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专家说多动症孩子小时候爬得少，但智商没问题
浙江在线05月02日讯
杭州某小学一年级，一个班上有3个孩子被送去做多动症检查，结果都确诊了！
　　这个消息，最近在杭州不少家长群里流传。
　　到底是不是真的？近日记者走访了杭州这所小学，这个消息属实。
　　在浙江大学医学院附属儿童医院、杭州市第七人民医院，因&多动&去就医的人也不少。浙医儿院心理科主任李荣说，每周门诊，都会碰到20多个家长带来诊断的孩子，男孩子居多，多数表现&太皮，&，其中一部分孩子会被诊断是多动症。
　　杭州第七人民医院儿童心理科主任周国岭告诉记者，多动症是儿童期常见的大脑发育迟缓疾病，属于轻微脑功能失调性疾病。国内有相关调查，多动症发病率大约5～10%。现在的小学多数是小班化，一个班上30人左右，确诊3个孩子，并不算多。
　　7岁男孩，控制不住自己
　　捣蛋鬼是否就是多动儿？
　　几天前，邵女士接到了孩子班主任的电话：&你孩子特别爱动，喜欢捣乱，建议带去查一查是不是多动症。&一句话，就把邵女士弄懵了。
　　儿子小奇(化名)7岁，读一年级。男孩子，比较皮，性格有点倔，像爸爸。家人也没觉得不对劲。可听老师这么一说。邵女士请了半天假，去学校&盯梢&。儿子教室后面有一扇窗，她在窗口站了整整一上午。
　　小奇坐第二排，语文老师进门，全班都起立，小奇站起来，突然回头朝同学做个鬼脸。翻开课本，老师开始讲课，没两分钟，小奇的手就摸到了文具盒，从里面摸出一块橡皮，用力擦书本。擦完，朝旁边女生挤眼笑笑，晃晃手中的橡皮。见对方没理，他又把橡皮掰成两块，在上面各自画几个符号。不小心橡皮掉了，他爬在地上找了好一会。
　　&我算了一下，那块橡皮他玩了差不多10分钟。老师叫他也没听见。&邵女士觉得有点火，孩子显然没把上课当一回事。下课以后，邵女士带着儿子找到班主任，&孩子是老人带的，比较宠，脾气倔一点，好奇心挺强，这也是病？&老师说，小奇不太合群，感觉太自我，总是不能跟着老师调动注意力。
　　小奇站在一边，显然没有听见大人讲话的内容，他完全被老师桌子上的一盒回形针吸引。他一伸手，&啪嗒&，整盒回形针撒落一地。
　　第二天，邵女士带着儿子去浙医儿院心理科门诊，经过注意力测试和几项相关检查，小奇被确诊得&多动症&。
　　&那孩子是不是要休学？&邵女士担心地问。&最好不要。休学意味着孩子脱离集体环境，失去社交圈，对他的心理反而不好。通过行为训练和感觉统合联系，孩子会恢复的。&李荣主任说。
　　上课挺老实，但心不在焉
　　怎么乖乖女也有多动症？
　　顽皮、吵闹、容易冲动，是不少多动症孩子的典型症状。但是，杭州第七人民医院儿童科主任周国岭说，也有不少看上去比较乖的孩子，但就是成绩比较差，总是感觉心不在焉的，也可能是多动症在作怪。
　　读小学三年级的小琴(化名)，被老师们称为&聪明的笨小孩&。小女孩人长得漂亮，也很懂事，跟同学玩得也很好，可就是学习不上心，成绩不好。
　　昨天，父母带着小琴去找医生。一般的孩子见到医生会比较紧张，可是小琴见到医生，没有很大的反应，反而有点漫不经心。坐在诊室的沙发上，小琴乌溜溜的眼睛转来转去，对环境很好奇。&你叫什么名字啊？几岁了？&医生笑眯眯地问。小琴撇撇嘴：&小琴。&就再没答话。可她的手上可没闲着，沙发上的皮靠垫，有几处翘起了皮，小琴沿着这个翘起来的边，一路扯下来。
　　后来，周国岭主任给小琴做了一次注意力测定。题目是电脑上设定好的，题目很简单，比如3和5之间的数字是什么，请勾出图画中的小老鼠。小琴做得挺快，可是结果让父母和医生特别意外，错误率67.03%。单个问题再一个个问小琴，她都能答对，所以，这个只能算是&失误率&，失误率这么高，也是问题啊！
　　小琴的父母挺着急，爸爸说，老师反映，孩子上课挺乖挺老实，但就是经常&心不在焉&。
　　1、多动症的孩子，小时候爬得少
　　周国岭主任说，多动症其实是一个俗称，这病的全称叫注意缺陷多动障碍，是儿童期常见的大脑发育迟缓疾病，属于轻微脑功能失调性疾病。
　　也就是说，孩子多动是因为注意缺陷障碍造成的。注意力不集中，就是很多人说的&人在这里，心不在。&追究原因，孩子脑功能失调，可以追溯到婴儿期爬行阶段。有医生做过调查，不少多动症的孩子，爬得少。
　　婴儿在走路之前有一段爬的时间，不少父母怕不安全，很少给宝宝爬来爬去的机会，还是抱在手里的时间多。爬行其实是宝宝感知系统快速发育的时期，孩子对自身与空间的感觉，平衡能力的提高，都是在爬行中联系成熟的。有的孩子少了这个爬的阶段，自身感知系统就差一些。
　　2、小孩多动，有几种原因
　　李荣主任说，到目前为止，多动症的病因尚不清楚，是多种因素引起：
　　遗传因素：是导致多动症发生的重要原因。研究提示，多动症是一种与神经发育密切相关的多基因遗传病。
　　社会心理因素：不良的家庭环境、社会环境，都会触发或加重注意缺陷多动行为。
　　母孕期不利因素如：感染、中毒、饮酒、吸烟、营养不良，产时窒息缺氧、低出生体重儿，都会导致发生多动症的风险。
　　对于儿童多动行为，有时常被家长误认为是孩子&习惯坏&、&懒&、&磨蹭&；还有些孩子，不分场合(家中，学校，集会，客人面前)，毫无目的的显著多动，常带有破坏性，这种更要引起重视。
　　3、多动症孩子，智商没问题，训练要加强
　　周国岭主任说，多动症的孩子，一般在6～12岁居多，一般幼儿园阶段没有学业要求，家长不大会重视。读书以后，教室里坐不住，或者成绩很差，家长着急，就会来检查。
　　很多家长来问，多动症会不会影响智商？孩子成绩差，是不是智商不行？周主任说，多动症和智商没什么直接关系，在他手上确诊的孩子，智力基本都正常，甚至有些孩子智力很高。
　　就像小琴，父母因为不放心，后来带孩子去测了一次智商，孩子智商高达140，连老师都说，要是一节课注意力集中15分钟，成绩就会很不错了。
　　所以，医生建议，确诊多动症的孩子，也不用过于紧张担忧，现在有感觉统合训练、注意力训练、生物反馈训练等锻炼方法，也可以配合药物治疗。
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浙江即时报孩子好动就是多动症吗？_健康_亲子中心_新浪网
孩子好动就是多动症吗？
　　好动就是多动症吗？
　　我的宝宝14个月了，可调皮了，整天不是这跑就是那蹿的，一刻也闲不住。给他买个玩具，刚拿到手的时候还能新鲜一会儿，转眼他就给拆得七零八落的，从来没有安静地坐在一个地方超过3分钟的。我真是有点担心，我怀疑宝宝有多动症。可是朋友们都说宝宝还小，这会儿正是调皮的时候，大了就好了。那么，我的宝宝是不是多动症呢？
　　经常有家长咨询这样的问题：“宝宝太好动了，整日都安静不下来，是不是有多动症？” 其实，宝宝多动并不就是多动症，多动症是一种行为异常问题，是一种疾病，有着严格的临床指征，很多宝宝的多动有可能就是上面那位妈妈提到的“正是调皮的时候”。下面，我们就来看一下什么是多动症。
　　认识多动症
　　儿童多动症是儿童注意缺陷多动障碍的俗称，不少家长常常认为宝宝好动是一个心理问题，或是由于教育、环境等原因所造成的不良学习习惯或行为问题。事实上，它是由于先天或后天的种种原因，使大脑内单胺类神经递质去甲肾上腺素、多巴胺、5-羟色胺失去了平衡，从而造成的一种极轻微的脑损伤症。
　　致病因素
　　1。宝宝的母亲常在孕期或围产期有较多的并发症，常大量吸烟或有酗酒史。
　　2。遗传因素。
　　3。严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病痴呆等神经系统损害，但轻微铅中毒是否可产生多动症，至今尚无结论。
　　4。社会家庭、心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件(单亲家庭、父母酗酒、吸毒、有精神病等)均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后。
　　5。营养问题。维生素缺乏、食物过敏或添加人工色素、食品调味剂等，均可引发多动症。
　　临床表现
　　1。多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、哭闹多、睡眠差、喂食较困难，并且不易养成定时大小便的习惯。
　　2。患儿智能正常，但精神不集中，听觉辨别能力差、语言表达能力差，表现为上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵；行为目的不明确，如拿人东西，有时遇到危险不躲避，集体活动中不合群，在家长面前倔强不听话、冒失、无礼貌，有些宝宝采取回避困难的态度，变得被动、退缩。
　　3。部分患儿存在知觉活动障碍，如在临摹图画时往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一个整体。有些患儿会将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左右。
　　多动症的治疗
　　药物治疗
　　一般选用中枢神经兴奋药物治疗多动症，如利太林、苯丙胺、多动停等。
　　精神治疗
　　精神治疗需要家长的积极参与。家长不应在精神上施加压力，更不能骂或体罚有不良习惯和学习困难的宝宝，而应多给予具体的指导，执行有规律的生活制度，培养良好的生活习惯，要帮助宝宝克服困难，不断增强信心。要以耐心、关怀和爱护的态度处理宝宝的不良行为及违法举动，要多给予正面的纪律教育，多启发和鼓励宝宝。
　　运动疗法
　　运动疗法是治疗多动症的有效措施，即在用药、教育管理及心理训练的同时，让宝宝有计划地参加体育锻炼和手工劳作等活动。比如走平衡木、走迷宫、溜冰、游泳及各种球类活动、剪纸、摆积木等，为他们提供充分的看、听、问、触摸等机会，使他们的大脑获取更多的感觉输入，再整合这些感觉，做出适应性的反应，使大脑功能得到完善，从而以动制“动”。
　　Tips 走出5个治疗误区
　　多动症是宝宝最常见的一种心理行为疾病，但是来医院就诊的家长对该病的认知相当匮乏，甚至存在很多误区，这在一定程度上阻碍了诊治的顺利开展。
　　误区1：多动症不需要治疗
　　【分析】患有多动症时应尽早诊治，近半数以上的多动症宝宝成年后冲动、注意力不集中等仍然存在，不会自然痊愈。
　　误区2：治疗只是医生的事
　　【分析】多动症的诊治要求家长、老师、医生以及全社会的共同参与和配合，其中老师和家长的作用更大，他们可以通过言传身教和心理行为治疗，改善宝宝的行为。
　　误区3：单纯药物治疗就行
　　【分析】多动症强调以药物治疗为主，辅以心理行为治疗以及运动疗法等，这是一种多维疗法。一般来说，轻症的宝宝及早合理地采用治疗手段，疗效就越明显，中重症宝宝则需要相对长一点的时间才能取得明显疗效。
　　误区4：不需要长期治疗
　　【分析】多动症的病程较长，短时间内是没有办法达到理想效果的，因此多动症的治疗时间较长，且中途不能间断，家长切不可自行断药。
　　误区5：一定要用见效快的药物
　　【分析】许多家长都有“急功近利”的心理，常常给宝宝选择一些见效快的药物治疗。但是这类药物药效不一定稳定，病情容易复发，而且副作用较大，容易产生头晕、失眠、食欲不振等不良后果，长期服用还易产生药物依赖，影响宝宝的生长发育。所以，药物的选择应以持续见效、副作用小为原则，一定要在医生的指导下服用，不可自行购买。
　　居家护理
　　生活方面
　　1。应和医生配合好，督促宝宝按时报药，并注意观察其反应，及时向医生通报病情，以便随时调整治疗方案。另外，家长还需做好思想准备，无论是服用西药还是中药，均需一定的疗程，短则半年，长者可达1年，务必与医生密切配合。
　　2。宝宝服药期间应尽量避免外界的不良刺激，如防止感冒和过度疲劳，避免嘈杂的环境，保证充足的睡眠，为宝宝创造良好的家庭环境，使其在家中感觉到愉快和温暖。
　　心理方面
　　1。家长要理解宝宝这是生病了，不能误认为宝宝是“不学好”、“故意捣乱”等，更不能因为宝宝不受欢迎的不良行为而动辄责打训骂，加重宝宝的心理压力。否则会使他们的自我控制能力更差，症状也会更加严重。
　　2。如果宝宝被确诊为多动症，请接受这个现实，不要有负罪感，不要把时间浪费在寻找病因上，而是应该花时间去学习如何正确引导宝宝，如何让自己更有耐心一点。
　　好动不是多动症
　　好动是宝宝的天性，临床研究发现，发生多动行为的宝宝，大多数在18个月以内，这个阶段被称为感知运动能力发展期。若这个阶段调控失误，就会造成感知与行动之间的联系产生障碍，于是发生情绪不稳定、冲动，难以抑制自己的行为，不停地动来动去。所以，对于好动的宝宝，家长要适当地调整一下，既要满足宝宝好动的需要，又要有所限制。
　　1。动静结合
　　每天要有充分的时间让宝宝尽兴活动，到室外去运动、玩耍，让宝宝的精力充分发泄。尽兴活动之后，可安排一些安静的活动，必要时可软、硬兼施以稳定宝宝的情绪。总之，每天必定要有一定的时间让宝宝安静下来。
　　2。制定合理规则
　　给宝宝自由并不代表没有规则，应该给宝宝立点合理的规矩，不能做的就是不能做。只有在服从规则的过程中，宝宝才能学会什么行为是恰当的，才能学会控制自己盲动的欲望，也只有被强迫保持安静，他才能从活动中感觉到快乐。
　　Tips 好动和多动症的区别
　　1。注意力方面& 好动的宝宝对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症的宝宝玩什么都心不在焉，无法有始有终。
　　2。自控力方面& 好动的宝宝在陌生的环境里和特别的要求下能约束自己，可以静坐，而多动症的宝宝根本坐不住、静不下来。
　　3。行为方面& 宝宝的好动行为一般有原因、有目的，而多动症宝宝的行为多具有冲动性，缺乏目的性。
　　4。生理方面& 好动的宝宝思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症的宝宝则有明显的学习力的不足。
　　文/杨辉 儿科硕士& 采访咨询/郑峰 儿科神经学教授&
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更多关键字：&&&&&&幼儿多动症自测题 看看你的宝宝是不是多动症
　日期：2015 年 11 月 22 日
　　很多家长觉得自己的宝宝太好动了，也不知道是不是患上了多动症，这里给你您提供一个参考测试，如果测试的结果是有多动症倾向，那么，您就应该带孩子去医院做一下专业的检查了！
　　一共是14个题目：
　　1、孩子是否注意力涣散，上课东张西望，讲课听不进。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　2、注意短暂，作业不专心，很容易分心。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　3、做事不持久，常从一项活动转向另一项活动。　　
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　4、活动过多，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　5、上课小动作多，下课先往外冲跑，放学不按时回家。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　6、走路常以跑代行。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　7、说话多，好插嘴，干扰别人说话。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　8、上课、作业时难保持静坐。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　9、学习成绩不稳定，时好时坏或逐年下降，学习困难。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　10、冲动创造性，性情急躁，易激怒，易兴奋，爱发脾气。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　11、常不顾危险和后果，爬墙登高，追逐车辆。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　12、做事莽撞，惹事生非，常铤而走险。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　13、不守纪律和制度的约束，严责，打骂也没用。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
　　14、说谎话蒙骗家长，教师，粗暴无礼。
　　A.无　　B.只一点　　C.多　　D.很多
比较乖，是个好孩子。虽然好动一点，但属于活泼可爱的类型，没有多动症倾向，不必担心。特别活泼好动，有多动倾向，需要适当培养宝宝的耐性。比较好动，已经接近多动症边缘了，应注意观察孩子爱好，以便培养孩子耐性。建议就医。0,8:9,15:16,23:24,30:31,35:36,421
《幼儿多动症自测题 看看你的宝宝是不是多动症》摘要：话多，好插嘴，干扰别人说话。
8、上课、作业时难保持静坐。
9、学习成绩不稳定，时好时坏或逐年下降，学习困难。
10、冲动创造性，性情急躁，易激怒，易兴奋，爱发脾气。
11、常不顾危险和后果，爬墙登高，追逐...： ◇
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