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为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了以下猜想：
①影子长度可能与物体离光源的远近有关②影子长度可能与光源的高度有关③影子长度可能与物体高度有关。
于是同学们开始设计并进行实验，实验装置如图：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A)。（4分）
(1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
点光源的高度H/cm
影子长度L/cm
该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是&&&&&&&&
（填猜想序号）
&（2）分析上述实验数据还可：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量& & & &
&& (选填“增大”、“减小”或“不变”)
& (3)图中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，具体操作是：保持&&&&&&&&&&&&&&&&&
不变，改变&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（两空同时答对才可得分）
（1）2（2）减小（3）点光源高度H、点光源到短木条的距离s
试题分析：（1）表中所述的两个物理量是点光源的高度H和影子长度L，这就说明，这个实验是在研究点光源离地面的高度H与影长L的关系。 （2）先要从题中分析出影子的变化是保持短木条的长度和位置不变的条件下，改变了点光源A离地面的高度H，如图所示，当H增大时，点光源射出的光线与长杆的夹角变小，短木条的影子L变短，从表中的数...
考点分析：
考点1：光的直线传播
光的直线传播
& 小孔成像：像的形状与小孔的形状大小无关 像是倒立的实像
& 影子的形成：光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出现影子
& 光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向（模型法）
& 光速：光在不同介质中的速度不同，光在真空中的速度最快为3×108 m/s= 3×105& km/s
V空气?V液 ?V固（此点恰好与声速相反）
光年是长度单位
注：“小孔成像”实验中，小孔的形状与像的形状无关
小明将易拉罐的上部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验，下列说法中错误的是（& B ）
A．像与物上下颠倒，左右相反&&
B．它的成像原理是光的折射规律
C．物体离得越远，像就越小
D．在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大
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在“探究平面镜成像特点” 的实验中,小刚用平板薄玻璃、两个棋子A及B、刻度尺、白纸、光屏等器材进行实验。（8分）
（1）用玻璃板代替平面镜做实验的理由是：便于确定&&&&&&& 的位置；为方便观察，实验时玻璃板应该&&&&&&&& 放置在水平桌面上；
　白纸的作用是：记录物与像的位置；
　刻度尺的作用：分别测量&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的距离。
（2）实验中选择的两个棋子A、B，大小和形状应该&&&&&&&
（相同/不同），目的是验证像和物的&&&&&&&&&&&&&&&
是否相同；
（3）如果发现棋子A的像较暗，可以用手电筒正对&&&&&&&&&&&&
（棋子/棋子的像）照射，这样就可以增加像的亮度。
（4）在实验中，应该如何去探究平面镜所成的像是虚像这一特点，根据已给的器材请说明你的做法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（5）现有3mm和2mm厚的两块玻璃板，则应该选择&&&&&&&
mm厚的玻璃板做实验。
&如下图甲所示，凹面镜对光线有会聚作用。手电筒里的反光装置相当于凹面镜（如图乙），它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是&&&&&&&&&&&&&
的原理。
小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动：
(1)如上图丙所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐渐改变耳朵在伞柄上的位置，直到听到周围的声音一下子清晰了很多，记下这个位置A。这说明声音在凹形面上反射时，凹形面对声音有&&&&&&&&&&
的作用。（填“会聚”或“发散”）
（2）为了进一步探究凹形面对声音的作用，他把一块机械手表挂在伞柄上的A点，当他的耳朵位于三米远的B点时（B与A在同一水平高度），听不到手表声。经过分析，他又找到另一把相同的雨伞，在做了必要的调试后，终于听到了手表声。那么这两把伞的摆放方式应该如下图中的&&&&&&&& （填“甲”或“乙”）所示。
某物理小组的同学用如下图甲所示的装置来探究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：（7分）
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定&&&&& 的位置，（选填“A”或“B”）．。
（2）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如下图乙中C、D所示，则图中&&&&
是水沸腾时的情况；
（3）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第&&&&& min时的数据；
（4）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为&&&& ℃，水在沸腾过程中温度&&&&&&
。(选填“升高”、“不变”或“降低”)；
（5）在图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表中正确的数据作出水的沸腾图像；
（6）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。 （写出一条即可）
下表是小丽同学在做“海波的熔化”实验时所记录的实验数据，实验装置如下图所示，请回答下列问题：(5分)
（1）海波熔化时的温度是_______℃。
（2）海波是_________（填“晶体”或“非晶体”），它在第6分钟处于________（填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态。
（3）应使用_______图的装置给试管内的海波加热，其好处是________________________。
有一种测量空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计如右图。它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计的玻璃泡被湿布包起来，两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较
&&&&&，（选填“高”或“低”）。这是因为湿布中的水在
&&&&&&&&（填物态变化）时要吸热，在一定的温度下，两个温度计读数的差别越小，表明空气中水蒸气含量越
&&&&&。（选填“多”或“少”）
题型：实验题
难度：简单
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为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图所示实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A).(1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是_________________________________________.(2)分析上述实验数据还可得出：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量______(选填“增大”、“减小”或“不变”).(3)图中s可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离s的关系，应如何操作____________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：实验题难度：偏易来源：不详
：（1）影子的长度是否与点光源的高度有关（2）减小（3）控制点光源的位置、短木条的长度不变，让短木条逐渐远离点光源，观察影子的长度如何变化（1）由数据可知，影子的长度逐渐变短的过程中，光源的高度逐渐增大，故此同学想要验证影子的长度是否与点光源的高度有关.（2）点光源的高度每增加10 m，影子长度的变化是15 cm、5 cm、2.5 cm、1.5 cm，故影子长度的变化量越来越小.（3）要验证影子的长度与光源到短木条距离的关系，需控制点光源的位置、短木条的长度不变，让短木条逐渐远离点光源，观察影子的长度如何变化.
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据魔方格专家权威分析，试题“为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图..”主要考查你对&&光的反射现象&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
光的反射现象
光的反射现象：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射。生活中的光的反射现象：桥在水中的倒影、在平面镜前看到镜中的“自己”等。光反射图中一点、二角、三线的认识：如图所示，要弄清一点(入射点)、二角(反射角、入射角)、三线(反射光线、入射光线、法线)的涵义。一点：指入射点，用字母O表不。二角：指入射角i和反射角r。入射角是指入射光线和法线的夹角，反射角是指反射光线和法线的夹角。三线：指入射光线AO，反射光线OB，法线NO。法线是通过入射点作的垂直于反射面的虚线，这是为了研究问题的方便而引入的，没有具体的物理含义，但在确定入射角、反射角时法线却是关键。因为反射角和入射角都是指光线与法线的夹角。
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423761253593406484143088421511406141为了进一步研究影子长度与哪些因素有关,小北塘课后率领科学兴趣小组的同学做了如
物体的高度,光源的位置
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为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了以下猜想：①影子长度可能与物体离光源的远近有关②影子长度可能与光源的高度有关③影子长度可能与物体高度有关．于是同学们开始设计并进行实验，实验装置如图：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：点光源的高度H/cm2030405060影子长度L/cm3015107.56该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是______（填猜想序号）（2）分析上述实验数据还可：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量______（选填“增大”、“减小”或“不变”）（3）图中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，具体操作是：保持______不变，改变______．（两空同时答对才可得分）
根据控制变量法的要求，分析实验条件及实验数据，然后答题．
（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，即控制控制物体高度与物体到光源的距离不变，而改变光源的高度，因此该实验探究的是猜想：②影子长度可能与光源的高度有关．
（2）光源每增加10cm后的影子的变形量分别为15cm；5cm；2.5cm；1.5cm，所以点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化...
考点分析：
考点1：控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
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在“探究平面镜成像特点”的实验中，小刚用平板薄玻璃、两个棋子A及B、刻度尺、白纸、光屏等器材进行实验．（1）用玻璃板代替平面镜做实验的理由是：便于确定______的位置；为方便观察，实验时玻璃板应该______放置在水平桌面上；白纸的作用是：记录物与像的位置；刻度尺的作用：分别测量______的距离．（2）实验中选择的两个棋子A、B，大小和形状应该______（相同/不同），目的是验证像和物的______是否相同；（3）如果发现棋子A的像较暗，可以用手电筒正对______（棋子/棋子的像）照射，这样就可以增加像的亮度．（4）在实验中，应该如何去探究平面镜所成的像是虚像这一特点，根据已给的器材请说明你的做法：______．（5）现有3mm和2mm厚的两块玻璃板，则应该选择______mm厚的玻璃板做实验．
如图甲所示，凹面镜对光线有会聚作用．手电筒里的反光装置相当于凹面镜（如图乙），它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是______的原理．小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动：（1）如图丙所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐渐改变耳朵在伞柄上的位置，直到听到周围的声音一下子清晰了很多，记下这个位置A．这说明声音在凹形面上反射时，凹形面对声音有______的作用．（2）为了进一步探究凹形面对声音的作用，他把一块机械手表挂在伞柄上的A点，当他的耳朵位于三米远的B点时（B与A在同一水平高度），听不到手表声．经过擒到分析，他又找到另一把相同的雨伞，在做了必要的调试后，终于听刭了手表声．那么这两把伞的摆放方式应该如下图中的______（填“甲”或“乙”）所示．
某物理小组的同学用如下图甲所示的装置来探究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：时间/min…11121314151617181920…温度/℃…95969798989895989898…（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定______的位置，（选填“A”或“B”）．．（2）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如下图乙中C、D所示，则图中______是水沸腾时的情况；（3）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第______min时的数据；（4）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为______℃，水在沸腾过程中温度______．（选填“升高”、“不变”或“降低”）；（5）在下图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表中正确的数据作出水的沸腾图象；（6）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是______．&（写出一条即可）
下表是小丽同学在做“海波的熔化”实验时所记录的实验数据，实验装置如下图所示，请回答下列问题：时间/min12345678910温度/℃2832364044484848546066（1）海波熔化时的温度是______℃．（2）海波是______（填“晶体”或“非晶体”），它在第6分钟处于______（填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态．（3）应使用______图的装置给试管内的海波加热，其好处是______．
用温度计测量刚倒入保温杯内的开水的温度（1）现有最高测量温度为110℃、200℃、42℃的三种温度计，测量时应该选用最大测量值为______的一种．（2）在测量时，温度计插入水中后应何时读取数据，这个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久越准确．三种意见中正确的是______．
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难度：中等
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