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　　终于知道小学的数学题家长为什么教不好了！
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　　导语：
　　“你怎么这么笨啊，教了那么多次，怎么就是教不会呢？”经常，会有家长在家教孩子做数学题，老是教不会时，总有这样一种“恨铁不成钢”的想法。
　　孩子学不好数学，你要做的不是责骂，而是应该首先反思自己的教学方法是否出了问题。
　　现在很多孩子在面对抽象运算思考题和应用题方面，特别容易遇到瓶颈，该如何解决？
　　为此，我们给家长们三个字：“退”，退到孩子可以接受的地方；“通”，帮助孩子打通知识脉络；“慢”，给足孩子思考时间。
　　数学这门学科跟日常生活紧密相连，小学数学是孩子以后学习数理化以及更深的现代化科学技术的基础，大多数家长都可以辅导孩子的小学数学，但是如何让孩子从小学数学学习中获得数学学习的能力、建立数感、树立数学学习的信心？下面跟大家分享家长如何辅导孩子学好小学数学。
　　第一，对于小学数学的学习，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性。
　　凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，就会让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。
　　很多家长认为提高孩子数学成绩的最好途径就是让他们多做题， 其实这是一个错误的想法。做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。
　　第二，家长要对小学数学一年级教材有所了解，现试从下述几个方面作些介绍：
　　1.一年级数学第一学期的内容及要求：
　　(1)1到10各数的认识、写法和加减法。包括：实物图，数10 以内的数，1到5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0、减0和得数是0的减法，6到10各数的认识和写法，10以内的加法和减法，连加、连减题。
　　(2)11到20各数的读法和写法。包括：数11到20各数，十和几组成十几，11到20各数的读法和写法，钟面的认识（会看整点钟)。
　　(3) 20以内的进位加法和减法。包括：20以内的进位加法，加法和减法的简单应用题。
　　(4) 认识图形。长方形、正方形的初步认识。
　　2.第二学期的内容及要求：
　　(1) 20以内的退位减法。
　　(2) 100以内数的读法和写法。包括：数100以内的数，认识个位、十位，100以内数的读法和写法，口算整十数加减整十数，整十数加一位数和相应的减法，元、角、分的认识和简单的计算。
　　(3)100以内的加法和减法。包括：整十数加、减整十数，两位数加一位数，整十数（不进位），两位数减一位数、整十数（不退位），两位数加一位数（进位），两位数减一位数（退位），两位数加两位数，两位数减两位数。
　　(4)认识图形。长方体、正方体、圆柱、球的初步认识。
　　第三，家长从生活中培养孩子的数学学习能力。
　　这里不仅仅是指生活中数学的运用，而是要超越数学本身，让孩子多读课外书，不拘泥于某个学科，应广泛涉猎，尤其是科普书、名人传记等等，要让孩子从书中体会知识的无穷魅力，不断寻找学习的精神动力。
　　第四，家长要注意培养孩子的“数感”。
　　有的孩子在上到小学一年级后，还会把加法运算当做减法来做，多数有两种可能：一是孩子比较粗心大意，还有可能是孩子尚未理解加、减的意义，混淆概念造成失误。家长不要因此过多责骂孩子，最好借助身边的实物给孩子讲解加、减各代表什么。
　　一般小学一年级学生通过一学期学习训练后，20以内的加减运算不必再靠手指，可凭心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于数感较差，又缺少独立思考的习惯，导致心算能力难过关。
　　遇到这种情况，家长不能失去信心，首先要跟孩子的数学老师沟通，希望老师在校期间能给予适当训练，并及时鼓励。同时，家长要有意识地培养孩子的数感。比如：带孩子买东西，让孩子帮忙算算该付多少钱，该找多少钱，让其感受数在生活中无处不在以及对生活的影响。
　　第五、抽象的题目可用特殊例子来找规律
　　小学数学相对来说难度不是很高，很多家长都会亲自指导孩子学数学。但不少家长也感慨不好教。
　　“很多家长觉得孩子难教，是因为他们总是以成人的思维去指导孩子。”张翼文说。
　　举道例题：已知被除数+商&除数=72，求被除数？
　　家长一般会用推理的方式指导：因为被除数=商&除数，所以原式子=被除数+被除数=72，得出被除数=36。
　　显然，这样的推导方式在成人看来很容易理解，但对低年级的孩子们来说很抽象。所以建议，家长教这类题目，要“退”到孩子比较好理解的思路，即从具体例子着手，让孩子们从中发现规律。
　　“因为12&3=4，所以12+3&4=24；因为18&2=9，所以18+2&9=36……”几个例子下来，孩子就会发现规律，原来“被除数+商&除数=和”，现在回过头再去解刚才那道例题就迎刃而解了。
　　第六、应用题“去情境化”可以从实物入手
　　在小学三年级，涉及“消元法”的应用题是一个重难点。很多家长抱怨说，孩子知道如何消元，但一旦把问题放到生活的情境里，就不知道该怎么办了。“如果孩子去情境化的能力比较弱，那不妨从实物开始着手。”
　　不要怕麻烦，也许通过实物的例子来循循善诱地指导孩子做题很花时间，但是这样孩子理解起来更容易，以后遇到这类应用题就不怕了。
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客服邮箱：数学应用题老是不会做,该怎么办呢?
加菲24日463
我儿子上五年级,我是这样做的,每天晚上把下一天的功课预习好,对她说课上好好听讲,上完一天的功课后做完作业都要给他检查,文字书写不工整说明做题心态浮躁,文字工整,做错了,可能他马虎或者课上有没听懂的地方,可以让他讲给你听,看看他的思路是否正确,看看他是否真的明白了,错题做好整理在错题本上,周六日,要复习.应用题,要让她慢慢读,找出有用的条件.或者读懂问题,找出有用的条件,不能急,让他慢慢找.别急.其实平时让他多阅读也是有好处的,应用题看的是理解问题的能力,还有计算的能力.做对了算不对也是不行的.就说这些了,希望可以帮到你.
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你要每天给他多多辅导一下老师当天讲的课，每次讲的话要耐心点，一次不行就多讲几次，主要做的就是解析数学应用题，在结合生活多讲几个例子！
那你就要多花时间教教了，多做题。
多做，每做一题，无论做没做对，都要给她分析解题思路，从哪里开始想的，怎么想的。一开始讲给她听，后面就要她自己讲给你听。多做多讲多思考多总结，应用题就会做了。其实应用题是有解题规律的，小学应用题多是寻找等量关系，教会她如何寻找等量关系。有些等量关系是隐藏的，有的是假信息，小学生语文分析不是特别好，所以要多练多学。教她无论能做多少，就写多少，能画就画，能写就写。最后，就是要多鼓励和...
不会就不会呗，那么大压力干嘛，你自己感觉你多了那么多书有多大作用？好好教她做人，养成好的习惯，修养，我感觉比那些东西重要多了
扫描下载二维码小学生不会复习？掌握4个方法 期末考试不用怕！
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习并不是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。
眼看期末考试就要到了！复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习并不是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。平时我也常常听一些同学说，老师，我看书的时候好像都明白，好像都能记住，到应用时才发现问题很多，忘得也不少。那么，如何做好期末复习呢?既然这样，我就给大家讲一讲小学怎么复习。在这里主要给大家介绍几个自己觉得比较有用的方法。这几个方法都是经过实践检验效果比较好的，隔壁邻居家的女儿在读小学五年级，上次期末考试的时候曾经来问我，到底怎么复习？我就给她说了下面这4个方法：一、放电影复习法回顾所学的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去漫无边际的复习，效果会更好。对于当天的知识，可以利用休息时间或晚上躺在床上时，静静地对当天老师所讲的知识进行回忆，也像放电影一样过一遍，记不住的第二天早晨起床后迅速打开书再记一下，这样知识就容易记得牢。二、归类列表法我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点,在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢、用得活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把学过的古诗进行整理，把简便计算、应用题、文字题等等进行整理。三、读写结合法复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！难写生字词，难记公式与定义，难写单词，我们可以用小纸条、小笔记本摘录下来，一次不能多，几个就行，放在身上，一有时间就拿出来看一下，反复几次就容易记住了。四、交换复习法长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学生来说更是如此。比如复习语文，可以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。
复习数学，就可以看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)、重练常错题，并且注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成英语，这样复习的好处我们就不会产生厌倦心理，从而不断提高复习的效率。同学们，只要大家调整好虚心的心态，制定合理的复习计划，合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，相信大家一定会在考试中取得理想的成绩。来源：公众号“之道”
本文来源：网易教育频道综合
责任编辑：赵蕊_NQ4351
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　　1、下面哪个是外星人？
　　★答案是第4个。因为有三个触手和一个三角形的才是外星人
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国家二级心理咨询师，原301医院总护士长，毕业于北京大学医学院护理系…
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玉面小达摩
九品芝麻官
化龙巷网站·美食饭票
发表于： 10:12
今年，小芳比妈妈小27岁，3年后，妈妈的年龄正好是小芳的4倍，今年妈妈和小芳各几岁。&&&&&&&&要三年级方法
给分给态度，/ 就能评!
本帖评分记录
妈妈33岁，小芳6岁
这个不是二年级下的题目么？ 难么？简单除法啊
很简单的三年级题目
现在孩子不容易啊
不想打击你，三年级的这种题目是超多的，买本书看起来吧
我也不会啊
爹妈不行坑娃啊，3年后也是小27，小3倍，除以3=9，这么简单，哎
3年后还是小27岁，这样理解就简单多了，楼主念书不用功啊。
这样就好多了,妈比他大27岁,妈比他大3倍,请问他几岁?
不会就死方法啊 小芳0岁 妈妈27岁 小芳1岁 妈妈28岁 小学数字少的 很 ..
现在的老师是只求结果不求过程，没有方程式的情况下如果不用画图线段 ..
妈妈33，女儿6岁
三年级还没学未知数解法？&&把小芳年龄设为X&&小 ..
妈蛋，看来我要重新把小学课本拿出来看看了，要不以后怎么教小孩啊
来自化龙巷手机客户端 -
妈妈年龄是小芳4倍&妈妈年龄比小芳多3倍&3倍=27岁&小芳为9岁 ..
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用方程X做，把小芳设X岁。一切很简单，简单的东西非要搞复杂，那是猪 ..
玉面小达摩
九品芝麻官
化龙巷网站·美食饭票
答案是小芳今年6岁，妈妈今年33岁，三年级还没教方程，怎么和小孩解答
九品芝麻官
老师说是（27-3）/4
化龙巷家装商家
化龙巷网站·装修认证
4乘以9得到是最大的36&& 36-3=33（妈妈3年前年纪）&&&&9-3-6（小芳3年前年纪）&&&&33-6=27（3年前小芳比妈妈小27）小芳现在是9岁&& 妈妈现在36岁
本帖评分记录
题目看不清，要捏眼皮咧
赞个毛，错了好伐，6 33
正解，赞了！
27÷(4-1)=9，9-3=6(小芳年龄)，6 27=33(妈妈年龄)
论坛版主[网购集市]
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我是家装人
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3年后，妈妈的年龄是小芳的4倍时，妈妈依然比小芳大27岁。所以3年后，小芳：27÷（4-1）=9（岁），妈妈=9*4=36（岁）所以今年小芳：9-3=6（岁）妈妈：36-3=33（岁）
本帖评分记录
4-1=3，妈妈比孩子多出的年龄是孩子的三倍
4-1是什么意思？
化龙巷认证团长
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6岁 用X解方程式做
本帖评分记录
三年级没有教过方程的，到五年级才教的
论坛版主[网购集市]
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我是家装人
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三年级没有教过方程的，到五年级才教的
4-1是什么意思？
常州大肚男
会痛的石头
差倍～和倍问题。小学教了，是你自己没学好
银丝面馆对面
用方程X做，把小芳设X岁。一切很简单，简单的东西非要搞复杂，那是猪出的题目，这几年中国教育部门没干别的实事，就吃饱了撑的变着办法折腾小学生。
很简单呀，设小芳现在x岁， 那妈妈就是x+27岁 。3年后，小芳x+3岁，妈妈是x+27+3岁。由3年后妈妈年龄是小芳4倍可得方程：4（x+3)=x+27+3解的x=6
彦舟商贸2014
我也是用X做出来的，不知道没教x怎么算，有香油做出来有个4-1，真心不明白4-1是什么意思
秋叶落无痕79
这个要画线段图的，一画图就能轻松的解了。
皇家爱情阳阳
。。。。数学是硬伤啊
母女年龄差27是不会随时间变化的。而3年后，年龄是4倍关系，这句话告诉我们3年后相差年龄是小芳的3倍，27除以3=9（岁），9岁时三年后小芳的年龄，那么小芳现在6岁，妈妈33岁。
lxx6870090
而3年后，年龄是4倍关系,27岁不就是3倍的（今年小芳年龄+3岁)吗，不就是27/3=9,9-3=66+27=33.所以小芳今年6岁，妈妈今年33岁。。。
为什么一定要三年级的算法，我教小孩子三年级用方程怎么啦，难道小孩一个年级学一种算法啊，然后到了初中老师再说，不要用小学的算法了，你们有新的算法，有病啊
九品芝麻官
我也不会做&&这个现在小孩子的题目啊 真难为人啊
shanghanyong
只要明白3年后仍旧差27岁，妈妈比小朋友多3倍，每倍就是9岁
随风蒲公英
两人相差的年龄数是不变的，所以用等差数列做，差数/（倍数-1），27/(4-1)=9,算出的是3年后的年龄，9-3=6就是现在的年龄了。我儿子也是三年级，这个是我儿子上兴趣班的题目类型
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呵呵，楼主数学一般呀，
妈妈年龄是小芳4倍&妈妈年龄比小芳多3倍&3倍=27岁&小芳为9岁(3年后)
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