都说背英语课文对学习英语特别有帮助。不知道这样做有用吗？我上高二，应该背什么样的英语课文呢？&
14-06-20 &
有用。背课文有几个好处：1、&背课文的同时把单词也背下来了。2.&背下单词的同时把用法也背下来了。&3.&背下单词和用法的同时把句型也背下来了。&4.&背下单词用法和句型的同时把语感培养起来了。（这也是最重要的一点）建议背诵新概念的课文，也可以搭配着北京新东方的高中新概念课程一块儿上。因为新概念的课文与日常生活联系较为紧密，背下来也较为实用一些。
请登录后再发表评论!高二了，想提高英语的单项，该怎么办？ - 爱问知识人
(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2491531',
container: s,
size: '150,90',
display: 'inlay-fix'
高二了，想提高英语的单项，该怎么办？
很多人愿意将英语割裂为语法、词汇、听说读写等项目，其实，我们更应该将英语学习作为一个整体，以篇章为载体，以句型为中心，以听力为手段，以说出来为目的，整体学习语音、语调、词汇，句型熟练掌握后稍加点拨即可掌握基本语法。这样做的好处是能培养起较强的语感。若按照此方式进行，则材料的选择至关重要。得益于信息的丰富性，我们有很多资料可选，所以很容易挑花眼。一旦挑错，会对以后的学习造成负面的影响，想改正特别困难。你是中学生，我建议选择英语课本，因为英语教材以语法点为中心，体系性、梯度性强，循序渐进。或者想更快速提升英语综合能力，也可考虑北京新东方英语学习部听说读写拔高课程，对优秀高中学生英语听说读写能力进一步培优拔高为目标，集“听说、语法、阅读、写作、素质”五项全能为一体，很多同学学了都说效果非常的不错。
大家还关注高中生把英文写成印刷体有用吗？
&img src=&/dd4cf83ef45d1_b.jpg& data-rawheight=&1920& data-rawwidth=&1080& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1080& data-original=&/dd4cf83ef45d1_r.jpg&&我觉得英文书写别人能懂，得体，易读，不潦草即可。
1092 个回答
补充一句。。贴吧里那些聚聚写的copperplate，我写的这破字好多了。打死也不敢在这装逼，只是想发一下练字前后的对比来佐证一下观点。好像有不少人问我咋练的。。其实要教人我真的不够格，充其量分享经验吧，写在最后了。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝第一次使用分割线＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝先放观点，有用。我从高二开始就这样写字了，平常写作业记笔记不用蘸水笔，但字体也差不多。我从高二开始就这样写字了，平常写作业记笔记不用蘸水笔，但字体也差不多。你觉得写这样的字有用吗？我没拿它写过情书，也不拿它挣钱。你看，我一个学软件的，大部分输出都是通过键盘完成，这种技能多鸡肋啊。就在昨天，我送了两个即将回国的美国朋友卡片，上面抄的是吉檀嘉利的一节，他们的第一反应是"damn! this is like printed!"，我不知道把字写的像打印的有多大用，但我知道他们俩盯着卡片乐呵了好久。我不敢说我写字很好看，但也算过得去了吧。可是，你猜我高一的时候写字是什么尿性？这是我高一时候的英语笔记。这是我高一时候的英语笔记。如果你面前站着笔记如这两张图的两个人，印象分你怎么打？我知道，其实许多外国人写字都很不讲究的，这可能也是题主问题的来源之一，我认识的一个美国网友，画工十分了得，字写的却歪歪扭扭。但我觉得这并不意味着字写得好没卵用，他们不写copperplate,不意味着他们看到copperplate不心动。记得高二做了一次黑板报，年级主任路过看到的时候，特地跑进来问是谁写的然后夸奖了一下。下面一脸正经的回答一下你的问题。我拿汉字举个例子，这不算歪楼。我的高中语文老师，一直很注重让我们练字，每天都有练字任务，要求特别高，需要很仔细地写。真的很烦人，每天都有那么多作业，然而练字作业就要耗费半个小时，我每天都在心里暗骂，沉不住气，想撕了他，也跟语文老师吵过架。对啊，写字让人能认出来不就行了吗，我写那么好有个毛用啊！在这种情绪下，高一我练了一年汉字，我的汉字书写从变成了可是啊，一开始我并不觉得自己的字需要改进。可是啊，一开始我并不觉得自己的字需要改进。练了之后却觉得，以前自己写的字根本看不进去，垃圾，恶心。以及，以及，字还是需要练练练。我现在特别感激我的语文老师。最后一句话，你的老师让你把字写成印刷体，可能是为了应试，这种出发点是扭曲的，但是这不意味着追求更好的书写是错误的。补几张图＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝更新的分割线＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝更新的分割线＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝再补充几句话，我想说，［高中生把字写成打印的一样］是有用的，而不是必要的。有人说，我写的这是书法，不是要求的考场字体。我写的考场作文找不到图片，但是我向你保证，如果你向书法的标准看齐，想改成标准考场体那也是分分钟的事。还有，关于我英语能考多少分，我高考144，25分的作文大小测验都是23+。个人认为，练字对英语的提升是有帮助的，不只是书写，各方面都有帮助。最起码你喜欢上书写的感觉了。关于怎么练字的问题，还是那句话，只敢分享经验，万万不敢装逼，千万不要当教程看。首先科普一个事儿，我练的是四不像的圆体（copperplate），不是花体哦。安利下微博
@笛子Ocarina
女神。她的微博里每天都会更新不同风格的练字和tips。而且她写过很详细的教程。下面是经验。1.笔：当然是钢笔，写英语也要讲究粗细变化的，推荐软一点的笔尖。我用的是lamy al star。蘸水笔也不错，右撇子的话买带法兰的笔杆（也就是斜杆），speedball，brause都是不错的牌子，笔尖的话，新手首推brause的361，好用颜值高。我最喜欢的是brause 66ef 和
leonardt ef principal。如果选择困难的话可以买套装。笔尖大概是20-30块钱一个。英雄牌软毛笔，是个神器，十块多钱一支，配吸墨器。用它写英语是种炒鸡爽的体验.2.墨：如果只为了练字的话，不要烧高级墨水，鸵鸟牌的纯蓝墨水就很良心，然后就是蘸水笔黑科技，一得阁牌墨汁，没错，写毛笔字的那种，文具店就有，自己兑点水，除了味道有点大之外简直好用到哭，几乎就不洇墨。3.纸：复印纸就好，还有就是我大西电的稿纸（划掉。4.格：如果你想练copperplate的话,它的辅助格比较特殊，是这样的(来自网络)：想写整齐，倾斜角度一致特别重要，所以需要斜格。可以搜一个范本，然后打印个几百张。想写整齐，倾斜角度一致特别重要，所以需要斜格。可以搜一个范本，然后打印个几百张。5.字帖：&mastering copperplate& 这本相当不错，能下载到pdf。6.练多久能练成我这样：讲真我这水平在写圆体的人中算是超级烂的，就我自己而言，写成这水平练一暑假就行了。7.心态，自己写的字永远是垃圾，坚信这一点就行了，要是自我膨胀了就去看看贴吧里那些大神，锉一锉自尊心，这样才不会产生“我写的字很好看”的错觉。。。
自从考了托福和GRE我就一直在思考，为毛中国高考不能机考呢。前面有人提到了字体漂亮是得高分buff中的一个bug，那么想要摈除这个bug，需要有一个统一的输出系统（而不是不同的笔，不同的手，不同的书法，不同的间距排版等等）。如果能机考，那么这么练字体就没有意义。你问我练字我兹瓷不兹瓷，我当然是兹瓷的；但是练到一定程度（能让卷面赏心悦目）就够了，再往后练都是无用功。好比字体对你的分数构成起到了30%的作用，你练到这个程度已经可以拿满30%了，再努力都纯属劲儿用的不对了。然后有个答案扯什么修炼，扯什么执行力，我就哈哈哈哈哈。衡水中学的学生就算去了清华北大，英语整体素质能跟东部地区学生比吗？在这群对英语考试有绝对执行力的学生不要老命的练字时，东部学生在一边唱一边跳跳的学英语说英语，他们花更多的时间在提升作文质量而不是愚蠢的字体上；哪怕字是稍微丑了一点可能会造成一定减分因素，但他们的努力方向和重点起码在英语学习上是对的。努力这个东西不是说我觉得自己很努力就行了，你得往正确的方向走啊。你跟我说你为了修炼心性为了修炼执行力，去做一件对以后毫无意义、对现在而言也做过头的事情，我又不是古代哲人有时间对着竹子看个几十天一动不动的，我也不是Penelope有时间打着织网的旗号等自己老公回家，我的青春和时间都很宝贵，为毛不做更有意义的事情来修心和训练执行力呢？？你跟我说每天跑步1000米都比练印刷体强好嘛（当然这学生要是觉得练印刷体字是一种爱好那也ok，问题是不是所有学生都好这口）。顺便一说，我当年学英语修心的方法是背单词，恩，跟你们背的不一样，我当时是查字典抄例句的，从而积累了大量语料。我知道托福词汇没指望我掌握那么深，GRE词汇更是只求意会词汇正负性即可，但我还是这么干了。抄例句多好玩，自己编个搞笑的句子，性质来了还能写个英语小故事辅助记忆。so，一边修心一边提高姿势水平，这才是好的修心嘛。最后，我很怀疑，衡水中学的老师难道内心不明白自己这么干是打着应试教育制度的幌子在瞎闹吗？如果他们真的不明白，我觉得这破学校真是没救了。利益相关：英语字丑，高考146，完===========很多人反驳的点说我不切实际，机房不普及问题等等。我从来没有说现在，马上，立即这么干。我认为这是一种可能的趋势
--- 随着教育资源的逐渐丰厚和越加合理的分配，未来可能会产生这样的改革。虽然这个未来，我估计没个三五十年也很难到来。不要一味的说不可能，不可以，我相信有一天可以的。如果连理想的教育是什么样都不知道，只是一味的说不可能实现，试问努力的方向又在哪里呢？我并非是“何不食肉糜”，我是“应有一日，人人食肉糜”。我不是政策制定者，我只能从个人角度出发提出一种未来的解决方法。你问我基于现有科技经济条件怎么解决？抱歉我不知道，但我知道现在这样是不行的，就这样。最后，我不是东部的学生。不过我确实一直享受着很好的教学资源。
看到最高票的回答，想要说两句相反的观点。最高票说：为什么到现在还是有人不理解，高考从来都不是用来考察知识水平和学习能力的，而是用来考察执行力的。这句话极具煽动力，但这简直就是强盗逻辑。这句话的问题在于，我们本来在讨论去“旅游皮箱带很多舒服吗”，他用了“别想了，人生本来就不是让你舒服的，而是让你受罪的”来反驳你。那么如果这样，我建议高考以约炮次数多寡作为考核标准，我们同样可以说：为什么到现在还是有人不理解，高考从来都不是用来考察知识水平和学习能力的，而是用来考察执行力的。对于一个未成年人，能够去约炮需要多大的执行力，他需要专心使用各种聊天软件，学会耐心揣度对方意图，要克制住对对方长相极丑的厌恶感。而且。如果真是考察执行力的话，比印刷体更好的方式多的去了：让大家必须写Business Penmanship字体，或者Spencerian Script字体，或者必须写哥特体，岂不是更能考察执行力？这些字体比印刷体不知道难到哪里去了。实际上，我们必须承认这就是应试教育所造成的众多的弊端当中的一个。高考的本意绝不应该是这样，而要求把字体写成这样，只是无奈之举。我也算是从超级中学出来，高考时把英语字体写成印刷体的人。在回答这个问题之前，我做了一个尝试（见下图）：#1就是所说的“印刷体”；#1就是所说的“印刷体”；#2大概能算Business Penmanship或者Spencerian Script 一类；#3就是我平时写字的manuscript的状态。每段的内容完全一样，均是罗素《我为什么活着》的第一段；我为每种字体记了记时，第一段用时5分钟，第二段用时2.5分钟，第三段用时2分钟。好，现在我们来回答几个问题。1.第一种印刷体有用吗？除了英语能力考试，完全没用，因为在速度上它远远赶不上第三种，如果你在一门英文授课的数学或者金融课的考试中用第一种字体写字，要么你是被门夹了，要么你是被门夹了。在生活中，第一种字体也完全没用，因为实在太难看。这种难看体现在毫无个性，笔触幼稚。在写情书的时候第二种字体远比第一种高到不知道哪里去了。如果写情书你用第一种字体写字，要么你是被门夹了，要么你是被门夹了。2.那为什么要用第一种印刷体书写？因为阅卷老师的英语水平也并不高以及阅卷时间紧张。尽管阅卷老师都是在各个高中的顶尖教师，但是他们熟悉的是教材课本那一套英语，而不是地道的英语。就想想以前学得打招呼用“How do you do？”，实际上这根本不常用，更别说“I‘m fine, thank you”这类了。实际上，如果交给一个外国人看，他们对于第三种字体的辨认能力并不会低，因此根本没有问题。 但由于答卷是交给和我们一样母语是中文的老师看，他们最习惯的只是印刷体，他们对其他字体存在辨认障碍，所以学生不得不采用“迎合”的方式。3. 有没有更好的办法？当然有啊。考托福雅思的时候，作文都是机考，机考就完美解决问题嘛。或者学习ETS对阅卷人的管理，在里面混一些用于测试老师对单词辨认的试卷（比如内容极好书写糟糕的样卷，如果某阅卷人打了低分，那阅卷组组长就找去谈话），强迫阅卷老师不根据书写而根据内容判分。4.那为什么不用上述办法？因为成本太大。机考你确定对乡下的学生公平？他们连计算机都没有使用过，用机考岂不是比用印刷体更糟糕？如果需要在所有乡镇普及计算机，教会所有人使用，代价实在太大。高考本来就很忙了，你再在里面加些料，阅卷老师岂不是要疯了？因此，说到底，把英文写成印刷体就是无奈之举。本来有很多事情就没有什么道理的，无非是暂时没有更好的替代方式，不得不妥协罢了。但我建议学习学习上面所提到的ETS对阅卷人的管理办法，这实际上是可行的，只是需要多雇一些老师批改试卷而已。
有用。至少在中国的应试教育里，非常有用。前几天我还在朋友圈转发了这个新闻，而且觉得腐国人民太大惊小怪了，这在中国高考考生眼里真的只是很寻常的技能。我读的高中并没有衡水那么大的名声，但是我知道把字写得工整秀气是对阅卷老师最起码的尊重。当时大家还被要求英语作文每一行的左边对齐，右边也要对齐，我们又不是电脑，上哪找居中功能啊，只能快写到行末就开始计算距离。拿到答题卡之后绝对不准折叠，不能被身子压皱，不能碰到一点水渍汗渍，涂卡时要精准无误涂满每个格子，我记得班主任还特意花了一节课的时间让我们只练习涂答题卡，然后交上去机器扫描。我们的草稿纸有时也要被收上去检查，因为高考草稿纸有限，必须小心规划合理使用，以至于后来我们连草稿纸都字迹统一大小相同，不歪不斜。最不能忍的是，卷子上只要涂了一个墨团，用了一点涂改液透明胶，就能被叫进办公室聊半个小时人生。在这样的鞭笞下我也变得非常谨慎，每一份卷子每一本书都整理得纹丝不乱，不止是作文书写，我把数学卷子都当做一项作品来看待，慢慢地我做完一张卷子几乎不用橡皮，不会有一处涂改，单是卷面就经常被老师拿来展示。然而我当时真的不觉得这有什么卵用，比起工整得像打印体的卷面，我更想要聪明的脑袋和好看的成绩啊。但是在高考时，在毕业之后，我终于发现高中那些老师看似苛刻的要求多么明智。考语文时，坐在我旁边的女生一拿起答题卡就认真地重重地对折了，据说这样扫描的答题卡上是有一条很深的黑色痕迹的。英语交卷时我瞟了她一眼，涂卡也涂得很轻，只有淡淡的灰色，电子阅卷时很容易扫描不出来。后来这个女生，确实复读了。老师收卷时我看着前面几个人的卷子，有的作文写得密密匝匝，有的写得龙飞凤舞，最常见的是出格，划痕和各种修改符号。我松了口气，觉得当老师在酷暑天改了上千份卷子见识了无数奇葩的卷面和糟糕的书写之后，我的那份答案，至少是能让他舒心地耐着性子看下去的。安徽那年的数学非常难，印象里全校只有一个人上了130，这在往年是不可能出现的，考完数学之后很多女生就在考场外面崩溃大哭，我心里也知道不妙，但是还是镇定地回了集合的教室。晚上没有忍住和同学对了答案，不出所料，最后三个大题，我一点儿都没有做出来——不是没写出最后答案，而是一个小题都没能做出来。但是我心里还是比别人踏实，因为我把所有可以找出来的推论，不管有用没用，全都写上去了。而且因为时间充裕(反正我知道做不出来答案)
我的字迹非常清晰，论述十分详细，在这种难度很大的情况下绝对比别人有优势。这一年全省和我一样最后三个大题全部不会的人大概有99%，可是我可以确定，我是这百分之九十九的人里的佼佼者。我不比他们任何一个人优秀，我只能庆幸书写和细节在这个攸关未来的时刻起了作用。那些觉得写字只要清晰可辨就足够的人大概是没有像我们一样体验过高考大省千军万马过独木桥的感受吧。后来进了交大，起初我非常诧异在这样的高校里，居然真有字写得连小学生都不如的。错字别字很常见，笔迹歪歪扭扭，后来问过之后才知道他们大多是竞赛保送或是自主招生录取的
(无意冒犯，我对于这些同学都非常敬佩，有说法是天资很高的人往往字写不好，因为手指无法跟上思维的速度)，作为一个小镇来的姑娘，我从来不觉得手是女人的第二张脸，在我受的教育里，字才是我的第二张脸。我记得在长途车站问陌生的阿姨借走充电线她让我留一个名字和号码时，我蹲在长椅边，她端详着我一笔一划写名字，突然说：丫头字写得真秀气，算啦算啦，不用留了，读书的孩子知礼数，守信用。我也记得汪涵在节目里聊起如何追到妻子杨乐乐，他说当时他没有登门拜访，没有见过双亲，他只在火车上给乐乐写了一封长长的信，当杨乐乐把信拿给她父亲看时，他同意的原因就是：小伙子字不错，可以试试。你只看到他们打印体般的卷面，没有看到的是他们重复的枯燥的千万次练习，没有看到他们被培养出的对待每一份检阅的认真谨慎，没有看到他们对未来所抱有的比同龄人更高的追求。在同样写得一手好文章的人里，我倾向于喜欢字迹工整的。在同样能完成一项任务的人里，我更敬重那个顺道把不必要的细节也兼顾到的。永远都能达到标准，这是做事。永远比标准多做一点儿，这是为人。
为什么到现在还是有人不理解，高考从来都不是用来考察知识水平的，而是用来考察执行力的。每每出现这种高考的话题，总有一群人蹦出来说，“某某有什么用？”“这是培养中国人的奴隶意识，是在讨好。”“我在某国的情况是怎样怎样”....那么问题来了，当我们说一个5%的高考生优秀时，他优秀在哪里？如果稍稍有意识的关注一下这个人群就会发现，他们的优秀往往不体现在丰富的知识水平和文化素养，而是体现在他们近乎恐怖的执行力上。他们总是能不打折扣的按时完成学习任务，而不是自作聪明地筛选出所谓“有意义的内容”他们能读完书单上的每一本书，而不是掏出一本“素材大全”拾人牙慧...他们会做完数学题目，而不停下来思考“以后买菜也用不到对数，还学它干嘛？”这种蠢问题。而这种，常常被人看不起的“书呆子”，往往在日后的的工作学习中仍能保持这种执行力，而这种能力恰恰是远比知识水平更可贵的品质。执行力不是完成力，不是奴性，而是执行对自己的要求，是对自己的尊重。你说要17天背完的单词，你说要两个月提升的名次。有人要求你么，你做到了吗？换句话说，那些即使没人逼着你做的事情，那些你自己的目标，你完成了吗？还有所谓的批判精神和信息筛选能力，如果你真的具有比教师还优秀的信息筛选力和对高考的判断力，那样最好。怕就怕在这条前面要加上一个“自认为”。自己做不到的事情就在潜意识里把它划归到“没用”还自诩有“批判意识”。其实，挺没品的。希望通过高中教育的得到“学习”本身就是种天真的想法，高中，与其说是学习，不如说是一种修行。让那些拥有耐心，坚持，执行能力，和对自己负责的人进入大学。把那些抱怨，彷徨，懒惰，自作聪明的人留下。这就是高考的作用。没有人在意你的作文的句子是否优美，单词是否准确，书写是否流畅。在意的是，你肯为这件事情付出多少时间和精力，是否具有反复锻炼自己的心性...学生付出了耐心和时间向阅卷人证明自己有将一件事情坚持下来做到完美的能力，凭什么不值得获得高分呢？什么？你说英语能力....用低速度写完作文几乎等价于更高速的完成阅读等项目，凭什么就不能说英语能力比你高呢？所执行的事件本身是没有意义的，而这份执行力才是真正被考察的项目。如果你看到这，还要像 和 一样跟我说这是讨好老师的傻逼行为，就当我没说。耽误您时间了，别去评论区去聒噪了....请仔细阅读上面这句话▲。评论区撕的铁骑突出刀枪鸣，精彩纷呈，欢迎参观。望阅读评论区后再进行评论，不友善言论参见谢谢。
2015年的满分英语作文（全国卷）是这样的：你是要去考试啊！要用卷面挣分的啊！对高考来说绝对有用！你不觉得改到这样的卷子很有新鲜感吗？可能你写的较差了些，但这种认真的字换做是你忍心给低分？而老师是不可能去在混乱的笔画中认真分析你水平高低的。其实我对任何高考题材类型新闻以衡水中学作为例子是很反感的，因为大家都是这样，这个模式下没有什么有用没用的，在这个模式下自己知道怎么做才是最重要的人才是赢家。很多人是不会想着练一手漂亮的字陶冶情操增加品味什么的，你跟学生说短期来看能加分才会是高考学生写好字的动力。在关键的部分，“无用”也会在那一刻成为有用。
讲个老段子吧，当年龚自珍殿试：“ 书学六朝,不知馆阁体为何物。“因此”楷法不佳”，仅列三甲十九名。又因“楷法不中程，不列优等……以是不能入翰林。既成贡士，改官部曹。“回家之后龚自珍大为不满“凡其女、其媳、其妾、其宠婢，悉令学馆阁书。客有言及某翰林者，定庵（龚自珍）必哂曰：“今日之翰林，犹足道耶？我家妇人，无一不可入翰林者，以其工书法也。”
——————————————以下为10月14日中午更新—————————————————关于衡中的成绩。成绩都不用说了，都知道，全国文明。衡中2015年高考119人考上清华北大，19人港校，47人（貌似是这个数，也可能是49人或79人，记不清了）被海外名校录取。
衡中的学生确实生源好，全河北省掐尖来的，也有山东德州等地来借读的，这一类学生占了相当大的比例，另外还有一部分是当地学生，成绩稍微差点。有了好生源基本就能有好成绩，这一点谁也不用争。天资聪颖的学生不用费太多事就能学习成绩好，剩下的精力可以参加各类学科竞赛，参加校园心理剧的编导表演，可以制作航模……反正闲不着，干啥啥行。如果你非认为这是在表演的话也行，要不您也演一个？
说到高考成绩，清北和港校以及海外名校招生负责人也不是傻子，如果真的招一批在“中 国 万 恶 的 教 育 体 制 下”培养出来的“高分低能”的学生来降低自己的就业率，估计他们也做不出来。至于他们在大学发展如何，那是大学的事，高中的职责就是把这些学生送进大学。
衡中的老师很卖力，课堂是不是一定好？不一定。我去听了两节课，就是普普通通的常态课而已，我也能讲出来，甚至还不如我讲得好。但学生学得很好，前边说过，生源好，知道学。不跟有些人似的，明明是个学渣，还自以为豪。学校的管理很严格，一切与学习无关的事情都不准做。于是就有了去年某人因为在有雾气的窗户上画孙悟空而被通报的事。真的把学习当成是事业的人是不会有闲心画孙悟空的。
另外我在衡中校园没看见什么快乐学习之类的扯淡的标语。学习本身就是痛苦的，成长也是痛苦的。该痛苦的时候享乐了，那么该享乐的时候就得痛苦。周华健歌唱得很好，“提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福”，没有今天的痛苦，就别指望明天能幸福。衡中的学生们，你们继续痛苦吧，哥熬出来了————————————原答案——————————————————————————我不是衡中的学生，但去衡中参观过一天，整体感觉就两个字：震撼！1、衡水中学的学风，早上5:40就有人在操场上等着跑操了，手里拿着单词在背，丝毫不受周围五千名校外参观者的影响。这对他们来说早就习惯被参观了。我去教学楼里卫生间的时候遇到两个急匆匆赶去集合的女生，俩人见了我，先停下脚步，鞠躬问好，然后又继续去集合了。这么紧张的时候竟然还不忘礼仪（不强求其他学校的学生对老师也这样，毕竟有社会大环境），足见学生的道德素质。早自习衡中学生都是站着上的。黑板上用投影仪展示了早自习的任务，非常详细，具体到每一分钟做什么，老师都做了详细的安排。2、衡中的学生。除了前边说的懂礼仪之外，学生个人素质也是相当棒的。早饭后很快就是第一节课，我故意叫住了一名跑步去教室的学生，问他各种关于衡中的问题，他对答如流，丝毫没有紧张、怯懦的样子。问XX楼在哪，那个学生用手指给我，手心向上，五指朝前这么指的。受过专业训练的人都知道这是礼仪。
课间有学生做志愿者，基本都被老师们围住问这问那，其中有些问题都被问了好多遍了，但志愿者们还是一遍又一遍耐心流利地回答，逻辑清晰。记得大学的时候有一年暑假北大的学生到我们学校“访问”，被问了一个幼稚的问题后脸上露出了轻蔑的笑容。我故意挑了几个幼稚的问题问志愿者，志愿者都耐心回答了。3、衡水的老师。卧槽都是工作狂，经常晚上加班到十二点！！！！衡中办公室里没有人说话，没有人打电话，没有人吃零食，没有人上网做与教学备课无关的事。有时候老师要讨论问题都是出去讨论的。问我为什么老师们这么拼命？？？据说某个老师拿到了14万年薪！！！！他是最多的，但其他老师也差不多，不会太少。问我年薪多少？月薪3000，还经常欠着。那么衡中老师按10W年薪算，在衡水市算什么水平？衡水比潍坊还穷，穷得多！所以10W年薪绝对高收入，只在衡中有，其他职业都要低一大截！想发财不？来衡中教学吧。想拿高工资不？玩命教学吧。先说这么多，晚上有空就补
其实我觉得和高考考察能力也没什么关系，子漂亮了自然看得爽，而且你自己也会喜欢上写字 。我天生字写得好看，没办法，就是好看，从小到大，除了比不过练家子的字，所有语文和英语老师都夸我的字好看，按小学同学来说，就是把字写得像印刷体。我没特意找硬笔书法老师上课。专业的一看就知道我没几把刷子。但我能把字写得优美，整齐。也许唯一几点好处就是，当你的英语作文和其他同学的作文被当做优秀范文印刷好一起发下来的时候，别人会有掐死你的冲动。。。 还有就是在自己做笔记的时候，做完觉得自己是神。。。好完美，不知不觉喜欢上写字，学习的过程，这个过程培养了我的专注力和对学习的热爱，不是夸张，真是这样。我初中的语文摘抄本每一篇都是最高评级，因为字要写好看，自己是要全神贯注去写，无法分心。。。其实也因为这样专注，初中那会儿我只要写过笔记，我就不会忘记这个知识点。。。或者题目。也许大家都觉得现在谁还要作笔记手写，电脑一打，或者手机一拍就好了，不得不说这样更方便。但是也不能因为有了电子书就把实体书店取缔了。而且电子设备用多了，我觉得我自己会变傻。。。英语也是这样吧。因为好喜欢英语，字也写得不得了，更加喜欢了。
把字写这么丑英语能加分实在是悲哀，也反映出中国很多英语老师的水平和审美
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录