小班幼儿评价表数学“0”形专卖店的评价

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-17 04:59 标签： 小班化课堂教学的评价
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小班数学 认识各种图形
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小班数学：《认识三角形》教案与反思
、自主探究、合作交流达到了预期目的。　　十一、教学不足之处　　本节课由于受传统教学模式的束缚，还是放得不开、怕教学任务完不成，总是局限在一节课完成这节课的任务上，给学生的时间还不够充分，特别是学生做三角形作品展示、点评的机会不足，这样不利于学生学习兴趣的培养，不利于学生智慧火花的点燃，我认为本节课可以打破传统的授课模式，用两节课的时间给学生更广阔的活动空间，使同学们对角的大小关系、以及角的大小和边之间的联系等进行初步认识，可能会起到承上启下的作用。　　十二、教学感悟　　通过本节课的教学使我感悟到，新教材要用新理念、新教法、新学法、课堂评价也要有新章法。校本教研实在而实用，任重而道远，校本教研的春风正初步深入到每个教师的心灵，真正要深入扎实地开展校开教研这不是一朝一夕的事情，也不是某位教师的个人行为，它需要每位老师的不懈努力，更需要同伴们的互助、同伴互助是校本教研不可缺少的一个重要环节，它可以促进教学质量和教学水平的提高，是集体智慧的集中反映，同时教学反思也是一个不能忽视的重要环节，它是教学能力向更高层次发展的助推器。&&&[2]&
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本类热门浏览小班数学教案：认识形状标记
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　　（一）目标：
　　1.运用多种感官认识方形、圆形。
　　2.初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。
　　（二）准备：
　　1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。
　　2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。
　　3.袋子一个，装饼干用。
　　（三）过程：
　　一.摸饼干：认识方形和圆形。
　　1.出示装有饼干的袋子。
　　2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。
　　3.T：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？
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