如何提高高中如何提升英语阅读速度能力

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-15 21:35 标签： 高中英语写作教学策略
【学习方法】高中英语阅读能力如何提高浅谈高中英语阅读能力的提高_图文_百度文库
浅谈高中英语阅读能力的提高
匹ｊ：；３５ｌｏｔｏ－－ｊ做好英语书面表达题墓荔絮霎嚣；词、形容词和副词的比较等级问题，在用
复合句进行表达时．更要注意连词的使
瓣一内黄县第三初级中学崔海顺用方法。
第五．不要钻“牛角尖”。在做书面表
￥。＃蓑薹喾纛鬻嚣喜
≯‘女序．层次分明。达题时．遇到不会写的词或句子．可先放≯ｉ高考英语试卷中的书面表达题不同ｆ。第三，不要喧宾夺主，更不要画蛇添在一边．尽量把会写的内容写出来．然后｝；于汉语的作文题，它不需要严格的布局ｌ足。书面表达题必须按照要求去写，不可再去想不会写的词或句子。否则一是浪｝‘：：谋篪翻修辞润色，只需要根据所给的情｝偷工减科，减少内容，也不能随意增添内费时间．二是造成句意表达不准确，三是嚣‘ｊ景、图画、要求或提示，把主要内容按照ｌ容。更不能下笔干言．离题万里，把不必影响做题的情绪。另外．要尽量写得条理》ｉ逻辑顺序表达出来即可。做好书面表达ｌ要的内容写上去，却丢掉了主要内容。这清楚，表达灵活。
懿题必须注意以下几点。一Ｊ样就会使文章中心不明，主次不分。因此第六。答题后不要草草了事。要进行
第一，不跑题。在做书面表达题时，！可采用三段式进行书写：第一段提出同检查。答题中很有可能有不恰当的地方。如果文不对题，失分最多。存在的问题一ｌ题；第二段讨论问题，并找出解决问题的因此在做完试题之后．要进行检查。主要般表现为文体、内容与要求不符，忽略细｝方法；第三段总结归纳，并得出结论。要检查以下几个方面：①审题，看看是否跑节上的要求，等等。因此，答题时应认真、｝按规定的字数写．如要求写１２０个词左题，或有无遗漏；②检查文体、格式是否仔细地审题，并理解书面表达题中的要ｌ右的短文，不要写成２００个词的短文。对正确、规范：③检查词语搭配是否合适；点，切不可粗枝大叶，望文生义，然后再Ｉ这个问题不要想当然，以免造成失误。④检查单词拼写、大小写是否正确，标点考虑用什么文体来进行表达。例如，题目Ｉ第四．不要用中文的表达习惯进行符号用得是否准确等。
要求写到农村参加劳动，若写成逛公园，ｌ书写。有些考生不按英语的习惯表达方概括起来就是：不跑题．不漏题。要就属于跑题。Ｉ式进行书写，因而“表达不清”，使人看不紧扣题意．语言精简适当。书写整齐规第二，不要层次不清，前后脱节。有Ｉ懂。并出现许多拼写和语法上的错误。因范，表达灵活。总之。做好书面表达题是些学生在审题之后虽巳知道要写什么，｛此，要按英语的习惯表达方式进行书写，一项系统工程．它要求学生既要懂得英却不能合理地组织有关材料，写得支离Ｉ尽量避免词法和句法上的错误。如使用语的词法和句法．又要掌握英语与汉语破碎，前后脱节，让人不知所云。为了避Ｉ动词。应注意正确的时态和语态．并使动句子结构上的区别．同时还要掌握英语免这一现象的发生，对所写材料最好列｜词在人称和单复数上保持一致。另外，要的习惯表达方式及固定搭配。只有这样，出要点，应考虑先写什么后写什么，旬与｝注意名词的单复数问题，冠词、介词、连才能考出满意的成绩。
阅读是高中英语教学的难点和重些有趣的故事、
点。英语新课标明确指出：阅读是理解和感人的事件、赏浅谈高中英语阅读能力的提高吸收语言信息的最重要手段．它能给学心悦目的景物、韩文展
生提供更为丰富的教育教学资源．有助高尚的情感等令■荥阳市第三初级中学
于他们开阔视野、积累语言知识、扩大词他们陶醉，这不能不说是所选的阅读材要求学生根据不同的阅读目的．采用不同汇量和了解英语国家的社会及文化等。料的功劳。的阅读方法．如消遣类的小故事和新闻类不言而喻，提高阅读能力显得垒关重要。第二．培养学生良好的阅读习惯。好的读物。语言结构比较简单．只要知道其那么，如何提高学生的阅读能力呢？习惯的养成会给今后的进一步学习打下内容大意即可，可采用略读方法：如果要第一。阅读材料难易要适度．题材要良好的基础。教师应从接手新班的时候寻找某个具体的资料或信息．或对材料进广泛。要有趣味性。平时要求学生阅读的就开始培养学生的阅读习惯。最初可在行分析、理解，就要进行详读。
文章难易要适度．否则会令学生望而却课堂上安排固定的时间让学生阅读指定第三．精读、泛读相结合。要提高阅步，这样提高阅读能力便无从谈起了。文的材料，并对生词、难句进行适当讲解；读能力．首先应具有～定的阅读量。只章的难易程度往往和生词量有关．生词随后可以给学生布置长期的课外阅读任有具备了～定的阅读量．才能建立起语“
太多．学生读不懂．就无法达到训练的目务．教师定时抽查．并不时地安排课堂时感，使阅读上一个台阶。目前，单靠课本的．更严重的是还会造成学生对阅读产间与学生共同学习．讨论精彩的文段．所提供的阕读材料是不足以提高学生生畏难情绪而放弃阅读．给下一步的阅以提高学生的阅读兴趣．的阅读能力的。要对阅读作定时定量的读教学造成障碍。同时，在内容上．所选同时．要注意纠正学生在阅读中出现要求．如每天最少读两篇文章．有能力材料要尽量涉及社会生活的各个方面．的一些不良习惯。这些不良的习惯容易分的要尽量多读。在要求学生定时定量、如文化、科学、教育、时事、科普及风土人散学生的精力．影响阅读速度．使学生注广泛阅读的同时．还要注意阅读的质情等。除了把握文章难易适度、题材广泛意力只停留在某个词或句子上，这样学生量。教师每周可挑选１～２篇较好的文这两个原则外．所选的文章还要有趣味所获得的信息就容易支离破碎。我常指导章．并对文章的句子结构、短语、词语搭移耀性。味同嚼蜡的文章不要说学生，就是老学生养成默读的习惯。阅读时要抓住文章配等进行简单的讲解．以达到扩充学生≯。￡‘师也不愿意去阅读。实践证明．许多学生中的核心旬．从一个句子快速地扫视到另语言知识的目的。对于特别精彩的文，％喜欢上我的英语课。不是因为我讲得有一个句子。进行连贯性的理解训练．从而章。还可以要求学生背诵。０＾多么好．而是我所选的阅读材料中的那有效地提高了学生猜测词义的能力。我还（本栏责编海宇），
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学习啦【英语单词记忆】 编辑：家辉
　　记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高，有利于加速知识积累。因此，要，加速知识积累，就要学会科学地记忆。下面学习啦小编就为大家介绍一下关于从哪些方面可以提高阅读能力，欢迎大家参考和学习。
　　提高能力的方法
　　1.平时要注意词汇和习惯用法的积累。阅读过程中难免会遇到生词，但大量的生词会严重影响阅读的速度和对文章的理解的准确度。
　　2.平时要巩固语法知识。阅读文章中涵盖有大量的语法信息，如果对语法信息不理解，会影响对句子的理解，然后影响对上下文的理解，从而造成对文章理解的偏差。
　　3.阅读时要注意培养语感。语感好的人，理解力就强，阅读的速度也快。阅读时要留心词语的搭配、习惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词、惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。
　　4.掌握有效的。比如：skimming(略读)和scanning(精读)这两种常见的阅读技巧，阅读时要注意加以练习。
　　5.要注意养成良好的阅读习惯。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，良好的阅读习惯+好的阅读技巧会让你事倍功半。
　　6.要注意提高阅读速度。从某个角度来说，阅读理解考的是速度，慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己的习惯。
　　提高阅读能力，只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，相信阅读理解能力会逐步提高的。
　　提高英语阅读能力的技巧
　　下面学习啦小编再为大家介绍一些关于生活中可以提高的小技巧，供大家参考和学习。
　　1、愉快的交谈
　　密歇根大学最新研究发现，消极型或竞争型谈话对活动没有好处，而令人愉快的交谈不仅仅是令人满足的社交体验，更是等认知能力的好方法。在欣快而有意义的谈话过程中，更能预测其即将要表达的内容，因而刺激与记忆密切相关的大脑区域。
　　2、缓解压力
　　压力过大时，大脑中皮质醇水平升高，导致短时记忆障碍。即使面临压力和焦虑，也应积极训练，让大脑恢复正常功能。打坐冥想或深呼吸等训练都有助于平心静气，集中注意力，保持清晰思维，。
　　3、常吃芹菜
　　美国维克森林大学家发现，富含硝酸盐的蔬菜，使脑子更灵活，比如芹菜、卷心菜和菠菜。经常吃此类食物有助于改善大脑血流，防止衰老性以及老年痴呆症。
　　4、多吃橄榄油
　　《美国临床营养学杂志》刊登拉什大学一项新研究发现，地中海饮食有助于缓解老年人认知能力下降问题。地中海饮食包括：各种蔬菜、橄榄油、鱼类和适量葡萄酒等。地中海饮食的第一步是常吃橄榄油。
　　5、反复记忆
　　保持较强记忆力的最好方式就是每天自觉锻炼。比如，如果记不住电话号码，那么每天花点时间去记，直到记住为止。记忆锻炼的过程也许毫无乐趣，但是记忆锻炼的成果让人更开心.
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