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汉语拼音《dtnl》（第二课时） 教案
　　一、复习
　　上节课认识的声母朋友又与我们见面了，小朋友还认识吗？（出示dt）
　　1、读卡片
　　2、做&拼一拼，读一读&游戏：出示声母卡片dt,韵母卡片aeiu,让学生动手拼成音节，带小朋友读一读。
　　二、教学&n&
　　过渡：小朋友正坐着小火车穿过山洞来参加拼音朋友的盛会呢？（课件展示情景兔图，点击&山洞&，拖出一个闪烁的&n&）这就是我们要认识的新朋友&n&。
　　1、谁能看图，编个顺口溜，帮助大家记住这个新朋友呢？（一个门洞nnn，茶杯倒放nnn&&）
　　2、师范读、学生领读、齐读、互读正音。
　　3、辨析mn
　　念一念顺口溜，做一做手指操。
　　4、书写指导：
　　课件演示书写顺序，学生观察，练习。
　　三、教学&l&
　　过渡：小朋友正在玩赶小猪的游戏，（课件出示情景图）赶猪时，嘴里会发出什么声音？（lululu）
　　1、（点击&小棍&，拖出闪烁的&l&，），这就是我们新认识的声母&l&。
　　2、教师反复读nl，让学生反复比较口型。
　　3、学生尝试发音。学生捏鼻子发n的音，松开鼻子发l的音，体会发nl时，气流不同之处。（指名读&&开火车读&&男女生对读）
　　4、声母&l&像什么样儿？你能编顺口溜帮大家记住它吗？
　　5、指导书写：
　　把拼音朋友送回家，让他舒舒服服地住进家，看课件演示，临摹，互评。
　　四、拼读音节
　　过渡：声母nl会和哪些单韵母交上朋友组成音节呢？让我们一起做个&猜，我猜猜猜&的游戏。
　　点击课件，让学生猜读可能会出现的由声母nl组成的带调音节。
　　(nanulunvnelelini)
　　猜对了就跟着他读一读。
　　五、复习巩固
　　1、猜字母游戏：左下半个圆是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？
　　拍手念顺口溜：&对鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，小棍赶猪lll。&
　　2、找朋友游戏。
　　教师：我请xx找朋友。（全体学生有节奏地拍手）
　　学生：我来找个好朋友。（边说边上台）
　　教师：声母nnnn。
　　一学生：n是我的好朋友。（取出d的卡片）
　　众学生：对对对！n是我们的好朋友。（如错）错错错！请你仔细找朋友。
　　六、小结
《汉语拼音“dtnl”（第二课时） 教案》摘要：、辨析mn 念一念顺口溜，做一做手指操。 4、书写指导： 课件演示书写顺序，学生观察，练习。 三、教学l 过渡：小朋友正在玩赶小猪的游戏，课件出示情景图赶猪时，嘴里会发出什么声音？lululu 1、点击小棍，拖出闪烁...： ◇
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电话：010-大班拼音教案：《en》_幼儿园大班语言教案
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大班拼音教案：《en》
活动目标：　　1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。　　2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。　　3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。　　活动准备：　　拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本（就地取材）等物品。　　活动过程：　　一、复习导入　　1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。　　2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。　　二、认读拼音en及四声。　　1、出示拼音en的卡片　　（1）师：这个新朋友是谁呢？你们认识吗？部分学生读出en的音。师：孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了　　（2）小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。　　（3）师：假如有人突然喊我们，我们怎么回（jy135幼儿教育 ）答呢？男孩子们？生：嗯？女孩子们？生：嗯？强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。　　三、拼读en的音节。　　1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母！师：韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣　　（1）出示作业本，引出（ben），引导小朋友找出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen），门（men）。　　（2）师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？找出之前放在黑板缝里的针（zhen）师：我西服里面穿的是什么？生：衬衣（chen）。　　2、师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。　　（1）出示森林的挂图　　师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨（chen）空气好。（sen）　　师：找找看，森林里还有什么？花，花儿香不香？引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳（fen），柳枝发嫩（nen）芽　　3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。　　（1）打开书本，找到en的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？幼儿自由回答　　（2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好（chen），柳枝发嫩（nen）芽，喷（pen）泉喷的高，百花吐芬（fen）芳，婶婶伸伸（shen）臂，公园真热闹。　　4、我们一起来表演一遍好不好？由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍.　　三、游戏环节。　　1、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸背面写有声母）。　　师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？可是，苹果不是给你们的哦。　　2、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。互相问候。　　师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗？树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。　　3、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。　　结束活动：小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。　　活动反思：　　这堂拼音课《en》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。（九畹溪镇幼儿园梅洁）
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