专科生与本科生的区别，你都知道吗？_51美术高考网-爱微帮
&& &&& 专科生与本科生的区别，你都知道吗？
“我们常说，英雄莫问出处!可是现实的生活总是啪啪打脸，很多专科的同学都因为自己的学校不太理想而自卑，因为学的专业不太满意而苦恼，那么，专科生和本科生到底有什么差距呢?!”---51美术网1、学习环境级氛围你所处于的环境，你的大学同学及朋友的优秀程度，对你的影响都是巨大的，其重要性不言而谕。2、学费及学年不一样专科3年本科4年，交的钱与花的时间都不一样。3、就业渠道及发展前景考公考研国企，各种渠道很多都要求本科学历。未来的加薪及升职空间也会不一样。4、学历及文凭虽然学历不代表水平，但是享受更高等的教育之后，水平也会体现出来的。5、拥有的知识面及视野专科生学得更加宽泛，缺乏深度的学习及理解。6、学校的基础设施学校的硬性条件决定了科研及学术的水平，还有学生的眼光、视野等。7、理论与实践的能力专科培养的是专才，更注重技术实践，但也导致了专业的局限8、社会的认可程度社会的目光，知名企业的招聘都让专科生望而却步。9、毕业的起薪标准不一样专科生与本科生毕业起薪的差距，少则1000，多则...当然，希望每一个专科生都不要因此而气馁，因为这也是要看个人能力的，本科生因为独特的优势而懈怠!努力做好自己，提升自己才最重要!●觉得你喜欢●▼是时候该赞一个了！
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京ICP备号-2&&&&京公网安备34专科生与本科生的区别
专科生与本科生的区别
&&& 我当然知道我没有资格来谈这个关于中国教育的问题，但是作为一个经历过今年专升本考试的在校学生，我想说说我的感受。&&& 先简单介绍一下写此文的动机：本人2004年6月参加高考，并于2004年9月被云南某高校录取，在那度过了三年的专科学习生活，于2007年7月毕业。毕业前，我参加了今年的云南省的专升本考试，2007年4月考试，2007年9月收到通知，进入本科学习，还是之前念专科的那所学校。因为是在同一所学校，所以我才认为可以把我的感受拿来做比较。一、教学&&& 我学习的是管理类专业，专科学习的是“商务管理”，本科学习的是“工商管理”。虽然专业不同，课程也有差别，但是都学习的是管理类课程。只是有区别：&&& 专科学习的很泛，各种都学，就是人们常说的“什么都会，什么都不精”。而本科的学习则细了许多，有的内容可能专科时在某管理学教材里一章节的内容，本科可能会有专门的一门课：&&& 例一：专科时在学习“国际商务”时提到的“电子商务”，在本科就是有独立教材的一门课程，当然还有电子商务专业的，我们就没有那学的深了。&&& 例二：专科学习过市场营销，虽然是独立的一门课，但是本科学习中，又有了更细的“营销策划”一科。&&& 而教学最大的区别在于：专科是在“上课”，本科是在“培训”。专科就是每天去到教室，老师讲课，学生听课。而本科的老师总是强调“你们不是来上课的，那么是参加职业经理人的培训的”。&&& 二、笔记&&& 这是最明显的差别，专科是在抄笔记，而本科是在记笔记。专科生的学习，每天拿好笔记本坐到教室里，认认真真、一字不漏的抄着投影仪上的内容，老师也耐心的等着学生抄完才继续讲课。本科学习则不同，幻灯片翻的很快，老师讲着就翻着走了，根本不容你一字一句去抄的，只有记下重点，然后下去自己找资料补充。&&& 专科时甚至把笔记作为平时成绩的一部分，需要检查时，借来一本补上即可，而本科学习的笔记则完全是一人一个版本，绝无重复的。&&& 三、作业&&& 专科的作业是做在纸上的，定期的收作业本，于是中学时代的抄作业现象继续在延伸。而本科的作业完全是电子形式的，每人独自完成后直接发到老师E-mail，永远不知道其他人的作业是什么样的。其次就是，专科的作业大多是理论作业，而本科作业多以实战为主，且注重团队精神培养，作业多以小组形式模拟实战完成，因此，一些完成内容也便成了彼此间的“商业机密”。&&& 四、课堂&&& 课堂气氛都还算活跃，不过专科学生大多只有前面几排在学习，后面的都是做与课堂无关的事；而本科课堂里的声音则多是正经的讨论声。当老师问出一个较难的问题（至少我认为那是个难题）时，专科课堂顿时安静下来，老师急了发火了才隐约冒出个声音，还是错的；而本科课堂则会有一半以上人能同时把正确答案脱口而出。&&& ……&&&& 人，还是要现实点，因为这个社会很现实。专科生固然很自信，有的也很有能力，但是社会之所以残酷就是因为它很现实，他就是要那个本科文凭，甚至有的企业招人，只说要求本科文凭，并没有说要什么专业的本科文凭，难道只要是本科文凭，与所做职位相关与否都不重要吗？&&& 曾经在网上看过这样一句话：“请叫我专科生，我配不上‘大学生’这个称呼”，自信也好、自负也罢，专科生，有能力的专科生，在中国这个社会，始终就因为那张纸而将失去许多。&&& 我曾经是个专科生，如今通过专升本的考试能够继续回到学校，虽然在学习中不像那些高考就直接上了本科的那些同学那么轻松，甚至在追赶他们，但是我通过自己曾经的经历，我有自己的基础、自己的思维、自己的感想、自己的追求。&&& 起初考本科只为一个虚荣，想做个大学生，但是现在终于知道了，当再长大成熟时，会有新的认识、新的追求，而我，还是需要在大学校园里来实现。&& &&& 这些只是我半个学期以来，对本科学习生活的一点感悟。我还会继续努力的。&&
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现在的名校本科生不如以前的专科生？
原标题：现在的名校本科生不如以前的专科生？
　　有人认为录取率攀升使大学生含金量注水，有人却认为一流高校的招生数增长不明显，不能说明差距
　　中国江苏网7月29日讯
中国高等教育的发展一直饱受批评，但如果有人说，今天的一些名牌大学培养出来的本科学历人才，还不及20年前的专科学校毕业生。你会赞同这个观点吗？
　　日前在网上，部分南京家长就针对这种观点进行了激烈的讨论。为何这种看法会在社会上出现？这种观点背后究竟有多少科学的成分在里面？江南时报记者进行了多方采访。
　　一个嘉宾的发言
　　引出的大讨论
　　日前，南京一网名为“包版专属八卦马甲”的网友在网上发帖讲述了自己的一次亲身遭遇，引发不少关注。
　　据其介绍，最近他亲戚家的小孩以高分考上了省内的一流名校东南大学，孩子的分数足足比本一省控线高出了45分。亲戚一家自然是很高兴，为此专门摆了喜酒庆贺。但是在酒桌上，一位前来赴宴朋友的一席话，却让场面有些尴尬。
　　原来，当天这位朋友可能是喝多了，也可能是为了“显摆”，向主人敬酒的时候多说了一句话：“今年江苏的大学录取率已经超过80%，我当年高考(20年前)录取率才百分之十几，那个时候能考上专科，水平基本就和现在上东南、南大差不多了。”
　　“包版专属八卦马甲”说，说话的这人当年上的是南京的一所专科学校，但言下之意却是，他的能力其实并不比当天考上东大的孩子差。现场出于礼貌没有人说什么，但是“包版专属八卦马甲”事后却放不下这个问题，为此专门在网上发帖咨询其他家长的看法。
　　该帖子没想到一炮而红，迅速被顶上了所在讨论网站的首页，截至昨晚记者看到，不到两天的时间内，已经有两万名网友浏览了这则帖子，有100多位家长热烈地参与讨论。
　　两派观点
　　变化大
　　理由：录取率
　　1994年录取率36%
　　2014年录取率88.9%
　　记者看到，针对网友“包版专属八卦马甲”的帖子，家长们也主要分成了两大阵营进行辩论，而不看好现在高校毕业生能力的家长，占了差不多一半的比例。
　　“1994年全国高考的招生总人数是251万，录取人数是90万，录取率为36%，而江苏2014年高考录取率将达88.9%，录取率的攀升，必然导致人才质量的滑坡。”以高考录取率来证明观点的家长，不在少数。
　　变化不大
　　理由1：
　　20年来一流高校招生无明显增加
　　“高校扩招导致了学历的贬值，这是显而易见的，但简单用这两组数字来衡量前后20年间大学生的水平高低，不太科学。”南京某高校招生负责人宋老师(应受访人要求，为化名)告诉记者。
　　为什么这么说呢？宋老师说，虽然今天的大学录取率对照20年前增幅巨大，但是真正属于一流学校的招生人数并没有明显增加。以东南大学为例，2002年东大全国的招生计划约为3600人，而10年后的2012年，东大全国招生人数也只有4000人，变化很小。
　　理由2：
　　如今大学层次更多，
　　推高录取率的不是一流高校
　　“今天和20年前所指的大学外延是不同的，20年前大学只有本科和专科的区别，但是今天不仅有一本二本高校，还有三本和专科院校等等。”宋老师说，推高今天录取率数值的招生人数，其实往往都集中在三本和专科院校的序列。
　　所以他不赞同“今天的南大和东大毕业生的水平和20年前的专科生相当”的说法。
　　在用人单位的眼里
　　以前的学生成熟稳重些，责任感更强
　　现在的学生自我，有个性爱创新
　　此外，针对网友的说法，宋老师还强调说，他分析了上世纪90年代前后的试卷，当时江苏高考的试卷还用的是全国统一试卷，因为考察的主要是书本知识，他认为那个时候的大学生的学习方式，相对现在来说是比较简单和机械的，“主要就是靠做题和记忆。”
　　“由于时代在发展，学生的视野也宽了，现在的高中生其实考试的压力更大，因为考的内容更加活了，光看课本根本没有办法应付，学生的知识面要求更加宽广了。”宋老师说。
　　那么，从用人单位的角度考虑，以前和现在的大学生的区别在哪里？江南时报记者就此采访了在南京一家传媒公司担任中层干部的41岁的王芸女士。巧的是，王芸就是1992年考入南京师范大学的本科生。
　　“我们那一代大学生和现在的90后的主要区别，可能就在于我们那一代人的责任感更强，总体上偏成熟稳重吧，不像现在的年轻大学生比较自我，做事情率性，讲究真性情。”王芸说，比如跳槽，在20年前毕业的大学生身上是很少看到的事情，但是现在的90后干几天感觉累了烦了就辞职了，毫不拖泥带水。
　　但是王芸也坦承，要说两个时代的大学生之间能力的区别还真不好简单判断，在她看来，两个时代的大学生群体其实刚好代表了两种性格的人，“一种是成熟稳重踏实型的，一种是有个性喜欢创新开拓型的，各有好处和劣处，究竟要用哪种人应该更多取决于用人者的眼光和爱好吧。”
　　在教育专家的眼里
　　熊丙奇：大学生素质下降是事实
　　“网友的这种观点确实是偏激了，但也反映了民众对于当今大学教育制度的不满。”针对网上的讨论，江南时报记者随后采访了国内著名教育专家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇。
　　熊丙奇向记者坦承，从本世纪初开始，由于大学扩招等各方面的原因，导致国内大学生的素质一直处于下降的状态，“有的大学生本科四年，甚至是加上读研究生七年的时间，都没有真正意义上接受大学教育，这种情况下培养出的大学生，真跟20年前的高中生没有太大分别。”
　　熊丙奇说，别以为网友这个讨论没有意义，其实类似的话题早在几年前的全国两会上，就有人大代表提出，“现在的大学校园文化充满着急功近利、行政化办学、一味追求学术研究、人才培养没有特色等顽疾，这些都导致了毕业生质量的下滑。”
　　“很多大学生拿着大学本科文凭，却没有大学生应有的素质。”熊丙奇说，从某种层面上说，中国目前没有现代大学。“而要改变这种现状，就要推动大学制度改革，开设特色学科专业，让学生多元化发展，避免千篇一律。”
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现在的名校本科生不如以前的专科生？
日 09:52 来源:中国江苏网
原标题：现在的名校本科生不如以前的专科生？
　　有人认为录取率攀升使大学生含金量注水，有人却认为一流高校的招生数增长不明显，不能说明差距
　　中国江苏网7月29日讯
中国高等教育的发展一直饱受批评，但如果有人说，今天的一些名牌大学培养出来的本科学历人才，还不及20年前的专科学校毕业生。你会赞同这个观点吗？
　　日前在网上，部分南京家长就针对这种观点进行了激烈的讨论。为何这种看法会在社会上出现？这种观点背后究竟有多少科学的成分在里面？江南时报记者进行了多方采访。
　　一个嘉宾的发言
　　引出的大讨论
　　日前，南京一网名为“包版专属八卦马甲”的网友在网上发帖讲述了自己的一次亲身遭遇，引发不少关注。
　　据其介绍，最近他亲戚家的小孩以高分考上了省内的一流名校东南大学，孩子的分数足足比本一省控线高出了45分。亲戚一家自然是很高兴，为此专门摆了喜酒庆贺。但是在酒桌上，一位前来赴宴朋友的一席话，却让场面有些尴尬。
　　原来，当天这位朋友可能是喝多了，也可能是为了“显摆”，向主人敬酒的时候多说了一句话：“今年江苏的大学录取率已经超过80%，我当年高考(20年前)录取率才百分之十几，那个时候能考上专科，水平基本就和现在上东南、南大差不多了。”
　　“包版专属八卦马甲”说，说话的这人当年上的是南京的一所专科学校，但言下之意却是，他的能力其实并不比当天考上东大的孩子差。现场出于礼貌没有人说什么，但是“包版专属八卦马甲”事后却放不下这个问题，为此专门在网上发帖咨询其他家长的看法。
　　该帖子没想到一炮而红，迅速被顶上了所在讨论网站的首页，截至昨晚记者看到，不到两天的时间内，已经有两万名网友浏览了这则帖子，有100多位家长热烈地参与讨论。
　　两派观点
　　变化大
　　理由：录取率
　　1994年录取率36%
　　2014年录取率88.9%
　　记者看到，针对网友“包版专属八卦马甲”的帖子，家长们也主要分成了两大阵营进行辩论，而不看好现在高校毕业生能力的家长，占了差不多一半的比例。
　　“1994年全国高考的招生总人数是251万，录取人数是90万，录取率为36%，而江苏2014年高考录取率将达88.9%，录取率的攀升，必然导致人才质量的滑坡。”以高考录取率来证明观点的家长，不在少数。
　　变化不大
　　理由1：
　　20年来一流高校招生无明显增加
　　“高校扩招导致了学历的贬值，这是显而易见的，但简单用这两组数字来衡量前后20年间大学生的水平高低，不太科学。”南京某高校招生负责人宋老师(应受访人要求，为化名)告诉记者。
　　为什么这么说呢？宋老师说，虽然今天的大学录取率对照20年前增幅巨大，但是真正属于一流学校的招生人数并没有明显增加。以东南大学为例，2002年东大全国的招生计划约为3600人，而10年后的2012年，东大全国招生人数也只有4000人，变化很小。
　　理由2：
　　如今大学层次更多，
　　推高录取率的不是一流高校
　　“今天和20年前所指的大学外延是不同的，20年前大学只有本科和专科的区别，但是今天不仅有一本二本高校，还有三本和专科院校等等。”宋老师说，推高今天录取率数值的招生人数，其实往往都集中在三本和专科院校的序列。
　　所以他不赞同“今天的南大和东大毕业生的水平和20年前的专科生相当”的说法。
　　在用人单位的眼里
　　以前的学生成熟稳重些，责任感更强
　　现在的学生自我，有个性爱创新
　　此外，针对网友的说法，宋老师还强调说，他分析了上世纪90年代前后的试卷，当时江苏高考的试卷还用的是全国统一试卷，因为考察的主要是书本知识，他认为那个时候的大学生的学习方式，相对现在来说是比较简单和机械的，“主要就是靠做题和记忆。”
　　“由于时代在发展，学生的视野也宽了，现在的高中生其实考试的压力更大，因为考的内容更加活了，光看课本根本没有办法应付，学生的知识面要求更加宽广了。”宋老师说。
　　那么，从用人单位的角度考虑，以前和现在的大学生的区别在哪里？江南时报记者就此采访了在南京一家传媒公司担任中层干部的41岁的王芸女士。巧的是，王芸就是1992年考入南京师范大学的本科生。
　　“我们那一代大学生和现在的90后的主要区别，可能就在于我们那一代人的责任感更强，总体上偏成熟稳重吧，不像现在的年轻大学生比较自我，做事情率性，讲究真性情。”王芸说，比如跳槽，在20年前毕业的大学生身上是很少看到的事情，但是现在的90后干几天感觉累了烦了就辞职了，毫不拖泥带水。
　　但是王芸也坦承，要说两个时代的大学生之间能力的区别还真不好简单判断，在她看来，两个时代的大学生群体其实刚好代表了两种性格的人，“一种是成熟稳重踏实型的，一种是有个性喜欢创新开拓型的，各有好处和劣处，究竟要用哪种人应该更多取决于用人者的眼光和爱好吧。”
　　在教育专家的眼里
　　熊丙奇：大学生素质下降是事实
　　“网友的这种观点确实是偏激了，但也反映了民众对于当今大学教育制度的不满。”针对网上的讨论，江南时报记者随后采访了国内著名教育专家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇。
　　熊丙奇向记者坦承，从本世纪初开始，由于大学扩招等各方面的原因，导致国内大学生的素质一直处于下降的状态，“有的大学生本科四年，甚至是加上读研究生七年的时间，都没有真正意义上接受大学教育，这种情况下培养出的大学生，真跟20年前的高中生没有太大分别。”
　　熊丙奇说，别以为网友这个讨论没有意义，其实类似的话题早在几年前的全国两会上，就有人大代表提出，“现在的大学校园文化充满着急功近利、行政化办学、一味追求学术研究、人才培养没有特色等顽疾，这些都导致了毕业生质量的下滑。”
　　“很多大学生拿着大学本科文凭，却没有大学生应有的素质。”熊丙奇说，从某种层面上说，中国目前没有现代大学。“而要改变这种现状，就要推动大学制度改革，开设特色学科专业，让学生多元化发展，避免千篇一律。”
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