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孩子早产40天，两岁了不会走路，只会叫爸爸妈妈，是发育迟...
状态：就诊前
您好，根据您的描述您的孩子目前运动和智力发育的确有落后，但不一定是脑瘫，因为脑瘫主要是运动发育落后，智力有程度不同的影响，主要是有肌张力的异常和异常姿势影响的运动发育，另外您所说的发育迟缓可以包含脑瘫也可以是智力落后，您的孩子是什么疾病，您要到当地的儿童医院就诊明确诊断再选择康复方法，因为脑瘫和智力落后康复治疗的选择方法重点不同。
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疾病名称：发育迟缓&&
希望得到的帮助：求求黄医生帮帮我！
病情描述：目前在西安儿童医院康复科44床住院治疗，求求黄大夫帮帮我的孩子，我家孩子追声追视我自己感觉一直都很好，哪里有人影物影他梗着脖子追着看，而且很容易就能被逗的笑出声！黄医生求求你帮帮我，...
疾病名称：婴儿两个半月，下肢肌张高，推脚底会发抖&&
希望得到的帮助：需要做什么治疗
病情描述：婴儿两个半月，下肢肌张高，为什么偶尔用力推脚底会发抖？
疾病名称：七岁小孩轻度智力障碍&&
希望得到的帮助：轻度智力低下小孩还能治好吗？
病情描述：小孩子今年开始上一年级，学习方面明显比同龄人差，也不喜欢和同学玩。喜欢去逗同学，打人家，脾气暴躁。
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
张跃大夫的信息
儿童康复、尤其在小儿脑瘫及运动智力发育落后疾病的诊断和康复治疗上颇有专长。
张跃，男，主任医师，康复医学科主任，硕士研究生导师，从事儿童临床工作二十余年，在儿童康复、小儿神经内...
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热点问题推荐与有智力障碍的人相处通常是怎样的情形？
今天偶然谈及这个话题，说到身边好多人因为小时候生病遇到庸医又或者拖延治疗结果变成智障人士。 这些人失去了思考能力劳动能力甚至要拖累父母一辈子，那么他们存在社会的价值和意义是什么？ 我身边并没有这样的人，并无法体会这种心情，希望能得到一个当事人的回答，或者讲个关于智障人士的故事。
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599 个回答
很后悔自己当初为什么会因为他的身体原因而呵斥他，虽然他会很快忘记，又满脸笑容的叫我哥哥，但是我真的不称职，等到我稍微懂事，他却不在了，T_T,我想你
小学教师一枚。三年级有个男孩子，有点智障。说话不清楚。胖乎乎的。会撒娇。会在操场上碰到我的时候大声喊老师好，会说抱抱。会在课堂上很努力地跟着读英语。会去办公室给我送他珍藏的半个苹果。会在我生气的时候说老师你别生气。会很努力地写作业，虽然连一个字母都不会写。会在我值班的时候给我送口香糖，我说给你拍个照吧，他会笑得眼睛眯成弯弯的。希望你健康快乐简单平安，龙龙。 无意侵犯孩子的肖像权，只是为了贴上他的笑。
某一天，我听到隔壁阿姨说：“八组的那个姑娘吖，月经来了都不懂，站在水里，都在流血，染了一片。”
从此，我的心就为这位智障的大姐姐颤抖。
她住在我小学公路旁边，几乎每天放学她都在路旁，我们就招她，有时她主动追着我们赶打，大家都挺怕的，赶紧跑。小时候对她的认识也就是觉得她是个“疯子”。
大些时候，有时我会看到她在村里几组之间串，她会做出些异常的举动。我也不知道她是不是乘机乱跑的。
她家情况我不是很了解，但是父母很健康。这么多年过去，在农村，总是好看管一些，但也免不了夏天农忙。
你们对于智障的了解好像有点落后哦。
智障的刻板印象似乎是那种留着鼻涕，呆呆的，没有什么能力的人，时代在发展的，你可能都想象不到很多社区里面的智障人士已经极大的在弥补先天差距。但是令人悲伤的是大城市的发展比较好，我家乡所在的小城市发展有点落后，但总归不是那种不能照顾自己的人。
我有个同学，小学时的同学，是智力迟滞，小时候吃了不少药，把营养补上去了，养的肥肥的。她的母亲很有头脑，知道如果是同龄的孩子，自己的儿子肯定被欺负，所以迟了几年上学，在我们看来是大哥哥，很高大，而且他的母亲经常威胁我们，说他是铜板手，打人疼，不要欺负他。我们当然不可能欺负他了，老师都怕他，他考试闹腾，老师把他关在办公室，他居然把老师的零食全吃了。
他虽然智商有点低，但是不傻，他不会写自己的名字，可是会写班级里面最漂亮的姑娘的名字，写的像朵花，他说，他喜欢她。
过了很多年，大概是我大学毕业之后，我又见到了这位智障哥，在小公园里面看马，叫我一起，他没认出我，纯粹是对一个陌生人的关心，我认出了他，岁月似乎给他留下了很多痕迹，我问他认不认识我了，他说有印象。
知道了我们是小学同学，他热情了很多，告诉我小学毕业时就不读书了，在澡堂里面擦过背，帮妈妈扫过马路，现在在家没事干。
我给他递了根烟，他说他爸爸不让他抽，没有接，他有点含糊的问我和以前的同学有没有联系了，我明白，他想问的是那个女孩。
我和他讲她快结婚了，没有邀请我，她一直很快乐，也如同当年一样善良。
他没有说话，和我要了根烟，有点落寞......
到了上海，在一个社区工作过一段时间，这个社区现在还在，是阳光基金赞助的一个公益社区----阳光家园，里面的学生叫做阳光学员，里面有很多精神疾病康复期的人，但是最多的还是智力发育迟滞的大孩子。
我去时他们正在排一段合唱，很用心，他们都非常有礼貌，一口一个老师，一口一个大哥哥，他们很多年龄都是比我大很多的。
他们每个人都有自己的特点，有大姐大会很保护我，尽量帮我避开那些比较有攻击性的学员。有个小伙，特别健谈，和我讲他也喜欢心理学，想让我推荐点书，他还会跳街舞，十分想要展示自己，我问他理想是什么？他说做周杰伦那样的，他还告诉我，特别讨厌街上的人看他的眼光。确实，智力发育迟滞的孩子外貌上会有些特别，但是记住哦，他们不喜欢被别人一直盯着，他们也是正常人。
我和他们相处越久，越发觉和这个社会格格不入，他们单纯，他们很真，他们是智力的弱者，却是心灵的强者，他们性格有很多种，但是他们都很懂得尊重，懂得感恩，他和我们的差距只是智力，唯一的差距，他们的人生也是可以不去依附别人而过的很精彩。
我走的那天，给他们留了qq，当晚就多出了很多好友邀请，都是美女头像，让我惊了个呆，还有一个学员郑重和我强调，有其他几个女学员也加我了，但是他们不是真的喜欢我，都是假的，只有她是真的。
哈哈，我总是那么有魅力啊。现在还有她们的微信，经常有美美的自拍，毫无ps痕迹，感谢科技的发展，让她们的生活变得如此活力四射，不知道她们遇到那些空虚的男人“约吗？”的提问时是如何的回答。
智力的差距不代表人格的不平等，他们的生活不需要别人的悲悯，他们也是非常精彩的活着的。
现在想想，我最有成就感的，还是以一个社工专业的学生四处闯荡的那几年，见过了如此多的美好，但最终，我还是因为工资原因放弃了成为一名伟大的社会工作者，很惭愧呢。
知乎上有很多优秀专业的学生们，我有个请求。
如果有一天，你的同学告诉你他的专业是社会工作，不要惊讶的问他们这是什么工作，也不要问他们以后出来工作待遇怎样，和他们说一句----这真是一个伟大的专业呢。这或许是一个社工坚持下去的唯一动力了吧。
小时候的院子里有一个大自行车棚。旁边有一间小屋，住着李奶奶和她的傻儿子，叫老四儿，应该是智障。不知道他们是怎么去看自行车棚的，只记得李奶奶记得院子里每个上学的孩子的自行车，到了上学的点，她会把所有孩子的车都搬出来，怕我们取车耽误时间。老四儿就是干活，扫地，没事也会捉些麻雀逗小孩玩。上一次回去，李奶奶已经不在了，老四儿还在看车棚。现在汽车多了，自行车不知道还有没有那么多人骑了。也不知道老四儿怎么样了。
我小学的时候，学校里有一个智障班。班上的男孩块头都比较大，印象中我们都很怕他们，看见就躲得远远的，因为害怕他们打我们。不知道这个奇怪的逻辑是怎么得出的，也不记得是谁教我们的，那时就知道他们和我们是不一样的，不会正常讲话，也琢磨不透他们的行为，甚至还有同学叫他们“傻子”，总之害怕和他们有往来。这让我想起另一件事，也是上小学的时候，有一个老爷爷每天都和其他家长一样等在门口，也不讲话，就这么乐呵呵地双手举在身前（作握手状）也不知道要干什么总之在当时的我们看来很怪异。可能有小朋友注意到他的不同了，便上去和他握手，自此开始在同学中间就兴起了一个游戏：敢不敢和这个老爷爷握手？于是，每天放学我们都兴奋又胆颤心惊地跑到老爷爷跟前，握一下他的手，然后又快速放开，兴奋地跑走，似乎做了一件特了不起的大事。只记得老爷爷一直咧着嘴笑着，特别高兴，眼睛也不看我们，一直在遥望远处。现在回想这个老爷爷可能是得了阿尔兹海默症或者是有其他精神问题才这样吧。这两个故事特别真实地反映了当时还是孩子的我们对未知的人和事是充满恐惧的，甚至害怕去了解和接纳“不同”。一种奇异的好奇心，趋势我们和他们建立一种对立的关系。我觉得最主要的问题还是那时没有人告诉我们他们的不同是什么，如何正确地面对和接纳他们的不同，并给予同等的关爱和帮助。还是信息的缺失造成了这样的困惑和误解。
我的姐姐在两岁多的时候发烧，脑膜炎。因为县医院水平有限，没有及时诊治，落下了后遗症。现在三十多了，除了智力和小孩一样其他也倒没什么。她整天笑呵呵的，喜欢翻东西，犄角旮旯的东西都能翻出来，手里永远要拿着东西，喜欢拿扑克，拿馒头，拿葱或者蒜，但是从来不吃。家里人一不注意她就会出门，喜欢在大街上站着或坐着，看别的小孩子玩，或者和小孩子一起玩。她的问题不是天生的，现在智力停留在刚生病那会。她自己学会了和别人打招呼，但是认不了字。偶尔喜欢画画，作品和正常的两三岁小朋友的作品差不多。自己对冷热概念不强，夏天有时候会盖着被子，我们要及时纠正她，冬天也只能根据她脸红不红什么的给她穿衣服。她之前有过一次婚姻，嫁给邻村一个说话不利索的人，后来离婚了。再后来嫁给了我现在的姐夫。他家比较穷，他排行老三，有个大哥智力有点问题，他只是反应慢点而已，很勤快，这几年一直在县城打工，家里盖了大房子，他的同孪双胞胎弟弟正常。育有一女，我外甥女从小就在我家，现在快初中了，11岁，快一米六了，同龄人中最高。成绩一般但是没有垫底，贪玩。印象比较深的一次，她5岁左右一次淘气，我妈就吵她了两句，她哭着说我想有个不傻的妈妈。把全家人都快整哭了。但是我姐姐第一时间就过去抱住她，然后陪着她哭。
我堂哥，也就是我姑姑的儿子，12岁家里装修的时候，不慎用手接触了外露的电源，导致右臂截肢，左脚跛足，轻微智障。小的时候给我最大的印象就是堂哥的人生只要玩游戏就可以了。从小霸王游戏机，GBA， PSP到电脑，他都可以用他的左手加上右脚，玩得很溜。虽然我从一开始就知道他的智力和平常人有些不同，但是大概因为有共同的兴趣爱好，或者只是玩得太熟，我并不觉得这是他的主要特征。想起我的堂哥，我首先想到的就是他快活而带一些羞涩的笑容。他从来不生气，也听不懂别人话里的弦外之音，听不明白的时候就先笑了再说，笑一笑，别人就会放过他。他又喜欢捣蛋，喜欢从背后拍一下别人的头，然后跑开，我们呢，一定要做出那种嗔怪的表情，还要作势打他，他就会在稍远的地方，露出得逞的笑容。小时候的事情虽然我还记得很多，但大多数都只是片段式的画面，日期已经不可追溯。我记得我曾经在他的房间里看到他小时候的习字本，工工整整地写着汉字，然而只是放在那里，既没有珍藏，也没有丢掉。有一年春雨连绵不歇，那一天又是下雨，我妈正在洗碗，我坐在餐桌前跟她打屁，堂哥突然冲进来，拿着一把菜刀，大声叫喊着，我和我妈都惊慌失措，问他发生了什么，要干什么。堂哥结巴费力地说：“把我的脚砍掉！砍掉我的脚！”那是我第一次知道，即使是截肢跛足，仍还是不够，上天仍是还要他痛苦，每逢阴雨天，他的脚都会疼痛难忍。初中的时候，我肩负着帮堂哥下游戏的重责，我会挑那些他能玩的，大部分操作都能用鼠标完成的游戏，给他下到电脑里。有一天，堂哥找到我，问我能不能帮他下一款游戏，说大家都在玩，跳舞的那种，我知道他说的是劲舞团，但我还是说，我不知道，这是什么游戏，我没听过。他一连几天都缠着我，叫我给他下，我烦了，我就说，“那个游戏你打不了！要两只手的！你只有一只！”他突然大发雷霆，嘴里大喊着：“我打不了？！我打不了？！”他瞪大了眼睛，大概是不服气不信任，又像是妥协之后的虚张声势。我说：“不相信我就给你下！”过了几天，堂哥告诉我这个游戏没意思，但是说话的口气又是不想多说的那种。不过现在想想，即使是能用鼠标玩的游戏，对他来说仍然是不简单。在我的记忆力，他常常玩的游戏有暗黑破坏神，实况足球，GBA的游戏没有他玩不溜的，因为可以用他的脚，小霸王游戏机和PSP当然也是一样。游戏汉化不汉化对他来说都是一样的，他需要做的就是尝试，他有很多的时间，很多的耐心，甚至不懂得气馁，玩一个游戏对他来说并不难。我去找堂哥玩，不是找他本人，一般都是去找他的游戏。但是我还是要敷衍他，陪他说说话，跟他玩“骨科医生给左腿有病的人看腿”的游戏，我就扮演病人，他就摸摸我的脚踝，问我疼不疼，我就回答不疼，如此重复。等到我青春期到了，我就不愿意跟他玩这个游戏了，觉得让他碰我的腿很别扭，所以我只愿意去他家玩游戏，不愿意当他的病人。他也不生气，只是哀求我，我管他去死，继续玩游戏机。有一天，我去找他，问他借GBA，当时我玩 牧场物语 上瘾，刚刚搞到鱼竿，正在收集鱼的标本无法自拔的阶段，他不给我，我硬要，他就不给，我俩在他家三楼的楼梯平台上吵了起来，他作势要把GBA扔到楼下去，结果我还来不及做反应，他已经手一抖扔下去了。事后，姑丈拍着他的头狠狠地骂了他一通。我有段时间沉迷于充Q币，用堂哥家的电话打过两三次电话充了几十块钱的Q币。姑姑当然会发现话费无端多了几十块钱，她也问过我，有没有用过电话。但是说个谎对我来说实在是太简单啦，我只说进不去家门的时候打过两个我爸爸的电话。姑姑就只以为是堂哥不小心接了付费电话，或者打了电视里的有奖竞答电话。总之，我就嫁祸给了他。还有几次偷他硬币罐里面的硬币，但是具体的书目也不记得了。不过我也不是那么坏，还是会陪堂哥一起看动画片。堂哥最厉害的地方就在于一件有意思事情他就是做一万次，他也觉得有意思，我大概做三次就不行了。所以对我来说，后面那几十遍黑猫警长，舒克和贝塔，中华成语故事，中华孝道故事，还有那些叫不上名字的动画，我陪他看，都是出于江湖义气。高中之后，由于我学业变重（考上重点高中之后家里买了电脑），我很少去找堂哥玩了。偶尔从学校回来回去看一看他。我以为他这辈子都不会改变，但是其实不是。我去找他，到他的房间里，发现诸如《小舅子给俏嫂子洗裤头》之类的盗版碟大喇喇地摆在他的床头柜，和他心爱的音乐卡带们放在一起。我觉得很有意思，还拿起来看过简介，好像是二人转吧，反正封面上的两个人我是没什么胃口。他还是喜欢捣蛋，然而不再拍我的头了，而是转而拍一下我的屁股，然后就逃走。我除了要做出规定动作，还要顶住被性骚扰带来的尴尬。高三的时候，堂哥被查出得了癌症，而且癌细胞最后转移到脑部，头顶凸了个包。很疼，他就忍不住要摸那个凸起来的包，因为人虚弱，每天都只能躺着床上。我这回是真的学业很重，很少回家，抽时间去看了他一次，虽然他很高兴的样子，看上去仍然是强打精神。癌症期间，我和我妈妈打电话的时候，常问起他，我妈妈说他只做了一次化疗，也不住院，只吃很少的一些药，瘦的很厉害。还说他头发剃光了，头上那个包更加是明显。我明白，我们已经是留不住他了。五月份，周六，早上五点，我妈妈打电话告诉我堂哥没了。和早起的大爷大妈们分享了早上第一班公交车，在汽车站等了半个多小时，坐了回家的头班长途汽车，路上我不焦急也不悲伤。回到家里已经是上午10点，灵堂已经全部摆上，堂哥死得年轻，道士们不太会作这个年纪死者的法，围成一圈商量，灵堂中间摆了一个棺，姑姑坐在旁边，一味流泪，又时而念叨堂哥的好，说起他每天给家里量米做饭，时而叫他下辈子投个好胎，一众妯娌都在安慰姑姑。我也坐下来，折了几个纸钱。姑姑又夸我好，说只有我一个人叫他哥哥，其他人都直呼其名，说堂哥常常问我去哪儿了，继而又去絮叨别的事情。那天午夜，堂哥封棺，除了一套崭新的衣服，陪葬的还有他的PSP。
作为一名特教老师，我来说说我的感受1.我本专业学习的是视障教育，参加工作后学校人手不够，我一面带一个一年级的盲班里面只有一个6岁的小姑娘，一面带里面全是15/16岁的智障班。我给小姑娘教一位数加一位数用了两个礼拜，给智障班却用了一年时间，放个暑假又回到原点了。2.大家以为智障人士智商低什么都不懂，但是错了，他们心思特别敏感，他能准确的知道谁喜欢他谁不喜欢他。他们表达爱的方式特别简单与质朴，当季苹果下来的时候，周一我们来到教室会看见我和协班的桌子上放有一个又大又红的苹果。3.因为我们是坐班制，必须时刻待在教室里。一天一个小男孩跑到我的办公桌前面拿着一块钱向我炫耀，我没理，他一次次的炫耀，我最后烦了大声说了一句回你座位上坐着去，小男孩把钱扔到我办公桌面前就跑了。把这事告诉妈妈，妈妈教育我不要接受学生贿赂，要做个廉洁的好老师
4.今年带的新入学班，班里8个都是男生其中两个自闭症，还有三个在这个班里待了三年了。以前带过的大班学生看见我在打水都会主动的帮我提，我一个人搬重物也会主动的过来搭把手。 5.在说说我们班的自闭症，一个比较活泛会跟读，当我们指着自己的脸说亲一下时，他也会指着自己的脸说亲一下，每天主动的会对老师求抱抱。另一个来到学校三年了，从刚开始的不会拿勺子吃饭现在会自己拿勺子吃饭，吃完饭再把碗放进水槽里。以前随地大小便，现在会上厕所了。虽然他们接受能力差，每次给他们好好教东西都气的半死，一个二十出头的小姑娘变得和六七十岁的老人一样唠叨，早晨7:30到岗就开始管他们的吃喝拉撒。但是，当你看到他们甜甜的对你笑，给你一个爱的抱抱，过端午节会给你带一个粽子，知道感恩时，你觉得再苦再累也是有收获的。
什么体验呢？可以归结为“痛心疾首”吧。我是一名特殊教育老师，我每天深处拥有300多名有特殊教育需要儿童中间，九年义务教育，18岁离开校园，打他们走进校园的那天就在为他们离开校园的生活做打算。我们班有8个宝宝，小学一年级，两名唐氏综合症（就是周周那样的孩子）、两名脑瘫、一个兔唇伴有智力障碍、一个学习障碍伴有智力障碍，两个智力障碍。说句真心话，面对一堆能懂你意思能表达观点想法的正常孩子，你都会有烦的时候，所以我们也有，因为特教老师也是人，但就是这样一群孩子，每天见不到都会想。作为他们父母外最信任的人，你每天得想着多教会他们一点知识，能写几个常用的字，能算简单的算数，有的连话都说不出的，我们要想方设法训练她张嘴，或者采取图片沟通，满脑子是训练康复，行为矫正，生活技能的培养。只有教会了他们这些，当他们有一天离开了校园走出了我们的视线，在外人眼里他们也仅仅是一个不那么聪明的正常孩子，仅此而已。但实际需要克服的困难好多好多，有的时候自己累，看到家长们更累，一切为了特殊孩子。真诚希望社会各界能够给予这些孩子更多的宽容与帮助，他们以及他们的家庭已经经历了太多的风雨，对他们友善一点，给他们一条更宽的活路！原谅我的回答不太严密，有感而发，多多体谅
这题匿我有一个表弟，是有点远的表弟，他妈妈是我爸爸舅舅的大女儿（是有点远的）。表弟的父母都是受过高等教育的知识分子，在我爸爸他们这辈来说是很值得骄傲的人物，早早就在省城立稳脚跟，有车有房有好工作，周围人都是很羡慕的那种。他们家的儿子比我小大概2岁的样子，小的时候样子也清秀，过年回家大家都挺喜欢的，看不出什么异样，到大一点就发现不对了，在学校坐不住、总是异样亢奋、不跟人交流，那个时候我也还小听爸妈说他是多动症，具体他们家人也没有提起，但我觉得好像还是有点自闭的。这下闲话就出来了，特别是农村，谁家除了有问题的孩子最常说的话就是——不知道他家做了什么缺德事，才会报应在下一辈身上。外人怎么说管不了，但自家亲戚不管怎么样都不能露半点颜色。比如说表弟突然亢奋起来会四处跑跳，还会抽自己耳光，嘴里嘟囔听不懂的话，我们是绝对不能表现出一点讶异，也不能一直盯着他看，除了他父母和血亲，也没人会靠近他。表弟今年快20岁了，上个月因为家里事在他家老家聚了一回，比以前安静的时间长一点了，发作的间隔也长多了，大多数时间看着就是一个正常的小孩，但是周围人还是会窃窃私语……他父母从来没在众人面前凶过他，也没有把他藏起来怕大家看见，他妈妈一直很温柔地引导他熟悉周围的世界，但我经常在想他以后会怎么样呢？父母会老，他却永远是个孩子，这个世界上上的大多数人都不会对他温柔相待，唉……
小学的时候遇到过一个。他很瘦小，很黑，当时我小学就读的班级是实验班，说是实验班就是每人一张桌子，每张桌子有一台装着win98的联想电脑。在这样条件优渥的班级里，他就是最遭受排挤的一个。每当他考试得到个位数的时候，会有无聊的同学围到他面前嘲笑他。每当上电脑课的时候，因为有些人电脑是坏掉的，修理次数又屈指可数，然后迫不得已只能和别人拼座位。然后没人和他拼座位。家长会的时候，他的爸爸会大骂班主任不作为。那时候我总觉得他真的好可怜后来有一天电脑课，我的电脑没坏，然后我示意他和我一起玩，然后我第一次看到他对我很开心的样子，那种感觉应该是被信任了吧。后来因为拼座，有个蛮无聊的男生就说我是不是喜欢他呀之类的（忘了说我小学的时候性格不好也不受班级待见）我知道再怎么样极力辩解都是苍白的所以我在下一次电脑课的时候拒绝了和他拼座 他哭了 然后信任由此崩塌其实我是内疚的若他没有智障 也许我在某一天告诉他前因后果以后他就会懂得我的感受了吧不对 也许他就不会被歧视 他会有很多朋友 根本不需要我来同情他 接纳他但是为了自保 我能做的只是冷漠四年级以后 他退学了留在家里的烟酒店看店有时候经过的时候还会忍不住看看他他好像长高了 声音变粗了而我在小学毕业以后也转学去了厦门从此再也没有见到他现在的我会觉得其实如果班级里遇到智障的同学可以稍微表示同情或关心哪怕表达这样的感情你非常不情愿也别在他面前表现自己的歧视做得到就做吧做不到至少不要侮辱他这样的人拥有这样的命运已经够可怜了 请不要让他们再多感受人性的黑暗 他们也是人 也能表达喜怒哀乐当然我也不是什么圣母白莲花我既然能或多或少表示同情 也会或多或少为了自保伤害他然后 如果有看到此篇的小学同学 如果对内容有异议还得见谅 烦请指正当然这是我的故事 也是我十年前的回忆 必然会模糊 会被我人为地缝补或修改以上
初一时候坐我后面的是个女生，听闻是因为小时候发烧，智力大概只相当于几岁的小孩。有次我同桌故意捉弄她，把饼干用脚踩碎了给她吃，我就那么在一旁看着却没阻止。初四时在上学路上又遇到她，我跟她打招呼，试探着问她，你还记得我叫什么吗？她看了一眼我又迅速低下头，确定的喊出我名字。我想他们像我们一样的感知这世界，不同的是他们相信这世界是善意的。
什么你都体验？你还不问一下：朋友的父母去了，是一种体验？正面问问题：比如，家属智障，怎么才能与他很好相处，让智障人尽量快乐一些，这样问多好。
我很不敢想象，若是有亲人这样，我会是什么样的反应。小学时候的记忆，有一对比我大一岁的姐弟，龙凤胎，弟弟是智障，记忆就停留在六年级之前，之后就搬家了。所以就讲之前的印象吧。最深的是我内心的逃避，一种害怕，因为年岁相差不大，而且住的地方很近，在同一个小学，那个男孩子会主动和我说话，可是我每次都会爱理不理，然后很快跑掉。我害怕接触他，这样的心理一直到现在都还有，我害怕接触一些人，他们没做错任何事，我会在很远的地方愧疚，可是下次遇到又会躲避而显得冷漠。印象最深的一次，是在学校的楼梯口，小学，他跟我打招呼，我却怕被同学发现我认识他，而没反应，装作不认识。之后就没有印象了，似乎见面也只笑笑。我很坏啊，这样的我，之后想起都会羞愧的我，不知道怎么改。而那对姐弟给我最深的印象是，我一直坚信龙凤胎会有一个是有残缺的，所以，坚决不希望以后自己有龙凤胎。很奇怪的心里，害怕一直在心里。
Chase: They ch you don't get to decide what your kid's going to be like.Cameron: Nobody chooses this.[They move out into the backyard.]Chase: It's funny. You get a normal kid, a parent works. You get a special you quit and turn the backyard into a therapy circuit. Cameron: Yes, if only you were handicapped, all the good times you could have had with dad. [He looks at her like 'Dude.']
------House M.D.莫名想到这段台词=。=
父母都在特教学校工作，从小就在这样的校园里长大，讲一下我的经历吧。
我跟着父母来到学校所在城市时只有两岁，那时学校刚刚成立，就收了很多很多很多学生。这些学生有智障，孤独症，聋哑，唐氏综合征等等，因为学校开始并不专业，只要是人们认为是傻子的都会送进来。小的只有五六岁，大的有近三十岁，当然现在已经不收成年学生了。
学校最开始打的是教育的旗号，这些学生按年龄被分到不同的班中，教的是开始就是正常小学一二年级的教材，以及一些自理能力。学校刚建校只是一个环院，都是一层平房，招了一批很年轻的毕业于特教学校的老师。怎么说呢，开始学校的氛围还是挺好的，我每天去到爸爸的教室玩，班里的学生都会冲我爸爸喊老师你女儿来了。因为我小啊，我的智力水平跟他们是差不多的，虽然我知道他们很特殊不会和他们玩，但是那种鄙夷同情什么的情绪是没有的。虽说智障儿童，是一眼就能瞧出来的，因为我有些呆呆的，有些刚到的老师还会很疑惑的看我。。。。然后我爸就会去解释。。。。
学校是全托，老师就相当于全职保姆，，不过一段时期之后学生都会适应这种角色，所以是不难管教的。不过悲哀的是，无论教多少年，他们都没有多少成长，康复，是一个太虚假的词，家长知道，却还抱着一丝希望，老师也知道，所以这种学校其实就是替家长看着孩子。
学生的学费是很贵的，嗯，比我读大学贵多了，所以大部分家长都是一些知识涵养挺高或者家里挺有钱的人，和老师沟通交流都很和谐，大部分家长都选择要二胎，但是都不会放弃这个孩子，对孩子的关心程度很高，有的甚至会专门到学校附近买房子做康复。所以每当我看到一些智障人士应当被人道毁灭之类的句子想到把一个学校的学生屠杀一遍，，我就觉得这种思维简直不可思议。这些家长背的是一辈子的负担，压力都不在你身上，你轻飘飘说一句没有创造价值就去死吧。。。。。嗯，挺英雄的啊。
我不是圣母心，在这样的环境只是使我能够平常看待这些学生，这些永远无法升学的学生。
事太多，有时间会接着更的呀~
那是我的小学，我还能记得他的名字?李晨。李晨给我的印象很深，他本来是正常人，但因为一次高烧而变为智障。但我认识他的那天，他就是了。李晨家境优越（在我那里），所以小学可以照常上学，老师也会接受这样的学生，只需告诉他“上课不要说话就好”李晨很可爱，他语言功能没有障碍，模仿啄木鸟吴迪惟妙惟肖，铁甲小宝的台词记得比我还全。班里的其他男生大部分都会欺负他，让他跑腿买东西不给他钱，踹他，李晨也会有情绪，无力反抗。班里还有另一位类似的同学，和他关系不错比他聪明一丢丢，所以总戏弄李晨，我不喜欢那个人。李晨最拿手的应该是作文了，作文的格子他都会填满，各种的符号像是武功秘籍一般让人无法参透，但他还是那么认真，老师也会调侃他，这是什么武功啊？李晨很安静，总会玩自己的橡皮，切碎了扔掉。为什么我会回答这个问题呢？因为他是我同桌，和他同桌的时候真的很快乐。 童真的心，天真的人。或许上帝没有给他常人的智力，但也让他告别好多“成长”的烦恼。
这个问题我想分成三部分来说，1、智力缺陷人士存在的社会意义是什么。这也是原问题。2、身边有智障人士是什么体验。3、题主为什么修改问题。这是偏差极大的两个问题，只因为第一个问题看起来“政治不正确”才改成了第二个问题。其实第一个问题是个好问题，我们确实需要好好想想，为什么我们要帮助包括智力缺陷人士在内的困难群体？1、智力缺陷人士存在的社会意义。是社会个体对他人产生同情（symphy）的实践，而同情是社会道德的基础。这就是亚当斯密老先生的《道德情操论》的主旨。他用七卷的篇幅论述了同情为人类的共性，也是社会化动物区别于其他动物的特征之一。没有了同情，道德也就无从谈起，人与人之间的联系将崩解，社会也会消亡。亚当斯密所说的同情（symphy）即字面意义上的”同“”情“二字、体会同样的情感，并不只是”怜悯“的情感。亚当斯密认为，同情是道德产生的根源。在人与人交往中，没有同情，彼此就无法产生互动和交集，也就不会产生真正的道德。一个人对其他人产生同情心，他就会理解和体谅别人的处境，就能够在具体行为时候考虑他人的利益和感受。同时，他也能以别人的视角来审视自我，评估自己的行为。这两方面的共同作用使得人与人之间能够达成共识，也就是斯密说的”合宜性“。这种合宜性处于动态平衡中，在自己的情感利益和他人的情感利益中维持平衡，找到共通点，这就是道德的起点。我们对于包括智力缺陷人士在内的所有弱势群体都会产生怜悯——即最强烈的同情——原因还在于，健康只是我们生命中的某一阶段，而我们总会进入某种缺陷状态。幼年时我们力量柔弱，认知功能差，生病时我们需要照顾，年老后我们视力、智力、身体各项机能都会大幅下降，。所以健全是一种幸运状态，我们迟早会变成弱者，变成被怜悯的对象。所以我们更有理由善待每一个弱者。这就是智力缺陷者存在的社会意义，不是让别人怜悯，而是由于烙印在所有人骨子里的同情心，使得所有人愿意接纳一个生命，并希望他能生存下去。2、身边有智力缺陷人士是一种怎样的体验？对于智力缺陷人士的家人来说，体验是劳累、无助、麻木，努力让自己和这个不完整的孩子活下去，活的更远一点。这是永无休止的劳役，没有尽头、没有希望。这就是客观事实。我所观察到的所有智力缺陷人士家庭中，都在以最卑微的方式生存，努力不打扰这个社会。所以他们其实感受不到自己存在有什么社会意义，最多就是每年某个节日会被街道拉出来接受一两袋面和领导的接见，拍几张照片，然后又是一年。这与刚刚说的同情心并不矛盾。在前一个问题中，我加黑了一句：合宜性是动态平衡的，需要在自己的利益和他人的利益间找到一个平衡点。但当自己的利益也无法满足的时候，我们不会优先去同情他人。梁禀足而知礼仪，自己吃不饱的时候，我们是来不及关心邻居家的智力缺陷人士的。这并非不道德，只是艰难的生活。我在医院兼职做社会公共卫生工作，每年都统计调查本地的重症精神病生活情况。还记得前年郑州的“摊牌精神病指标”事件吗？我们就是做的那种工作。有个好消息是，这几年政府部门对各种智力缺陷人士的救助力度加大了。坏消息是，这种力度距离真正改善相关家庭生活质量还遥不可及。梁禀足而知礼仪，我相信国家、社会的富足，可以让这些困难家庭得到喘息的机会。但我不知道他们能不能等到哪一天。3、题主为什么修改问题？？我相信题主不是恶意，他真的是在思考这个问题。他问出来了“智力缺陷人士存在的社会意义”这个问题很好，但我们逼着他改掉了。是我们道德高尚吗？还是题主道德低下？题主的原问题是”智障人士存在有什么社会意义“，这句话可以引申为”如果没有社会意义，智障人士是不是就可以不存在“。这种引申意义带来了一个不道德的场景，而在不道德场景中，弱者总是处于道德优势地位，所以众人开始指责题主，题主也改掉了问题。这种”众怒“就是一种同情。在网络上表达同情，不会与自己的真实利益相关，那个动态平衡点会极度倾向于弱者一方。在各种网络热点事件中，网民都会一边倒的声讨看似强势一方，也是基于同样的原因。
你对他认真，他就会对你认真；你忽略了智障这一点，会发现他仅仅是比你单纯一些。
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