第二篇是列夫.托尔斯泰
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雨果，海明威
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战争与和平
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作　者：（俄）列夫·原著；改写
ISBN：7出版时间：重印）页数：237
包装：胶版纸开本：21cm字数：
《战争与和平》简介：　　编辑推荐：小说以库拉金、罗斯托夫、鲍尔康斯基和别朱霍夫四大贵族家庭的生活为情节线索，气势磅礴地反映了19世纪初到20年代俄国社会的重大历史事件。作品中心主题则是俄国贵族的命运和前途。贯穿全书的主要人物可分为两类，一类以库拉金为代表，他自私贪婪、虚伪堕落，在国难当头的时刻仍争权夺利、寻欢作乐。在小说中，库拉金是官痞，儿子阿纳托尔是恶少，女儿艾伦则是荡妇。另一类是彼埃尔·别朱霍夫、安行烈·鲍尔康斯基和娜塔落·罗斯托娃，他们接近人民，厌恶上流社会的空虚无聊，经过长期的精神探索，成为社会的精华。
《战争与和平》作者简介：　　列夫·托尔斯泰（）是俄国伟大作家，出生于图拉省的亚斯纳亚波利亚纳，一八四四至四七年在喀山大学学习，一八五一年赴高加索从军，后来参加克里米亚战争中的塞瓦斯托波尔保卫战，一八五六年退伍，此后他大部分时间在家乡度过，主要从事创作。相关图书小公子天方夜谭杜立德医生苦儿流浪记侠盗与军官日光溪畔的雷碧嘉地底旅行金银岛野生的爱尔莎秘密花园悲惨世界（世界少年文学精选）金银岛（世界少年文学精选）苔丝埃及艳后（世界少年文学精选）战争与和平王子与贫儿海底两万里小妇人呼啸山庄（世界少年文学精选）双城记（世界少年文学精选）
《战争与和平》目录：&&&&
&&&乐天贵族
&&&参加舞会
&&&难忘的一天
&&&公爵与少女
&&&秘密订婚
&&&骑兵尼古拉
&&&快乐的狩猎
&&&伯爵家的悲哀
&&&顽固的老公爵
&&&爱的诱惑
&&&恶魔的招待
&&&悲壮的决意
&&&阿那托尔的失败
&&&娜塔莎的绝望
&&&理想主义者彼埃尔
&&&诱拐者的真相
&&&三个条件
&&&安德列返国
&&&悔悟与死心
&&&法军侵俄
&&&玛丽亚在危难中
&&&紧急的局势
&&&意外的见面
&&&四轮马车上的人
&&&逃出莫斯科
&&&奇怪的言语
&&&暗杀拿破仑的计划
&&&深夜的谢罪
&&&彼埃尔的失策
&&&悲伤的相会
&&&法军退却了
&&&被捕的日子
&&&为国捐躯的少年
&&&祸不单行
&&&怀念的人们
&&&真正的爱
&&&天定良缘
&&&坏掉的戒指
&&&成为好妻子
&&&春到人间
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