数字小棒怎样改装成立体数字怎么画

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-05 14:18 标签： 立体数字素材
17+7-7 =21移一根小棒使等式成立,数字为小棒拼成
把17中的1.移到-号那 变成+号
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7+7+7=21，即是把17的1移到减号上去，变成加号。
把17的1添加到减号上就是7+7+7=21
把7上面的棒移成直的就变成：17+11-7=21
把17中的1移到-号那变成+号,使式子成为7+7+7=21希望对你有所帮助~
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官方公共微信用神奇小棒玩转数学(&发表于《南方教育时报》)
20世纪初，美国教育家杜威倡导“做中学”基于人类的四种冲动：一、社会交往冲动：与他人分享经验的愿望。利用这四类冲动让孩子去说、去做、去探究、去发现、去创造，单纯的数字似乎是枯燥的，而数字与图形的结合却是如此美妙。
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TITLE="用神奇小棒玩转数学(&发表于《南方教育时报》)" />
小学·低年级
&#9633; 深圳市宝安区坪洲小学 唐翠娥
小棒是小学低年级学生最常用、最简单不过的学具，在教学中巧妙运用，那将发挥不寻常的作用。以下案例虽来自于课堂教学，但在家中，家长不妨也可借鉴。小棒随手可得，数学的快乐也不尽在课堂。
我在教“3的认识”时，不满足于教材中编的“3根小棒可以拼一个三角形”的操作指导，而是进一步启发孩子“拿出3根小棒，摆一摆、拼一拼，看谁的小棒最神奇，摆出的图形最可爱。”刚入学不久的孩子，注意力很难持久，摆弄起小棒来却是那么投入。他们每拼出一个图形，我都特别欣赏地把它展示到大屏幕上。十多分钟的操作，孩子们意犹未尽，下课铃响了还不肯停下来。我和孩子们一起边数图形边分类，发现用3根小棒摆出的图形竟有40多个！
汉文字类 ：大、上、下、土、干、才、工、三、川、个
拼音文字类： N、F、Z、H、Y
数字类：2、4、7
植物类 ：小草、小花
其他：飞机、风筝、小旗、礼包、电线杆、门、桌子、拱桥、伞、波浪、滑梯、双人舞
最简单的小棒经过孩子们的想象创造，变成了丰富多彩的图画，既简明概括又妙趣横生。孩子们的表现、创造力、创造热情不能不叫人叹服。
课后，我又鼓励他们分别用2、4、5根小棒去摆一些自己喜欢的图形。他们一边摆一边得意地向同桌炫耀，一边大声的叫着：老师老师，看我的！
20世纪初，美国教育家杜威倡导“做中学”基于人类的四种冲动：一、社会交往冲动：与他人分享经验的愿望。二、构建冲动：将原始材料转变为物品形式的愿望。三
探究及实验的冲动：发现新事实。四、 表达和艺术创作的冲动。
利用这四类冲动让孩子去说、去做、去探究、去发现、去创造，单纯的数字似乎是枯燥的，而数字与图形的结合却是如此美妙。聪明的朋友，看到孩子们的创作，都会觉得“自作聪明”
的大人，往往低估了孩子的想象力。
“创造力人皆有之，创造力可以培养”，这是创造学的的基本原理。怎样才能有效地培养孩子的创造力？不妨让孩子“巧用小棍做游戏”,通过巧移、巧用、巧创的研究活动，培养孩子的空间想像力和逻辑思维能力。
例如,让图1的小虫向相反方向行走。只需要移动1根小棍的位置，小虫就向相反方向行走了。那么,图2的变换要移动几根小棒呢?
先从平面图形变换做一做，慢慢由平面变立体摆一摆，然后拼摆立体图形巧用小棍建“大厦”，既训练孩子的空间思维能力，也在活动实践中提高了孩子的动手创造能力。
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