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　　从2004年“中国戒除网瘾第一人”、华中师范大学特聘教授陶宏开成为公众人物以来，孩子上网成瘾或者说网瘾孩子一直是媒体关注的焦点。最近的《中国青年报》等中央媒体又开始聚焦这个问题，有些专家认为网瘾的背后是深层的心理问题。但是我想问一句，深层的心理问题又是怎样生成的呢？
　　关于这个问题，我比较赞成陶宏开教授的观点，孩子上网成瘾，根源在教育，一是不健康的家庭教育，二是不合理的学校教育，三是不良的社会文化（广义的社会教育）。而在这几种教育中，我认为最大的还是家庭教育。因为当孩子走进学校的时候，他对电脑和网络的认识基本上就形成了。换句话说，信息时代的家庭教育是决定着孩子能否上网成瘾的根本。这一点，现代父母一定要警觉，一定要把教育做到前面。
　　一天晚上，儿子做完作业，把家里的手提电脑打开了。他要完成信息课老师布置的任务了，学做简单的动画。课堂上，他把制作动画的程序已经复制到了U盘，他就把这个程序先转到了电脑上，然后打开就开始做了。不到三分钟，一个圆球弹跳的动画就制作好了。他播放给我看，一个红色的圆球围绕一条曲线上弹下跳，很有点那个意思。我表扬了他，做的很好。然后就趁机给他讲了电脑的工具性特征，电脑是人们用来工作的必不可少的帮手，是用处最大的工具，不是一些小朋友们认为的玩具，只会用电脑玩网络游戏，那是错误的。你现在知道了吧，动画就是这样制作出来的，有了电脑就很容易了吧，关键是设计程序，没有程序，电脑的很多功能都发挥不出来的。儿子不停地点头说，哦，原来是这样啊，原来如此啊。
　　说实在的，刚接触电脑时，每个人都会对电脑游戏，尤其是网络游戏感兴趣的，包括成年人在内。充满好奇的孩子更是这样，如果不能很好进行引导，缺少自控能力的孩子很容易就玩网络游戏成瘾的。我儿子也经历了这样一个总想玩网络游戏的时期，那是他上三年级的时候，在同学的影响下也喜欢上了玩网络小游戏，虽然都是一些名为益智的游戏，但是智慧的成分不多。小家伙一放学回来，放下书包就想玩一下。有时我在工作，他不能玩，就在旁边等。这个时候，父母不要简单粗暴禁止，要静下心来分析一下孩子为什么会喜欢。
　　孩子之所以喜欢玩网络游戏，一是好奇心的驱使，对新鲜事物总是想探究一下。二是玩伴的缺失，现在的孩子放学后都各自回家了，孤独一人，没有玩伴，网络游戏就替代成了孩子的玩伴。三是父母没有及时引导，很多父母都是这样认为，孩子玩一下，没有关系的，可是一旦入迷成瘾再去引导就晚了。还有的父母根本就不懂网络为何物，不知道现在是信息时代的环境，又怎能会进行有效的干预和引导呢。四是孩子没有养成良好的生活学习习惯，没有更多的业余兴趣爱好。
　　比如当我发现小家伙对网络游戏越来越感兴趣后，我就开始注意把他引导到网络游戏之外的天地。儿子喜欢运动，我就抽空陪伴他打乒乓球、羽毛球、篮球，和他一起踢足球。另外我还把他的兴趣往读书上牵引，与他一起逛书城，商量讨论阅读哪一本书，谈读书感想。后来，小家伙找到了能够替代网络游戏的东西，所以就慢慢远离了网络游戏，完全投入到运动和读书之中了。虽然偶尔也玩一下，但是都不会很久，一般都是半个小时左右。当孩子的头脑里想着运动、读书之类的事情时，哪里还会想到去玩网络游戏呢？
　　所以，信息时代的家庭教育，不是拒绝孩子接触电脑接触网络，相反父母有时还要主动让孩子接触这些东西，早点接触这些东西。道理很简单，不难想象一个不懂电脑不懂网络的人，怎么能够在信息时代里生存。但是，这个接触一定是有指导的，一定是有节制的，一定是有策略方法的，比如教会孩子制作网页，教会孩子学会使用电脑，利用网络寻找有价值的信息等。还有孩子在信息课学习的知识，都要让孩子去应用，去实践，去掌握。但父母还是要记住，电脑和网络仅仅是我们生活（包括孩子生活）的一部分，而不是全部，除了电脑除了网络，我们还有很多东西要接触要探究要掌握。这就要靠父母的教育艺术，把孩子引上一个健康使用网络和电脑的正道上。
　　正确引导孩子合理利用网络，这信息时代家庭教育的一个关键。
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先后在基础教育领域、高等教育领域从事教学研究工作，主要研究...
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授网络时代，我该怎样教育你，我的孩子
&&&&&&&&&&&&&&&一、孩子迷恋游戏谁之过
目前青少年上网主要存在以下问题：一是上网目的主要为了“玩”。广州对中学生的调查显示，在网上玩游戏的占41.2％，而在网上查找学习资料的只有13.4％。二是上网时间过长。广州中学生有近40％的曾一次上网6小时，31.8％的曾一次上网9小时，10％曾一次上网5小时。三是上网内容不健康。广州中学生玩网络游戏中有暴力和色情内容的占20％，有一半以上的青少年看过含有色情、暴力内容的网页。
凡此种种，让家长、老师们不胜忧虑。沉迷网络游戏，浏览不良信息对孩子的影响无需赘述。我只想问：孩子迷恋网络游戏谁之过？
我所在的小学，不少孩子的家庭都使用电脑并上网。但据我调查所得，高年级学生中，只有少数能做到有节制上网，有选择地查找资料；多数都喜欢上网聊天或玩电脑游戏。有极个别的学生甚至因为家里不给上网而跑到网吧去上，从而带来更大的隐患。
在对这些孩子进行教育的过程中，我走访了多个家庭，了解了许多“幕后故事”，也就相关的家庭教育问题与家长们进行了探讨和交流。最终发现，这些孩子们网络成瘾的背后，家长们的责任不容推卸！
（一）、“上梁不正下梁歪”
小琪，女，外表文弱娇气，喜欢上网聊天。因为贪恋网络，对老师布置的作业感到厌烦，抗拒，甚至产生过不想上学的念头。后来我通过家访，从孩子父亲的口中了解到，孩子的母亲也非常喜欢上网，晚上对孩子的的学习不闻不问。这样，当孩子上网时，做母亲的就没有劝阻、教育的底气。因为她自己也沉迷网络，“其身不正”，何以正人？
“榜样的力量是无穷的”。父母的言传身教尤为重要。做父母的如果能在子女面前树立一个正面榜样，科学、健康、有节制地使用网络，必然能给子女带来积极的影响。反之则如“抱薪救火”，使子女越陷越深。
（二）、不良家庭环境催生“网迷”
众所周知，一个健康、和谐、温馨的家庭环境是培育健康身心、人格的温床。而对子女成长影响最大的是心理环境。它主要是指家庭成员之间的关系，家庭活动氛围和生活方式所构成的心理系统。家庭教育中，最显著的相互作用发生在亲子之间。可惜的是，由于种种原因，使不少孩子失去了这样和谐的家庭环境，进而转向网络，试图从网络中寻找安慰和幸福。
案例二：小宽，男，聪明外向。但自从父母离婚后，整个人就变了。变得好像对什么
都无所谓，对什么都无所惧。沉迷网络，无心向学，在班里造成了很不好的影响。老师跟他苦口婆心谈话，他表面唯唯诺诺，乖巧顺从，一转身又是原样。原来，父母离婚后，他跟随母亲生活，但母亲也要工作养家，无暇照顾他。平时尽量用钱满足孩子的需求，但极少与孩子进行思想交流。当孩子成绩下降了，老师跟家长谈话时，他母亲又把所有的怨气和委屈都发泄到孩子身上。在孩子面前数落前夫的不是，哭诉自己的委屈。这样，小宽感受到的只有压抑和痛苦。缺乏家庭温馨，缺乏和谐亲子关系的他，只有到网上寻找安慰，从电脑游戏的刺激中感受兴奋和满足。
美满幸福和谐友爱的家庭是儿童身心发展的保障，反之家庭缺损必然带来家庭教育的缺损。所以，创设一个幸福和谐的家庭环境对孩子的成长非常重要。当父母有更多的时间陪子女一起玩耍、一起学习，当孩子感受到家庭成员间团结友爱的氛围，感受到父母对自己无时不在的关怀时，孩子沉迷网络的几率将大大减少。
（三）“围追堵截”遭遇“游击战术”
大禹采用“疏”的方法，成功地治理了水患。而许多家长在面对孩子沉迷网络的现状时，却不理智地采用了“堵”的办法，生硬武断甚至野蛮地试图断绝子女与网络的联系。如时刻盯梢、突然袭击、收起电脑、掐断网线等等。家长们以为切断子女与网络的空间距离，就可以切断与网络的联系。殊不知，“上有政策，下有对策”，父母要上班，不可能时刻盯梢，“老虎也有打盹的时候”嘛，那就趁着“打盹”时上网；即使锁住电脑，切断网线，我也可以去网吧上……当“围追堵截”遭遇“游击战术”时，做家长的只有尴尬和无奈。
小斌，男，父亲为装修包工头，母亲为家庭主妇。父亲工作忙，母亲在家操持一家五口的生活（小斌姐弟三人）。父母给孩子配备电脑的初衷是为了促进孩子的学习，但发现小斌经常借“查找资料”的名义上网聊天或玩“地下城”等网络游戏，就给电脑设置了开机密码，没想到被小斌破解了。一气之下，父亲断掉了网线，以为这下“天下太平”了。殊不知，小斌趁周末竟然溜去“黑网吧”，让父母遍寻无着！无奈之下，做母亲的只有时时守在身边，做“贴身保镖”。这样，孩子与父母的关系就像“猫和耗子”，何谈幸福、和谐的亲子关系呢？孩子还是会趁“老虎打盹”的时候溜出去的！
（四）不是网络的错，而是无知的“祸”
许多家长一看见孩子接触网络就害怕，认为网络是万恶之首，似乎网络对孩子的健康成长、对正常的家庭有着强大的冲击。其实，“网迷”的催生不是网络的过错，而是家长落后于时代的原因。
网络对传统的家庭教育带来了巨大的挑战：家长的权威性受到挑战，家长不再是知识的化身。面对拥有强大功能、无穷知识的网络，家长们惶恐不安，不知如何驾驭。比如使用网络对孩子的成长有什么好处和隐患，父母不懂；孩子上网看什么，获取些什么样的信息，父母不懂；孩子怎样健康、文明、安全地使用网络，父母更不懂；让不懂网络的家长指导孩子正确使用网络，不是空谈吗？
小涛，男，热衷于玩“CS”及“地下城勇士”。父母都是生意人，平时忙得脚不沾地。买回电脑只是听说可以帮助孩子学习，至于孩子在玩什么，通过电脑学到了什么，他们一概不懂。孩子谈论的话题他们听不懂，还错误地以为“玩电脑游戏是一种时髦”。所以，只要孩子有空，就放纵他玩。直到孩子的视力跟成绩一起直线下降，他们才觉察出问题的严重性。但又不懂如何引导孩子正确地使用网络（因为他们连“Email”是什么都不懂），所以只有采取“硬赌”的办法。这样，不仅造成亲子关系恶化，而且还“逼”得孩子转而走入网吧。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、家庭教育如何拯救“迷途羔羊”
家庭是儿童最早接触的社会环境，在学校这个大集体中，他们只是群体受教育中的一分子，老师对他们的特殊教育，个别关怀所占比例较少。而在家庭中，他们接受的是个体教育，是学校教育无法替代的。所以，良好的家庭教育是孩子健康成长的前提和保证。为了那些沉迷网络的孩子，家长们一定要有强烈的责任意识，要以极大的耐心、极强的韧性、虚心的态度、科学的方法去努力拯救那些“迷途的羔羊”。个人认为，家长们可以从以下几方面去实践：
（一）创设和谐家庭环境
（二）以身作则，做好表率
“其身正，不令而行”。父母想让子女远离网络游戏，必须从自身做起。不
光指自己不沉迷网络，也应该不沉迷电视、不沉迷赌博、不沉迷一切过度或不健康的娱乐和生活方式。这样，才能理直气壮地做好孩子的引路人。
（三）提升素质，扎实底气
（1）正确引导，科学选择
家长要在尊重孩子的前提下监督孩子网上浏览的内容。一旦发现孩子浏览不健康的信息或不健康的网站，家长要进行及时的制止和耐心的教育。对于小学生来说，家长们的监督更应及时到位。要经常检查他们的使用记录，一旦发现有不良网址或软件及时删除。家长们可以结合孩子的兴趣爱好，提供一些适合孩子浏览的网址，跟孩子一起到网上学英语，画画，玩益智游戏等；或引导其学习网页制作，如制作个人博客；还可以结合学校教育的内容跟孩子一起搜索网上资料，鼓励孩子向老师提供自己搜集的补充信息。这样，当孩子受到老师的鼓励和表扬后，他自觉搜集知识的积极性将会大大增强。
（2）转移兴趣，丰富生活
孩子沉迷网络的过程，其实就是孩子脱离现实生活、兴趣单一的表现。家长们可以想办法让孩子转移兴趣。如与孩子一起读书、玩亲子游戏、举行家庭竞赛；或带孩子出去活动，走亲访友，让孩子亲近自然，了解社会等，让其在现实中感受到生活的乐趣和人情、友谊的温暖。在日常的生活休闲活动中及时抓住契机，潜移默化地对孩子进行网络道德教育，寓教于乐，让孩子乐于接受。
（3）限制时空、巧妙监督
家长与孩子订立《上网守则》，规定上网的时间和频率。让孩子能合理地安排学业、休息和娱乐时间。此外，可以把电脑放在开放区域，如休闲间、客厅等，让家长能无意监督。
（4）密切沟通，家校共管
家长要随时关注孩子的心理动向和情感需求，及时疏导其在学习和生活中所遇到的困难。并密切与学校老师沟通，形成家校合力，了解孩子在校及交朋识友情况，防止“近墨者黑”。
（5）软件指路，绿色上网
为了防止孩子浏览不良信息，还是要采用一些必要的“硬”措施。如申请“绿色上网”，或安装“内容过滤器”软件，可以帮家长们自动剔除一些可疑内容。这样，能一定程度上阻止孩子接触不良信息。
（6）反面刺激，强化厌恶
对一些沉迷网络游戏的孩子，有必要对其进行反面刺激，强化其对网络游戏的厌恶。如可以给孩子提供一些因网瘾导致身体健康严重受损或猝死的报道，阅读专家们对网络成瘾危害的分析，出具一些反面的数据资料等。孩子接受的反面教训多了，久而久之，就会渐渐增强对网络游戏的厌恶，进而淡化兴趣，远离网络游戏。
总之，与电视的兴起一样，网络这种新媒体的出现，必然会给我们的社会和家庭带来冲击，给我们的家庭教育带来严峻挑战。然而，科学的发展是不能“因噎废食”的，我们不能因为网络的负面影响而看不到它的积极作用。只要给孩子多一点关心和爱，同时坚持正面引导、科学选择，互联网将会给我们每个家庭、每个孩子带来光明的未来！
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最近蓝迪分享的一篇名为《信息时代家庭教育面临四大挑战》的文章引发了80后这一代人更多的思考，其中提出的4大挑战让每个人深思，很多人都在感叹教育真的那么难吗？如何应对这4大挑战是一个棘手的问题。
先来回顾一下信息时代给家庭教育带来的哪四大挑战：
第一，信息化时代动摇了成年人的权威地位。
小时候父母常说，我过的桥比你走的路都多。我们真信。今天倒过来了，很少有父母敢这样对孩子说话，反而好多孩子敢对父母说，你懂什么呀？为什么？因为我们进入了一个信息化时代，电子产品、网络玩得最好的是孩子，他们什么都不畏惧，什么都好奇，什么都可以玩得好。
第二，独生子女时代给教育带来挑战。
有些年轻父母可能有人在考虑要二胎，但你们有没有想到，你要二胎，还要听一下老大的意见？调查发现60%的老大不同意。我们小时候父母要生弟弟妹妹，会给我们商量吗？但今天，你突然觉得这个事情有点复杂。
第三，孩子发育速度提前了
大家发现没有，现在小学生过情人节也很积极，是很认真，很动感情的，你不能小瞧，为什么？今天的孩子性发育提前了四到五年，现在女孩9岁就开始发育了。网络化时代，他们接收的性信息非常多，性教育变得刻不容缓，而我们没有做好准备。
第四，应试教育带来巨大的压力
新华社有过报道，银川一个13岁的女孩小学毕业典礼的当天上吊自杀，遗书说，爸妈，我是差生，我没考好，我死了，可以给你们省10万块钱。父母悲痛欲绝。当地上不了重点就得花钱，6年大概花10万块。这就叫童年恐惧，任何生命在恐惧状态下都难以生长。
看完这4大挑战，你有何感想？其实任何教育上的问题都能够应对，关键看你怎么去把握，你需要把握以下4大原则：
第一，良好的亲子关系胜过说教
图选自3-4岁蕾蕾版《爱哭宝宝不是我》，当蓝迪找不到自己的玩具时大哭起来，妈妈了解情况后，微笑和蓝迪说，妈妈陪你一起找找，这样的亲子关系宝贝会更有安全感。
当孩子哭闹时，你的第一反应会是什么？一次接纳做得到，二次接纳做得到，可是次数一多，我们就会给孩子冠之以“孩子爱哭”，对吗？当大人的言行让孩子感觉到被接纳，他们会把自己遇到的事情告诉爸爸妈妈，可是每次遇到事情，刚要和爸爸妈妈说就遭受一顿评论而不是理解，当一个孩子总是不被认可，慢慢的他就会失去自我。
第二，好的习惯影响孩子的一生
图为3-4岁蕾蕾版《别人的东西我不拿》，当妈妈发现蓝迪拿了一个不一样的小汽车时，跟蓝迪说，妈妈没有见过这个小汽车，这是一个客观事实，没有任何的评价，了解情况加以引导。
良好的习惯要从小培养，记得听过这样一个故事，一个罪犯回忆自己小时候的事情，当他拿了别人的东西，妈妈说真棒时，他感觉很开心，然后继续偷，从小偷到大偷，慢慢走上犯罪的道路…..难道都是孩子的错吗？当孩子出现第一次行为时，是出于好奇或者喜欢，并没有上升到道德层面，可是妈妈并没有告诉他，别人东西不能拿，没有建立好边界意识，边界是一个人甚至是民族文明的基础。小时候的一个习惯将影响孩子的一生。
第三，孩子健康成长需因性格施教
图为1-2岁芽芽版《我真棒》，每个孩子都是特别的，蓝迪喜欢帮忙做家务，洛比喜欢动手操作、沐阳喜欢画画，每个孩子都很棒。
每个家长都说要让自己的孩子健康快乐的成长，可是如何促使孩子快乐？当孩子的内心需求得到满足时，他们会快乐；当他们做的东西得到认可时，他们会快乐；当妈妈下班给宝宝一个大大的拥抱时，他也会快乐……其实让孩子快乐真的很简单。可是无论用怎样的教育方法，我们要遵守一个原则，那就是每个孩子都是不同的，他们都有自己的性格特点，当别人善于交往，而自己的孩子善于动手，你看到了并认可，他们就会快乐。
第四，健全的人格是教育的核心
图为1-2岁芽芽版《不是故意的，也要说对不起》，姗姗正在专注的搭建房子，刚刚搭好，被蓝迪的球弄倒了，很伤心，这个时候爸爸给予引导，让蓝迪学会承担责任，帮助姗姗一起重新搭建。
人格这个词，乍一听有些不落地，为了让大家理解，我们可以从5个角度来理解：敢于探索的品质；仁爱之心；责任心；自控力；尊重他人。如果这么说，是不是更容易理解。其实这是作为一个人必须要具备的品质，对吗？就拿责任心来说吧，我们经常会听到多一事不如少一事，少一事不如不做事。有责任心的人或许在旁人看来觉得有些累，但却能够得到他人认可，这就值了，无论将来选择什么职业，有责任心的人都是一个社会需要的人。-------蓝迪智慧乐园妈妈群分割线------关注1：右上角点击“查看公众账号”关注2：右上角点击“分享文章到朋友圈”、“分享到腾讯微博”、“发送给朋友圈”关注3：扫描下方二维码↓↓免费申领体验包↓↓
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这种现象已经存在了两周，引得不少村民前去拍照。
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　　7月8日消息，首届上海国际少儿生活方式展昨日在上海展览中心盛大开幕。乐视儿童携超级电视参加此次生活展，超级电视也是本次展会的唯一专用电视。在当天下午举行的主题论坛环节，乐视儿童首席教育官李奕君与著名演员“娘娘”孙俪等五位嘉宾出席，共同探讨了新媒体环境下的家庭教育。李奕君表示，新媒体时代，需要找到符合家庭教育的优质产品，而这些产品还需要满足家长的共性需求。
　　一、新媒体时代：家庭教育是张开双臂欢迎还是拒绝？
　　近年来，新媒体的迅猛发展深刻影响着人们的生活方式，也改变着家校教育、亲子关系以及少年儿童的成长环境。一方面，平板电脑、智能手机的使用出现低龄化趋势、纸质阅读也遭受着碎片式浅阅读的冲击；另一方面，新媒体技术创造了多元而丰富的儿童视听学习新模式，家校互动、电子书包以及数字化教育平台的发展，为开发儿童学习潜力创造了更为广阔的空间，并正在重新诠释家庭亲子关系。
　　那么，家长在家庭教育中是该张开双臂欢迎还是躲避拒绝新媒体时代带来的变化？对此，上海社科院社会学研究所所长杨雄认为，互联网背景下，老师与家长的权威急剧下降。因此，当代家庭教育理念和方法需要改变。信息社会，新知不断涌现，培养孩子创新思维、合作分享能力、高情商已成为世界各国学生核心素养竞争之关键。
　　中国出版工作者协会原副主席、国际儿童读物联盟中国分会原主席、2013年第16届宋庆龄樟树奖获得者海飞着重强调了纸质书籍对于孩子成长的重要性。著名演员孙俪则表示，孩子也不能完全不接触新媒体和各种屏幕。
　　对此，乐视儿童首席教育官李奕君总结表示，新媒体时代，新媒体的产品选择多，需要找到优质的产品才能符合家庭教育的需求。“那什么样的节目才是好的儿童节目？举个例子，我们认真研究过美国Baby TV的儿童节目，它不同于成人节目，每秒只有18帧，每帧画面的配色和饱和度都很到位，从每一处细节下功夫的内容和产品才是真正适合小朋友的新媒体产品。”
　　二、亲子阅读仍是家庭教育和优化亲子关系的重要方式
　　无论时代如何变化，参与论坛的所有嘉宾均认为，亲子阅读仍是家庭教育和优化亲子关系的重要方式。
　　“娘娘”孙俪讲了一个在育儿过程中的真实故事，有一天她给儿子等等讲故事，自己偷懒讲了缩略版，结果等等很愤怒，从头到尾一字不落讲给她听，孙俪很吃惊，不知道儿子什么时候记住了所有情节，连象声词都一字不错。
　　李奕君则表示，他家小朋友有更喜欢爸爸讲故事，因为爸爸每次都讲的不一样。华东师范大学心理咨询中心特聘高级咨询师、上海家庭教育指导中心总督导陈默认为，爸爸的这种陪伴有利于培养孩子的创造化思维，妈妈的陪伴更多为小朋友提供安全感和依赖感。
　　三、新媒体时代家庭教育产品要满足家长的共性需求
　　对于时下一些新的家庭教育产品形态，例如绘本和新媒体的融合，海飞表示这是纸质书和互联网是当下最优的结合方式，很多出版社已经开始做数字化的尝试。
　　李奕君则认为绘本的衍生产品不应该只是玩偶，可以更多考虑教具的方向，将会产生更多的价值感和认同感。“好的新媒体产品需要满足家长的共性需求。”他还表示，这体现在优质内容的挑选，定制化的服务，家庭教育的创新型场景，时间管理等服务小朋友健康的产品设计上。
　　据悉，上海国际少儿生活方式展由中国福利会、上海市静安区人民政府与上海展览中心（集团）有限公司共同主办，针对“如何为孩子创造美好的生活”、“如何帮助孩子积极健康快乐成长”等社会和家庭共同关注的问题，来自中国、美国、日本、德国、中国香港、中国台湾等国家和地区在内的百家参展单位围绕少儿教育、阅读、游乐、保健、运动等系列生活方式进行展示与交流，以互动体验参与形式向亲子家庭呈现全新的少儿生活方式理念。
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