关于数字儿痛诗的儿童诗

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有趣的儿童诗(精品)
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官方公共微信儿童诗刍议
  □&鄢子和  捧读徐志扬先生推荐的近200首小学生作品集《武义儿童诗选》,诗作给我留下印象和回味的有不少。  譬如实验小学王晓莉的《我家门前的小马路》:“我家门前的小马路呀/静也么静悄悄/没人在它上面跑呀/没人在它上面跳/它那个伤心哟/只有落叶才知道”。这像一首旋律欢快情绪忧伤的童谣。小马路本身就是让人走和耍并留下成长故事的天地,它应该特别喜欢小朋友,它不就是一根小朋友永远跳不断的橡皮筋么?而现实是不仅大人们把它遗弃,连小朋友们也少在它上面嬉闹留下温馨的小秘密了,那么人们都干什么去了呢?为什么在小马路走走闹闹放松跑跳的人会这么少?敏感细心者一思考,揪心问题就不少。把这首小诗作为高考材料作文,也有很多现实社会和人性话题可以挖掘拓展。  实小小朋友许鹏习作《蒲公英》只有四行:“小小个子想当兵/乐得妈妈笑盈盈/风伯伯带它们报了名/个个当了小伞兵。”行文自然单纯,表述朴实贴切,用词简约有回味,环保生态像大自然一样奇妙的小朋友的奇妙的构思,行文就该这样。小朋友杨劼的《啊,爸爸》行文长了点:“啊,爸爸/你不是常说/我们既是父子/又是朋友吗//既然如此/那么,爸爸/快把你小时候/削的小木枪/拿出来吧/快把你在牛背上/翻跟斗的本领/也教给我吧//如果你要打我/我一定会说/‘不,爸爸/你不能打朋友!’”。这有趣的思辩童诗几乎不用点评,一看就是首让人捧腹开怀又深思耐品的趣味诗。  小朋友贺亭诗作《留给台湾小朋友》:“用积木搭座楼/第一层住进/香港的小朋友/第二层住进/澳门小朋友/第三层给谁住?/啊/留给台湾的小朋友”。这首诗粗看好像流于简单缺乏诗意,但细读恰恰作者有化复杂为简单的思维能力,并且小朋友视野角度跳出一般,往主流思想爱国层面一挖掘,还可以送上不少赞美词,笔者认为最值肯定的是作者思维行文简洁明了。小朋友黄佳倩诗作《山泉弟弟》只有16个字:“山泉弟弟/可真调皮/它把搭讪/当成滑梯”。作者把大自然清爽奇妙的瀑布山泉与自己玩滑梯游戏融合一起,构思用语可谓奇妙无穷,尽管里面可能有大人点拨修剪成分,但童心童趣率真巧妙。  小朋友陈超小诗《大轮船像熨斗》:“大轮船像熨斗/海面上来回走/熨来熨去/海还是那么皱。”比喻是打开灵感思维的钥匙,亚里士多德甚至认为“比喻就是天才的标识”。所以只有细心观察、联想和想像,才会文思泉涌写出自己独具一格又巧妙无比的佳作。打开比喻就是打开写作泉眼画面,而比喻的百宝箱珍藏大自然,大自然永远是人类的启蒙启迪宗师,孩子永远是成人的一面镜子。熟溪小学陈霜习作《春天说了什么》写得清新自然:“春天对小草说了什么/小草那么听话/都绿了/春天对小花说了什么/小花那么听话/都开了//春天对小朋友说了什么/小朋友这么听话/都来种树了。”构思轻松自然才能打开妙趣天成的钥匙,行文最怕留下画蛇添足的斧凿硬伤,童年老成绝非好事。  《武义儿童诗选》可以点评佳作还有不少,本文立足并非就在点评,还想顺带出售一点自己对童诗的思考,所以拙作就换另一层面继续掘进。  记得10年前,笔者参与组织过全县“生态杯”征文,好像履坦小学作者叫徐婷写的童诗《松树林里的小蘑菇》给我留下深刻印象。她写松树林的小蘑菇晴天戴着头盔像身负什么重任的远征军,雨天打伞像小公主既在赶路又在等人,让我联想到世界知名童话《白雪公主和七个小矮人》。我猜想作者写的松树林就是学校边履坦古渡码头旁的松树林,这片松树林我从小多么熟悉多么亲切,童年的我无数次深入穿越寻找俗名叫四方草的半枝莲和夏积草等可以坐船过渡到履坦收购站卖了换钱的中草药,当然也有好多次找到小蘑菇和掏鸟窝的惊喜,好像每棵松树都是自己的亲人,生长着自己的童年幻想和秘密,所以徐婷小朋友笔下的小蘑菇就永远长在我心底了。入眼入心的文字就是路、树林、码头和摆渡的船桨,一下子就把自己引渡到神秘亲切的世界。  《武义儿童诗选》中有好多我喜欢的童诗,也有不少我不喜欢的“诗作”,究其原因诗教肯定有问题,特别是有些诗作明显被缺乏童心童趣的大人所染指,诗句的失真无趣是理所当然的。童年是特别贴近自然天籁的的好时光,童诗应该是童心童趣找到灵感的自然喷涌和生长,童诗创作环境非常生态环保,诗教者能做的是生态保护和泉眼喷涌的有限点拨,在创作教学过程中切忌替代移植把孩子当署名的道具,只有生态氛围完全属于童心自然天籁的发现和生长,才会拥有纯正的灵感和纯正的童诗作品。孩子是天使,是天上性灵闪亮的星座,他们的思维灵感最接近自然天籁本身。论文化阅历,大人们自以为比孩子强一点,但论原创作品最重要的浑然天成纯金闪烁,大人们就相形见绌了。  我任教武义二中语文课是从初中起步的。初一时尝试过“读诗作文”,讲授课本中李白、杜甫、王维诗歌后,创造性引导学生写出诗人为什么会创作出具体作品的情境作文,老师给出人文知识和时空线条,构思布局和行文就全看学生自己的消化编织和想像力了。结果现任职县政协的姜旭华等学生写出了令人惊喜的作文,我后来教了两届高中也很难读到那么自然贴切情思感人的佳作。以我阅历感受见证,许多老师大人作文是写不过学生的,孩子是成人羞愧的镜子,把“好为人师”换位成好学借鉴才能师生共同成长。所以《武义儿童诗选》中好多作者是我的老师,启迪烛照我们纯真自然地做人和作文。
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武义报人文武义07儿童诗刍议关于数创 - 数字创意学院数字改变世界 创意提升生活琴岛邂逅 | 聆听诗与歌的和鸣“鼓浪屿之波日夜吟唱白海豚纷纷跃出蓝海面 ”这里有你到得了的远方,和令你如痴如醉的诗。在澄澈明净的大海旁,迎来一场诗歌的朝圣之旅。”
10月21日,由凤凰网、鼓浪屿管委会、厦门文学艺术界联合会主办,凤凰文化、凤凰厦门承办的“2016凤凰o鼓浪屿诗歌节”在鼓浪屿盛大开幕。我院郭肖华院长作为受邀嘉宾带领老师、同学们前往海岛与诗歌相逢。 凤凰·鼓浪屿诗歌节开幕式我院参与师生合影
这是鼓浪屿第一次举办专业性的国际诗歌节,有人说,在厦门这样的岛屿生长出来的诗歌,注定具有生命的广度、深度和厚度。作为中国当代文学一个重要的诗歌高地,鼓浪屿诗歌节近年来颇受诗界关注。当天,台风“海马” 过境厦门,鼓浪屿景点全部关闭,罕见游人,轮渡码头却空前热闹,来自全球近百位知名诗人络绎登岛参加鼓浪屿诗歌节。 凤凰·鼓浪屿诗歌节开幕式精彩瞬间 舒婷:她生活在一个岛屿,却拥有大海的视野郑愁予:过客亦是归人 北岛:不曾校对时间的诗人 胡安·卡洛斯·梅斯特雷:诗歌是自由的语言
历时四天的诗歌节,诗人们脚印遍至厦门,除了在鼓浪屿上举办一系列的诗歌论坛、诗歌朗诵会、跨界音乐会等活动之外,他们也前往海沧区采风。这场厦门的寻诗之旅,可谓万象汇聚,促成了次东西方、两岸三地之间的文化交流。中外诗人对谈——诗的断裂与传承诗与歌的和鸣跨界音乐会部分诗人合影
诗歌节期间,鼓浪屿留下了近百名国内外诗人的足迹,留下了诗人们对鼓浪屿的诗意诠释,这些成为鼓浪屿申遗强有力的助推器,化作了诗与歌和鸣的音符。不仅仅如此,诗歌节还留下了更有意义的“橡树基金,以支持鼓浪屿诗歌文化发展。
我们学院作为这次凤凰·鼓浪屿诗歌节的支持单位之一,派出了我院大树创拍摄团队协助进行活动全程直播,我院部分教师及学生志愿者也有幸在院长的带领下,非常荣幸见证了这一盛事。 结束一天辛苦行程的郭肖华院长与嘉宾谈笑风生诗人北岛为我院志愿者签名并亲切交谈 暮色中我院志愿者仍在采风
诗歌不仅是语言文字的呈现,更是一种精神情感的载体。此次凤凰鼓浪屿诗歌节已完美闭幕,但并不意味着诗歌离我们远去,这次诗歌节给大众留下的诗歌力量必将一直传递下去。
在过去的四天里,小编亲身接触到了这些蜚声中外的诗人,学到了很多,真的是非常荣幸呢。更重要的是,小编作为志愿工作者组中的一员,大家因为共同的追求,走在了一起,在数创学院这个温暖的大家庭里,和最亲爱的老师和伙伴们携手走过了这一美妙而精彩的旅程。
期待下一次的诗歌节,我们鹭岛再相逢。 闭幕式上,郭肖华院长和我院工作人员合影 文:李钰 林毓宏图:杨蕊 付红梅 林毓宏 李钰责编:郑丽婷

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