试论怎样培养初中生的英语学习兴趣

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-12 12:27 标签：
徐小霞　江西省余干县新桥初中　335100
摘　要：英语是初中教学的主干课程之一，英语教学质量的高低关系到学生英语学习水平和学校的教学质量。在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键在于培养学生的学习兴趣。兴趣是先导，良好的兴趣是学生学好英语的关键。
关键词：初中生　英语　学习兴趣
&&&&&&& 学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力，直接影响着学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过：&知之者不如好之者，好之者不如乐之者。&因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键在于培养学生的学习兴趣。
&&&&&&& 新课改后，初中英语教材的编写有了很大的变化，内容的趣味性增强了，并与科学性和实践性有机地融合在一起。这就要求初中英语教学也应适时地改变教学方法，以教材为依托，转变教学理念，积极培养学生的学习兴趣，从而调动学生的积极性和主动性，使之成为学习的主人，提升英语学习的效果。要想在很大程度上提高学生对英语的学习兴趣，有如下几点建议：
&&&&&&& 一、建立融洽的师生关系
&&&&&&& 初中生有很强的&亲师性&，他们会将对老师的喜恶直接投射到该老师所教的课程中，他们可能因为喜欢某一位老师而以极大的兴趣积极投入到该课程的学习中去，反之亦然。因此，教师要时刻注意自己的一言一行，不断提升自己的人格魅力，用真诚的微笑、善解人意的眼神和耐心的讲解，随时关注学生的学习情况，并以渊博的知识、幽默的授课风格、细致的教导来感染学生，使其&亲其师而信其道&。
&&&&&&& 二、运用现代教育技术手段
&&&&&&& 学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用录音媒体、电视录像、计算机媒体、多媒体课件精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。例如，把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化，在很大程度上可以激发与提高学生的学习兴趣。
&&&&&&& 三、创设有趣的情境
&&&&&&& 新教材中就设计了很多小情境、小故事，教师只要以教材为依托，紧扣学习主题，发散思维再导入新知，巩固和复习时创设有趣的情境，激发学生学习的兴趣，就会事半功倍。如在教学&have/has been to&&（去过某处）和&have/has gone to&&（到某处去了）的运用时，这两个句型较为复杂且容易混淆，在复习时，教师就可以创设有趣的情境来巩固温习这部分知识。教师可将全班分成三个区域，分别假设成Shanghai、Hong Kong、New York三个地方。当老师走向Shanghai时，学生可回答说：&Our teacher has gone to Shanghai.&老师到上海后，又向Hong Kong走去，这时学生说：&Our teacher has been to Shanghai，but now she has gone to Hong Kong.&然后，再用其他地点反复演示，就这样，让学生在有趣的情境中学会了运用和理解句型。
&&&&&&& 四、积极开展课外活动
&&&&&&& 创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：开展单词接龙、故事会、知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，尽可能让学生使用英语。这类活动为学生提供了说英语的真实场所，学生们表现出了高度的热情。另外，可自编视听小品。根据课文内容，结合学生实际，每学期我都组织学生自编自导几个视听小品和对话录像。如：一个学生请同学们参加birthday party的对话、小品，几个同学购物的对话小品等，当学生们看到自己同学的表演之后，极大地调动了他们说英语的欲望，都能积极参与。
&&&&&&& 总之，兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣是初中英语教学工作的重中之重；同时培养学生学习的兴趣也需要任课教师不断提高自己的文化修养和育人品质，丰富自身的知识储备，以饱满并持久的热情投入到英语教学中去，把英语课变成最有趣、最活泼、最受学生们喜爱的课程，让学生做学生的主人，在学中乐、乐中学。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生的学习兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学习的顽敌&&厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力，那么学生在英语学习方面也一定会有突出的表现。
[1]中华人民共和国教育部 制订《英语课程标准》.北京师范大学出版社，P29。
[2]张正东 外语教学技巧新论.科学出版社，1999。
[3]张琳 如何培养初中学生学习英语的兴趣[J].科技风，2010，（16）。
[4]李娜 如何提高学生学习英语的兴趣[J].科学大众，2009，（04）。
[5]王黎丽 兴趣教学的魅力[J].青年科学，2009，（11）。
[6]英语(新目标)[M].北京：人民教育出版社，2006。
您可能感兴趣的其他文章
&&站长推荐
&&期刊推荐
&&原创来稿文章
&&网络读者服务
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的邮件地址:
写信给编辑
您的邮件地址:试论怎样培养初中生的英语学习兴趣--《中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷》2010年
试论怎样培养初中生的英语学习兴趣
【摘要】：正当今世界,科学技术飞速发展,知识经济已见端倪。地球上各地的差距大大地缩短了。人类社会越来越成为一个相互依靠的整体。在这样一个时代,更需要国与国、人与人之间的交际,因此,我们必须掌握外国语这个交际工具。而英语是世界上主要的国际通用语言之一,世界上许多发达国家以英语为母语,世界上还有20多个国家把英语作为官方语言或第二语言使用。而且英语遍及国际政治、军事、经济、科技、贸易、交通等领域。因此,我们必须掌握英语这个极其重要的交际工具。
【作者单位】：
【分类号】：G633.41【正文快照】：
当今世界,科学技术飞速发展,知识经济已见端倪。地球上各地的差距大大地缩短了。人类社会越来越成为一个相互依靠的整体。在这样一个时代,更需要国与囯、人与人之间的交际,因此,我们必须攀握外国语这个交际工具。而英语是世界上主要的国际通用语言之一,世界上许多发达国家以英
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
刘金玲;;[J];成才之路;2009年19期
黄驰;;[J];大家;2011年02期
吴悦;;[J];科技信息(学术研究);2008年05期
曹书伟;;[J];学周刊;2013年07期
方阳霞;;[J];新课程(中学);2014年04期
杨明芳;;[J];课程教材教学研究(中教研究);2014年Z2期
付伯素;;[J];新课程研究(基础教育);2009年07期
王芳;;[J];科学咨询(教育科研);2009年10期
孙玉华;;[J];学周刊;2011年23期
张长辉;聂鑫琳;;[J];延安教育学院学报;2006年01期
中国重要会议论文全文数据库
宋莉;;[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年
中国重要报纸全文数据库
高君波;[N];南方日报;2008年
杨笑竹;[N];山西青年报;2014年
厦门大学教育研究院教授
厦门大学考试研究中心副主任
郑若玲;[N];中国教育报;2014年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号

我要回帖

 

随机推荐