7.1整式的加减法教案
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&数学京教版初中七年级下册
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7.1整式的加减法教案 (共有教案204个)
2.2 整式的加减
题
2.2 整式的加减
课时
第3课时
型
新课
修改意见

教学目标

1
．让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减
的步骤进行运算。
2．培养学生的观
2.2 整式的加减
题
2.2 整式的加减
课时
第4课时
课
型

修改意见

教学目标

1、理解同类项的概念，能正确合并同类项。
2、掌握去分括号的方法，能正确的去括号。

3、熟练掌握整式
加减的运算。
2.2 整式的加减
题
2.2 整式的加减
课时
第1课时
课
型
新课
修改意见

教学目标
1)理
解同类项的概念；
(2)掌握合并同类项的方法；
(3)通过类比数的运算探究合并同类项
的法则，从中体会数式通性2.2 整式的加减
教
标
知识技能：理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。
过程方法：掌握合并同类项的法则，能进行简单同类项的合并。
情感态度：运用类比的数思想方法，发展学生探究能力，问题的抽象概括能力。

教学重点
合并同类项法则。

教学难点
对同类项概念的理解以及2.2 整式的加减（2课时）
教学任务分析
教
学
目
标
知识技能
理解并掌握合并同类项的概
念、去括号法则的探究，能够利用整式的加减法则对整式进行加减运算．


数学思考
能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感．


解决问题
（整式的加减
教学设计思想：
本节分两课时讲授。首先教师利用活动游戏或根据情况创设情景，鼓励学生通过讨论发现数量关系，运用符号进行表示，再利用所学的合并同类项、去括号的法则验证自己的发现，从而理解整式加减运算的算理.教师让学生在探究规律的过程中，学会交流、合作，并能用整式的加减来解决生活中简单问题.
整式的加减
教学目标
①了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们之间的联系与区别．
②掌握整式、单项式及其系数与次数、多项式的次数、项的概念，明确它们之间的区别与联系
，并会把一个多项式按某个字母的升幂或降幂排列．
教学重点与难点
重点：单项式概念及其系数与次数、多项式概念及其次数、项之间的区别与联整式的加减
教学目标
①在具体情境中认识同类项，理解同类项的概念，会判断同类项．
②使学生在理解同类项概念的基础上，掌握合并同类项的方法，并能熟练地合并同类项．
③掌握添括号的法则，能正确地进行同类项的合并和去括号、添括号．
④学生能在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算．
⑤经历观整式的加减
一、教学内容及解析
（一）教学内容：
（1）同类项的概念；
（2）合并同类项的概念；
（3）合并同类项的法则．
（二）教学内容解析：
（1）本节课学习的内容同类项的概念，其核心是让学生了解同类项是字母相同并且相同字母的指数也相同的项，关键是让学生对概念的内涵有一定的了解，学生在上一节课已整式的加减
一、内容及其分析
1、教学内容：合并同类项、去括号；
2、内容分析：本节课要学的内容是合并同类项、去括号法则，指的是能
够利用整式的加减法则对整式进行加减运算．其核心是能够利用整式加减法则进行整式的加减运算，理解它关键就是要能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探
整式的加减复习
二、教学重点：运用法则进行整式的加减.
教学难点：当括号外面有负因数时去括号.
三、导学过程：
(一)创设连接，激情导入
知识点的整理
代数式：用基本运算符号把数，表示数的字母连接而成的式
子。
代数式的书写格式。
3
正确列出代数式。
4
利用代入法，求代数式的值。
5 6.4 整式的加减

【教学过程】
一、复习检测，让学生复习前面知识，达到温故而知新的目的
1、合并同类项法则：合并同类项时，把同类项的
相加，所得的和作为系数，字母和字母的指数
。
2、去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里的各项的符号都
整式的加减
教学目标
1、经历探索整式加减运算法则的过
程，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。
2、会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。
3、经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感。
4、通过相互的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力整式的加减
教学目标
会进行整式加减的运算，发展有条理的思考及语言表达能力。

教学重点
会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。

教学难点
正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理。

教学准备
准备好一个数字游戏。

教学过程

教学流程
教学内容
设计意图2.5整式的加法和减法
第8课时
一、教学目标：
1、使学生了解一次式的概念,理解
去括号法则,
会对一次式进行加法和减法的运算。

2、通过对一类代数式的化简，渗透化繁为简的数学思想。
二
、教学重点和难点
重点：一次式的加法
难点：去括号法则
三、教学手段　　现代课堂教学手段四、教学方
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整式的加减法人教初一数学上册
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《整式的加减》练习题
《整式的加减》练习题班别 & & & & &姓名 & & & & &学号 & & & &成绩_______一、选择题1、用代数式表示a与-5的差的2倍是( & &)A、a-(-5)&#215;2 & & B、a+(-5)&#215;2 & & C、2(a-5） & &D、2(a+5）2、用字母表示有理数的减法法则是（ & &）A、a-b=a+b & &B、a-b=a+(-b) & C、a-b=-a+b & D、a-b=a-(-b)3、某班共有学生x人，其中女生人数占35％，那么男生人数是（ & &）A、35％x & & & B、(1－35％)x & & &C、 & & & &D、 &4、若代数式 &与代数式 &是同类项，则 &的值是（ & &）A、9 & & & & B、 & & & & & C、4 & & & & &D、5、把-x-x合并同类项得（ & &）A、0 & & & B、-2 & & & &C、-2x & & &D、-2x26、一个两位数，十位上的数字是x，个位上的数字是y，如果把十位上的数与个位上的数对调，所得的两位数是（ & &）A、yx & & & &B、y+x & & & C、10y+x & & & D、10x+y7、如果代数式 的值为7，那么代数式的值等于（ & &）A、2 & & & & &B、3 & & & & &C、 & & & & D、48、下面的式子，正确的是（ & &）A、3a2+5a2=8a4 & & & & & & & B、5a2b-6ab2=-ab2C、6xy-9yx=-3xy & & & & & &D、2x+3y=5xy & &9、一个多项式加上x2y-3xy2得2x2y-xy2，则这个多项式是（ & &）A、3x2y-4xy2； & B、x2y-4xy2； & C、x2y+2xy2； & D、-x2y-2xy2 &&10、若A=x2－5x＋2，B=x2－5x-6，则A与B的大小关系是（ & ）（A）A&B & & （B）A=B & & （C）A&B & & （D）无法确定二、填空题11、单项式 的系数是______，次数是______；12、是 & & & 次 & & & & & 项式，它的项分别是 & & & & & & & ，其中常数项是 & & & & & & &；13、为鼓励节约用电，某地对居民用户用电收费标准作如下规定：每户每月用电如果不超过100度，那么每度电价按a元收费；如果超过100度，那么超过部分每度电价按b元收费。某户居民在一个月内用电160度，他这个月应缴纳电费是&& & & & &元；（用含a、b的代数式表示）14、三个连续偶数中，2n是最小的一个，这三个数的和为______ & & _；15、如图1是小明用火柴搭的1条、2条、3条&#8220;金鱼&#8221; ，则搭条&#8220;金鱼&#8221;需要火柴 & & & & & & 根．&
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整式加法和减法(1)
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&&湘&#8203;教&#8203;版&#8203;数&#8203;学&#8203;七&#8203;年&#8203;级&#8203;上&#8203;第&#03;课&#8203;时&#8203; &#8203;整&#8203;式&#8203;加&#8203;法&#8203;和&#8203;减&#8203;法&#8203;(&#03;)
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