教育质量分析会
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教育质量分析会
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：1159&&&&更新时间：
扎实推进素质教育 &&&&&&&&&&&& 全面提升教育质量
合格与优秀
合格学生：学科四科合格。
学科优秀：1―2年级90分；3―4年级85分；5―6年级80分。
优秀学生：学科四科均优秀。
根据学校地理位置、办学条件、师资配备，将学校分为三类。
一类校：第一实验小学、第二实验小学
二类校；古绛中心校、横水中心校、中信机电中心校、安峪中心校、陈村中心校、卫庄中心校、育英学校、童星学校
三类校：郝庄中心校、冷口中心校、么里中心校、南樊中心校、大交中心校
一类：县直初中、城关初中、横水初中；
二类：安峪初中、景云初中、中杨初中、勃村初中、南凡初中、大交初中、红山学校、华晋学校、童星学校；
三类：卫庄初中、么里初中、冷口初中、山冲学校、电厂学校、晋机学校。
高一年级发展性指标为中考成绩568分以上人数的123%.
高二年级发展性指标为中考成绩552分以上人数的123%.
应届生：基础指标：中考成绩528分以上人数的40%;奋斗目标:基础指标的167%.
往届生:基础指标：达二本线下80分人数的70%.奋斗目标:基础指标的140%
艺术类：基础指标：中考成绩396―528分人数的20%.奋斗目标: 中考成绩396―528分人数的30%.
.四、小学四年级成绩分析：
99%80.2%12.9%284.4.
&&& 426100%
897.4%91.1%
87%89.9%90.7%92.5%91.7%89.8% 84.4%6
38512.9%27.8%
80-8464126%
①“”“――”
“”“”“”“”
85.8%42.535-39.570-7951820.9%
―――――――
8996%821112123156.7%14.1%415
55.7-37.6=18.1
23.3-12.5=10.8
五、卫庄& 么里& 童星：
卫庄：合格率、均分三次考试都高出全县平均值，不容易。
么里：均分同全县平均值的差距逐步缩小。
童星：同前两次成绩比较，能看出很有潜力。
六、红山& 华晋& 电厂：
红山、电厂：人数少（22人和9人），给全县的成绩传递的是正能量！用“心中有人，有效工作”和用“良心、爱心和责任心”的思想引领学校的发展是他们的一个特点；各项工作全面、规范的开展是管理的另一个特点。
期盼：山冲、华晋、晋机、大交、冷口等能和他们加强交流，互通有无，共同成长。
七、九年级小结：
1、学生人数需要经营。
2、学科变化的原因，可能是解决问题的突破口，可能是抓手，也可能是要做的事！
3、学科发展不均衡，是否尽最大可能来改变！薄弱学科提升是质量提升的关键。
4、学校要有自己的优势学科。语文、数学、英语的稳定发展特别是数学和英语，是取得优秀成绩的基础。
5、学校间需加强交流，互通有无，共同成长。
中考信息传达会的提前、命题中的重大改革、网上评卷的实施、中考报名的开始、第一轮复习的开始、4月9-11日全省模拟考试的确定等一系列的事需要我们去做，但要分清主次，责任到人，一件一件尽快去落实。
各校长要深入九年级，同主管和教师共同研究具有科学性、灵活性、时效性的复习规划！“三轮复习”的规律不要打破！我们要尽快召开九年级复习安排交流会议，各校都要拿出切实可行的复习计划（学习红山）。
初中八年级
本次考试，八年级全县统一命题，统一组织，交叉监考，集体评卷，交叉登分。
参考人，比期中多3人；合格率75.2%，比期中提升1.8个百分点；优秀率23.3%，比期中降低1.8 个百分点；均分612.6，比期中增加21.2分（期末语文150分）。
离我们的预期目标合格80%,差4.8;优秀32%,差8.7;我坚信再通过一学期的努力，我们的目标可以实现!
一、质量目标
二、八年级三大校两次成绩比对：
1、合格率:城关初中下降，是因除生物以外其余各学科的合格率均下降。
2、优秀率:均下降,各校期末优秀人数占期中优秀人数的百分比:县直76%；城关62.8%；西横73.4%。但全县优秀率只下降1.8个百分点，说明其他各校优秀人数在增长，三大校抓优秀团队工作力度有欠缺！
3、均分：城关初中期中高于全县平均分33.2分，期末低于全县平均分17.4分。
三、全县期中、期末各学科优秀率比较：
可以看出：
①我们中考科目的差距；
&②我们优秀团队培养的意识；
&③我们能力立意的命题导向和能力课堂建设等方面的问题很明显。
四、景云、大交、南樊成绩提升单位学科情况：
•景云：靠数学、思品、生物的提升和其他学科的稳定。
•大交：靠语文、历史、地理、生物的提升。
•南樊：靠数学、思品、历史、地理、生物的提升。
我们还是要抓中考主要科目语文、数学、英语、物理、历史，这些主要科目的发展对于提高中考质量才具有战略意义。
五、八年级小结：
1、八年级“防分化”，主要指学习成绩，也应指生理骤变引来的心理健康和品德行为分化，八年级班主任的配备很关键！抓住八年级就等于抓住了九年级的的一大半。
2、要转变观念，加强抓优秀团队工作的力度。
3、要抓对中考有战略意义的语文、数学、英语、物理、历史等主要科目教学。
4、教科研方向：能力立意的命题导向和能力课堂建设等。
六、调研思考：
1、补充古诗词教学与考试的问题。
2、英语教材变化带来的教师不适应问题，应该说去年的七年级就存在，现在的七年级也存在！需教研来解决。
3、数学试题灵活性和能力要求高的问题，实际是同中考挂钩的问题，也需教研来解决。
4、提出了初中七、八年级教学和考评同中考命题方向一致问题?这是一个战略问题，需花费精力来研究。
5、练习不够或只重视了基础等如何引领？探讨
初中七年级总述
本次考试，七年级全县统一命题，各校组织考试。
参考人，比期中少1人；合格率83 .5%，比期中提升2.8个百分点；优秀率36.5%，比期中提升5.4 个百分点；均分562.9，比期中增加8.5分。
离我们的预期目标合格85%,差1.5；优秀35%,高出1.6；基本实现我们的预期目标!
一、质量目标
二、三大校总成绩：
县直稳定，城关三项指标均下降，西横三项指标均大幅度上升。
三大校学科成绩：
西横语文、数学、思品、历史、地理大幅度提升；
县直思品、历史提升，历史、生物下降；
城关语文、历史、地理提升，数学、英语、思品下降。
三、期中期末三项指标相比进步较大的学校：
冷口、勃村、卫庄、么里、安峪、大交、晋机等七所学校。（中杨初中下降）。
四、期中期末三项指标学科相比：
语文、历史、地理提升；数学持平；英语、生物下降。
五、七年级小结：
1、七年级“抓适应”，更主要的是抓学习、生活、纪律良好行为习惯的培养，在积极向上的健康心理和道德品质教育上还有大量文章需做。
2、需要特别重视思品、数学、英语三学科的教与学。
3、只要刻意作为，我们的预期目标能实现。
一、质量目标
二、全县期中、期末成绩比对
达一档线人数
达二档线人数
1、应、往届生达一档线人数都下降，但达一档线人数还高于基础目标20人。随后的模拟考试人数还要下降，实现基础目标的希望还是存在！
2、达二档线人数只下降9人，说明我们的优秀团队相对稳定。
3、应届生实现基础目标很难，往届生超出奋斗目标有可能。我们的方向是：应届生再挖潜力，往届生再努力！
三、各校达一档线人数及基础目标完成率比对
1、绛中在应届生身上不断挖掘潜力，达一档线人数增加1人。
2、三所高中在往届生身上下了很大功夫！基础指标是按达二本线80分以上人数来下达的，但他们的完成率超过150%。真应验了“在外能行，在绛县一定行；在外不行，在绛县不一定不行；在绛县不行，在外一定不行”的结论。
3、下一学年，还要在招往届生上大做文章，2015年的高考不可怕！
四、高三期中期末考试达线学生跟踪
期中应往届达二档线文科学生追踪：
期中应往届达二档线理科学生追踪：
从达线生跟踪结果来看，期中、期末文科优秀生学生15名学生成绩有变化，理科优秀生有35名学生成绩有变化。其中，绛中、实验成绩较稳定，二中优秀生群体中人员变化较大，高考时变化中的学生都有达线的可能，真的有潜力。
就达线学生群体中，还有一些学生名次有较大幅度变化，今后要在稳定优秀生群体方面做一些工作。
五、各校达一档线学科优秀人数统计比对
1、理科：语文整体提升、物理绛中进步、化学实验进步、生物整体提升，理综绛中进步大。
2、文科：语文整体进步、历史二中和实验进步大、地理整体进步，文综二中进步大。
3、全县数学、英语达优秀人数少，是拉腿学科。
4、学生偏科，学科教学不聚光，造成学科达优秀人数不少，但文综、理综和总分达线人数很少的局面。以二中理科为例：
高三小结：
1、实现基础目标：大文大理达到或超过84人的希望是存在的。
2、现在要做的是：应届生再挖潜，往届生再努力！
3、追踪的目的：为解决学生偏科，学科教学不聚光问题（这是高中的第一主要问题）。
4、现在和今后需解决：数学、英语拉腿学科问题（这是高中的第二主要问题）。
5、今年三所高中在往届生身上下了很大功夫，下一学年，还要在招往届生上大做文章。
六、艺术类目标及合格人数：
一般规律，243人的一般达到录取线，所以，各校艺术类达线人数比较乐观。下一阶段文化课的复习成为关键，要采取一些符合实际的措施。
音乐、舞蹈、美术专业成绩：
高二质量目标
发展性指标
一、质量目标
二、各校达市优秀线完成率
发展性指标
三、各校全县前200名指标完成率
发展性指标
1、我们高一的的目标是：实现达市优秀线人数200人。
2、从市、县目标完成情况来看，绛中在不断进步，二中是中坚力量，实验还需再努力。
四、各学校学科达优秀线人数比对：
再次看到：
①学生偏科，学科教学不聚光问题；
②英语（大问题）、化学和历史等拉腿学科问题。
上述问题既是教研室需要研究指导服务的内容，也是各校长要抓的教学问题，更是教师需要专业提升的问题，要想办法解决它，不要只是发现问题！
可以先利用好本地优秀教师资源，必要再请外地资源，解决我们的薄弱学科问题。
五、各学校分数段人数统计：
市优秀线583分以上，我们143人，560分以上我们181人，也就是有38人在优秀边缘，这就是我们的潜力所在。
六、县前200名学生成绩跟踪：
进步的31人和退步的53人，共84人，始终应在我们的视野范围，关注学生的变化，趋利避害，让其向我们需要的目标和方向发展，就是我们的主要工作。
七、高一小结：
1、生源是质量，有优质生源才可能有优质质量。
2、高一的的目标是：实现达市优秀线人数200人。从市、县目标完成情况来看，绛中在不断进步，二中是中坚力量，实验还需再努力。
3、通过教研逐步解决①学生偏科，学科教学不聚光问题；②英语（大问题）、化学和历史等拉腿学科问题。
4、学生潜力应相信。
1、在蔷薇小学，教师每周有70%的时间来教学，30%的时间用于发展教学技能和备课；
2、教师们在上课之余，都在备课、与同事研讨（相互学习）或接受网上培训（教师培训）。
3、同家长沟通，让家庭、社会这些教育因素，都参与到对学生的教育中来。
1、校长要靠一节一节课，一节一节自习来提高教育质量，要靠一块一块的管理来治理学校，要靠每一个教师每一天的个体化工作来发展学校，“只有发展好每一个教师，才能真正提高学校的办学质量！”。
2、教育没有小事，其实教育也并没有大事。课堂、活动、一张画、一首歌……这些点点滴滴组成了教育。 抓好每一件小事，学校就不会出现大事，就能培养出一批大师。
3、教师应每天坚守的工作：上课、备课、相互教研、培训学习、家校沟通、组织社会实践活动等等 。
回应广大人民群众对教育的关切和期盼
讲述好绛县教育故事，传播好绛县教育声音，扩大绛县教育的影响，这是我们应有的社会责任和担当。我们要爱绛县教育，要包容、要理解，要给予绛县教育，要宣传绛县教育，绛县教育好，我们大家才好。宣传李局长“抓管理，抓作风，抓质量”的成果。
1、讲“深化教育领域综合改革”；
2、讲县委政府对教育的支持；
3、讲教育局的所作所为；
4、讲各学校和中心校的所作所为；
5、讲教育工作者典型的人和事。
扎实推进素质教育 全面提高教育质量
工作宗旨：
&“一切围绕质量，一切服务于质量，一切服从于质量。”
工作思路：
&“抓作风，抓管理，抓质量。”
工作目标：
“办好人民满意的教育。”
向校长要质量，要求各位校长：
向教学常规要质量，
向课堂教学要质量，&
向教学态度要质量，
向学校管理要质量。
把立德树人，作为教育改革发展的根本任务；
&&&& 把深化课改，作为提高教学质量的有力抓手；
&&&& 把转变作风，作为实现宏伟目标的重要保障（加大执行力，把工作落到实处）；
&&&& 把关爱师生，作为推动教育发展的力量源泉。
关于进一步提高教育教学质量的指导意见
l教学质量要点：
1、四率+均分。即巩固率、合格率、优秀率、贡献率、均分。巩固率是底线，合格率是态度，优秀率是水平，贡献率（即优质生源输送率）是责任。
2、站在绛县教育质量的高度，统一三个学段教学质量，相互依托来设置评价标准。一个设想：做大各学段优秀团队，小学前700名，初中前600名，高中前500名
1、重视和规范德育工作，立德树人是教育的根本任务。
2、开设全课程，加强音体美、写字教学等。
3、抓好教学常规，它是教育教学质量的重要来源。
4、深化课改， 努力构建能力导向课堂。
5、推进校本教研制度建立，它是提升教育教学质量的重要保障和教师专业发展的重要途径。
6、 做好教学质量过程管理，不断激发师生的内驱力。“过程好，结果一定好”的理念。
一、学期前定质量目标，学年后按目标算账
现在，目标和责任均已明确，学年结束，该表彰的表彰，该奖励的奖励，该解剖的解剖，该换人的换人。
二、问题要解决，思路要明确
1、向校长要质量
高举教育质量的大旗。校长要管教学，当合格校长，当名校长。要了解学校教育学的基本情况；要认真学习，并逐步贯彻落实11号文件；要转变工作作风，不断提升自己的执行力和工作落实力度；要用力做好教学质量过程管理，不断激发师生的内驱力。能换思想不换人，勤换思想少换人，不换思想就换人！
2、向学校管理要质量。
把立德树人，作为教育改革发展的根本任务；把开齐开全课程，作为扎实推进素质教育，提高教育质量的基本途径；把示范校建设、标准化学校建设标准，作为学校规范管理的基本要求；把教师每周有70%的时间来教学，30%的时间用于发展教学技能和备课，作为终极管理目标；把宣传绛县教育，回应广大人民群众对教育的关切和期盼，作为家庭、学校和社会共同为全面提升教育质量服务的重要力量。
3、向教学常规要质量&&&&&&&&&&&&
教学常规要再强化。学校的教学质量是一节课一节课积累的，行为习惯是一点一点养成的，学校教育教学质量主要靠常规管理的不断积累，必须把常规管理作为保障学校质量的重点，学习优秀学校的做法。
4、向校本教研要质量
教研要常态化。小学：“”
县教研室要借省对县教研室的验收，推进校本教研制度建立，因为我们知道它是提升教育教学质量的重要保障和教师专业发展的重要途径。
5、向优秀教师队伍要质量
优势学科要靠优秀的教师来实现它，校长要
6、向课堂教学要质量
学校工作教学是中心，教学工作课堂是核心。坚持并完善听、评课制度，正视问题，发现问题，破解问题，引导教师树立正确的课堂教学观；改变课堂评价，以运城市第十一届教学能手课堂教学评价标准为准，转变观念，把课堂教学评价的着眼点放在学生学的过程和学的效果上，放在学生知识的获取和能力培养上；强力推进信息技术和课堂教学的深度融合，注重实用性和有效性；坚持榜样引领，向西横初中学习；坚持模式推动，而非模式化，需加强对各教学环节的研究。“”“”努力构建能力导向课堂。确实把深化课改，作为提高教学质量的有力抓手。
“”“” “”
生活总是充满希望的，成功总属于积极进取、不懈追求的人们。 实现“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的中国教育梦，我们都不是旁观者，我们要有如履薄冰、如临深渊的自觉，要有时不我待的紧迫意识，夙夜在公的责任，要用感情、责任、担当把本职工作干好！&
谢谢大家！
2014年3月1日
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你可能喜欢写一篇卷面分析(300字 关于英语卷子的
红玫瑰丶Ddz
结合你的卷面改改~大致就是这样的七年级英语测试卷面分析 一、 试题的特点 1、注重了基础知识的考查.试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础.2、 突出语言的交际能力.英语作为语言,是一种交际工具,而小学英语教学的根据是学生的年龄特点和语言学习规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行.因此,整个考试加大了对听说能力的考查.3、渗透了能力考查的要求.学习语言是为了交际.小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法,培养运用语言的能力.在试卷的问题设计上,增加了对学生活用语言能力的考查.4、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查.小学英语的教学内容贴近学生生活,同时也发展了学生的想象能力,这是学习一种语言很必要的.在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累,它能更好的指导面上的教学工作.总之,整个试题的难易、题量适中,对学校的教学及学生的后继学习都有一定的导向作用.二、 各大题的分析与研究 1、 听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力.第一题,有一些同学没有分清fifteen、fifty这两个词,我想可能是马虎造成的,其他各题都没问题.第二题,由于卷面不清所以造成学生减分较多,并非知识性错误.第三题,有部分同学对此题型不太了解,所以造成失分较多.应发展学生的思维能力,多做这样的练习.2、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,现分析如下：第一题,词汇题,部分同学单词掌握不牢固,造成部分单词书写不上来,造成了一定分数的丢失.第二题,画图题,有的同学画了图,但没有按照图的内容去填,不知道应该填什么.有一大部分同学是凭空想象,所以有许多答非所问的现象.第三题,连线题,本题中的句子是书中或经常练习的句子考察了学生的语言能力,这都是基础知识学生练习的较多,所以基本上没有丢分现象.第四题,单项选择题,有的同学没有认真审题没有看到选项,故此有乱填的现象,还有的同学不能理解句子的意思或不认识某些单词所以丢分比较严重.第五题,部分学生不理解题意,故造成失分现象.从整个笔试部分的分析来看,学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：（1） 学生掌握了基础知识,但不能灵活运用.（2） 基本的语法概念较模糊.（3） 知识面狭窄,缺乏一定的生活常识.（4） 语言综合运用能力较差.以上这些还有待于在今后的教学中得到改善.四、 对今后教学的几点思考 考试已经过去,但留给我的思考却很多.如何进一步加强英语教学,提高英语教学质量?在以后的教学中应从以下几点入手：１、更新语言教学观念.要进一步学习英语课程标准中的教学理念,突出语言的实践性,在教学中应少一些机械记忆,多一些灵活运用.２、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力.在课堂教学中,要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等.把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践.３、狠抓基础,培养能力.在平时的教学中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础.４、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面.在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料.英语作为一种语言,首要实践,其次要注意知识的积累,要经常的接触,反复运用.要明白实践越多,提高也就越快.可怜的小朋友啊~要是下次还写之类的 姐姐帮你
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