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高中，一页说画着重点，恨不得用尺子量着画的笔直，第一次蓝色圆珠笔，第二次红色圆珠笔，第三次黄色水彩笔，第四次紫色水彩笔。
创维OLED-S9D
大学就一支黑色水笔懒散的随手一划拉
再看纸张颜色就知道各翻了多少次
证明了。高中生活没大学好。完毕。挽尊大队长留
07年大一到现在展新的书皮
大学书只有考前才翻
我的大学书发的时候啥样毕业就啥样。
我发了什么样，现在还是什么样，考试都是拿别人总结好的去复印
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RT，特别是大题目对于大学教育有什么直接关系？（数学系的大学课程另当别论，仅限于多数人所学过的大学数学）PS：高考理综，语数外全部100多一点，理综仅180左右；考研数学140，仅错在一题概率大题目，高数和线代满分。故不知高考数学对我有何帮助。PS2：上一个PS是根据前几个回复而相应添加的，以免有人只谈分数从而跑题。本人高考之所以分低，不得不说是我自己的原因：首先，高中时我没有做过习题笔记也没有用题海战术，甚至连真题都没有做过。其他时间就是翻书。其次，初中时我没有做过习题笔记也没有用题海战术，甚至连真题都没有做过。我只知道看《数论妙趣》。当年我中考虽不高但也考上市一中，只不过当时为了免学费，跑去原来初中的高中部实验班。我还不得不说，高中实验班中我所在的班级，每一次期末考试包揽年级前五，我也有幸在高二成为那个第五名，差一点点连学费都免了。不做笔记不做题能这样在我看来还挺神奇的。 我为因自己的问题描述而吸引智商论者感到抱歉十分。针对智商论的回复：我表弟当年高考666分（我们班上第一名也没考这么多），现在南大，人家还是农村长大的。根据他的说法，他学习就是为了考试，习题集和笔记本必不可少。我考研时也是这么想的。最后，我前几天刚做过IQ测试（偏差为16），mensa level是140，我132（当然这仅仅测出图形推理能力，我也无暇去测其他）。要不请您介绍其他方法，我再测一下？难不成是我在高中时智商降低了？是否有相关研究？然后还智商低就高考不行？请智商论者佐证。PS3：家族问题：我父亲出身农村，本科生，爷爷奶奶在我父亲读本科时去世，有一个弟弟，他的儿子就是南大的；我母亲出身县城，本科生，外公外婆健在。我是独生子女。话说地理上差异越大的夫妻生出的孩子应该越聪明。教育问题：7岁时，父母离异，此后一直由母亲抚养，父亲直接就音讯全无，直到数年以后。高二时，我考到全年级第五，全因为我父亲回来看我，然而过年时父亲便撒手人寰。总结：大城市的孩子的经历相当之丰富多彩。小城市的独生子女所经历的模式你无法理解。无法理解就认为是智商问题？高智商群体能够一眼便知数学论文的结论？考研数学我不仅仅做习题，而且阅读了大量数学论文，这是智商高还是低？此外，讨论的对象不局限于个人。话题请延伸到如何提高“低智商”人群的高考成绩，即同一个班级出现成绩的正态分布的原因和解决措施。
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一般来说，看到大学的数学课本的时候，相当一部分的高中生会大吼我特么18年白活了！
根据本人经验，没关系。。。
两门高数都考了90多分（100满），可是当年高中数学很少及格高考才考了102分（150满） 哦亲。我觉得大学数学和高中数学思路不同，具体原因说不清楚。
一般来说，看到大学的数学课本的时候，相当一部分的高中生会大吼我特么18年白活了！
无关系……
高中数学只是你爸爸。。。大学数学应该是亲生爸爸。。。。
引用 的话：一般来说，看到大学的数学课本的时候，相当一部分的高中生会大吼我特么18年白活了！这话我说过。
导数还是比较重要的吧
真心是沒關係！感覺自己學的十幾年數學都是坑！
高考数学129今年高数90来自
引用 的话：一般来说，看到大学的数学课本的时候，相当一部分的高中生会大吼我特么18年白活了！中枪＋2来自
高考侧重解题的思维，大学侧重知识的掌握
高考考的是解题技巧；大学工科专业数学是工具，只要求根据情况选对模型并运用定理公式计算出结果，或者设计模型达到或优化算法的目的；理科数学嘛，不好说，数学分析、高等代数、概率论（不是数理统计）、数论、离散数学……里面对分析能力和解题技巧要求也很高
大学以前的数学是分散的，各个领域都给你抓一点过来让你入个门，学一些特殊的解题技巧，然后足以应付考试就好。大学之后数学其实要分类讨论，工科向的相对简单，和大学以前其实本质上是相通的，交给你工具，告诉你适用范围，然后就可以放心大胆的使用，理科向的就麻烦得多，对数学的严谨性要求高，强调的也就不是怎么解出来，而是这个结论通过严谨的证明得出那个结论。
引用 的话：学以前的数学是分散的，各个领域都给你抓一点过来让你入个门，学一些特殊的解题技巧，然后足以应付考试就好。大学之后数学其实要分类讨论，工科向的相对简单，和大学以前其实本质上是相通的，交给你工具，告诉你...我不知道高考是怎么回事，所有科目成绩都很差，这是不是和对解题技巧的无知和忽略有直接关系？
其实，楼主忽略了一个概念... 大学数学分非常多种...一般文科类不学数学，或者只学微积分一些理科（药学，金融之类的）好像学的是高数C 但是计算机等理工科 学的是高数A，还有离散数学，线性代数 （高数有分A~E，侧重点不同，老师说难度和要求基本是递减）数学专业 数学分析，高等代数，解析几何 （这几个是入门），难度已经远超上面了各个级别了好么，后面还有什么常微分方程，泛函分析，偏微分方程.... 完全听不懂好么....用数学系哥们的话说..你们学的那叫数学？那个是算术好不好....
引用 的话：考考的是解题技巧；大学工科专业数学是工具，只要求根据情况选对模型并运用定理公式计算出结果，或者设计模型达到或优化算法的目的；理科数学嘛，不好说，数学分析、高等代数、概率论（不是数理统计）、数论、离散...数学体系中有解题技巧这门课吗？
引用 的话：数学体系中有解题技巧这门课吗？当然没有，我说的“解题技巧”实际上是就是智商，高考考不好，可以认为这个人智商低
为什么一定要有什么关系，高考数学也是考智商，大学数学也是考智商。顺便说一句，你知道考研数学在高考数学140多的人看来是什么吗，就像是做1+1等于几一样。还有，大部分高考数学140几的都不知道考研是什么，他们都是保研，公派留学，进到最NB的实验室和专业。
引用 的话：当然没有，我说的“解题技巧”实际上是就是智商，高考考不好，可以认为这个人智商低引用 的话：当然没有，我说的“解题技巧”实际上是就是智商，高考考不好，可以认为这个人智商低感觉单纯诉诸智商，无甚帮助不是？
引用 的话：什么一定要有什么关系，高考数学也是考智商，大学数学也是考智商。顺便说一句，你知道考研数学在高考数学140多的人看来是什么吗，就像是做1+1等于几一样。还有，大部分高考数学140几的都不知道考研是什么...“为什么一定要有什么关系”——为什么一定没有什么关系？“高考数学也是考智商，大学数学也是考智商。”——那为什么没有智商课程？“顺便说一句，你知道考研数学在高考数学140多的人看来是什么吗，就像是做1+1等于几一样。”——我感觉这是对那些考研辅导的老师的轻侮。
话说我整个中小学时期几乎从不听讲专门吃老本，英语数学无甚老本可吃，于是导致了高三期间语文145+、文综270浮动、英语撑死60数学撑死40（我运气不好不可以吗！）这种局面……因为大家族中诸多表哥表姐均毕业于名校，我又在家乡名高（全国卷，本科率95%+）念的高中……（其实中考的时候我是因为语文满分所以被特招进去的2333）于是羞耻的读了高四_(:з」∠)_高四一年呢，纯靠做试卷（我高四第一节课发现自己连集合都不认识谁信），最后第二次高考的时候英语130数学120这个样子~到了大学，我欢！天！喜！地！地进入了没有数学的中文系戏文方向~整个人都容光焕发了！因为提分的幅度很大，我还被那个补习学校返了学费，并在寒假回去给下一届学弟学妹讲提分方法……哪里有什么方法！智商差太多了好么！（正义脸）扯远了……跑回来说，我大一的时候看过其他专业的大学数学课本哦~以”数学学渣都考好了“的心态翻开了——”这TM是啥？！“”这TM又是啥？！“
最大关系就是没关系。好吧高数里偶尔会用到一些初等数学的东西，但是我这个高中数学没学好 高等数学却好到不行的人才不会承认呢
引用 的话：实，楼主忽略了一个概念... 大学数学分非常多种...一般文科类不学数学，或者只学微积分一些理科（药学，金融之类的）好像学的是高数C 但是计算机等理工科 学的是高数A，还有离散数学，线性...我们高数是按123分的，不是ABCDEo﹏o来自
引用 的话：“为什么一定要有什么关系”——为什么一定没有什么关系？“高考数学也是考智商，大学数学也是考智商。”——那为什么没有智商课程？“顺便说一句，你知道考研数学在高考数学140多的人看来是什么吗... 1.所以并没什么关系。不过是让你建立起对数学的运作方式和逻辑关系的印象。有这方面能力的人，容我偏执一点，就是智商高的人，他们在小学自学微积分了。就这是我的答案。 2.智商课程不正是这些数学，物理，化学，哲学课程么？ 难道你觉得非得是一些稀奇古怪的智商测试才是智商的考试内容？ 3. 这与考研老师无关，与什么方法诸如题海之类的也无关。 只是我成长中，初中，高中，大学，见过了那么多玩得比我多，成绩也比我好的人。题海？ 不，无论什么题他们几乎看一眼就说说出大概的答案。
引用 的话：1.所以并没什么关系。不过是让你建立起对数学的运作方式和逻辑关系的印象。有这方面能力的人，容我偏执一点，就是智商高的人，他们在小学自学微积分了。就这是我的答案。2.智商课程不正是这些数学，物理，化...1.所以并没什么关系。不过是让你建立起对数学的运作方式和逻辑关系的印象。有这方面能力的人，容我偏执一点，就是智商高的人，他们在小学自学微积分了。就这是我的答案。——小学能够知道有这门课程都已经算是非常规行为了，没人规定小时候不能学习大学课程，只不过当时自己根本无从获知。2.智商课程不正是这些数学，物理，化学，哲学课程么？ 难道你觉得非得是一些稀奇古怪的智商测试才是智商的考试内容？——我现在回头做那些题目无任何压力。上大学能提高智商？3. 这与考研老师无关，与什么方法诸如题海之类的也无关。 只是我成长中，初中，高中，大学，见过了那么多玩得比我多，成绩也比我好的人。题海？ 不，无论什么题他们几乎看一眼就说说出大概的答案。—— “题海”就是一本习题册，有计划有目的的练练就能熟练。我真不信大多数玩好学好的人能够不借助前人成果，一眼便知答案，然后给我问题的答案居然只是智商差太多的结论。我表弟初中成绩和我不相上下，上了高中才突飞猛进。这应该又如何解释？
给妹子讲偏微分方程时候时不时会遇到函数值不会分类讨论的问题，这是应该高中阶段解决的问题，也是高考考的问题。 总的来说，高中数学是基础，是直观认识。
珠宝玉石质检师
证明：因为 大学教育=高等教育 所以 大学=高等 故 大学数学=高等数学证明完毕^_^
高中数学实际上是大学数学的基础吧。但是高考数学对题目要求特别深，比较注重技巧，所以我们花费了大量时间去练习解题技巧。大学的高等数学虽然学的东西看起来很高级，但是实际上题目并不难（除了我们学校，我问了一下其他学校的非数学系的学生他们的数学，发现超级简单。。。题目格式基本固定，就那么几个考点。。。像我们普通的理工科的学生数学其实真的不必太讲究技巧,但是我们学校题一年比一年难，到我们这一届我感觉快有高考的那种感觉了，就是题目难，题量大，计算还不简单~时间不够的节奏啊！！)，并不是太看重解题技巧。
个人感觉，区别在课程设计和考试设计的目的上中学的数学偏重于解题，而高考是选择性测试，部分题目的目的就是让部分人做不出来大学的数学偏重于思路，属于普及性教学，目的是让所有的人都掌握
我感觉一个是我听不懂 另一个我没听过 也不知道能不能听懂
引用 的话：我们高数是按123分的，不是ABCDEo﹏o我们是分ABC的，我们计算机专业是高数A。必修线代，选修离散。尼玛我会说高考数学134上来大学第一学期高数就挂了么！TMD！我会说那次全班挂了一半么！TNND！我们院考试题和其它学院不同的，数统院也是自己学院单独出题的，统考的题完全弱爆了好么。所以说LZ不要太激动，不只是课本级别不一样，考题的难度差距也很大的。
引用 的话：我们高数是按123分的，不是ABCDEo﹏o我们是分ABC的，我们计算机专业是高数A。必修线代，选修离散。尼玛我会说高考数学134上来大学第一学期高数就挂了么！TMD！我会说那次全班挂了一半么！TNND！我们院考试题和其它学院不同的，数统院也是自己学院单独出题的，统考de。所以说LZ不要太激动，不只是课本级别不一样，考题的难度差距也很大的。
感觉最本质的区别是高中是给你一个东西，大学是让你自己弄这个东西。再换个扯淡一点的说法就是大学数学是这三句话：这特么还用证明？这特么怎么证明？还特么能这么证明？
我也觉得是两个体系的。。。当年不论初中还是高中我的数学都是 杠杠嘀，那会儿中学生奥数什么嘀还都是得奖的，在全省都能排上前xx名的。可是大学数学要么是重修要么60出个头，以至于完全让我失去考研的信心，掩面ing~~~
我去，这么多人觉得高考成绩就是智商？那第一年380，重修一年646，大三18门不及格，延期一年还是不及格的人被退学，智商高还是低？（我不会说是我室友的~）
引用 的话：其实，楼主忽略了一个概念... 大学数学分非常多种... 一般文科类不学数学，或者只学微积分 一些理科（药学，金融之类的）好像学的是高数C 但是计算机等理工科 学的是高数A，还有离散数学，线性代数 ...数学系的路过，数学发展到现在分支太多了层次也不一样，在我看来，高考数学为了区分学习的和不学习的高中数学学的思想和常识大学高数学的是人生观至于数学系呵呵
高考数学和大学数学的关系，大概就和小学数学和高考数学的关系一样。前者确实是后者的基础，不过后者多了很多上层建筑。
貌似没什么关系，我高中是文科好，英文好，数学和物理很一般也没兴趣，大学研究生phd都是却都是读的美国purdue的数学,物理系，个人感觉22岁时智商又有一个飞跃，我这个人整体来说是属于晚熟行的,20岁时经常被人误以为是初中生（自夸象？）。。。可能高中时候对数学的那部分神经还没有开窍。
如果能在上大学前，把高中数学那部分的奇葩解题思维（当然基本知识还留着）彻底清理掉，在大学数学什么还没学的情况下，你已经领先同年级同学一大截了！而且根据个人经验，你会比大部分人学得都轻松。
高考数学你要是考砸了，就见不到大学数学了。这就是关系
高中数学是高等数学的一些简化，常量比较多，或者是可以用常量来计算的一些特殊情况。
微积分上（上下册的上）有将近半本书高考数学的东西我就不说了……
高中(高考)数学和大学数学的关系是: 你们终于学会了烧砖头,可以开始学习盖房子了!!!
数学系的飘过表示通篇读下来，不知道LZ想要表达的是什么。。。数学学得好不好，未必跟你智商有关系，至于智商高低，也不是几个测试能说明问题的。况且，除非你NB到智商300自备flash memory这种技能，130也好110也好，都是普通人而已，正常生活学习够用罢了，纠结于智商到底有什么用？至于lz阅读什么数学论文，更加说明不了问题。。。还有，谁说一个班级的学生成绩是正态分布了？。。。
大学所学的高等数学和高等代数，内容很多很庞杂，所以大部分非数学专业的学生只是学了皮毛，就好像初等数学中只是学了方程解法、各类计算规则一样的皮毛，需要数学技巧和创造性思维的地方几乎没有涉及。而高考的数学需要有一定筛选作用，是初等数学里比较难、比较需要技巧的那部分。所以完全有可能有人高考数学不好，但是在大学非数学系的高等数学可以学得很好。
小学数学都比高中数学与大学数学的关系大。。。
另一种体系，另一种思维方式
引用 的话：数学系的飘过 表示通篇读下来，不知道LZ想要表达的是什么。。。 数学学得好不好，未必跟你智商有关系，至于智商高低，也不是几个测试能说明问题的。况且，除非你NB到智商300自备flash memory这...请参考：《》《》
引用 的话：请参考： 《北京高考成绩呈正态分布 超600分考生4000余人》 《考试成绩服从正态分布的条件》有没有除北京以外的.....个人感觉，高考数学和智商有关系（运算能力什么的）到了大学，跟思维能力有关系。大学是工科，那本高数B除了和柯西有关的，都能自己看懂~
化学工程硕士，聚烯烃工程师
引用 的话：高考考的是解题技巧；大学工科专业数学是工具，只要求根据情况选对模型并运用定理公式计算出结果，或者设计模型达到或优化算法的目的；理科数学嘛，不好说，数学分析、高等代数、概率论（不是数理统计）、数论、离散...为毛我是工科也得学高等代数，概率论，数理统计什么的...
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