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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-16 07:00 标签： 高一数学必修1
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&>&&>&>2016年高一数学教学计划3篇正文
综合计划2016年高一数学教学计划3篇&&&&
　　学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作。
　　高一数学教学计划1
　　新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下 ：
　　1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
　　2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
　　3、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
　　4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
　　总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
　　高一数学教学计划2
　　一、指导思想
　　数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。
　　二.工作目标
　　1. 全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟姐妹的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。
　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。
　　3. 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。
　　4，我们结合上学期的课改得到了宝贵的资源，我们不在定学习的教辅，我们组决定根据实际情况自己编资料。我们有了当天的导学案，附有错题本，老师保证全收全改，并督促必须交错题本，直到作对为止。
　　三.主要措施
　　1. 以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习的高效性。
　　2. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。
　　四.活动设想
　　1.按时完成学校(教导处，教研组)相关工作。
　　2.轮流出题，讲究命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子文档。
　　3.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。
　　4.认真组织好培优补差工作以及竞赛的组织工作。
　　高一数学教学计划3
　　一、具体目标：
　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
　　2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
　　3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
　　4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
　　5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
　　6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学&&
　　二、本学期要达到的教学目标
　　1.双基要求：
　　在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。
　　2.能力培养：
　　能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质;会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径;会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行交流，形成数学的意思;从而通过独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。
　　3. 思想教育：
　　培养高一学生，学习数学的兴趣、信心和毅力及实事求是的科学态度，勇于探索创新的精神，及欣赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。
　　三、进度授课计划及进度表
重 点、难 点
掌握高中数学的学习方法，了解高考
第1周9.3~9.9
集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算
会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念
第2周9.10~9.16
函数的概念、
函数的表示法
会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用
第3周9.17~9.23
单调性与最值、奇偶性、实习、小结
学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义
第4周9.24~9.30
指数与指数幂的运算、指数函数及其性质
掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点：理解概念
第5周10.1~10.7
第6周10.8~10.14
9月月考、对数与对数运算、对数函数及其性质
理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数
第7周10.15~10.21
从五个具体的幂函数（y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质
第8周10.22~10.28
方程的根与函数零点,二分法求方程近似解,
能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；
第9周10.29~11.4
几类不同增长的模型、函数模型应用举例
对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义
11.5~11.11
期中复习及考试
分章归纳复习＋1套模拟测试
11.12~11.18
空间几何体的结构三视图和直观图几何体的表面积,体积
认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。
11.19~11.25
空间点线面位置关系、线面平行判定与性质
理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定
11.26~12.2
线面垂直判定与性质小结
通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定；
直线的倾斜角与斜率、直线的方程
掌握斜率公式；能根据斜率判定两条直线平行或垂直；探索并掌握直线方程的几种形式
12.10~12.16
直线交点坐标与距离公式、小结
能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探索并掌握两点间、点到直线的距离公式
12.17~12.23
圆的方程、直线与圆的位置关系
探索并掌握圆的标准方程与一般方程；根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系
12.24~12.30
空间直角坐标系、小结
会用空间直角坐标系刻画点的位置；探索并得出空间两点间的距离公式
第18-22周12.31~2.3
期末复习及考试
分章归纳复习,模拟测试
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