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教师听专家讲座心得体会
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　　教师听专家讲座
　　今年8月6日，我随老师们兴趣勃勃的来到临学聆听了李晓蓉和李洪山两位专家的使我受益匪浅。
　　我参加这样大型的学习活动，内心无比激动。因此，我怀着一颗期待和热忱的心细细聆听学习专家们的报告，不敢有丝毫的懈怠和疏漏。专家们精彩的报告的确让我大开眼界。下面，我就把一天来的学习和梳理一下。
　　6日上午，由全国【百佳】语文教师李晓蓉专家讲座并和我们现场对话、答疑、互动，与会人员以“小条子”的形式，把教育教学中遇到的困惑和问题提出来，专家答疑解惑。其中比较集中的问题有：“学生不爱穿校服或在校服上乱刻乱画怎么办?”、“班级里的顽劣生怎样教育”、“怎样对待不爱学习的学生”、“如何把握对学生的惩戒尺度”、“单亲或留守儿童的教育问题”、“自闭症的学生如何教育”、“如何面对不讲理的家长”等我们在教育教学中遇到的普遍的问题。对于学生不爱学习的问题,专家们首先分析了原因:太多,学生品尝不到学习的快乐和幸福,学生没有明确的学习目标,学习习惯不好,没有好的学习方法,学习无用论的想法等.然后,专家们给出了这样的建议:
　　特别的爱给特别的“你”.专家举了一个喂小鱼的故事:一群小鱼儿在鱼缸里,其中有一条小鱼因为在主人喂食的时候抢不到鱼食而无精打采,萎靡不振,因此,小鱼儿长的很弱小.主人发现后,每次喂鱼的时候,就把鱼食专投给这条小鱼,小鱼得到丰厚的鱼食后,就逐渐长大,最后变成了鱼缸里的头鱼.所以,对后进生要多给予关注,给他们定目标由浅入深,采用训练狗熊的方法,当他们学习有进步的时候,就给点“吃”的,多奖励他们.同时,教师也要改变教学方式,多让学生自己探究,最后,专家对于课堂总结出了五句话:确立一个任务,创设一个情景,提供一个平台,给予一个帮助,得出一个结论.
　　对于批评学生的方法,专家们也给了几条建议:
　　1、自责法:教师要能从自身方面找原因,通过自责,让孩子内心收到深层教育.他讲了一个故事:一位老师问学生谁能早到校给班级开门,一个学生很积极地接受了这个任务.但是,第二天,他却来的很晚,学生们在教室门口等了好长时间.当这个学生气喘吁吁地跑到学校时,学生们纷纷指责他,但是老师却没有批评这个孩子,而是对学生说:“其实老师在这件事上也有错的地方,我应该配两把钥匙,安排两个学生开门,并且,老师今天也来晚了,所以,你不要伤心.”老师这样的自责,在这名学生内心里一定会产生剧烈的影响,他从此再也没有因为开门而迟到过.
　　2、拥抱法:给学生一个适当的拥抱,会让学生体验到一种父母般的爱,会拉近学生跟老师之间的距离,形成融洽的师生关系.
　　3、内省法:当学生犯了错,老师可以让学生回去写心情,写感受,让学生反省自己的做法会给自己和他人带来怎样的影响,但不要写成检讨书.
　　4、心理暗示法:专本文由网()整理提供家举了一个例子,一个催眠师对一个人说:你现在已经浑身无力,你的手瘦得就像一个小鸡的爪子.然后让他握力,结果他的握力只有29磅;然后,催眠师对另一个人说:你现在很强壮,力量十足,你壮的就像泰森一样,然后也让他握力,结果显示为142磅.这就是心理正暗示和负暗示所带来的不同作用.所以,批评学生要多从正面去引导暗示,鼓励他们不断成长,一次批评,十次表扬可能都补不回来.
　　6日，当代著名教育家书生先生来讲座，我有幸一睹名人风采。上午9点开始的讲座,我不到8点就到了部队大礼堂,8点半,大礼堂里几乎是座无虚席，9点讲座准时开始，只见年近六旬的李先生疾步走上台来，他就那么立在台上，激情飞扬，侃侃而谈。听他带着浓重的甘肃口音的，一会儿觉得有小品的韵味，一会儿又像说相声，他的每一句话都那么幽默，那么朴实!幽默中透着睿智，朴实中含着真诚。魏先生的讲座，如清风，吹散我内心深处的浮躁;如清泉，洗涤我灵魂深处的尘埃。他以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，他的演讲使我们在坐的每一位听众都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐，一天六个小时的学习在不知不觉中一晃而过，会场上时时响起热烈的掌声，每个人的脸上都绽放出最灿烂的笑容。听了这次讲座我受益匪浅、感慨良多：
　　一.李晓蓉积极乐观的心态深深影响着我
　　李先生讲到，在人的一生中，会遇到各种各样的环境，我们不可能要求环境都尽如人意，有些时候，我们根本无法选择。这时任何的抱怨都无济于事，只会徒增悲伤。唯一的办法是改变自己，适应环境，做一个乐观的人，把困难当作磨练自己的机会，在与逆境的斗争中不断增强能力，提高个人素质，把平凡的工作看作宏大的事业，处理好人与人的关系，既不神化任何一个人，也不鬼化任何一个人。自己的情绪掌握在自己手中，快乐是自找的，停止攀比，回归内心，尽职尽责，超越自我，敬业乐业，种好心田，就会感到幸福快乐。
　　在魏先生的讲座中，他一直向在座的人传达这样一个生活态度：心情放松、心态平静、呼吸均匀、心情快乐，简称“松、静、匀、乐”。他告诉我们要坚持做好生活中“普通士兵”，不攀比、不折腾，脚踏实地做好每一件小事，用感恩的心态对待自己的生活环境，回忆起过去吃不饱，穿不暖的时代，更得感恩现在，就会觉得现在的生活是一种享受。
　　李先生无论是当老师对待任何事情都是平平常常的心态，高高兴兴的情绪，高效率的做平平常常的事情。保持积极进取的良好心态是魏先生取得成功的一大关键，他说道“不管外界条件如何，自己先乐观进取”，“遇到倒霉的事时自己想着怎么能占一点便宜”。他列举自己在文革期间受迫害时，白天挨批判，晚上仍偷练武术增强体魄的事例来说明乐观心态对人的影响。
　　这让我感悟到“松、静、匀、乐”不仅是做人的一种心态，也是一种广阔的胸怀，更是人生的一种境界，面对生活，平淡是真，平淡是金。“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”。“松、静、匀、乐”不是碌碌无为，它是实现心中理想的一种健康方法，有了它，理想不再因外界的诱惑而夭折，有了它，新进的目标更清晰，问题的思路更开放，有了它，身心统一，搭配起来力量更强大。
　　二.李先生管理班级的艺术让我深受启发。
　　在管理班级的过程中李先生很善于“放权”。他笑谈自己虽身兼数职，但仍轻松自如，一年平均外出讲座达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，不批作业，不改，但他的班上却是秩序井然，学生的升学成绩比重点中学平均高出许多。原因就在于他善于“放权”，将任务安排到每个班干、每个学生手中，注重细节，做到班级事事有人干，人人有事干，帮助学生培养良好的习惯。他说“学生的责任心都是在平常的小事中一点一滴积累起来的”。他也没参加过一次班主任会议，都让学习委员去开了，布置的任务也都让学生分配完成。这让我明白了在班级管理的过程中千万不要大包大揽、切不可事必躬亲，作为老师我们要“授之以渔”，“而非授之以鱼”，方法始终比结果重要。
　　在管理班级的过程中李老师非常民主。他在做任何一项决策前都会与学生商量，问一问学生这个计划是否应该制定，该怎样制定，多听听群众的意见，大家商量出来的决策才是最民主的，执行起来才会行之有效。
　　对于需要帮助的孩子，李先生不是去了解过去，而是帮助其找优点。他将一个语文只考了8分的孩子经过培养考出了好成绩，他的秘诀就是引导孩子认识自我，明确自身的价值，一步一个脚印的去奋发，让孩子看到曙光，看到希望!
　　三.李先生的人格魅力深深感染着我。
　　李先生坦言自己热衷于教课不是为了当表率和模范，相反他说，“我愿意到教室去上课，完全是为了让自己快乐，一走进教室我精神头就来了”，他还说道“当你把每个学生看做天使时，你就生活在天堂，当你把学生看成魔鬼你就生活在地狱”，他笑谈自己几十年如一日带领学生做广播体操是“用公家的时间锻炼自己私人的身体”，魏先生上下班不用司机开车接送，而是喜欢自己骑自行车，他不习惯吃请也不喜欢请吃，他从不上理发店，头发总是自己收拾，他当教育局长时办公室只有18平方米且陈设简陋，连当地一个普通的校长办公室都比他的要好……这些在别人看来也许会认为是名人在作秀，而我却认为这正是魏先生的人格魅力所在，他淡泊名利、与世无争;他积极进取、不贪图享受;他的意志如青松般坚毅、信念如磐石般坚定，即使是身居要职功成名就，也没有因环境、职务的改变而随波逐流、忘乎所以、人云亦云。
　　同是三尺讲台，魏先生却能做的这样有声有色，有滋有味，他以丰厚的人生积淀、深厚的的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的管理艺术深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染着我、启迪着我，是我学习的楷模!
　　这次活动虽然只有短短的一天时间,但对我的影响是巨大的,我会把学到的宝贵经验财富运用到实际的工作和生活中,快乐工作,快乐生活,做一名让领导放心,让家长满意的普通教师.文章标题:《教师听专家讲座心得体会》相关阅读专家讲座给我启发 专家讲座给我启发老高川学校 张凯丽 10 月 7 日我们学校组织全体教师参加全国教育专家吴政宪、徐 立峰到我校做示范教学，下午徐立峰老师给我们做了讲座，专家老师 讲的内容非常符合我们教师的教学实际，他着重讲了：教师研究什 么？其一，教师要研究学生；其二，教师要研究新课标，新教材；其 三，教师要研究课堂，其四，面对课程改革我们应该如何做。他讲的 内容既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，给我启发。首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以 提高国民素质为根本宗旨， 以培养学生的创新精神和实践报告能力为 重点。而课改的目的也在于此。其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精 神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实 验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神 实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路 子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方 法， 积极实行启发式和讨论式教学， 激发学生独立思考和创新的意识， 切实提高教学质量。再者无论取得怎样的成绩， 都应该牢记三尺讲台才是自己的归属， 要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学 生受益。因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊 重学生的实际与爱好， 并保留已开发出的较好的课题， 不断完善修改，同时， 必须热爱自己的教育对象――学生。教师应该是一位雕塑大师， 能将一块坯材，用自己的与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从 本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于 他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自 学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束 缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因 如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他 们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步， 去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以 充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵 上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道 路上有一个质的飞跃。面对课改，找准位置，做完善课改的促进者。并找准问题症结， 抓住思维方法，要树立起正确的思维方法。思维不偏激不绝对，从整 体方位来解决问题，思路决定出路。我们多么希望再向专家零距离请教， 给我们指明课堂改革的方向 啊！
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聆听专家讲座 学习特色方法
作者： 更新时间： 10:28:52 &访问量：
&&& 讯（通讯员零非报道） 9月14日上午9时，景行小学本部多媒体教室里座无虚席，该校全体英语教师以及本部3―6年级的部分家长带着愉悦的心情，齐聚一堂，聆听北京师范大学外文学院教授、国内英语语音教学权威专家――褚金丽教授带来的讲座――《新标准英语教材的学习方法及特色运用》专题报告会。此次活动是由外语教学与研究出版社出资，邀请全国基础外语教育研究培训中心的专家来我市开展为期七天的专题报告会。
&&& 本次讲座的目的在于改善原有的课堂学习模式，解决教师教，学生学，家长辅导等方面的问题，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。
&&& 讲座的开场褚教授分别用了中、英、日、德、泰等5种语言，非常亲切的与全场的老师、家长们问候，让大家感受到了语言的魅力和亲和力。接着，褚教授用一个诙谐幽默的小故事向大家提示了学习语言的方法，既：多听，多说。
&&& 褚教授在热身互动后便直奔主题，她指出目前教师在英语教学和学生在英语学习中出现的困难和障碍，并提出了点读技术在克服这些困难和障碍的优越性。褚教授通过各种事例和故事让家长们明白了要努力创造一个让孩子丰富感知刺激的英语环境中，让孩子们多听、多读、多说、多用英语。
&&& 整个讲座过程中，褚教授用幽默、睿智的话语启发和引导教师家长们如何更好的激发培养学生学习英语的能力，让大家感到轻松开心，且受益匪浅。
报告会现场
褚金丽教授作《新标准英语教材的学习方法及特色运用》专题报告讲座
柳州市教科所小学英语教研室主任张惠主持
会场座无虚席
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作者：吴江
8月28日上午，千余听众坐在云南蒙自红河会堂，等着听取专家讲座，想不到讲座前多位人士的客套话竟足足讲了80分钟，而本应唱主角的专家，只好将2小时的讲座压缩至1小时。下午，因为又害怕听到客套话，结果来听讲座的人少了数百人。（《华西都市报》8月29日）
去一家高级饭店参加晚宴，当然希望能够尝到这家饭店看家大厨的拿手绝活，吃到不同于别家饭馆的特色主菜。然而，假如筵席过半，端上来的依旧是一碟碟开胃小菜，而有分量、显水平的主菜却一道未见的话，恐怕再文明的食客也要因不满而抱怨；而对于饭店来说，哪怕就餐环境再好、服务再细致周到，如此“喧宾夺主”的上菜方式，也实属自毁牌匾之举。
同样道理，一场高层论坛的讲座，专家的精辟观点、精彩演讲，正是那道色香味俱全的“主菜”，也是让众多听众慕名而来、座无虚席的关键。在专家的讲座之前设个开场引言，提纲挈领的做个对于演讲专家及讲座主题的简介，就好比是餐前的开胃小菜，从礼仪上说也不无必要。不过，假如这个开场白的“客套话”洋洋洒洒的占去80分钟，而专家的主题讲座却被减半为1个小时，如此本末倒置，俨然又是一出“开胃小菜”喧宾夺主的荒唐戏。而冲着“主菜”而来却吃了一肚子“开胃小菜”的广大听众，吃一堑长一智，对后续讲座用脚投票，当然也就不难理解。
“开场白”长度超“主题演讲”，或许只是个例，但现实中，最无信息含量的“客套话”成为各类讲座中的重头戏，明显呈现主次不分、头重脚轻的，却是个相当普遍的现象。至于个中原委，也不难识别。举办演讲与讲座，当然少不了主办者和赞助商，于是官场、商场的潜规则，自然也将毫无保留，甚至淋漓尽致的在本该单纯的演讲和讲座中充分体现。
按照官场规则，领导当然最为位高权重，演讲之前，“一个都不能少”的感谢所有在座与不在座的相关大小领导，实在是个常态，为了体现领导的尊贵，请每位在座领导致辞发言，同样相当普遍。如此一来，但凡有个把领导兴之所至，洋洋洒洒，收不住口，听众再急也只能忍着，专家的讲座再精辟也只能删节压缩。与之类似，讲座既然由商家赞助，商家借机宣传造势，扩大影响要说也无可厚非，于是，开场白里同样也少不了对于所有赞助商家的一一鸣谢，甚至少不了赞助商家领导的发言和致辞。如此一来，好端端一场讲座，被领导和商家搞得喧宾夺主，也就并不奇怪了。
不过，讲座毕竟是讲座，主讲的专家才应该这个舞台上的唯一主角，而领导和商家都应该也只能是陪衬的绿叶。这就好比一台戏，假如跑龙套的占去了大半戏份，主角却戏份过半，还没有登场的话，台下观众想必早已倒彩连连、甚至离席走人了。事实上，即便是对于组办的官方和赞助的商家而言，讲座的质量高下，收欢迎程度如何，其实才关系到官方的形象和商家的美誉，那种“喧宾夺主”式抢戏份的做法，恰恰只能引来公众的反感。
一言以蔽之，正如宴席上主打的不能是“开胃小菜”，戏台上主唱的不能是“龙套演员”，讲座还请让主讲专家成为真正的主角，而不要屡屡上演“小菜成主菜”、“龙套成主演”的闹剧。
文章来源: 中国网
责任编辑: 嘉冬
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央视网：400人报告厅座无虚席 南航徐川老师的党课为何如此火？
& &央视网讯（记者 孔华）5月16日，南京航空航天大学将军路校区，可容纳400人的报告厅座无虚席，后排和两边还站着很多外校来蹭课的老师和同学。南航能源与动力学院党委副书记徐川正在给大家上党课&&《端正入党动机争做合格党员》。
　　一节党课为何吸引了这么多的同学，甚至外校的师生也来到现场抢座位？这节党课是怎么上的，上了哪些内容呢？
反问：邓论真&佶屈聱牙&吗？
　　身形单薄的徐川站在讲台中央，他从一封尖锐的思想汇报谈起&&
　　&长篇大论的科学发展观，浩如烟海的马克思主义，佶屈聱牙的邓小平理论&&这几天我一直都在看那本我真的有点看不下去的《科学发展观重要论述摘编》，一般情况下，我会坚持十分钟左右，一不留神我就瞥到手机里的那本电子书，《生活中的佛学》，读了之后倍感亲
　　切。像什么&慈悲为怀&，&救人一命胜造七级浮屠&，&轮回、缘分、因果报应&，一切读来特顺心。回头再看看&科学发展观&，味同嚼蜡。我的双眼也在向我发出警告：看佛！&
　　&这个同学的文采不错，至少会用&佶屈聱牙&这个词&，读完这段尖锐的思想汇报，徐川在一片笑声中，摘取了《金刚经》、《心经》中的两小段并在现场&打赏&：&有同学能每个字都认识吗？有知道什么意思的吗？有的请举手，现场发红包，5块起步，6块封顶&&&
　　报告厅又起了一片笑声。
　　没人举手。
　　扫视全场后，徐川又举例&&
　　&资本主义发展几百年了，我们干社会主义才多长时间！何况我们自己还耽误了二十年。如果从建国起，用一百年时间把我国建设成中等水平的发达国家，那就很了不起！我们肩膀上的担子重，责任大啊！现在是机会啊，这个机会很难得呀！中国人这种机会有过多次，但是错过了一些，很可惜！你们要很好抓住。你们要发奋，把群众的积极性调动起来，聚精会神地搞建设。&
　　&节选自《邓小平论科学发展》，请问哪个字不认识，怎么佶屈聱牙，有不懂得同学吗？请举手！&徐川反问，&佛学真的是如此的亲切和平易近人吗？邓小平理论们真的是如此&佶屈聱牙&吗？&
　　全场默然。
比喻：党的历史就是一部逆袭史
　　从一封尖锐的思想报告谈起，两个小时左右，三个片段的讲座中，徐川告诉学生，通过读党史，他发现党的历史就是一个关于&逆袭&的故事：最小的党员19岁，第一次开会就遭到围剿，起点最低，一直处在逃离中，北洋军阀、封建势力、国民党，为何最后是共产党走到历史舞台的中心，这难道不是逆袭吗？
　　徐川还形容，党史就是一曲关于信仰的赞歌。早期，加入共产党的朱德、李立三有权有势家庭条件也不错，他们为什么加入没钱、没枪、势力很单薄的共产党？吃不饱、穿不暖，爬雪山、过草地，为什么那么人愿意跟着共产党？这难道不是因为信仰吗？
　　徐川说，党史还是一段寻找自我的历程。共产党也犯过错误，一开始也是在城市发展，后来发现走不通了，改变策略从农村包围城市，现在我们来看从&八项规定&到&三严三实&，从&反四风&到&两学一做&，我们早已经认识到8700万党员，不可能每个人都是好的，肯定有腐败分子，这就是拨乱反正、正本清源的过程&&
思考：信息时代的党课怎么上？
　　从2008年入职南航当辅导员开始，徐川一直在思考：信息时代如何将思政工作变得柔软和温和？这节成功的党课背后，蕴涵的正是徐川多年的探索，对他来说这样的一节课，从设计、准备、修正，前后要花两三个星期的时间才得以完善。
　　党课结束后，很多同学继续围在徐川身边，请教，交流，谈感想。特意赶到现场的江苏农林职业技术学院的杨春梅老师就到徐川身边说自己是&川粉&。
　　&徐川老师通过各种小故事以及轻松诙谐的语言上党课，讲党史，不仅学生喜欢听，也值得我们学习。&南京信息工程大学团委副书记刘伟从&南航徐川&公号上看到讲座的消息后赶来听了这堂党课。
　　已是党员的刘泽阳同学说，&很多大学生对党员的认识就是找工作、保研、进国企时有优势，徐川老师则告诉我们，身为学生党员要有强大的群众基础，在为同学服务中影响其他同学，在奉献和牺牲中提炼自己。尤其，他告诉我们，现在是我们这些年轻党员站起来，为别人服务的时候了。&
　　&&小船如果没有方向，任何风都是逆风。&我最喜欢徐川老师告诉我们的这句话，他总是用类似颇具哲理的话提醒我们，要独立思考。&听完讲座的黄鸣阳同学说。
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