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华东师范大学2015年在山东各专业录取分数线
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华东师范大学
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求华东师范大学历年分数线（山东）
来源：互联网 发表时间： 9:18:58 责任编辑：鲁晓倩字体：
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5 本科一批 文史 经济学 633 632 6322009年文科619 理科627（最低）近几年录取分数总体情况表 年份 省市 批次 科类 重点线 最高分 最低分 平均分 备注 2005 山东 本科一批 理科 597 661 597 635 2005 山东 本科一批 文科 572 617 588 607 2006 山东 本科一批 理科 583 652 619 632 2006 山东 本科一批 文科 568 621 596 603 2007 山东 本科一批 理科 573 648 612 624 2007 山东 本科一批 文科 593 636 625 631 2008 山东 本科一批 理科 582 646 582 622 2008 山东 本科一批 文科 584 632 584 617 2007年招生分数 批次 考试科类 招生专业 最高分 最低分 平均分 备注 本科一批 理工 保险 635 635 635 本科一批 理工 地理信息系统 627 614 617.8 按合成分择优录取.7 本科一批 文史 历史学 626 625 625.3 本科一批 理工 数学类 637 631 634 本科一批 理工 通信工程 623 615 619 本科一批 理工 统计学 635 631 633.5 按校考专业成绩择优录取 艺术本科 文理兼招 音乐学(钢琴表演方向) 255 按校考专业成绩择优录取 艺术本科 文理兼招 音乐学(管弦乐表演方向) 270 按校考专业成绩择优录取 艺术本科 文理兼招 音乐学(声乐表演方向) 258.3 本科一批 理工 微电子学 616 615 615.8 本科一批 理工 电子信息科学与技术 620 612 615 本科一批 理工 国际经济与贸易 636 624 630 本科一批 理工 环境科学 634 615 621，校考专业考试满分为200 艺术本科 文理兼招 艺术设计 200.7 本科一批 理工 金融学 648 641 644.5 本科一批 文史 人力资源管理 632 631 631，合成分=校考专业成绩×50%+文化成绩&#47.5 本科一批 文史 国际经济与贸易 636 631 633.99 按校考专业成绩择优录取 艺术本科 文理兼招 音乐学(音乐教育方向) 229.9 本科一批 理工 生物技术 631 625 627.5 本科一批 理工 旅游管理 634 623 628.84 按合成分择优录取;文化考试满分×校考专业考试满分×40%.5 本科一批 理工 软件工程 624 612 618，合成分=校考专业成绩×60%+文化成绩/文化考试满分×校考专业考试满分×50%.5 本科一批 理工 物理学 627 624 625.5 本科一批 文史 对外汉语 634 633 633.5 本科一批 理工 信息管理与信息系统 627 627 627 本科一批 理工 言语听觉科学 613 613 613 本科一批 理工 应用化学 626 622 624 本科一批 理工 应用心理学 637 622 632 本科一批 理工 政治学与行政学 614 614 614 本科一批 文史 编辑出版学 628 625 626.5 本科一批 文史 政治学与行政学 635 631 633 体育本科 文理兼招 社会体育 469 投档过来后按文化成绩择优录取 艺术本科 文理兼招 播音与主持艺术 289，校考专业考试满分为400 艺术本科 文理兼招 美术学 146 按校考专业成绩择优录取 艺术本科 文理兼招 艺术教育 134.7 本科一批 理工 计算机科学与技术 630 614 620
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华东师范大学拟逐步减招师范类本科生
中国新闻网评论
　　“如今，不少中小学更青睐综合性大学的毕业生，这对师范院校多年来通行的教师培养机制提出了挑战。”昨天，华东师范大学(以下简称“华东师大”)校长陈群在第四届两岸四地师范大学校长论坛上如是说。教育部教师工作司负责人许涛透露：“今后师范类教育将进入调整阶段，控制规模，提升人才培养层次，是未来主要的目标之一。”
　　为此，华东师范大学拟逐步缩减师范类本科招生，师资培养有望统一纳入教师教育学院进行研究生教育，并形成“以教育硕士为主体”的教师教育、培养模式。
　　挑战：
　　2012年仅3成师范生从教
　　中小学校学历要求更高
　　“如今，师范类与非师范类学生在从教方面的政策已相差无几，甚至不少中小学更青睐综合性大学的毕业生。”在昨天的论坛上，陈群坦言，多年来通行的教师培养制度已遭遇到了巨大挑战，师范院校也在思考以怎样的改革来应对。
　　他列举了一组数据：从全国范围来看，师范院校毕业生的数量已经超过基础教育对教师的需求，比如2012年，高中、初中和小学共录取大学毕业生262946人，其中师范毕业生196629人，可同年全国师范院校(本、专科)毕业生总人数为656560人，也就是说当年师范院校毕业的学生只有30%的学生进入基础教育从教。
　　从以上数据也可以看出，教师教育成为了一个开放体系，师范院校和非师范院校已处于同一个政策平台，2012年全国范围基础教育招聘的师资中，1/4来自非师范大学。
　　陈群透露，调查发现，高水平的中学更愿意招收来自高水平综合性大学的毕业生：“中学校长们认为，师大毕业生的优点有教育理念和教学技能，上手快，缺点是专业基础不够扎实，发展潜力不够；高水平综合性大学毕业生的特点则正是专业基础扎实，发展潜力大。”
　　同时，越来越多的学校，要求教师入职时具有硕士、甚至博士学位。
　　此外，师范院校对基础教育学科教学的影响力在逐步下降。以华东师大为例，该校从事学科教学研究的教师主要分布在各个专业系科，随着整个学校向研究型大学的转型，各个专业系科对教师评价标准发生变化，学科教学研究对人才的吸引力逐步下降，队伍规模逐渐萎缩，对基础教育的影响力也因此逐步衰减。
　　应对：
　　集中开教育教师课程
　　引优秀非师范生报考
　　“对基础教育而言，最好的教师应该既有扎实的专业基础，又有教育理念和教学技能。”陈群表示，华东师大接下来将推出一系列举措，形成“以教育硕士为主体”的教师教育、培养模式。
　　“让师范生在本科阶段，扎扎实实地修习通识课程和学科课程，夯实自己的综合素质与学科能力；让真正具有从教意识的学生，攻读我校的教育硕士，在教育硕士阶段以培养教育教学能力为主，兼顾学科知识与综合素养。”陈群透露，通过师范生学历层次的提高，既能够让师范生像其他非师范专业学生那样掌握专业知识，又能够通过教育硕士招录到真正具有从教意向的优秀本科毕业生。
　　华东师大新成立的“教师教育学院”也是改革的重要举措。该校整合校内各个系科学科教学的师资力量，成立该学院，负责整体规划与推动全校教师教育工作。未来本科生可能以进行通识教育和学科教育为主，而师资培养将更多在研究生层面进行，并且统一纳入新成立的教师教育学院。
　　在具体做法上，华东师大将在本科阶段利用两个暑期短学期，集中开设教师教育课程，为学生本科毕业从教创造条件，而在此前的尝试中，这些课程已经得到了许多学生的欢迎；而在研究生招录阶段，该校拟增加教育硕士名额投入，使教育硕士逐渐成为华东师大培养教师的主要渠道，并鼓励更多的本校学生、吸引更多综合性大学学生直升以及报考教育硕士。
　　不过，陈群也坦言，这些设想有赖于争取到教育主管部门的政策支持，比如如果经过上述培养过程训练的教育硕士在毕业时能自动获得教师资格证书，将显著吸引更多优秀人才报考教育硕士。
　　【相关阅读】
　　18所师范大学将学分互认
　　昨天，由华东师范大学主办的第四届两岸四地师范大学校长论坛在上海举行。来自18所师范大学的校长共同签署了“上海合作愿景”。
　　据悉，“上海合作愿景”主要包含包括建立未来教师互派实践机制，以构建贯通四地的教师教育实践平台；建立教师培训管理者联盟以拓展，连接四地的教师发展交流渠道；加强开放合作，开展富有特色的校际游学项目，进一步推进学生互换、学分互认。
　　据悉，两岸四地的师范大学包括北京师范大学、华中师范大学、香港中文大学、澳门大学和台湾师范大学等知名院校。(据新闻晨报)
　　(原标题：华东师范大学拟逐步减招师范类本科生)
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2016年上海师范大学山东录取分数线
文章来源：互联网&&&&更新时间： 00:27
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&&&&上海师范大学创建于1954年，时名上海师范专科学校，1956年扩建为上海第一师范学院和上海第二师范学院，1958年两所学院合并成立上海师范学院。1972年至1978年与华东师范大学等五校合并成立上海师范大学。1978年恢复上海师范学院。1984年改名为上海师范大学。1994年10月，与上海技术师范学院合并成立新的上海师范大学。1997年9月至2003年8月，上海师范高等专科学校、南林师范学校黄陵卫生保健师范部、上海行知艺术师范学校、上海旅游高等专科学校等先后并入或划归我校管理。学校下设18个二级学院、104个研究机构。另设上海师范大学青年学院是我校与共青团上海市委共建的、旨在培养高层次青少年教育与研究人才的二级学院。上海师资培训中心、上海市高校师资培训中心和《高等学校文科学术文摘》编辑部等机构也设在我校。学校还建有广泛社会影响的老年大学。 &&&&
&&&& &&&&学校现有全日制本、专科学生23733人，研究生4625人，夜大学学生14391人。学校被列入来华留学生中国政府奖学金院校，截至2011年3月，我校已与美国、加拿大、英国、爱尔兰、德国、法国、西班牙、波兰、丹麦、荷兰、比利时、芬兰、意大利、匈牙利、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、爱沙尼亚、博茨瓦纳、以色列、日本、韩国、新加坡、泰国、印度尼西亚、越南、智利、墨西哥以及中国香港、台湾、澳门等31个国家和地区的217个高校和组织建立了合作交流关系，与美国、英国、德国、法国四个国家签有5个合作办学项目，目前在校的一年以上长期留学生798人。学校在日本广岛福山大学、非洲博茨瓦纳大学和美国密苏里大学建有三所孔子学院。建校50余年来，学校培养了14万余名各级各类人才。在上海中小学中，近70%的中小学教师和近70%的中学校长都是我校的毕业生，其中有一批杰出的代表人物，如上海市教育功臣唐盛昌、刘京海、仇忠海和叶佩玉，全国优秀校长吴小仲和高润华，上海市首届师德标兵童莹莹和张育青等是我校毕业生中从事教育事业的杰出代表。(以上数据统计截止时间：2011年3月) &&&&&&&&学校现有本科专业84个，覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学等10个学科门类。中国语言文学专业为教育部批准设立的国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，古典文献专业为全国重点培养古典文献人才的四个基地之一。旅游会展经济与管理、教师教育、汉语言文学、影视传播、英语、应用化学和生物技术等是上海市本科教育高地建设项目。&&&&
学校拥有博士学位授权一级学科点6个、博士学位授权二级学科点22个、博士后流动站6个、硕士学位授权点104个、专业学位硕士点5个。经过几十年的努力，学校已经建立起一批具有优势和特色的学科：比较文学与世界文学是国家重点学科；“都市文化研究中心”是上海地方高校中唯一的教育部人文社会科学重点研究基地；资源化学实验室是省部共建教育部重点实验室；都市文化、计算科学和比较语言学是三个设在我校的上海市高校E－研究院。此外，学校还拥有13个上海市重点学科；15个上海市教委重点学科；3个上海市普通高校人文社会科学重点研究基地；2个上海市重点实验室和1个上海市教委重点实验室。&&&&
学校师资队伍结构合理，拥有一批在国内外具有一定影响的专家、学者和优秀青年学术人才，初步形成了一支以特聘教授为旗帜、有较大学术影响的学科带头人为中坚、中青年学术骨干为主体的高水平教师队伍。现有教职员工2955人，其中专任教师1712人。专任教师中具有正高级专业技术职务者270人、具有副高级专业技术职务者548人；具有博士、硕士学位的教师1252人，占专任教师的73.13%，其中具有博士学位的教师560人。此外，还组建了一支约600人左右的兼职教师队伍，其中包括5位院士级的特聘教授、100多位外籍教师。(以上数据统计截止时间：2011年3月) &&&&&&&&学校现有徐汇和奉贤两个主校区，占地面积162万多平方米。校舍建筑面积77万多平方米，其中教室面积5.9万平方米、学生宿舍面积28.1万平方米、校内实验室和实习场所7.9万平方米；两个中心图书馆藏书近411万册、有近100多个电子图书数据库和4个具有馆藏特色的资料库；建在我校的上海高校瓷器博物馆是上海市十大高校民族文化博物馆；因古籍数量达10万册以上且善本古籍达3千册以上，经国务院专家组审批通过被授予“全国古籍重点保护单位”。全校固定资产总值18.87亿元，其中教学科研仪器设备资产5.09亿元。
高校概况：
院校类型：师范
管理部门：上海市教育委员会
重点学科：2个
博士点：22个
硕士点：104个
所在地：上海
高校地点：上海市桂林路100号
咨询电话：021-322031
学校官网：
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