只有一个地球
（六年级上册）
人教版语文六年级上册《只有一个地球》在线测试
　日期：2016 年 01 月 18 日
　　一、看拼音写词语。
jīng y&ng
miǎo xiǎo
kāng kǎi
b& jiā ji& zh&
h& ǎi kě qīn
　　二、比一比，再组词。
　　三、在括号里填入适当词。
　　四、写出下列词语的反义词。
　　五、根据课文内容填空。
　　1.据飞上太空的宇航员介绍，他们在天际时遥望地球，的是一个的球体，上面蓝色和白色的纹痕，周围一层薄薄的水蓝色&&。地球，这位人类的母亲，这个生命的，是那样的，。
　　2.但是，同相比，地球是的。它只是一个的星球。在的宇宙中，就像。它只有这大，不会再长大。
《人教版语文六年级上册“只有一个地球”在线测试》摘要：的母亲，这个生命的，是那样的，。 2.但是，同相比，地球是的。它只是一个的星球。在的宇宙中，就像。它只有这大，不会再长大。...： ◇
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人教版语文六年级上册导学案 13
只有一个地球
13& &只有一个地球
学习目标：
1、学会10个生字，正确读写相关词语。
2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3、体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法。
学习重点：懂得道理，体会说明方法。
学习准备：查找有关地球知识，搜集生态环境及资源遭受破坏的事例、数据等。
课& & 时：建议两课时
一、课前预习
学法提示：采用多中读书方法，反复读文，运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络，梳理课文内容。
1、我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题：
①我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音：
遨（& &）游& &渺（& &）小& &璀（& & ）璨（& &）& &慷（& & ）慨（& &）& &恩赐（& &&&）
②我要抄写下例词语，争取会听写。
遥望&&晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 滥用 威胁 指望 设想&&移民&&破碎&&目睹&&和蔼可亲
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2、我要默读课文，思考课文写了地球哪几方面的内容，用自己的话概括课文主要内容& && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
3、通过读文，我对地球的初步认识是& && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4、读文后我有几点疑问
疑问一& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
疑问二& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
二、深入感知、合作探究
学法提示：阅读就是用心灵与文字对话的过程。深入读课文，边读边问问自己：是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了？把触动自己心灵的词句画下来，做做批注，可按版块研读、深究题意。
1、作者说地球是美丽的，渺小的，是否有道理，根据课文内容，说说我的理由。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。”
我知道这句话写出了地球的& && && && && && && &&&，采取的说明方法是& && && && && && && &
2、我懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”
太可爱是因为& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &太容易破碎是因为& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
3、我懂了作者为什么用“只有一个地球”做课题。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4、课文运用了很多说明方法我要举例说明
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
三、达标提升
& & 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（& &）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（&&）使它们不能再生，（& & ）就造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、& & & & 在括号里填上合适的关联词语。
2、& & & & 结合课文，解释下面词语的意思。
随意：& && && && && && && && & 滥用& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
不能再生& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
“生态灾害”是什么意思，举例说明生态灾害给人类生存带来的严重威胁。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
四、拓展阅读& && && && && &&&
沙尘暴敲响了警钟（片段）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。我国20世纪50～60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。
据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到12465万只羊单位，超过草场极限载畜量26．5万只羊单位。50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。
1、分别写出每个自然段的主要内容：
&&(1)& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
&&(2)& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
2、第1段画线句运用了& && && && && & 、& && && && && & 这两种说明方法。第2段综合运用了多种说明方法分有& && && && && && && && && && && && && && && && && && &，具体说明了& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
五、相关链接& && && && && &
可爱的地球
[美]鲁斯o坎贝尔
　　我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉，到处是窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。
　　至于地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。但是掺合后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确可以维持健康。
　　地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。
　　我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合的恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床起床了。
　　有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。不过也有一个优点足以相抵；房子不会轻易被风吹走。大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。
　　有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住，相对无言了。
　　千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。谈到这里，我不禁想起驾“太阳神”8号太空船绕月飞行的太空人安德斯上校接受电视访问时所说的一句话。他说最觉得惊奇的，是它的色彩和渺小。他又补充说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”
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《只有一个地球》教案 (人教版六年级上册)
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人教版六年级上册语文——只有一个地球
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重点中学介绍
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人教版六年级上册《只有一个地球》导学案 　　教学目标： 　　1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。 　　2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。 　　3、了解作者说明事理的方法。 　　4、有感情的朗读课文。 　　教学重点： 　　了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题&只有一个地球&的意思。 　　教学准备：　网络课件 　　教学过程： 　　一、导入 　　1、播放歌曲《热爱地球妈妈》。 　　2、揭示课题 　　今天我们就来了解&地球&。 　　二、讲读课文（1-2）自然段 　　1、你们看到过地球吗？每三我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示课件） 　　2、说说你看到了一个怎样的球体？ 　　3、地球外面裹着一层&纱衣&，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来读。（出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。） 　　4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。 　　5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点： 　　（1）表面积只有5.1亿平方公里。 　　（2）半径只有六千三百多公里。 　　（3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 　　6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了。我们一起来走近地球，欣赏一下我们的地球妈妈（学生点击进入录像《地球妈妈》）。要求：边看边听。再说说你的感受。 　　7、看完这段录像，你想说些什么？（指名说）v 　　8、的确，地球太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲&&是那样和蔼可亲） 　　这句话该怎么读?(练读,指名读) 　　三、讲读课文（3&4）自然段 　　1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说） 　　2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泽、大洲大洋&&人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？ 　　3、请同学们读课文3、4自然段，想想你读懂了什么？如果遇到不理解的词语，可点击：&小助手&，让它来帮助你学习。 　　4、你想更多地了解地球资源的知识吗？ 　　5.出示地球的十大灾难。 　　5、小结。听了同学们的介绍，老师感到很痛心，地球的资源是有限的，如果我们合理利用，她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了严重的威胁，思格斯早说提醒我们（出示：恩格斯的格言。齐读：我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次这关的胜利，自然界都会进行报复的。） 　　四、讲读课文（5&7）自然段 　　1、可是恩格斯的提醒并没有使所有的人清醒，他们还不以为然，总认为（引读出示：&宇宙空间不是大得很吗？&&我们不能移居到别的星球上去吗？&） 　　2、到底能不能移居呢？请同学们先看课文6、7自然段。 　　3、交流讨论。 　　4、小结。是呀！如果地球被我们破坏了，我们别无去处，所以作者才说（引读）&只有一个地球&。（板书课题） 　　五、讲读课文（8&9）自然段 　　1、引读宇航员的话。（引读出示） 　　&是啊！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了&。 　　2、要使我们的地球永远年轻，永远美丽可爱，我们就必须精心保护她，我们还有希望，点击看录像《新的希望》。 　　3、我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处！如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。正如片子中所说，我们还有希望，我们有能力也有责任去保护地球，所以我们要（引读出示：&精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！& 　　六、 　　1、学了这篇课文，同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说，请你们用一句话说出你的最深感受，句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的&&打开&我的心声&，写下你的话，让大家都来看一看。 　　集体评议。 　　2、。保护地球，这个观念已日渐深入人心，得到人们的共识。而作为一名少先队员，我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，成为一名真正的环保小卫士。
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