(-125)(-25分之4)( 86)(-5)计算，主要是想知道当括号之间没有符号是算乘法 括号还

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去括号法则是以乘法的（）为基础即括号外面的因数是正数时,去括号后各项的符号与原括号内（）括号外面的因数是负数时,去括号后各项的符号与原括号内（）去括号1+（2+2-1）1-（2+1-2）
去括号法则是以乘法的（分配律）为基础 即括号外面的因数是正数时,去括号后各项的符号与原括号内（相同） 括号外面的因数是负数时,去括号后各项的符号与原括号内（相反） 1+（2+2-1）=1+2+2-1=4 1-（2+1-2）=1-2-1+2=0 去括号法则是以乘法的（分配律）为基础 即括号外面的因数是正数时,去括号后各项的符号与原括号内（相同） 括号外面的因数是负数时,去括号后各项的符号与原括号内（相反）
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相同相反1+（2+2-1）=1+2+2-1=4 1-（2+1-2）=1-2-1+2=0负负得正,负正得负
去括号法则是以乘法的（）为基础 即括号外面的因数是正数时，去括号后各项的符号与原括号内（相同） 括号外面的因数是负数时，去括号后各项的符号与原括号内（相反） 去括号 1+（2+2-1） =1+2+2-11-（2+1-2）=1-2-1+2
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2014年新人教版二年级数学下册第5-9单元教案(57页)
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& 含小括号的三步计算式题（例5）
含小括号的三步计算式题（例5）
教学过程：课前准备：前几天，我们一直在&冰雪天地&这个游乐园里，寻找并解决了好多数学问题，今天我们就不去了。我知道，我们四（3）班的小朋友最热心了，老师想请大家帮我一个忙，愿意吗？板书：则读什么？------能组词吗？（法则、规则、守则）-----法则、规则都是一些规定，大家都得遵守，就像交通规则一样，不遵守，就会酿成大祸，对吧。一、学习什么是四则运算。在数学上，我们有四则运算。补充板书四则运算。什么是四则运算呢？看课件-----课件出示：（齐读2遍）加法、减法、乘法和除法统称四则运算。四指什么？也就是说，我们得在遵守一定规则的前提下进行加减乘除的计算，才是正确的，否则就错了，对吧。二、研究没有括号的四则运算的运算顺序。1、出示：100&5&3&& 算好得数的请举手&&公布得数：60&&&&怎么算的&&&&为什么不先算5&3？（同一级的运算按从左往右的顺序计算）2、乘法、除法是同一级的运算，还有哪些运算也是同一级的？（加、减）我们能用简单的数据编一题加减同一级运算的式题吗？（学生编、师板书）师小结：一道题目里，只有同一级的运算，我们运算的规则是&&（从左往右）3、出示：42＋6&12－4独立计算&&反馈：报计算过程，师板书&&为什么不是从左往右计算了？（出现了乘法）乘法和加减法有什么不同？（高一级的运算）&&同一题中出现了两级运算符号，怎么办？（先算高级，后算低级）大家都认同吗？师补充板书：在一道题目里，只出现同一级运算，按从左往右的顺序计算&&&&&&&&&&&&&&&&& 同时出现两级运算，按先算高级，再算低级的顺序计算。这些，是我们在计算时必须遵守的规则。三、研究有括号的四则运算的运算顺序。1装作看教案的样子：指着42＋6&12－4，哎呀，这题老师抄错题目了，事实上题目的规则是第一步计算加法，第二步才算乘法，你猜老师错在哪？（漏了一个小括号）小括号应该加在哪？学生口答师板书（42＋6）&12－4，大胆猜测一下，这两题的计算结果一样吗？能计算吗？-----学生独立计算-----校对得数（572）师：同样的数据，同样的运算符号，得数不同的原因是什么（有括号）-----对，加了括号后，什么变了（运算顺序）多叫几个学生回答指板书：看来上面的计算规则的成立也是需要一定的条件的。这两个规则只适用在没有括号的算式里。（补充板书）算式中有了小括号，该怎么计算呢？（要先做小括号里面的运算，再做小括号外面的运算。）师：小括号在这里起到什么作用?（生：改变了运算顺序。）四、再一次认识小括号的作用，强化练习。1、如果我想把题目变成第一步算减法，第二步算乘法，怎么办？-----学生回答42＋6&（12－4）----学生计算后校对得数。练习：小括号还可以加在哪里，也能改变题目的运算顺序？42＋（6&12－4）2、现在老师又有个大胆的猜想：是不是小括号随便加在哪里，都可以改变原题的运算顺序？共3页，当前第1页1
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速算与巧算 (二)
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&&加​减​法​混​合​运​算​中​的​巧​算​、​乘​法​的​巧​算
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