小学奥数补习从一年级开始会不会太早?有没有一对一辅导的奥数

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小学一年级奥数试题—时间问题
来源:网络整理
作者:佚名
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  1、《时间问题》
  (1)君君早上8时出门去世界公园玩,下午4时回家,这一次外出君君用了多长时间?
  (2)小丽用15张纸订成一个本子,从头数起,每隔3页夹进一片树叶,问这个本子内共夹进多少片树叶?
  答:(1)这一次外出君君用了()小时。
  (2)共夹进()片树叶。
  解析:【】
  2、《行程问题》
  (1)小惠从家里到学校要走3千米,一次,她上学走了2千米,发现作业忘记带又回家取作业,再到学校。这次小惠一共走了多少千米?
  (2)一桶水连桶重40千克,用掉一半后,连桶还重25千克,这桶水原来有多少千克?桶重多少千克?
  答:(1)一共走了()千米。
  (2)这桶水原来有()千克;
  桶重()千克。
  解析:【】
  3、《计数问题》
  (1)一个小朋友吃1个面包需要6分钟。现在有4个小朋友,按同样的速度,同时吃4个同样的面包,需要几分钟?
  (2)小平有2枚1元、4枚5角和5枚1角的硬币.要买一支2元的圆珠笔,他有几种付钱的方法?
  答:(1)需要()分钟。
  (2)他有()种付钱的方法。
  解析:【】
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成都小学奥数补习班经验总结:低年级学生如何学好“奥数”
来源:网络
发布时间: 12:19
据我们了解到,一些低年级的孩子也加入了奥数的学习,那么低年级的孩子怎样学奥数效果才更好呢?如何安排低年级奥数的学习,如何在低年级全面系统地为今后的学习打好基础呢?低年级的孩子不论是学习习惯还是学习方法,都需要全面的培养和正确的引导,这就需要家长对整个六年的小学学习有一个全面的规划。
奥数低年级如何培养兴趣:
小学低年级的学习应以培养兴趣为主,只有在低年级时培养起良好的学习兴趣,养成良好的思维习惯,才能够在以后的学习中取得更快的进步。
这个阶段孩子需要积累的是,简单的运算知识和规律,简单图形的认识和分析能力,找规律,让孩子学会一种尝试的方法,简单的逻辑推理能力。
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣,所以对他们采取不同的教学方式,以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的,对孩子来说是在娱乐中学习,并没有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具体谈谈一年级孩子学奥数的方法建议:
1、接触奥数,兴趣第一
我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的学生,令人惊讶的是,这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过奥数的,但因为当时学习听课效果不好便放弃了,到了高年级,迫于小升初形势又不得不学。对于这样的学生,学习奥数是有一定阴影的,甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头,有一定抵触心理。
所以既然家长决定低年级开始学习奥数,一定要首先注意兴趣上的培养,帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情,比如数字游戏等等。
2、找一位孩子最喜欢的老师
既然刚刚接触奥数,兴趣是第一位的,那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂,以自己的人格魅力感染学生。在课堂上,老师不仅是孩子的师长,也是孩子的朋友,和孩子们一起探讨问题,一起思考,使孩子们养成良好的学习习惯,在喜欢老师的同时喜欢数学。
3、从最合适的起点开始
刚刚接触奥数,学不懂不是孩子不适合学数学,是起点不合适。举个例子:《华罗庚奥数课本》是一本非常好的目前国内最权威奥数教材,但是《课本》中的很多知识超前于学校的课本,如果利用的不好,很容易打击孩子的积极性和自信心,这是目前导致很多孩子不喜欢数学,厌恶数学的最主要的原因之一。
奥数学习重点难点解析
1. 巧算与速算的基本知识:对于一年级的学生来说,计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律,化繁为简,那么学生一定能够增强学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。另外,计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学,首先就要过计算这关。
2. 认识并学会数各种基本图形:正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导,使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维,为建立思维模式打下基础。
3. 学习简单的枚举法:枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在奥数课本中,介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式,将复杂抽象的问题形象化,便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式,学习之初将抽象问题形象化,能够更好地引导学生去主动思考,建立起自己的思维方式。
4. 数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识:数论问题是后续学习中的一个重点,而这学期将要学到的:数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础,在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解,使奥数学习更加系统。
奥数一对一辅导
辅导对象:
辅导模式:
一对一个性化辅导
辅导时间:
随到随学,根据每个学生的具体情况制定学习计划
辅导目标:
1-2年级:培养数学兴趣,增强动手实践能力;开拓数学思维;
3-4年级:培养数学兴趣,培养逻辑推理能力;锻炼思维能力拓展;夺杯赛技巧;
5-6年级:培养数学兴趣,培养逻辑推理能力;锻炼思维能力拓展;夺杯赛技巧;
辅导方向:
1-2年级:认识、数、画、区分图形;火柴棍游戏;速算与巧算;自然数列趣题;填图与拆数;一笔画问题;猜猜凑凑;
3-4年级:植树问题;面积;和差问题;平均数问题,上楼梯问题;鸡兔同笼问题;说谎问题;倒推法;格点与面积;行程问题;
5-6年级:带余数的除法;流水行船问题;容斥原理,巧求表面积;时钟问题;计算速度;牛吃草问题;巧求分数;比和比例;圆柱与圆锥;棋盘上的覆盖;

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