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管理学原理简答题
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管理心理学研究的主要内容
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管理心理学研究的主要内容
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网络备案编号：京公网安备号北京惠博千秋企业管理咨询中心 版权所有A.B型性格（typeBpersonality）；C.D型性格（typeDpersonality）；100.“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一；的思想；A.信息管理B.环境管理C.目标管理D.时间管理；101.美国著名作家杰克?伦敦，在他的房间的窗帘；串的小纸条，每张纸条上写着各种美妙的语句，节约时；A.环境信息法B.自我信息法C.目标信息法D.时；1
A. B型性格（type B personality）
B. A型性格（type A personality）
C. D型性格（type D personality）
D. C型性格（type C personality）
100. “知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”属于（
A. 信息管理
B. 环境管理
C. 目标管理
D. 时间管理
101. 美国著名作家杰克?伦敦，在他的房间的窗帘上，衣架上，橱柜上，床头上，镜子上到处都挂着一串
串的小纸条，每张纸条上写着各种美妙的语句，节约时间的警句及生动的比喻，以便在睡觉，穿衣， 刮脸，散步时随时都能看到，随时提醒自己。这种做法属于管理中的（
A. 环境信息法
B.自我信息法
C. 目标信息法
D. 时间信息法
102. 北美印第安人要修一条道路，若前面有一片森林，他们宁可绕道修路也不肯破坏树林，这表现出（
的价值观。
A. 顺从环境
B. 与环境和谐相处
C. 主宰环境
D. 利用环境
103. 认为，人在自然力量面前是无能为力的，人的生活是命中注定的，是受神灵支配的，这表现出（
的价值观。
A. 顺从环境
B. 与环境和谐相处
C. 主宰环境
D. 利用环境
104. 认为，人定胜天，人能征服环境，人是环境的主宰，以修路为例，此种价值取向的人会砍伐树木，
削平山头，修一条笔直的路，这表现出（
）的价值观。
A. 顺从环境
B. 与环境和谐相处
C. 主宰环境
D. 利用环境
）是对组织（或个人）活动的全过程实行全面综合管理的科学方法，它是管理者以预先确定最
优的最终效果为目标，并通过实施和评价等手段调动和激励组织成员的工作积极性，使组织的各项管 理都围绕目标的实现而统筹运动。
A. 目标管理(MBO: management by objective)
B. 环境管理(MBE: management by environment)
时间管理(MBT: management by time)
D. 信息管理(MBI: management by information)
106. “目标管理中如果缺少了信息，就会产生出不切实际的目标，结果导致失败；人力资源管理中如果没
有信息，就无法对人进行全面的了解，无法挖掘人的潜能，也不能做到人尽其才。”这种观点属于当 代（
）的重要思想。
A. 目标管理(MBO: management by objective)
B. 环境管理(MBE: management by environment)
时间管理(MBT: management by time)
D. 信息管理(MBI: management by information) 107. 在管理中，比较注重自然形成的风雨雷电，花草树木：人为建造的楼房街道，喷泉雕塑；有形的机器
设备，采光通风；无形的组织制度，人际关系等，这类管理属于当代（
）的重要思想。
A. 目标管理(MBO: management by objective)
B. 环境管理(MBE: management by environment)
时间管理(MBT: management by time)
D. 信息管理(MBI: management by information)
108. 把时间作为资源加以开发利用，将时间管理作为一门学科研究，在管理上，注重时间效益和人本价值
的体现，这属于当代（
）的重要思想。
A. 目标管理(MBO: management by objective)
B. 环境管理(MBE: management by environment)
时间管理(MBT: management by time)
D. 信息管理(MBI: management by information)
109. 霍桑实验属于典型的（
A. 实验室实验
B. 现场实验
110. 领导行为四分图的两个维度包括（
A. 关心财务与设备
B. 关心人与生产
C. 关心人与工资
D. 关心人与环境
111. 奖励应当达到“雪中送炭”的效果，体现了强化的（
A. 奖励与惩罚相结合原则
B. 以奖为主，以罚为辅原则
C. 奖人所需原则
D. 及时强化原则
112. 在生命周期理论中，成熟度是指（
A. 生理的成熟度
B. 心理的成熟度
C. 行为的成熟度
D. 风格的成熟度
113. 权变理论的人性假设基础是（
A. “经济人”假设
B. “社会人”假设
C. “自我实现人”假设
D. “复杂人”假设 114. 群体动力理论的创始人是（
C. 阿吉里斯
D. 闵斯特伯格 115. 下列挫折的行为表现中，属于妥协性行为的是（
A. 自我安慰
116. “人心不同，各如其面”，这说明个性具有（
117. 亚里士多德说：“美丽比一封介绍信更有推荐力。”这说明在人际关系中（
）因素的重要性。
A. 外貌吸引
B. 语言吸引
C. 才华吸引
D. 名望吸引
118. 在心理学研究的历史上，第一次把工业中的人际关系问题提到首要地位的是（
A. 心理技术学
B. 群体动力理论
C. 霍桑实验
D. 需要层次理论 119. “江山易改，秉性难移”，这说明个性具有（
120. 哲学家（
）于1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，从而使心理学成为
了一门独立的科学。
A. 艾宾浩斯（Ebbinghaus）
B. 缪勒（G.E.Muller）
C. 费希纳（Fechner）
D. 冯特（W.Wundt）
二、多项选择题
1. 管理心理学的研究内容包括（
Ａ. 个体心理
Ｂ. 群体心理
Ｃ. 领导心理
Ｄ. 组织心理
2. 普通心理学的研究范围包括（
Ａ. 心理过程
Ｂ. 个性倾向性
Ｄ. 个性心理特征
3. 个性心理特征包括（
4. 马斯洛认为，人的需要可分为（
Ａ. 生理需要
Ｂ. 安全需要
Ｃ. 社会需要
Ｄ. 尊重需要和自我实现需要
5. 管理心理学研究的方法主要有（
Ａ. 观察法
Ｂ. 实验法
Ｃ. 调查法
Ｄ. 测验法和个案法
6. 人性假设理论包括（
Ａ.“经济人”
Ｂ.“社会人”
Ｃ.“成就人”
Ｄ.“复杂人”
8. Ｙ理论在管理措施上引起一系列变化，它们分别是（
）的改变。
Ａ. 管理重点
Ｂ. 管理人员职能 Ｃ. 奖励方式
Ｄ.管理制度
9. 激励理论大致可以分为三种基本类型，即（
A. 内容型激励理论
B. 过程型激励理论
C. 行为改造型激励理论
D. 自我感知型激励理论
10. 属于内容型激励理论的主要有（
A. 需要层次论
B. 双因素论
D. 成就需要论
11. 过程型激励理论主要包括（
12. 行为改造型激励理论主要包括（
A. 条件反射
13. 领导者具备的能力素质包括（
14. 著名的管理方格理论，指出的管理类型有（
Ａ. 高“抓工作组织”、高“关心人”
Ｂ. 高“抓工作组织”、低“关心人”
Ｃ. 低“抓工作组织”、高“关心人”
Ｄ. 低“抓工作组织”、低“关心人”
15. 在管理方格理论中，提出的典型管理方式主要有（
Ａ.（9. 1）型
Ｂ.（1. 9）型
Ｃ.（1. 1）型
Ｄ.（5. 5）型和（9. 9）型
16. 影响人际吸引力的因素（
Ａ. 距离的远近和交往的频率
Ｂ. 相似性因素
Ｃ. 需要、性格、气质的互补作用
Ｄ. 个性特征
17. 子（孔子）曰：（
Ａ. “岁寒，然后知松柏之后凋也。”
Ｂ. “敏而好学，不耻下问。”
Ｃ. “无为而治，乃治天下之上策。”
Ｄ. “三人行，必有我师焉。”
18. 子（孔子）曰 ：（
Ａ.“己欲立而立人，己欲达而达人。”
Ｂ.“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
Ｃ.“己所不欲 ，勿施于人。”
Ｄ.“三人行，必有我师焉。”
19. 孔子在管理中倡导的“中庸之道”之具体含义是（
Ａ. 凡事要适度
Ｂ. 统一把握好矛盾的双方
Ｃ. 掌握灵活多变的原则
Ｄ. 保持矛盾双方的协调
20. “无为而治”在管理实践中具有的作用是（
Ａ.“无为”可以减少管理的心理阻力，避免引起反感。
Ｂ.“无为”可以减少冲突。
Ｃ.“无为”可以充分发挥组织机构的作用。
Ｄ.“无为”不适用于当代企业之管理。
21. 创新性思维的特征（
Ａ. 独创性
Ｂ. 灵活性
Ｄ. 风险性
22. 目标管理的核心是（
Ａ. 让员工自己当老板
Ｂ. 让员工自己管理自己
Ｃ. 让员工变“要我干”为“我要干”
Ｄ. 开拓更大的销售市场
23. 订立目标的原则是（
Ａ. 目标=实力+勉强
Ｂ. 目标要能让人兴奋
Ｃ. 目标要发自内心
Ｄ. 目标要符合客观实际
24. 行为改变过程既行为改变有（
Ａ. 知识的改变
Ｂ. 态度的改变
Ｃ. 行为的改变
Ｄ. 团体或组织行为的改变
25. 目标的心理功能（
Ａ. 定向功能
Ｂ. 控制功能
Ｃ. 激励功能
Ｄ. 凝聚功能和反馈功能
26. 自信心的形成有三条主要途径（
Ａ. 要善于获得成功的体验
Ｂ. 要正确地对待客观环境的期望和评价
Ｃ.认真反思自己的过失
Ｄ. 要对自己有一个正确的认识和评价，尤其是要学会自我接纳
27. 人员甄选的常用方法（
Ａ. 心理测验和知识考试 Ｂ. 情景模拟
Ｃ.了解个人婚姻状况
28. 人力资源管理必须遵循的基本原理（
Ａ. 要素有用原理 Ｂ. 能位相宜原理 Ｃ. 互补增殖原理
Ｄ. 激励强化原理和动态适应原理
29. 培训效果不佳的原因（
Ａ. 培训工作没有与单位的总目标相结合 Ｂ. 仅强调培训计划，不强调培训效果
Ｃ. 没有选择恰当的培训对象
Ｄ. 只培训少数人员提高员工的技术能力和知识水平
30. 人际关系需求类型分为三类（
Ａ. 恋爱的需求
Ｂ. 控制的需求
Ｃ. 情谊的需求
Ｄ.包容的需求
三、判断题
1. 普通心理学是研究人的心理现象及其一般规律的科学。
2. 科学心理学诞生于1879年。
3. 儒家学派的“无为”是天道的一项重要属性并非无所作为。
4. 管理心理学诞生的标志是，1912年，丽连.吉尔布雷斯出版《管理心理学》。
5. 管理心理学诞生的标志是，1912年，雨果.闵斯脱博格出版《心理学与工业效率》。
6. 人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
7. 人有生命、有思想、有情感、有创造力，它是生产力中最活跃的因素，最宝贵的资源。
8. 赫兹伯格(F. Herzberg)提出了单因素激励理论。
9. 人际关系（interpersonal relation），就是人与人之间的直接的认同关系。
10. 人际关系对人的心理健康没有重大的影响。
11. 一个很能干、很有才华的人，有一些小缺点和错误，会降低他的威望与影响力。
12. 健康乃是一种在身体上、心理上和社会上的完美状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
13. 健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德。
14. 企业职工是社会人，而不是经济人。
15. 挫折（frustration）既具有消极作用，又具有积极作用。
16. 领导心理学是以领导活动过程中人的心理――行为规律为对象的一门新兴的社会科学。
17. 目标管理中如果缺少了信息，就会产生出不切实际的目标，结果导致失败。
18. 人力资源管理中如果没有信息，就无法对人进行全面的了解，无法挖掘人的潜能。
19. 信息是实施决策的基础和前提。
20. 老子是儒家学派的代表人。
21. 孔子是道家学派的代表人。
22. 会议是创造物质与精神产品的重要形式。
23. 适当的会议对于联络、交流感情，促进人际关系的和谐有极大的作用。
24. 会议利用不好，也会产生负面的效果。
25. 时间和空间是运动着的物质存在两种基本形式。
26. 时间是一种客观存在，无论你用还是不用，它都照样流逝。
27. 时间不是矢量。
28. 时间是物质运动的顺序性、间隔性和持续性，是物质运动过程的顺序更替和前后联系的表现。
29. 矢量(vector)：有大小和没有方向的物理量，如速度、动量、力。
30. 时间的矢量一维性 ，表示人类最大的自由，在于创造未来，而不在于改变过去。
31. 时间的不可贮存性，促使个体对人生命之有限的觉醒。
32. 人人都是时间的消费者。
33. 时间对于每一个人不都是一视同仁、公平均等的。
34. 时间的公平均等性，促使人们认识到，造成时间有效利用个体差异的原因，关键在于自我管理的好坏。
35. 时间管理对每个人的人生价值的实现有重要影响。
36. 培根指出，时间是衡量事业的标准。
37. 时间管理不是管理者工作有效性的前提基础。
38. 时间就是金钱，效率就是生命。
39. 环境是外部因素的总和。
40. 时间，见证了生命存在的过程！时间就是生命。
41. 环境是一个比较清晰的概念。无形的组织制度，人际关系；都可以称为环境。
42. 天气是一定地区和一定时间内各种气象要素（温度、湿度、气流、气压）的综合表现。
43. 在各种气象因素中，气温不是起主导作用的。
44. 不同的颜色会产生不同的心理效果。
45. 针对不同民族的不同民族意识、民族情感和民族性格，采取不同的管理方法，能提高管理效率、有效
地避免组织中的矛盾。
46. 社会思潮时尚又称社会风气或社会风尚，是指社会上流行的各种观念、爱好、习惯和行为方式等。
47. 舆论是社会上的众人对某些社会事件的一致反应和判断，是有代表性的综合意见。
48. 舆论的形式基本上有两种：显在性舆论和潜在性舆论。
49. 显在性舆论是通过多数人明确的语言或态度表现出来的舆论。
50. 潜在性舆论是没有公开表示的，只是在熟人、亲友之间的散布的舆论。
51. 人员密度不会对人的心理产生影响。
52. 气质有好坏之分。
53. 性格无好坏之分。
54. 行为的转变过程一般要经过解冻期和改变期两个阶段。
Z理论认为职工的士气和工作积极性主要取决于物质条件。
56. 弗洛伊德认为人格由本我、自我、超我组成。
57. 朱永新认为，管理心理学的研究内容主要有目标、环境和时间。
58. 应激（stress）是一种高度紧张的情绪状态。
59. 创造活动的核心是创新性思维。
60. 在一定程度上，自我管理水平决定着我们目标达成的程度。
四、简答题与论述题
1. 什么是管理心理学？
2. 管理心理学的研究对象是什么？！
3. 简述管理心理学与普通心理学的关系。
4. 简述管理心理学的研究方法。！
5.“以人为本”在中国特色的管理中如何运用？
6.“以德为先”在中国特色的管理中如何运用？
7.“以和为贵”在中国特色的管理中如何运用？
8. 比较“经济人”理论与“成就人”理论。
9. 简述“文化人”理论对现代企业管理者的启示。
10. 简述目标的心理功能。！
11. 简述培训效果不佳的原因。
答：（1）培训工作没有与单位的总目标相结合。（2）仅强调培训计划，不强调培训效果。（3）没有选择恰当的培训对象。（4）只培训少数人员提高员工的技术能力和知识水平。
12. 简述挫折及其反应。如何预防和克服心理挫折？
13. 简述领导者的权力（影响力）的基本结构。！
14. 如何建立一个积极、团结和高效的领导班子？！
15. 简述信息在管理中的作用。
16. 试述时间管理及其原则。！
17. 简述认知人格理论的心理健康观。
18. 简述环境及其对管理活动的影响。！
19. 简述问题解决的一般认知过程。
20. 简述马斯洛需要层次论。
21. 简述心理过程包含的内容及其关系。
22. 简述心理特征及影响其形成的主要因素。
23. 简述科学心理学诞生的标志。
24. 试述个人时间管理取得的效能，并说明，如何优化自己时间管理的方法？
包含各类专业文献、应用写作文书、各类资格考试、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、行业资料、外语学习资料、74公选课《管理心理学》复习题(2016)等内容。　
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