五年级上册英语歌曲what faith can docanyoudo怎么唱

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五年级上册英语《Unit 4 What can you do？》第一课时教学设计
作者:佚名&&来源:本站整理&&发布时间: 9:23:11&
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1.能力目标
(1)能够听、说、认读词组dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons,play the pipa.
(2)能够听懂、说唱歌谣&Dog, dog, what can you do?&,并熟悉运用句型：What can you do?
2.知识目标：
&(1)掌握A let&s learn的新单词、新句型。
&(2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。
3.情感、策略、文化等有关目标：
（1） 情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
（2） 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
（3） 文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。
二、 教学重点　　
本课时的教学重点是Let&s learn部分五种活动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
三、 教学难点
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进 入学习状态。
四、课前准备　
　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
五、教学过程　
　1．Warm－up（热身）
&（l）Let&s chant
&① 教师播放start部分Let&s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。
③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。
（2）口语练习 谁的本领大：
① 男、女生进行比赛，分别用I can&来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。
&② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。
　2． Presentation（新课呈现）
&（l）Start
&① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?
　　 ② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。（2）Let&s learn
&① 学生观看教材的图，教师指图，用夸张的语气介绍：She&s Lucy. What can you do?
&② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。
　　 ③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。
　3．Let&s play (趣味操练)
（1）Let&s play （猜一猜）
① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。
② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can&哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。
（2）Let&s play (接龙游戏)
&① 将学生分成5组，每组发一个词组，如: dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons,play the pipa.也可以用图片代替。
&② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。说的又快又正确小组，教师可予以奖励。
4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
　　 ① 让学生做本单元A Let&s learn部分的课时特训的练习。
&② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。
课堂反思：本课时Let's learn部分要求学生简单介绍自己能做哪些课外活动，教师可以从can入手，先是I can run. I can eat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对I can&的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种活动的表述；最后的&猜一猜&&接龙游戏&将新知在游戏中进一步巩固。
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What Can You
What Can You
unit& 4& what can you& do?单元教学目标：１、&能力目标（１）&能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。（２）&能够询问别人能做什么家务劳动。（３）&能够听懂、会唱歌曲“i can help”。２、&知识目标（１）&掌握a、b部分let’s learn read and write中的四会单词和句子。（２）&能够听、说、认读a、b部分let’s learn let’s talk中的白体单词和句子。（３）&能够了解pronunciation部分字母组合or, all, pl, pr的发音规律。（４）&能够理解let’s chant部分的内容。（５）&能够了解story time、good to know等部分的内容。３、&情感、策略、文化等有关目标（１）&情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。（２）&学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。（３）&文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。&&&&&&& 单元教学课时安排：&&&&&&& 第一课时：& main scene let’s start a let’s learn let’s play let’s chant第二课时：& a let’s try& let’s talk group work c let’s sing&&&&&&& 第三课时：& a read and write let’s play c pronunciation story time&&&&&&& 第四课时： b let’s learn let’s chant c good to know&&&&&&& 第五课时： b let’s try let’s talk c good to know&&&&&&& 第六课时： b read and write group work c let’s check第一课时教学目标与要求：１、&能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“i’m helpful! i can sweep the floor.”２、&能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。３、&能够听懂、说唱歌谣“dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：what can you do? i can……教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“i can……”进行表述。课前准备：录音带、录音机、动作词卡教学过程：１、&热身一齐演唱歌曲“colour song”。２、&预习做四年级上册第一单元a部分的let’s do 。let’s startt: how many doors/lights/boards/……can you see?s: i can see……看let’s start部分的图片t: how many birds/kangaroos/……can you see? what can they do?引导学生作出回答。t: i can clean the board. what can you do ?引导学生用“i can……”回答。３、&新授let’s learn(1)&教师在黑板上画一些花，说：i can draw flowers.教师边做浇花动作边说：look! i can water the flowers. i’m helpful! 同时板书：i’m helpful! i can water the flowers. 然后问学生：can you ? 引导学生作出回答。指读单词“water, flower”。共5页，当前第1页1
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