阳光同学五年级上册科学上册 怎样得到更多的光和热

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教科版五年级科学上册怎么得到更多的光和热
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第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》(课件):28张PPT《怎样得到更多的光和热》教案【教 学目标】1.知识与技能(1)太阳是地球上最大的光源和热源。(2)物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快。(3)物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快。2.过程与方法(1)做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。(2)做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。(3)将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图。3.情感态度和价值观(1)在实验中能严格按照实验要求进行操作,实事求是地记录观察实验。(2)认识到自然事物的变化之间是有联系的。(3)认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律的观点。【教学重点】
观察光是如何传播的。【教学难点】
对比实验:物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与阳光直射、斜射的关系。【教学方法】
探究法、分析法【课前准备】
白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸、温度计【课时安排】
1================================================压缩包内容:《怎样得到更多的光和热》素材:卖火柴的小女孩.wmv第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》(教案).doc第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》(练习).doc第二单元第六课《怎样得到更多的光和热》(课件).pptx
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ID:5-2161671
13ppt二、怎样得到更多的光和热
 教材简析:
课文首先介绍这样的事实——太阳是地球最大的光源和热源,人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。然后提出本课探究的问题——除了利用凹面镜和凸透镜会聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热。【来源:21•世纪•教育•网】
第一部分:物体的颜色与吸热。
物体的颜色与吸热有关系吗?教科书要求学生把不同颜色的材料对折做成纸袋,分别插上温度计平放到阳光下,比较它们的升温情况。实验器材是白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸。选择这些材料的目的是让学生容易发现深色比浅色升温快;表面粗糙的比光滑的升温快。由于是对比实验,要求除了纸的颜色和光滑程度不同外,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。================================================
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ID:5-1331436
怎样得到更多的光和热课件
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通过直接接触,热从一个较热物体传递到另一个较冷物体,或从物体的较热部分传递到较冷部分的传热方法叫做热传导。
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科学五年级上教科版2.6热是怎样传递的
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自己上课用的,学生反应比较好,感觉用起来也比较顺手,教师可以借鉴!
ID:5-435536
自己原创,重点突出,愿与各位分享
中小学教师帮【图文】五年级科学上册第二单元6怎样得到更多的光和热_百度文库
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五年级科学上册第二单元6怎样得到更多的光和热
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