创造思考教学始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能英文翻译

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&&创造始于问题
13:00:16 &
创造始于问题
城西小学:邓先群
&星期二,我布置了这样一项语文家庭作业:预习课文,将你读不懂的地方提出来自己先试着解决,实在解决不了的记在书中,看看谁提出的问题我们必须认真思考后才能回答。第二天,我抽查两个小组,学生的表现可归纳为两种形式:第一类不愿提问题,说没有问题;第二类提的问题十分浅显。有的直接在书中能找到答案,有的略微翻一下参考书就能弄明白,还有的属于常识性的问题,只需问问家长也能很快搞清楚。看到孩子们提出的问题如此肤浅,我不禁皱起了眉头,看来孩子们还缺乏问题意识,更谈不上创新意识。
大家都知道,创造力是人人具有的天然禀赋,要保护和发展学生的创造性,首先要保护和发展学生的问题意识,我国大教育家陶行知先生说&创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法&。因此,作为教师应该将问题贯穿于教学之中,逐步培养学生的问题意识,教会学生发现问题,并学会寻求解决问题的方法,在此基础上培养学生创新意识,提高学生的创新能力。
什么是问题意识?《教育新理念》一书中这样写到:问题是指人类认知过程中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。学生问题意识缺失的背后尽管原因多多,但教师的影响总是第一位的。如此看来,学生问题能力的强弱在于自己,能不能以问题贯穿教学在于教师。那么,如何在学科教学中培养学生的问题意识呢?
&& &&在教学中我是这样做的:一、营造民主、和谐的学习氛围,为培养激发学生的问题意识创造宽松环境。在学生读书、讨论、研究、争议过程中,教师既是一名与学生平等的参与者,同时又起着积极地引导作用。例如,学习《燕子》一课时。事先贴出燕子的几组彩色图片,然后,教师揭示图片学生惊奇而又忘我的赞叹道:啊,燕子,真漂亮!这时教师用富有激情的语调揭示导语:&燕子的体形轻巧,飞行时轻快灵活,姿态优美,十分惹人喜爱。今天,老师和同学们一起田野边看看它,跟它交个朋友。&由于有了这样的适宜学习环境,就培养学生强烈的学习兴趣,许多原来不愿发言的同学纷纷举手,提出自己不懂的问题为学生的学习提供强大的动力。二、保护学生发现问题的积极性,尽量为每一个学生提供发言的机会,让学生体验到成功的喜悦。前苏联教育家:苏姆林斯基曾经说过,孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多。作为教师理应为每一个学生创造机会,并尽量满足他们发问的欲望,让学生逐步成为学习的主人,学生在这个过程中,能积极主动地参与到学习中来,长此以往学生提问的质量也会相应提高。&问题意识&这颗种子就会在学生的心中生根发芽。
怎样才能让这颗种子开花、结果呢?我要求学生通过写日记的方法来强化问题意识,总结发现问题、解决问题的方法。如:我今天提出了一个什么样的问题?我是怎样意识到这一问题的?我运用了什么方法来解决这一问题?我的体会是什么?学生每提出一个问题,就试着将解决问题的方法批注在旁边,再写出自己解决问题的内心感受,或者你还发现哪些新的问题,你还有什么问题无法解决等等。之后,利用班队会的时间,全班交流。从中挑选出最会提问的学生,以及评比出最有价值的问题,供大家参考,让学生从中掌握一些发现问题的方法与提问的技巧,让学生在不断的质疑问难中去体会:什么该问,什么不需要问,什么样的问题需要认真思考,怎样才能与别人想的不一样等等。
&&& 过了一段时间,我又安排了《能干的钟点工》的预习作业,第二天,我又一次检查同样的作业。我发现:这次作业的质量明显比上次高。有的同学写到:什么叫钟点工,钟点工可以做些什么事?有的同学问:&钟点工在汤姆家做了哪些事?怎么做的?&
&& &有的同学说:&你还见过哪些机器人?机器人还会做哪些工作?&
&& &有的同学问:&你想制造机器人吗?把你的想法告诉大家吧&还有的同学问&&
&&& 看了孩子们的发言,我露出了满意的笑容。
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问题是把金钥匙
习近平总书记强调:&问题是时代的声音。&科学家李政道有句名言:&能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。&任仲然先生也曾写过一篇《问题是个好东西》的经典短文。这些都是对现实生活和具体工作中如何认识问题、查找问题、直面问题、分析问题、研究问题、解决问题中诸多关于&问题&的经典之言,极富哲理,寓意深刻。结合这些年来自己在学习、生活和工作方面的思考和感悟,让我真切感受到&问题是把开启事业成功大门的金钥匙&,我已把这句话作为自己的座右铭,并努力贯穿于全部工作实践中,随时用以指引我、鞭策我、激励我,为顺利实现工作目标、不断推动事业发展而勤奋努力。
为什么说&问题是把金钥匙&呢?我认为,问题是开启事业发展&导航仪&的金钥匙、问题是开启事业进步&动力源&的金钥匙、问题是开启事业成功&智慧库&的金钥匙。一个人只要拥有开启事业成功导航仪、动力源、智慧库的这把金钥匙&&问题,就会决策正确、方法对路、措施可行、实效突出。实践证明,无论什么时代,也不管是政治、经济、文化、社会领域方面,还是党的建设方面,只要我们始终坚持问题思维,树立问题意识,突出问题导向,善于用好&问题&这把金钥匙,就没有打不开的门道、干不好的事情,我们的事业就会无往而不胜。
问题是开启事业发展&导航仪&的金钥匙。作为一个政党,每个时代都有自己的光荣使命和崇高事业,而要顺利推动事业向前发展、实现崇高理想,就必须紧扣时代对关系人民福祉的重大问题的发现、正视、研究和解决。任何目标的实现和事业的向前发展都是沿着问题这个&导航仪&的正确方向不断前进的。党的十八大以来,一系列党和国家大政方针政策的出台,无一不是围绕当今中国突出问题这个轴心制定的,始终坚持问题导向,以群众需要什么、盼望什么、赞成什么、反对什么、不满什么、欢迎什么等民声民意作为一切工作的行动导航,指引我们沿着中国特色社会主义道路航线阔步前进,取得一个又一个胜利,打赢一场又一场硬仗,实现一个又一个目标。要推动一个地区的跨越发展,要实现一个部门的目标任务,就要树立问题是工作和事业导航的强烈意识,以重视问题为起点,沿着发现问题&&直面问题&&研究问题&&解决问题&&实现目标的导航线路奋勇前进。在这个以问题为起点的航线上务必做到查找问题全而准、面对问题勇而诚、研究问题透而细、解决问题实而新。正如任仲然先生所说:&大家的岗位虽然不同,但共同的工作责任是发现问题,研究问题,解决问题&。我认为,不管是什么领域、什么系统、什么部门,要完成新形势下的各项工作任务,就要牢固树立以问题为工作导航的理念,切实在发现问题、研究问题、解决问题上下功夫,坚决克服和纠正不愿查找问题、不敢直面问题、不善研究问题、不会解决问题的情形和现象,我们的事业就会取得辉煌成就。
问题是开启事业进步&动力源&的金钥匙。习近平总书记强调:&改革是由问题倒逼而产生,又在不断解决问题中而深化。&人民教育家陶行知说过:&创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。&创新来源于问题,问题是创新的强大动力,问题是开启事业进步&动力源&的金钥匙。我的人生经历告诉我:&创新千万个,动力于一问。&问题就是矛盾,存在于社会的任何领域和各个领域的任何阶段。在现实中,为了完成工作任务和实现组织目标,很多时候仅仅靠现成的套路和经验是远远不够的,需要在认识问题、发现问题、研究问题、解决问题的实践中大胆思考和探索、勇于创新与创造,形成一套操作性强、务实管用、彰显个性的新办法和新措施,才能有效的实现目标任务,推动各项事业不断进步。这实质上就是运用问题这把金钥匙,开启具有强大创新创造的&动力源&,为我们的工作和事业发展源源不断注入动力和活力。回顾我们中国共产党的光辉历史进程,就是一部客观认识问题、勇于面对问题、善于解决问题的创新历史,特别是党的十八大以来的一系列路线方针政策更是彰显了强化问题意识、推动改革创新的执政理念,取得的辉煌成就让全世界刮目相看。在全面深化改革的新形势下,作为组织部门和组工干部,我们更应该按照全面从严治党的要求,紧扣党的建设和组织工作存在的突出问题,务实创新,开拓进取,不断增强工作的预见性、针对性和系统性,不断创新工作思路、工作方法、工作机制,为全面建成小康社会提供坚强有力的保障。
问题是开启事业成功&智慧库&的金钥匙。社会在进步,时代在发展,新问题层出不穷,推进党的事业发展必须凝聚全党智慧。人的能力和智慧不是与生俱来的,能力的提高和智慧的丰富,就是不断运用马克思主义的立场、观点和方法,围绕一个个问题的发现、分析和解决,通过锲而不舍的努力学习和大胆实践而获得。作为一名领导干部,你的能力大小,你的水平高低,你的智慧如何,都要通过发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的实际能力和综合智慧来衡量的,更是要采取问题这把金钥匙来打开&智慧库&的大门,让我们通过成千上万问题的解决来不断激发智慧、提升智慧、丰富智慧,用以推动我们工作和事业的不断成功。面对推进工作过程中新问题的发现、新情况的把握、新措施的研究、新问题的解决,需要我们充分发挥政治智慧和挖掘工作智慧,才能破题破局,推动工作落地生根。在现实生活和工作中,只要我们始终以问题为中心,善于用好&问题&这把金钥匙,打开人生的&智慧库&,就能够不断提高自身发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而使你面对各项急难险重任务能得心应手,面对各种复杂局面能迎刃而解。
面对党建工作的新形势、新任务、新要求,作为党务工作者,只要严格按照全面从严治党的要求,自觉践行&三严三实&和&忠诚干净担当&,善于用好&问题&把金钥匙,开启&导航仪&、开通&动力源&、打开&智慧库&,千方百计发现问题,冷静平和正视问题,客观公正审视问题,科学务实分析问题,用心用情解决问题,就能够推动党建工作不断迈上新台阶!(昭通市委常委、组织部部长 陈真永)
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