高二的重要地位--高二期中考试分析会的讲话
高二是承上启下的一年，是成绩分化的分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里学生必须完成学习方式的转变。在初中，由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重。直到高二，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。
高二年级是衔接高一和高三之间过渡的一年，高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还在磨合期。高二年级学业加重文理分班，高考已经成为一个越来越清晰的目标摆在眼前，正是为了高三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段。高考的必备知识都是在高二打下基础，为复习提供可能性。高二的学业即使比高一加重，但与高三比起来，依然属于比较轻松的一年，在这一年中高考必备知识以及能力都是学生们所要学习的。高三的主要任务是复习，所有的新课在高二的时候基本上已经结束，因此高二的学习质量直接影响到高三的复习质量，也就直接影响到高考的成绩，其中的重要性不言而喻。
高二学生的心理状态
人们对高一学生的心理特点研究的比较多，而往往忽视了高二学生的心理特点的研究。高二学生学习的心理特点如何？
高二的学生，大部分都在十七八岁，这是一个脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，很容易在思考问题的方式甚至于人生观价值观的养成上产生一些叛逆的冲动的不理智的判断，不仅对学生本人，有时甚至对亲人及朋友，也会造成非常消极的影响。进入高二后，我们学生相当一部分已经进入到一种良好的学习状态，他们努力学习，刻苦拼搏，但是也有一部分学生既没有高一时的新鲜感，又没有高三紧迫感，因此进入不了学习的状态。这样就会导致学生在学习上两极分化日益明显，偏科现象严重，孤独感和焦虑感较强。主要问题有：
1.学习上不稳定，心理问题增多。
高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。
2.差距拉大。
经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。如学习上，有的学生开始失去信心。充满沮丧、灰心情绪，完全放弃了取得好成绩的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情绪之中。思想上出问题的也不在少数。
3.干扰学习的现象增多。
违纪现象增多。已经熟悉了学校的管理措施，容易出现自由散漫，既影响了学习，也给管理增大了难度。
早恋现象增多。高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。然而，由于家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次，受电视、电影、网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大影响学习，甚至成绩会大幅下滑。
每年新大学生们回首自己的高中生活时，常用这样的语言描述：“上高一时，觉得新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩了；高三知道学，想学，又来不及了。”从学生的描述中，可以看出，高二是高中生活的关键，高二年级可以说是高中三年中最难把握的一年，她没有一年级的新鲜感也没有三年级的紧迫感，刚升入高中一年级时彼此不很熟悉，要交新朋友，要适应高中生活，要找到在新集体中的位置，这一切都做的小心翼翼；高三时由于高考的迫近，外界环境的压力和自身对高考的思考又让他冷静下来，想好好学习，考上大学；高一下半年和高二年级，学生在班级的位置大概确定，距离高考又遥远，同学之间也特别熟了，各种各样的想法做法都产生了，是最容易玩的疯走的远的时候。
给同学们几点建议
鉴于这些情况，我们把我们的想法总结成几点建议，请同学们参考：
第一、确定适合自己的理想目标：没有方向，任何风都不是顺风。人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目标，前进的步伐才会坚定而踏实。目前，最现实的就是想考个什么样的大学，这是每个家长和学生都必须明确的。
第二、端正学习态度。学习态度的好坏决定孩子们从书本和老师那里获得多少东西。他们必须抱着积极的态度对待学习，明白学习对他的人生意义。心理学家、教育学家威尔博特·麦克基说过：态度决定一切。所以我们家长一定要让学生明白端正学习态度的重要性，明白学习对他们人生意义。
第三、做一个主动的人。已经高二的学生了，不能再只是被动地等待别人告诉他们应该做什么，学什么，而是应该告诉他们主动去了解自己需要做什么学什么并且规划它们，然后全力以赴去完成。
老师这样做
　　高二学生对高中的新鲜感没了，看到高三学生紧张的学习状态，高考的冲击，开始意识到时间的紧迫。学习自觉性加强，自学能力提高。经过高一一年的学习，学生基本上已经跨越了由初中到高中的一个大的台阶，慢慢适应了高中的学习。高二学生普遍感到学习不再象高一那样吃力。经过几次大考，比较全面地认识了自己的学习实力，那种因考试的成败而大喜大悲的浮躁心理已基本能自我控制。能理性地思考自己学习中存在的问题，客观地评价自己，不怨天尤人。也多多少少摸索出了一些零碎的但缺乏系统的。针对这些情况，教师要做好以下三个方面的工作：
第一、要指导学生如何自学、如何提高自学质量和效率，要相信学生，放手让学生自学，不要总是担心学生不会自学浪费时间，事事包办，象幼儿园教师一样，手把手地教。这样不仅教师教地累，而且学生学地也累。
　　第二、教师要加强学法指导，帮助学生改进学习方法，结合各科课程特点尽快建立一套适合不同课程学习的方法；将学生零碎的学习方法系统化，形成有自我特色的学科学习方法，提高学习效率。要把学习方法的指导渗透到课堂教学过程中，即一方面改革教法，着重能力培养，一方面具体指导学生改进学习方法。学习方法得当，学生学起来轻松，会达到事半功倍的效果。否则，学生越学越吃力，花了大量时间，收效甚微。这样极易挫伤学生的学习积极性和主动性。当然法无定法，以适合自己为佳。别人再好的学习方法可能并不适合自己，因此学习方法的形式主要是靠学生自己去摸索，但教师利用多年的教学经验总结出来的学习方法对学生进行指导更具有重要意义。
　　第三、开学初，教师要督促学生制订本学期，平时还要经常提醒学生制订短期学习计划，自检落实情况。为了时刻学生，使学生学有竞争，学有所赶，教师可让学生结合自己的学习成绩，选定一名竞争对手，营造一种你追我赶的学习氛围。在每一次大型考试后，教师要引导学生进行正确地归因，找准学习中存在的问题，及时采取补救措施。
　　学生学习的心理是一个复杂的过程，因人因时而异，作为内因，它直接影响学生的学习动机、学习兴趣等方方面面，对学生学习的影响是巨大而深远的，因此研究学生的心理，对于改进我们的教学来说，其意义也是深远的，它需要我们教育工作者多学习一些心理知识，来指导我们的实践；教师要加强师生之间的交流和沟通，了解学生的心理，知道他们在想什么，才能对症下药，起到立竿见影的效果，不然，有如隔靴搔痒，于事无益。
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那个期中考试很重要么？收藏
如果有一科考个位数的分会不会有影响啊
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期末就要用功了
期中只对期末有影响吗
会影响心情
只要期末能及格，期中随便玩
只可能对期末有影响，有的科目给成绩要把期中考试成绩作为一部分
你说的个位数的科目是什么
好好复习要不然后半学期都玩不开心
期中考试是什么鬼
如果照片不是你，那就很重要
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身后那两个小屁孩给P掉了　　✎ 　　　　这是个神奇的小尾巴ฏ๎๎๎๎๎๎๎๎๎ฏฏ𤎱𠀼𠁢𠁲𠀠虽然不长，但得到的经验绝对很多𤎱𠀾𥅶𥮞𦈑𥏪𦃳𥑊𨯉𤽠𯼚ด้้้้้็็็็็้้้้้็็็็็้้้้้็็็้็็็ฏ๎็็็็็็𤎱𠁀𥰄𦉋𦜈𥤜𧋬𦭥𠀠𦈑𥖜𦬢𤽠𯼁𥖜𦬢𤽠𯼁𥰱𦘯𥖜𦬢𤽠𯼁ด้้้้้็็็็็้้้้้็็็็็้้้้้้้้็็็็็้้้้้็็็็็้้้้้้้้็็็็็้้้้้็็็็็้้้้้้้้็
那不是期中考试啊，是卓越教改选拔
其实还是有点用的，要准备一下
我来说句正话，10％-20％
期中没用吧
后面的那几个人真的被p了啊！老哥，稳
我很好奇那两个小孩谁p掉的
不会，期中日常个位数
最好还是认真对待！
但是我没考过个位数
导员会找你谈话～别的应该没啥影响，期末考好点就行
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或高二期中考试后的反思
高二期中考试后的反思
　　很多时候不是因为我们基础不牢固，没有掌握好知识点，我们才会得到不好的成绩，往往就是粗心大意，考试紧张，才让我们丢失了很多不该丢的分数。然而每一次的考试当中，你对自己的试卷进行分析了吗?希望下面小编整理的高二年级期中考试后的反思能对你有所帮助。
　　期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因：
　　1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
　　2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。
　　3、复习没有重点。
　　其实， 一直是我这三科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视 学习。
　　数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。
　　经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在 方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
　　努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的&文盲&，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
　　学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。
　　然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。
　　预习，不仅仅是简单的看书，对于 ，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。
　　人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
　　除了这三点，还有三个&必须&。
　　1.学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。
　　2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。
　　3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。
　　只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。
　　附：考试常见丢分原因及解决方法
　　一、基础知识薄弱
　　这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。我之前也遇见过这样的老师，很少讲基础知识，觉得讲这些丢人，结果他没有怎么丢人，但是他的学生却一直丢分。
　　时至今日，还有学生不清楚等式的定义(含有等号的式子)，所以他认为1=2不是等式，而认为&&3.14是等式;还有学生不知道方程的定义(含有未知数的等式)，所以他认为x+1=x-1不是方程，因为它没有解。此类问题林林总总举不胜举。
　　[对症下药]
　　1.不以为了锻炼孩子做难题为借口忽视基础知识的重要性。
　　家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很丢脸。但其实，没有基础知识，一切都是空谈。
　　2.培养学生学数学的信心。
　　基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
　　3.督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。
　　对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
　　二、运算能力差
　　这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下，唉，不说了，全是泪。
　　[对症下药]
　　1.夯实各种运算法则的基础规律规则。
　　运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况。
　　2.禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。
　　在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。
　　三、应用能力差
　　到了方程和不等式，数学就开始和生活结合起来了，架桥修路盖公厕，应有尽有，不应有的也有。有的学生不是很懂生活，因此应用起来可就要了亲命了。
　　[对症下药]
　　在日常生活中给孩子创造数学的应用场景。
　　让孩子在生活中感受到数学的存在、数学的用处，这样，才能在做数学题的时候感受到生活的气息，才能有联想，不仅使做题过程的趣味性更强，也能让生活中的小经验帮助解题的过程。
　　四、不会推理变通
　　许多学员希望考试能碰见之前做过的题，或者类似之前做过的题的题，甚至希望数据都不要变，只把小明变成小日或者小月，小花变成小化，小马变成小驴。新题最好不要出，新题型更不能出，容易晕，推理几步之后就不知身在何处了。
　　[对症下药]
　　多多题型和对应的思路。
　　数学这门学科，在考试时能遇到跟自己之前做过的题的几率是在太小。与其期盼一模一样的题，家长更应该督促孩子把自己曾经做过的题好好总结一下，归个类，再列出对应的解题思路。让孩子看见题中出现一些字眼时，就能想到相关的一串知识。
　　五、不细致、规范
　　缺乏细致的审题和规范的解题习惯，这可能和孩子的性格有关系，我以前也属于那种赶着投胎型的，边看题边做，有时候题还没有读完，我这答案就已经做出来了。
　　[对症下药]
　　1.在题目上勾画，做标记。
　　在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式(比如直线和曲线)。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。
　　2.平时练习中培养答题规范。
　　家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。
　　3.做完检查不能忘。
　　让孩子在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外，选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。
　　六、马虎大意
　　作业做第一题和四十题，就会有人记成第一题到第四十题。两道题选一道做，肯定会有人都做，而且错一道。新闻上报道，问幼儿园小朋友船上鸡二十只鸭子三十只那么船长几岁，基本都是回答五十岁，不过也有厉害的，觉的需要分类讨论，还有个答案是十岁。中考作文题目是&早&，就是有人能看成&旱&而后讨论半天如何节水。中考都会这样，就更别说平时的鸡毛蒜皮级别的小考了。
　　[对症下药]
　　1.做题过程中回看题目。
　　告诉孩子，做题时不要一股脑闷头做，一定要在做的过程中重新看两眼题目，尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。
　　2.擦亮眼睛，不要看错形近字。
　　形近字看错，这个真的没有别的解决办法。要提醒孩子，必须在考试的时候踏实下心来，好好读题，擦亮自己的眼睛，避免这种情况。
　　3.标出表示并列、转折等关系的逻辑词。
　　督促孩子在平时就把题目中&和&、&或&、&但&等逻辑词用特殊符号标记出来，在做题过程可以更醒目、更注意。
　　七、艺高人胆小
　　面临考试的学生中，有这么一款：在做选择和填空时如果碰到几道稍微有点难度的题，会反复验算，更有甚者会放下后边大题重新审阅前边，以致耽误时间，未能做完本该会的题目。此类学生往往还是成绩不错，但是为什么会出现这种情况?不自信!过于追求完美反倒很不完美。
　　[对症下药]
　　1.认清试卷分数构成，合理分配时间。
　　在考试中，要认清选择填空的分数占比其实是略小的，然而题目数量却很大。与其花很多时间去一一检查选择填空，不如投入多一点时间在后面写几步就能得一些与选择或填空一道题相等分数的大题上。
　　2.完成一张试卷后，集中检查。
　　在把试卷上自己会答的题都答完，然后一起检查。这比还有好多题没做就开始怕做错要明智得多。
　　八、速度低下
　　每次考试都有一部分学生会说：其实这些题我都会，但是没时间。考试是公平的，给的时间也是合理的，考生并非没有时间，而是在前边的题上耽误了大量的时间，原因就是做题速度上不去!
　　很多考生(特别是成绩比较好的)在复习中往往攻克自己不会的题目，对自己会的题目不加练习，对自己会的题目反复练习能够提高学生的做题速度，并且是惊人的速度，填空选择和几道简单的大题，如果放在基础题做的比较多的同学手里会比其他同学省下十几分钟的时间，并且正确率很高，从而有较多的时间做后边大题。
　　[对症下药]
　　多加练习，熟能生巧。
　　对于基础题，一定要练得熟透了才可以在考试时争取更多的思考难题的时间和检查的时间，从而提高正确率。而速度的提高，只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地练。
　　九、后两步不会做
　　很多学生都有这种感觉，&最后的压轴题后两步根本做不出来。&其实现在的卷子本没有什么太难的压轴题，有的学校压轴题最后一步甚至是&直接写出该点坐标&，并不需要什么证明过程，考的是学生的数学思维。
　　压轴题能够解答是建立在学生能灵活运用初中阶段知识点的基础上，在平常的练习中，有相当一部分同学对大题难题根本没有真正掌握，从而失去一次又一次锻炼思维的机会，到了考试就认为自己根本做不出来，并且压轴题有一个惯性：前一步提示后一步。这一点很多学生不能领悟运用。
　　[对症下药]
　　正视在&压轴题&后两步的丢分。
　　压轴题考的是学生的数学思维，想拿满分的学生肯定要训练自己的这种能力来解答这种问题。但是，整个一张数学试卷，如果只有最后&压轴题&的后两步做不出，而其他题全部做对，还是能得到相当优秀的分数的。家长与其纠结孩子&压轴题&永远做不出来，不如督促孩子提高前面题目的正确率。
　　十、考前做题低效
　　有一些同学看起来很勤奋，但是每次成绩都考不上去，有一部分原因是学生资质平平，但是还有一部分确实还是很聪明的。原因：不善于独立思考，并且错题不懂得总结。
　　善于独立思考的同学基本上对做过的题能够大体掌握，达到练习的效果，而不善于独立思考的学生对老师有一定的依赖性，做过的题可能只掌握一部分，并且经过老师的讲解之后并没有总结，好好的消化吸收，让一次练习的机会白白流失。建议让孩子尽量独立思考完成，错题或者没有做出来的题一定要整理一遍，并且常看常练。
　　[对症下药]
　　找到合适自己的复习方法。
　　如果考前因为紧张和担忧而拉低了做提效率，还影响心情，是不是有些不值当?学生们应该用合适自己的方法来复习。如果你喜欢做题，那就做题。如果不，你也可以选择看之前的错题、总结、知识点等方式来复习。家长也不要硬性要求学生用做题的方式复习。毕竟合适和才是最好的。
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自己分析；2.
找同学、好朋友帮着分析分析；3.
考完试，有的同学因为问题比较突出，会被老师“批评”，一定要冷静看待，听清自己的问题才是王道！三、高三同学心态调整有需要的同学，电话联系（微信同号）:周老师优智教育辅导中心(youzhijiaoyu003)　
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2、持准考证、通知书、缴费收据到永中南教学楼北侧班主任处报到；【优变社分享1】为爱改变，一路前行！首先要学会感恩，感恩生命，感恩父母，感恩老师，感恩社会。学会感恩生命，也永济，地处黄河中游“几”字拐弯的东岸、中条山北侧、涑水河穿境而过，可谓“人杰地灵”！说“地灵”，咋永济唐朝是你的身边是否有这样的孩子：　　一写起作文就“头皮发麻”、“抓耳挠腮”、“搜肠刮肚”？　　写出来的作文，要今天是3月的最后一天，过完今天，2016年就将过去1/4！时间飞快溜走不留痕迹，你年初许下的愿望实现了吗？没【编者按】近期，小编因出外学习实在是太忙了！忙得不要不要的！向大家赔不是了！考试与快乐哪个更重要？我想说，考接下来，我们分三期探讨这个问题：今天第一期。目前，教育的分割和缺陷，尤其家庭教育的弱点和弊端是暴露无疑的。随接下来，我们分三期探讨这个问题：今天第2期。目前，教育的分割和缺陷，尤其家庭教育的弱点和弊端是暴露无疑的。随【永济微友加我微信，转发广告，可以领到红包哦】接下来，我们分三期探讨这个问题：今天第3【编者按】今后我们更多地做一些原创东西给到大家，希望大家可以喜欢。成长教育、家庭教育、学科教育共同构建了完整【优变社分享1】为爱改变，一路前行！首先要学会感恩，感恩生命，感恩父母，感恩老师，感恩社会。学会感恩生命，也备受关注的山西省高考制度改革有了新的消息。从2016年山西省教育工作会上了解到，山西省启动普通高校招生考试【小编易璋】再次感谢总部林老师的大力支持，本文旨在论证化约论与初中、高中学习的关系。什么是化约论？以及对现代冬季到了，你没有变成起床困难户，有么有？有么有？2015年你“改变”了什么？2016年你要“改变”什么？圣诞快乐在新旧年交替之际，大声说出你的“改变”。比如名师教你如何复习才能最高效什么是复习？复习是学习的重要环节，而不是辅助手段。复习是要把教科书上的、老师讲的，推荐一下自己觉得轻松好看的电影吧，这些电影不一定是励志的，但一定是都能够让人感到希望和快乐，排名不分先后。很多同学在听课后，虽然百分之八九十的知识点经过老师一讲马上就能听懂、理解，但过一个星期后还清晰吗？想要真正的高效复习，是所有考生的一个共同的心愿。但是，由于个体差异和方法的不同，复习效果相差很大，由于方法失当造成的损「距高考还有198天」背景是这样的：高一高二我特别贪玩，混到高三在班级里大概四五十多名，教材上的化学方程式都1、“这两天，我一拉窗帘以为我瞎了呢！”，关键是瞎一上午，12点了雾都不散！！！最后雾终于散了，不对，是天黑本文还是解决期中考试大家遇到的问题，同学们要在以下几个方面，仔细对比自己的不足，内容操作性强，要珍惜哦！中国有句俗话叫：“好记性不如烂笔头”，意思就是记性再好也有忘的时候，而取得优异成绩的关键在于，熟悉材料，处理献给高三学子~~~不管高几，请同学们务必珍惜每次考试，因为每次考试都是一个阶段学习情况的检验，因为每次考试都是一次实战训练。同在大学获得的最重要的能力是独立思考　　在大学里头我觉得自己获得的最重要的一种能力是独立思考。北大是综合性大学一直于来，我都觉得学习也是一件靠运气的事。尤其是考试，有时突然觉得自己脑洞大开，难题变得简单。但是，周围的环我相信，你一定会中枪！导语：　　每次考完后，同学们最关心的是分数，试卷发下来，分数高的同学兴高采列，分数低的同学垂头丧气。我觉「保持初心」当家长们议论谁谁家孩子学习好时，往往都会说那孩子聪明。而成绩差的孩子，往往都被说成笨。有的家长甚点击关注“优智教育辅导中心”，带给您实用的学习方法！为了进一步提高效率，今天小编闲话不多扯，上干货！Tip1餐厅一对情侣，因为男的玩游戏，没给他女朋友下载好《琅琊榜》，吵起来了；前几天坐高铁，旁边三个人，两个看《琅琊年度最佳电影《头脑特工队》一个名叫Riley的小女孩跟着父母跨越大半个国家从明尼苏达搬到了旧金山，面临新环境我们那会儿的童年没有补习，没有这么大的竞争学好数学语文就可以没有摩天大厦，只有魔方大厦没有电脑，但动画片足以↑↑ 99%的高中生都在关注优智教育 ↑↑高考分数出来后，很多家长和学生都非常关心自己有没有考上一本，或1、写字和握笔姿势　　如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。心理学研究发现，一天当中，人通常有4个记忆的“黄金时段”，正在求学的青少年朋友们应该知道大脑记忆的这些最佳时考试中的“超常发挥”，是一种偶然吗？正常情况下，答案都会是：“没错，‘超常发挥’是一种偶然。”中国人讲求学习提问对于一名大学生，生活费多少才够？小编觉得不能一概而论，毕竟地区不一样，消费习惯不一样，但有一点是一样的，导读：看过一个比喻，如果把孩子比作毛毛虫，我们就是蝴蝶，我们不可能要求毛毛虫飞翔，但是我们可以收起翅膀和毛毛如果能注意培养正确的学习方法，对孩子成绩的提高可以达到事半功倍的作用。下面是总结出来的学生9种不正曾经，我是一棵嫩绿的芽儿，大树为我遮挡阳光，微风为我送来清凉，沐浴在您的智慧的阳光里，茁壮成教训一：忽略基础，过于浮躁片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为。复习是一暑假补课匆匆结束，有好些家长对于孩子的教导还是有点模糊，在此把今年遇到的问题及对策，做一个总结，希望帮到大家！谢谢！距离高考还有半个来月的时间，高考临近，作为家长，应做什么？该注意哪些事项？在此总结了专家对家长提出的几点建议北京四中校长刘长铭：请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人　　　　刘长铭：刚出生的孩子并没有什么区别，为何三年、六《佐贺的超级阿嬷》于2001年在日本出版后，《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子公开推荐。同学们：暑假即将结束，给youzhijiaoyu003“优智教育”每天带给您实用的学习方法，是您孩子提高成绩的好帮手！人生不单单是学习，但学习并考入一所理想的大学是您人生的第一步！优智教育，优化人格、智赢人生！永济三部（初中、高中）：周老师，郑老师热门文章最新文章youzhijiaoyu003“优智教育”每天带给您实用的学习方法，是您孩子提高成绩的好帮手！人生不单单是学习，但学习并考入一所理想的大学是您人生的第一步！优智教育，优化人格、智赢人生！永济三部（初中、高中）：周老师，郑老师